第五单元 单元测试（提升卷）语文统编版必修下册

2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第五单元·培优提升 建议用时：150分钟，满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) （24-25高一下·浙江台州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋雨檐滴及远山木叶 魏邦荣 秋天雨夜，再读宋人欧阳修的《秋声赋》，读出不同于以往的人生况味。 欧阳修作此赋时五十三岁，已步入知天命之年。他以“秋声”为引子，抒发草木被秋风摧折的悲凉，由草木推及被愁思困扰的人们，感叹“百忧感其心，万事劳其形”，并借“秋声”告诫世人：不必悲秋恨秋、怨天尤人，而应反思自省。人要有悲天悯人之情怀，还须精进道德之修为，这或许是这篇赋胜出同类题材作品的缘由吧。 ①赋作中书童有几句应答，颇有意味：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。” 星空在天，秋声在树，这不正是住在我们每一个人心里的故园吗？ 关于故乡，一千个人的心里可能有一千种模样，但有一种记忆或许是相通的，那就是陪伴自己一路走来的平凡草木。 汪曾祺先生在《我的家乡》一文里写道：“我小时常凭栏看西面运河的船帆露着半截，在密密的杨柳梢头后面缓缓移动，觉得非常美。”在《香港的高楼与北京的大树》一文里感叹：“没有乔木，是不成其为故国的……北京有大树，北京才成为北京。” 我们不能轻看了那些或隐于巷陌、或偏居山野的古树，它们看似沉默无言，其实是一部部活着的历史，是一个个能与人类对话的生命地标。 我到一个地方出差或旅行，大多是要逛逛那里的古镇老街，看看古树，转转书店，尝尝小吃，听听方言，因为其间有从悠长岁月里走来的人间烟火，有当地人心中柔软的民间故事。 记得年少时读古龙的武侠小说，被一个叫“花满楼”的人物所吸引。其人自幼双目失明，心中充满了对生命的热爱。他常常临风而立，感受远山木叶传来的清香，聆听春天花朵绽放的声音，练就了“流云飞袖”“闻声辨位”的武功。我心里存着一分好奇：这个宽和善良的武功高手，为何一直要敞开着自己小楼的大门？ 人到中年，走的地方多了，经历的事情多了，逐渐明白了花满楼的用意。其实，许多人有关故园的梦境里，都住着一片片远山木叶，也曾住着一个漂泊江湖的少年游侠。那扇永远敞开的大门，等待着一个随时回家的人。 前几天，一位在朋友圈很少发文晒图的友人回了趟山里老家，晒出秋雨里的细碎檐滴、高出院墙的繁茂老树，叹说一个离家许久的人，在一个平常的秋天回到了久违的故乡。 微信留言里有人调侃：“秋雨檐滴是个啥东东？”这“东东”有过乡村生活经历的人能懂，是生活在屋檐之下的人们，与大自然朴素直接的古老对话。在城市里，一些留有古旧民居的老街，也能看到这般天地人对话的细微场景。我多年前在隐逸于黄山下的宏村、坐落于重庆嘉陵江畔的磁器口，遇见过此类市井旧巷里的檐滴。 ②我已是许久未听见这样的檐滴了。每年偶尔回趟老家，大都错过一场透彻的秋雨。可以遇见的，是屋后山前一片一片的枣林，枝叶在秋风里喧响，枣子在秋光中上色，等霜降来临，木叶渐次黄落。有时打开手机音乐，听一听古琴《半山听雨》，风声、雨声、树声都有了，但未必声声入耳。最能静下心的地方，还是在山里，在住着一些树的故园。 雨碎檐滴，风入松林，对于一个心中有故园的人，这些可能是最能牵动他们乡愁的风物了。 故乡香山，干旱少雨，栽活一棵树十分困难。当地人有句玩笑话：“怂鸟金贵得不行行，拉个屎也挑树枝枝。”意思是说，树干旱得不长叶子，只长刺。有一段时间，我借用“松风阁”命名自己的书房，希望家乡在摆脱贫困的同时，树木也能随之多起来，在这片土地上劳作的人们，不仅听得风吹麦浪，还能听到风入松林。 世间叫“松风阁”的地方很多。刘伯温笔下的松风阁，风格独具，令人向往：“金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。”山风与古松，合奏出天籁之音，让人心旷神怡，恬淡寂寥，逍遥自在。当然，如此有境界的聆听者，一定是懂得树木性情的知音，是那些将山林草木视作精神故园的人。 我一直记得贺兰山里一位叫李同国的护林员。他出生于山东泰山脚下，十六岁时来到宁夏贺兰山，用大半生守护一方山林。一年春节前夕，我跟随他进贺兰山巡山。对山里树木的种类、沟岔的布局、山风的起停，他心里一清二楚。李同国说：“站在一处山岭上，望见林海，听见松涛，那种痛快无以言表。”我问他：“退休后还回泰山老家吗？”他笑说：③“我把树种在这里了，子女也长成了护林员，贺兰山就是我的家了！” 与一些匆忙离开故土的人相比，我是幸运的，在老家屋前的菜园里，有自己种下的一棵沙枣树。三十多年过去，当年的菜园已变为平地，陪伴其侧的一棵桃树，被修路工伤了筋骨，半个树身倒伏在地。这棵沙枣树，是我与父亲从另一棵树旁移植而成，如今树冠高过了院墙。父子一起植树劳动的场景，已成为我温暖的记忆。家乡推进退耕还林，草木正在绿染山川，这里栽活一棵树不再比养活个娃娃难。 曾经有人问我，“你如何看待自己走过来的人生？”，我借用佐拉的一句话作答：④所谓丰盛生命，便是养个孩子，栽棵树，写本书。 1．下列对本文内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中提到的汪曾祺对北京大树的感慨、古龙笔下花满楼对自然的热爱、刘伯温描绘松风阁的独特，都表明他们懂得树木所承载的独特意蕴，在作者心中，他们皆是懂树木之人。 B．本文描绘的秋雨、树木与郁达夫《故都的秋》中的秋雨、树木，既牵动着作者的情思，又启迪着人们积极进取的精神。 C．文章采用第一人称叙述，仿佛读者正跟随作者的脚步一同观察、思考人生的独特况味，给人以真诚自然、身临其境的艺术感受。 D．文章巧妙运用虚实结合、时空交织的手法，既有对往昔回忆的深情缅怀，又有对当下现实的细致观照，作者以深沉的情感为线，将众多思绪巧妙串联。 2．对文章中画线句子的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．句子①中书童对自然秋声的描述，蕴含着一种独特的人生意味，这让作者在文学作品中寻得了共鸣，仿佛找到了知己。 B．句子②在结构上承上启下，既承接上文关于“檐滴”的话题，又以“许久未听见”自然引出下文自己归家时的所见所感。 C．句子③护林员李同国朴实的话语，体现了他虽远离故土，但因在贺兰山种下树木，他的子女也在此地，便将此地当作了新的家园，突出了树木赋予人的心灵归属感。 D．句子④作者将栽树与养育孩子、撰写书籍相提并论，旨在强调栽树在人生中的关键地位，突出其对丰富生命内涵的重要意义。 3．文章开头为什么要写有关欧阳修《秋声赋》的内容？请简要分析。 4．本文作者对故园的情感深沉而复杂，林觉民在《与妻书》中也表达了对妻子及家乡的深情。请比较两篇文章中情感表达的不同点，并简要说明原因。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) （24-25高一下·河南南阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 大家好，我是周伟，来自中国铁道博物馆。 我之前是一个火车司机，驾驶的是韶山1型电力机车。这是很早的一种机车，和高铁相比是比较落后的。但是，就是这个机车，开启了中国电力机车运输的新时代。 有一次和法国技术工人交流，我说中国铁路和法国铁路差多少年？法国人伸出了8个手指头，说80年。我们当时还不太认可，可实际上，欧洲几百年的工业革命造就了有一定厚度的工业发展。相比之下我们的铁路是差了一点，这是正常的。但是，缩短差距并且使中国铁路成为世界领先的行业，这就是中国铁路的使命。 2004年，我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化、吸收，再创新，由此“和谐号”的动车组出现了。2017年，我们推出了“复兴号”。所以，中国的动车组一个是“和谐号”，一个是“复兴号”。 动车和高铁有什么区别？最早有一个概念“火车跑得快，全凭车头带”。以前的火车的所有动力都在火车头上，车厢、车底都不带动力。那什么是动车组？假如一列车有8个车厢，它有4个车厢是带动力的，动车组是大家拉着手一起向前跑，一有力量，二跑得快。动车组里带动力的是动车，不带动力的是拖车。 其实无论是否动车，凡是时速200公里以上的都叫高铁。动车组是指车体的形态、动力，而高铁是指速度，所以它们是两个概念。我们在买票的时候，会发现高铁有两种速度：一种是时速200到250公里的，车票上是D开头；还有一种是时速300到350公里的，车票上是G开头的。之所以使用不同字母开头，是为了区分速度。动车组跑350公里的时候到底有多快？一秒钟一眨眼就是97米。 大家会问，动车组的路基钢轨是不是一整根？实际上，动车组的钢轨的确是一整根，并且是无缝的。一整根的无缝钢轨在线路上铺的时候是300公里，但有的地方也有缝隙，主要是解决热胀冷缩的问题。高铁钢轨平整到什么程度？从北京到上海1318公里，一共铺了近40万块的高铁轨道板，这些轨道板是一模一样克隆出来的，误差约0.1毫米，差不多一根头发丝这么粗。 刚才说的是“和谐号”，现在我们说说“复兴号”，他们有什么区别呢？“和谐号”和“复兴号”最本质的区别是：“和谐号”由国外引进，各个国家的技术都不一样，驾驶方式、车体构造都不一样。我们在这个基础上消化，吸收，再创新，创造出了中国的“复兴号”。“复兴号”虽然是由中国的各个厂家生产的，但是它都是统一标准、统一操作、统一设备、统一配件，在使用方面就特别方便。 高铁体现了中国铁路发展的过去和现在，中国高铁、中国的铁路明天会更好！ （摘编自周伟《中国高铁的故事》演讲实录） 材料二： 2004年，国家《中长期铁路网规划》颁布，这是国务院批准的第一个铁路行业规划，提出未来十几年我国高铁建设主要布局，即“四横四纵”。作为“四横四纵”的一部分，时速350公里的京津城际铁路于2008年率先通车，我国正式进入“高铁时代”，多地高铁建设快步前进。2016年，《中长期铁路网规划》再调整，从原来的“四横四纵”进化为“八横八纵”，高铁网越织越密。 2008年到2018年间，“四横四纵”基本成型，我国高铁里程从0飙升至2.9万公里，跃居世界第一，是全球其他国家高铁总里程的2倍；从2018年至今，我国高铁里程增至4.6万公里，“八横八纵”大体成型，高铁网覆盖96%的50万以上人口的城市；根据规划，今年底我国高铁里程将达到5万公里。作为“中国速度”的标志性符号之一，几十年来我国铁路经历多次提速，运营时速从几十公里到100多公里、200多公里，如今350公里的高铁越来越多，400公里的目标也提上规划。 建设高铁的畅想和行动，最早在日本和欧美国家发起，中国何以后来居上？ 全球人口约80亿，我国占14亿，巨大人口基数孕育的超大规模市场，成为我国经济社会发展的巨大优势。我国土地辽阔，人口规模大、密度高，庞大的需求降低人均建设成本，让大规模高铁建设成为可能。反观更早提出高铁计划的欧美地区，或因国土面积较小，或因人口分布稀疏、对于高铁这种前期投入巨大、技术含量高、收入长期难以覆盖研发和建设成本的大型公共基建而言，运营高铁的投入产出比相对较低。与此同时，我国在高铁事业方面充分发挥制度优势。对于高铁建设而言，这种制度的重要性不言而喻。事实上，我国高铁建设资金筹措主要来自债务融资。有机构计算，当前我国高铁营收情况，甚至还不足以覆盖债务所产生的利息。 不过，不算谋全局者，不足谋一域。 不妨来算算高铁投资的综合帐：每1亿元高铁投资，可直接带动冶金、建筑、制造等关联产业投资3亿元左右，创造就业岗位2200多个；一组“复兴号”动车组有4万多个零部件，辐射600余家一级配套企业、1500余家二级供应商，形成5倍的产业拉动效应。可以看到，高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发展的强大动力。 （摘编自《时代周报》2024年9月） 材料三： （图表出自《科学世界》） 5．根据材料一，下列对“动车组”与“高铁”的理解，正确的一项是（   ） A．动车组的动力仅分布在车头，而高铁的动力则分布在所有车厢。 B．动车组指动力分布形态，高铁指时速200公里以上的铁路系统。 C．所有动车组都属于高铁范畴，因为其速度均超过200公里/小时。 D．“D”和“G”区分动力来源，“D”为电力驱动，“G”为燃油驱动。 6．下列对材料的相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．材料一多处运用作比较的方法，如动车与拖车、动车组与高铁、和谐号与复兴号，准确清晰地说明了动车组的特点。 B．我国高铁里程从2008年的0公里将增至2024年底的5万公里，体现了从“四横四纵”到“八横八纵”的扩容逻辑。 C．材料二以“不谋全局者，不足谋一域”说明要从高铁对我国经济、社会、城市发展全局来看待高铁的投入产出比。 D．中国高铁能够“后来居上”，核心原因是引进了日本、欧美技术，避免了自主研发所带来的高成本和长周期。 7．结合材料二，下列对材料三图表的解读不恰当的一项是（   ） A．世界上第一条高铁诞生于日本，但我国的高铁发展速度后来者居上。 B．2008年至2018年，世界高铁增长超三万公里，其中我国贡献巨大。 C．自从巴黎至里昂的高铁开通之后，世界高铁总长度才出现大幅增长。 D．截至2024年年底，世界高铁建设的总里程数将能够达到六万公里。 8．材料一的语言具备演讲稿通俗性、互动性特点，请根据材料简要分析。（教材衔接：必修下第五单元92页） 9．高铁在哪些方面体现了“中国速度”？这给你怎样的启示？请根据材料概括。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) （25-26高三上·湖北武汉·月考）阅读下面的文言文，完成各题。 材料一 公孙度威行海外，中国人士避乱者多归之，北海管宁、邴原、王烈皆往依焉。宁、原俱以操尚称，度虚馆以候之。宁既见度，乃庐于山谷，时避难者多居郡南，而宁独居北，示无还志，后渐来从之，旬月而成邑。宁每见度，语唯经典，不及世事；还山，专讲《诗》《书》，习俎豆，非学者无见也。由是度安其贤，民化其德。邴原性刚直，清议以格物①，度以下心不安之。宁谓原曰：“潜龙以不见成德。言非其时，皆招祸之道也。”密遣原逃归，度闻之，亦不复追也。王烈器业过人，少时名闻在原、宁之右，善于教诱。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也！”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过是有羞恶之心既知耻恶则善心将生，故与布以劝为善也。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪之，以事告烈，烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还，皆相推以直，不敢使烈闻之。度欲以为长史，烈辞之，为商贾以自秽，乃免。 （节选自《资治通鉴·汉纪五十二》） 材料二 管宁在辽东，专讲诗书、习俎豆，非学者勿见。或以宁为全身之善术，岂知宁者哉?王烈为商贾以自秽，而逃公孙度长史之辟命，斯则全身之术，而宁不为也。天下不可一日废者，道也；天下废之，而存之者在我。故君子一日不可废者，学也。舜、禹不以三苗为忧，而急于传精一；周公不以商、奄为忧，而慎于践笾豆。见之功业者，虽广而短；存之人心风俗者，虽狭而长。一日行之习之，而天地之心，昭垂于一日；一人闻之信之，而人禽之辨，立达于一人。其用之也隐，而嫥捖②清刚粹美之气于两间，阴以为功于造化。君子自竭其才以尽人道之极致者，唯此为务焉。宁之自命大矣，岂仅以此为祸福所不及而利用乎！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 材料三 易曰：不事王侯，高尚其志。谓所重在此，而不在彼也。若管、张③数子，特避世之士耳，盖所谓“天地闭，贤人隐”者也。方是时，奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣。之数子者，屏迹山樊，危行言孙，卒以免祸，贤矣哉！ （节选自萧常《续后汉书》） 【注】①清议以格物：意谓用评论人物的方式来纠正人们的行为。②嫥捖：调和。③管、张：指管宁、张臶。 10．材料一画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 盗惧A吾闻B其过C是D有羞恶之心E既知耻F恶G则H善心将生 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．庐，结庐，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”用法相同。 B．是，表判断，与《师说》中“如是而已”的“是”意思不同。 C．推，推让，与《屈原列传》中“推此志也”的“推”意思不同。 D．危，端正，与《谏逐客书》中“求国无危”的“危”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ） A．管宁前往海外依附公孙度，受到公孙度的礼待；与多数居于郡南的避难者不同，管宁为表示自己无意返回中原的决心，独选郡北而居。 B．盗牛者被抓后，只求不让王烈知晓自己的恶行；王烈听说后，认为盗牛者还有羞耻之心，不仅没有批评他，还赠送他布匹。 C．王烈为逃避公孙度的任命而自污去做了商人，王夫之对这一做法提出了批评，并指出管宁绝不会这样做。 D．王夫之举舜、禹急于向民众传授道理，周公谨慎践行祭祀礼仪的例子，意在说明传扬礼仪风尚比建立功业更加重要。 13．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）方是时，奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣。 （2）包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。（《谏逐客书》） 14．对于管宁“庐于山谷”“不及世事”的行为，王夫之和萧常的评价有何不同? (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) （21-22高三下·河南·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 别 离 陆龟蒙 丈夫非无泪，不洒离别间。 杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇一螫手，壮士即解腕。 所志在功名，离别何足叹。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A．本诗纯粹以议论为诗，全无依依不舍的离愁别怨，给人以壮美之感。 B．颔联所写的大丈夫形象，威武潇洒，胸怀开阔，风度不凡，气宇轩昂。 C．“游子颜”在作者那里，就是因离别而呈现的伤感落泪的凄切之状。 D．尾联总束前面诗句，照应首联，点明了壮士欲建功立业的远大志向。 16．清代沈德潜评本诗颈联“似游离于诗外，实则贴合无间”，请对此做简要分析。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．（23-24高一下·河南三门峡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李斯在《谏逐客书》中，“ ， ”归纳了秦国对物取舍的标准，为下文批驳秦王逐客作了很好的铺垫。 （2）《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” （3）《谏逐客书》中，秦惠王采用张仪的计策向四面扩张，最终做到了“ ， ”，使功业得以延续。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （24-25高二上·河南·月考）阅读下面的文字，完成小题。 恩格斯年纪轻轻就接触到了社会底层的劳动人民，并对时刻处于失业危机、生死边缘的工人产生了同情。同时，受进步书刊的影响，恩格斯萌生了拯救贫苦工人、改变阶级不平等的革命民主主义思想。 1841年，恩格斯到柏林服役，在此期间，他遇到了毕生挚爱——爱尔兰纺织女工玛丽·白恩士。①在她的帮助下，②恩格斯打破了横亘在资本家少爷与工人群众之间的障碍，③得以能够近距离观察工人生活中的细节，④获得了对于工人阶级状况“有血有肉”的第一手资料。 恩格斯根据其1842年至1844年在英国的亲身调研撰写了世界上第一部反映工人阶级状况的专著、马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品——《英国工人阶级状况》。时至今日，这部著作所蕴含的调查研究思想仍 A ，给我们深刻的启示。 为了解工人的生产状况，恩格斯详细考察，发现了大量 B 的现象。他了解到，大多儿童9岁起就开始劳动，每天至少工作12个小时。工人的活动基本上局限在琐碎的纯机械性的操作上，无休止地重复着，一年又一年。妇女甚至每天要工作18个小时。婴儿无人照顾，便灌麻醉剂让他们安静。 其实，在恩格斯对英国工人阶级进行调研之前，（ 甲 ）。恩格斯在翻阅大量已有的调查资料之后，很快就发现了这类调研的弊端。他说：“资产阶级调查委员会的这些长篇大论的报告注定要永远沉睡在废纸堆里。”原因在于这类调查都是受资产阶级委托的，其特定的调查立场，使得调查者只把工人阶级的生存状态当作无关大局的个别现象，只是提出一些 C 的改良建议，调查最终沦为了走过场的形式。 （ 乙 ），但恩格斯既没有天然地站在资产阶级的立场上去审视工人的状况，也没有把自己当作一个无价值立场的旁观者，而是坚定地站在无产阶级的价值立场上，去观察工人的工作生活状况，思考他们的现实困境和斗争问题。正因为恩格斯的整个调查贯穿着鲜明的价值立场，才对工人阶级的状况作了“最尖锐、最露骨”的揭露，对资本主义生产本身的罪恶性作了“最无情、最彻底”的批判。 18．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20．请在文中画横线处填入恰当的成语。 21．下列各句中的破折号，与文中“他遇到了毕生挚爱——爱尔兰纺织女工玛丽·白恩士”的破折号作用相同的一项是（   ） A．她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。（《复活》） B．别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”（《装在套子里的人》） C．“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”“8点左右吧。”昆宁先生回答。（《大卫·科波菲尔》） D．夜空沉寂，灯光传递着一个信念——只要心中有光，世界就有希望。（《在民族复兴的历史丰碑上》） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、写作(60分) 23．（24-25高一下·安徽淮北·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 在《谏逐客书》中，李斯指出：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”历史总是照亮现实。在全球化深度交融的今天，“开放”与“封闭”的抉择依然影响着个人、社会与国家的发展。 作为身处百年未有之大变局的青年，你如何看待“吸纳”与“排斥”、“固守”与“革新”的关系？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第10页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第五单元·培优提升 建议用时：150分钟，满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) （24-25高一下·浙江台州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋雨檐滴及远山木叶 魏邦荣 秋天雨夜，再读宋人欧阳修的《秋声赋》，读出不同于以往的人生况味。 欧阳修作此赋时五十三岁，已步入知天命之年。他以“秋声”为引子，抒发草木被秋风摧折的悲凉，由草木推及被愁思困扰的人们，感叹“百忧感其心，万事劳其形”，并借“秋声”告诫世人：不必悲秋恨秋、怨天尤人，而应反思自省。人要有悲天悯人之情怀，还须精进道德之修为，这或许是这篇赋胜出同类题材作品的缘由吧。 ①赋作中书童有几句应答，颇有意味：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。” 星空在天，秋声在树，这不正是住在我们每一个人心里的故园吗？ 关于故乡，一千个人的心里可能有一千种模样，但有一种记忆或许是相通的，那就是陪伴自己一路走来的平凡草木。 汪曾祺先生在《我的家乡》一文里写道：“我小时常凭栏看西面运河的船帆露着半截，在密密的杨柳梢头后面缓缓移动，觉得非常美。”在《香港的高楼与北京的大树》一文里感叹：“没有乔木，是不成其为故国的……北京有大树，北京才成为北京。” 我们不能轻看了那些或隐于巷陌、或偏居山野的古树，它们看似沉默无言，其实是一部部活着的历史，是一个个能与人类对话的生命地标。 我到一个地方出差或旅行，大多是要逛逛那里的古镇老街，看看古树，转转书店，尝尝小吃，听听方言，因为其间有从悠长岁月里走来的人间烟火，有当地人心中柔软的民间故事。 记得年少时读古龙的武侠小说，被一个叫“花满楼”的人物所吸引。其人自幼双目失明，心中充满了对生命的热爱。他常常临风而立，感受远山木叶传来的清香，聆听春天花朵绽放的声音，练就了“流云飞袖”“闻声辨位”的武功。我心里存着一分好奇：这个宽和善良的武功高手，为何一直要敞开着自己小楼的大门？ 人到中年，走的地方多了，经历的事情多了，逐渐明白了花满楼的用意。其实，许多人有关故园的梦境里，都住着一片片远山木叶，也曾住着一个漂泊江湖的少年游侠。那扇永远敞开的大门，等待着一个随时回家的人。 前几天，一位在朋友圈很少发文晒图的友人回了趟山里老家，晒出秋雨里的细碎檐滴、高出院墙的繁茂老树，叹说一个离家许久的人，在一个平常的秋天回到了久违的故乡。 微信留言里有人调侃：“秋雨檐滴是个啥东东？”这“东东”有过乡村生活经历的人能懂，是生活在屋檐之下的人们，与大自然朴素直接的古老对话。在城市里，一些留有古旧民居的老街，也能看到这般天地人对话的细微场景。我多年前在隐逸于黄山下的宏村、坐落于重庆嘉陵江畔的磁器口，遇见过此类市井旧巷里的檐滴。 ②我已是许久未听见这样的檐滴了。每年偶尔回趟老家，大都错过一场透彻的秋雨。可以遇见的，是屋后山前一片一片的枣林，枝叶在秋风里喧响，枣子在秋光中上色，等霜降来临，木叶渐次黄落。有时打开手机音乐，听一听古琴《半山听雨》，风声、雨声、树声都有了，但未必声声入耳。最能静下心的地方，还是在山里，在住着一些树的故园。 雨碎檐滴，风入松林，对于一个心中有故园的人，这些可能是最能牵动他们乡愁的风物了。 故乡香山，干旱少雨，栽活一棵树十分困难。当地人有句玩笑话：“怂鸟金贵得不行行，拉个屎也挑树枝枝。”意思是说，树干旱得不长叶子，只长刺。有一段时间，我借用“松风阁”命名自己的书房，希望家乡在摆脱贫困的同时，树木也能随之多起来，在这片土地上劳作的人们，不仅听得风吹麦浪，还能听到风入松林。 世间叫“松风阁”的地方很多。刘伯温笔下的松风阁，风格独具，令人向往：“金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。”山风与古松，合奏出天籁之音，让人心旷神怡，恬淡寂寥，逍遥自在。当然，如此有境界的聆听者，一定是懂得树木性情的知音，是那些将山林草木视作精神故园的人。 我一直记得贺兰山里一位叫李同国的护林员。他出生于山东泰山脚下，十六岁时来到宁夏贺兰山，用大半生守护一方山林。一年春节前夕，我跟随他进贺兰山巡山。对山里树木的种类、沟岔的布局、山风的起停，他心里一清二楚。李同国说：“站在一处山岭上，望见林海，听见松涛，那种痛快无以言表。”我问他：“退休后还回泰山老家吗？”他笑说：③“我把树种在这里了，子女也长成了护林员，贺兰山就是我的家了！” 与一些匆忙离开故土的人相比，我是幸运的，在老家屋前的菜园里，有自己种下的一棵沙枣树。三十多年过去，当年的菜园已变为平地，陪伴其侧的一棵桃树，被修路工伤了筋骨，半个树身倒伏在地。这棵沙枣树，是我与父亲从另一棵树旁移植而成，如今树冠高过了院墙。父子一起植树劳动的场景，已成为我温暖的记忆。家乡推进退耕还林，草木正在绿染山川，这里栽活一棵树不再比养活个娃娃难。 曾经有人问我，“你如何看待自己走过来的人生？”，我借用佐拉的一句话作答：④所谓丰盛生命，便是养个孩子，栽棵树，写本书。 1．下列对本文内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中提到的汪曾祺对北京大树的感慨、古龙笔下花满楼对自然的热爱、刘伯温描绘松风阁的独特，都表明他们懂得树木所承载的独特意蕴，在作者心中，他们皆是懂树木之人。 B．本文描绘的秋雨、树木与郁达夫《故都的秋》中的秋雨、树木，既牵动着作者的情思，又启迪着人们积极进取的精神。 C．文章采用第一人称叙述，仿佛读者正跟随作者的脚步一同观察、思考人生的独特况味，给人以真诚自然、身临其境的艺术感受。 D．文章巧妙运用虚实结合、时空交织的手法，既有对往昔回忆的深情缅怀，又有对当下现实的细致观照，作者以深沉的情感为线，将众多思绪巧妙串联。 2．对文章中画线句子的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．句子①中书童对自然秋声的描述，蕴含着一种独特的人生意味，这让作者在文学作品中寻得了共鸣，仿佛找到了知己。 B．句子②在结构上承上启下，既承接上文关于“檐滴”的话题，又以“许久未听见”自然引出下文自己归家时的所见所感。 C．句子③护林员李同国朴实的话语，体现了他虽远离故土，但因在贺兰山种下树木，他的子女也在此地，便将此地当作了新的家园，突出了树木赋予人的心灵归属感。 D．句子④作者将栽树与养育孩子、撰写书籍相提并论，旨在强调栽树在人生中的关键地位，突出其对丰富生命内涵的重要意义。 3．文章开头为什么要写有关欧阳修《秋声赋》的内容？请简要分析。 4．本文作者对故园的情感深沉而复杂，林觉民在《与妻书》中也表达了对妻子及家乡的深情。请比较两篇文章中情感表达的不同点，并简要说明原因。 【答案】1．B 2．A 3．①借以强调自己从欧阳修的人生经历和《秋声赋》的内容中悟出的人生况味：面对秋天不应悲恨怨尤。 ②由《秋声赋》自然引到书童秋声在树的话语，进而用各种富有文化气息的树木勾连出对故园的深层思考。 ③借助文学典故为文章增添典雅悠远的格调，丰富了文章的意蕴。 4．不同点： ①本文情感更侧重于对故园宁静生活、自然风物的眷恋。情感基调较为平和、内敛，更多是对平凡生活中故乡情感的娓娓道来。 ②《与妻书》是林觉民在就义前写给妻子的诀别信，在对妻子深情的基础上，突出了为国家民族大义舍弃个人幸福的崇高使命感，情感更为激昂、悲壮。 原因： ①本文创作于和平时代，作者更多从普通人的生活感悟出发，抒发对故园的眷恋； ②而林觉民处于革命时期，他的情感表达受到时代使命的影响，充满为国家献身的壮志。 【导语】文章以秋雨檐滴、远山木叶为引，融欧阳修《秋声赋》之哲思与汪曾祺笔下故园乔木之忆，交织个人生命体验与护林员李同国守望山林之志，抒写对故乡草木的深情眷恋。檐滴风声、沙枣松涛皆成精神故园的隐喻，在城镇化语境下重申自然与人文血脉相连的永恒命题，寄寓着当代人安顿乡愁的诗意路径。 1．本题考查学生理解文章内容，分析作品表现手法的能力。 B.“又启迪着人们积极进取的精神”错误。文章描绘的秋雨、树木主要牵动着作者对故乡、对自然、对人生的情思，如文中提到“雨碎檐滴，风入松林，对于一个心中有故园的人，这些可能是最能牵动他们乡愁的风物了”，但并未体现启迪人们积极进取的精神。郁达夫《故都的秋》中的秋雨、树木也主要是营造一种清、静、悲凉的氛围，抒发对故都之秋的眷恋等情感，并非启迪积极进取精神。 故选B。 2．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 A.“蕴含着一种独特的人生意味，这让作者在文学作品中寻得了共鸣，仿佛找到了知己”错误。句子①中书童对自然秋声的描述“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间”，其独特意味在于营造出一种静谧、清幽的氛围，引发作者对故园、对平凡草木等与故乡相关记忆的联想，没有体现出“独特的人生意味”，也并非是在文学作品中寻得共鸣、找到知己。 故选A。 3．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①文中提到作者在秋天雨夜重读欧阳修的《秋声赋》，从欧阳修的人生经历和赋作内容中悟出人生况味。欧阳修借“秋声”告诫世人“不必悲秋恨秋、怨天尤人，而应反思自省”，作者借此强调自己从《秋声赋》中获得的感悟，即面对秋天不应悲恨怨尤，为后文表达对故园的独特情感做铺垫。 ②作者由《秋声赋》自然引出赋作中书童“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间”的话语，进而由秋声在树联想到故园，用各种富有文化气息的树木，如汪曾祺笔下的运河杨柳、北京大树等，勾连出对故园的深层思考，使文章过渡自然，内容丰富。 ③欧阳修的《秋声赋》是文学经典，作者在文章开头提及，借助这一文学典故为文章增添了典雅悠远的格调。同时，以经典作品引入，丰富了文章的意蕴，使文章在表达对故园情感的同时，更具文化底蕴和艺术感染力。 4．本题考查学生分析、探究文本情感的能力。 不同点： ①本文中，作者通过描述秋雨檐滴、远山木叶等自然风物，以及回忆与故园相关的人和事，表达了对故园宁静生活、自然风物的眷恋。文中提到“雨碎檐滴，风入松林，对于一个心中有故园的人，这些可能是最能牵动他们乡愁的风物了”，这种情感基调较为平和、内敛，更多是对平凡生活中故乡情感的娓娓道来。 ②《与妻书》是林觉民在就义前写给妻子的诀别信，其信中不仅表达了对妻子的深情，更突出了为国家民族大义舍弃个人幸福的崇高使命感。如文中所述“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也”，情感更为激昂、悲壮。 原因方面： ①本文创作于和平时代，作者更多从普通人的生活感悟出发，通过对故园自然风物和宁静生活的描绘，抒发对故园的眷恋之情。这种情感表达源于作者对生活的细致观察和深刻体验。 ②而林觉民处于革命时期，他的情感表达会受到时代使命的影响。在民族危亡之际，他毅然选择为国家献身，这种崇高的使命感使得他的情感表达充满悲壮色彩。他在信中写道“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，充分体现了他的革命精神和为国家献身的壮志。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) （24-25高一下·河南南阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 大家好，我是周伟，来自中国铁道博物馆。 我之前是一个火车司机，驾驶的是韶山1型电力机车。这是很早的一种机车，和高铁相比是比较落后的。但是，就是这个机车，开启了中国电力机车运输的新时代。 有一次和法国技术工人交流，我说中国铁路和法国铁路差多少年？法国人伸出了8个手指头，说80年。我们当时还不太认可，可实际上，欧洲几百年的工业革命造就了有一定厚度的工业发展。相比之下我们的铁路是差了一点，这是正常的。但是，缩短差距并且使中国铁路成为世界领先的行业，这就是中国铁路的使命。 2004年，我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化、吸收，再创新，由此“和谐号”的动车组出现了。2017年，我们推出了“复兴号”。所以，中国的动车组一个是“和谐号”，一个是“复兴号”。 动车和高铁有什么区别？最早有一个概念“火车跑得快，全凭车头带”。以前的火车的所有动力都在火车头上，车厢、车底都不带动力。那什么是动车组？假如一列车有8个车厢，它有4个车厢是带动力的，动车组是大家拉着手一起向前跑，一有力量，二跑得快。动车组里带动力的是动车，不带动力的是拖车。 其实无论是否动车，凡是时速200公里以上的都叫高铁。动车组是指车体的形态、动力，而高铁是指速度，所以它们是两个概念。我们在买票的时候，会发现高铁有两种速度：一种是时速200到250公里的，车票上是D开头；还有一种是时速300到350公里的，车票上是G开头的。之所以使用不同字母开头，是为了区分速度。动车组跑350公里的时候到底有多快？一秒钟一眨眼就是97米。 大家会问，动车组的路基钢轨是不是一整根？实际上，动车组的钢轨的确是一整根，并且是无缝的。一整根的无缝钢轨在线路上铺的时候是300公里，但有的地方也有缝隙，主要是解决热胀冷缩的问题。高铁钢轨平整到什么程度？从北京到上海1318公里，一共铺了近40万块的高铁轨道板，这些轨道板是一模一样克隆出来的，误差约0.1毫米，差不多一根头发丝这么粗。 刚才说的是“和谐号”，现在我们说说“复兴号”，他们有什么区别呢？“和谐号”和“复兴号”最本质的区别是：“和谐号”由国外引进，各个国家的技术都不一样，驾驶方式、车体构造都不一样。我们在这个基础上消化，吸收，再创新，创造出了中国的“复兴号”。“复兴号”虽然是由中国的各个厂家生产的，但是它都是统一标准、统一操作、统一设备、统一配件，在使用方面就特别方便。 高铁体现了中国铁路发展的过去和现在，中国高铁、中国的铁路明天会更好！ （摘编自周伟《中国高铁的故事》演讲实录） 材料二： 2004年，国家《中长期铁路网规划》颁布，这是国务院批准的第一个铁路行业规划，提出未来十几年我国高铁建设主要布局，即“四横四纵”。作为“四横四纵”的一部分，时速350公里的京津城际铁路于2008年率先通车，我国正式进入“高铁时代”，多地高铁建设快步前进。2016年，《中长期铁路网规划》再调整，从原来的“四横四纵”进化为“八横八纵”，高铁网越织越密。 2008年到2018年间，“四横四纵”基本成型，我国高铁里程从0飙升至2.9万公里，跃居世界第一，是全球其他国家高铁总里程的2倍；从2018年至今，我国高铁里程增至4.6万公里，“八横八纵”大体成型，高铁网覆盖96%的50万以上人口的城市；根据规划，今年底我国高铁里程将达到5万公里。作为“中国速度”的标志性符号之一，几十年来我国铁路经历多次提速，运营时速从几十公里到100多公里、200多公里，如今350公里的高铁越来越多，400公里的目标也提上规划。 建设高铁的畅想和行动，最早在日本和欧美国家发起，中国何以后来居上？ 全球人口约80亿，我国占14亿，巨大人口基数孕育的超大规模市场，成为我国经济社会发展的巨大优势。我国土地辽阔，人口规模大、密度高，庞大的需求降低人均建设成本，让大规模高铁建设成为可能。反观更早提出高铁计划的欧美地区，或因国土面积较小，或因人口分布稀疏、对于高铁这种前期投入巨大、技术含量高、收入长期难以覆盖研发和建设成本的大型公共基建而言，运营高铁的投入产出比相对较低。与此同时，我国在高铁事业方面充分发挥制度优势。对于高铁建设而言，这种制度的重要性不言而喻。事实上，我国高铁建设资金筹措主要来自债务融资。有机构计算，当前我国高铁营收情况，甚至还不足以覆盖债务所产生的利息。 不过，不算谋全局者，不足谋一域。 不妨来算算高铁投资的综合帐：每1亿元高铁投资，可直接带动冶金、建筑、制造等关联产业投资3亿元左右，创造就业岗位2200多个；一组“复兴号”动车组有4万多个零部件，辐射600余家一级配套企业、1500余家二级供应商，形成5倍的产业拉动效应。可以看到，高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发展的强大动力。 （摘编自《时代周报》2024年9月） 材料三： （图表出自《科学世界》） 5．根据材料一，下列对“动车组”与“高铁”的理解，正确的一项是（   ） A．动车组的动力仅分布在车头，而高铁的动力则分布在所有车厢。 B．动车组指动力分布形态，高铁指时速200公里以上的铁路系统。 C．所有动车组都属于高铁范畴，因为其速度均超过200公里/小时。 D．“D”和“G”区分动力来源，“D”为电力驱动，“G”为燃油驱动。 6．下列对材料的相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．材料一多处运用作比较的方法，如动车与拖车、动车组与高铁、和谐号与复兴号，准确清晰地说明了动车组的特点。 B．我国高铁里程从2008年的0公里将增至2024年底的5万公里，体现了从“四横四纵”到“八横八纵”的扩容逻辑。 C．材料二以“不谋全局者，不足谋一域”说明要从高铁对我国经济、社会、城市发展全局来看待高铁的投入产出比。 D．中国高铁能够“后来居上”，核心原因是引进了日本、欧美技术，避免了自主研发所带来的高成本和长周期。 7．结合材料二，下列对材料三图表的解读不恰当的一项是（   ） A．世界上第一条高铁诞生于日本，但我国的高铁发展速度后来者居上。 B．2008年至2018年，世界高铁增长超三万公里，其中我国贡献巨大。 C．自从巴黎至里昂的高铁开通之后，世界高铁总长度才出现大幅增长。 D．截至2024年年底，世界高铁建设的总里程数将能够达到六万公里。 8．材料一的语言具备演讲稿通俗性、互动性特点，请根据材料简要分析。（教材衔接：必修下第五单元92页） 9．高铁在哪些方面体现了“中国速度”？这给你怎样的启示？请根据材料概括。 【答案】5．B 6．D 7．C 8．①通俗性：口语化表达，如用“火车跑得快，全凭车头带”“拉着手一起跑”解释动车组原理，将专业术语转化为听众熟悉的日常语言，降低理解难度； ②互动性：对话式互动，通过“大家会问”“有什么区别呢”等设问句，模拟面对面交流场景，拉近与听众的心理距离。 9．“中国速度”体现：高铁技术追赶速度之快，高铁建设速度之快，高铁运营时速不断加快。 启示： ①要保持不甘居于人下、奋勇直追的干劲； ②要善于吸收、借鉴国外的先进技术，并进行自主创新； ③要拥有政策自信、制度自信； ④要拥有长远发展眼光、全局意识。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了中国高铁的发展历程、技术特点及其对经济社会的深远影响。材料一以周伟的演讲为主线，生动介绍了中国高铁的技术演进，特别是“和谐号”与“复兴号”的区别，强调了自主创新的重要性。材料二通过数据和规划，展示了中国高铁网络的快速扩展及其在全球的领先地位，突出了制度优势和市场需求的双重推动。材料三则通过图表直观呈现了世界高铁的发展趋势，进一步印证了中国高铁的后来居上。 5．本题考查学生理解重点概念含义的能力。 A.“分布在车头”理解有误。原文有“以前的火车的所有动力都在火车头上，车厢、车底都不带动力……动车组是大家拉着手一起向前跑”，可见是动车前的车动力都在火车头上，此处张冠李戴。“分布在所有车厢”错误，原文有“高铁是指速度”，可见高铁的动力分布是不确定的，其名称由速度决定。 C.“所有动车组都属于高铁范畴，因为……”错误，动车组速度不一定都超过200公里/小时，故动车组不一定都是高铁，且“动车组是指车体的形态、动力，而高铁是指速度，所以它们是两个概念”。 D.“区分动力来源……”错误，原文有“一种是时速200到250公里的，车票上是D开头；还有一种是时速300到350公里的，车票上是G开头的。之所以使用不同字母开头，是为了区分速度”，可见“D”“G”是为了区分速度。 故选B。 6．本题考查学生对材料的相关内容的分析和评价的能力。 D.“核心原因”错误，材料一明确提到中国高铁发展路径是“从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化、吸收，再创新”，且材料二强调“我国在高铁事业方面充分发挥制度优势”“巨大人口基数孕育的超大规模市场，成为我国经济社会发展的巨大优势”等综合因素。 故选D。 7．本题考查学生分析理解图表信息的能力。 C.“自从巴黎至里昂的高铁开通之后”错误，从图表中可以看出，是在2008年中国的京津城际铁路开通之后，世界高铁总长度才出现迅速增长。巴黎至里昂的高铁开通之后，世界高铁总长度也有增长，只是增长速度相对较慢。 故选C。 8．本题考查学生分析材料语言特点的能力。 ①通俗性：口语化表达，“大家好，我是周伟”，开场白亲切自然；用“火车跑得快，全凭车头带”“拉着手一起跑”解释动车组原理，用“一秒钟一眨眼就是97米”生活化的比喻说明速度，将专业术语转化为听众熟悉的日常语言，降低理解难度。 ②互动性：设问引导，“大家会问，动车组的路基钢轨是不是一整根？实际上……”，自问自答，引发听众思考；“他们有什么区别呢？……”等设问句，主动抛出问题，模拟面对面交流场景，吸引注意力，拉近与听众的心理距离。 9．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 体现： （1）高铁技术追赶速度之快：从材料一可知，中国铁路曾经与国外有较大差距，法国人认为差80年，但通过引进技术、消化吸收再创新，从“和谐号”到“复兴号”，中国高铁技术迅速发展，成为世界领先行业。 （2）高铁建设速度之快：根据材料二，2008年到 2018年间，“四横四纵”基本成型，我国高铁里程从0飙升至2.9万公里，跃居世界第一；从2018年至今，我国高铁里程增至4.6万公里，“八横八纵”大体成型，今年底将达到5万公里，高铁网越织越密。 （3）高铁运营时速不断加快：材料二提到几十年来我国铁路经历多次提速，运营时速从几十公里到100多公里、200多公里，如今350公里的高铁越来越多，400公里的目标也提上规划。 启示： ①文中有“建设高铁的畅想和行动，最早在日本和欧美国家发起，中国何以后来居上”，可知要保持不甘居于人下、奋勇直追的干劲； ②文中有“2004年，我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化、吸收，再创新”“各个国家的技术都不一样，驾驶方式、车体构造都不一样。我们在这个基础上消化，吸收，再创新，创造出了中国的‘复兴号’”，可知要要善于吸收、借鉴国外的先进技术，并进行自主创新； ③文中有“2004年，国家《中长期铁路网规划》颁布，这是国务院批准的第一个铁路行业规划，提出未来十几年我国高铁建设主要布局”“我国在高铁事业方面充分发挥制度优势。对于高铁建设而言，这种制度的重要性不言而喻”，可知要要拥有政策自信、制度自信； ④文中有“不算谋全局者，不足谋一域”“不妨来算算高铁投资的综合帐……高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发展的强大动力”，可知要要拥有长远发展眼光、全局意识。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) （25-26高三上·湖北武汉·月考）阅读下面的文言文，完成各题。 材料一 公孙度威行海外，中国人士避乱者多归之，北海管宁、邴原、王烈皆往依焉。宁、原俱以操尚称，度虚馆以候之。宁既见度，乃庐于山谷，时避难者多居郡南，而宁独居北，示无还志，后渐来从之，旬月而成邑。宁每见度，语唯经典，不及世事；还山，专讲《诗》《书》，习俎豆，非学者无见也。由是度安其贤，民化其德。邴原性刚直，清议以格物①，度以下心不安之。宁谓原曰：“潜龙以不见成德。言非其时，皆招祸之道也。”密遣原逃归，度闻之，亦不复追也。王烈器业过人，少时名闻在原、宁之右，善于教诱。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也！”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过是有羞恶之心既知耻恶则善心将生，故与布以劝为善也。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪之，以事告烈，烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还，皆相推以直，不敢使烈闻之。度欲以为长史，烈辞之，为商贾以自秽，乃免。 （节选自《资治通鉴·汉纪五十二》） 材料二 管宁在辽东，专讲诗书、习俎豆，非学者勿见。或以宁为全身之善术，岂知宁者哉?王烈为商贾以自秽，而逃公孙度长史之辟命，斯则全身之术，而宁不为也。天下不可一日废者，道也；天下废之，而存之者在我。故君子一日不可废者，学也。舜、禹不以三苗为忧，而急于传精一；周公不以商、奄为忧，而慎于践笾豆。见之功业者，虽广而短；存之人心风俗者，虽狭而长。一日行之习之，而天地之心，昭垂于一日；一人闻之信之，而人禽之辨，立达于一人。其用之也隐，而嫥捖②清刚粹美之气于两间，阴以为功于造化。君子自竭其才以尽人道之极致者，唯此为务焉。宁之自命大矣，岂仅以此为祸福所不及而利用乎！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 材料三 易曰：不事王侯，高尚其志。谓所重在此，而不在彼也。若管、张③数子，特避世之士耳，盖所谓“天地闭，贤人隐”者也。方是时，奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣。之数子者，屏迹山樊，危行言孙，卒以免祸，贤矣哉！ （节选自萧常《续后汉书》） 【注】①清议以格物：意谓用评论人物的方式来纠正人们的行为。②嫥捖：调和。③管、张：指管宁、张臶。 10．材料一画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 盗惧A吾闻B其过C是D有羞恶之心E既知耻F恶G则H善心将生 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．庐，结庐，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”用法相同。 B．是，表判断，与《师说》中“如是而已”的“是”意思不同。 C．推，推让，与《屈原列传》中“推此志也”的“推”意思不同。 D．危，端正，与《谏逐客书》中“求国无危”的“危”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ） A．管宁前往海外依附公孙度，受到公孙度的礼待；与多数居于郡南的避难者不同，管宁为表示自己无意返回中原的决心，独选郡北而居。 B．盗牛者被抓后，只求不让王烈知晓自己的恶行；王烈听说后，认为盗牛者还有羞耻之心，不仅没有批评他，还赠送他布匹。 C．王烈为逃避公孙度的任命而自污去做了商人，王夫之对这一做法提出了批评，并指出管宁绝不会这样做。 D．王夫之举舜、禹急于向民众传授道理，周公谨慎践行祭祀礼仪的例子，意在说明传扬礼仪风尚比建立功业更加重要。 13．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）方是时，奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣。 （2）包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。（《谏逐客书》） 14．对于管宁“庐于山谷”“不及世事”的行为，王夫之和萧常的评价有何不同? 【答案】10．CEG 11．B 12．C 13．（1）正当这个时候，奸雄们企图谋求（窥伺）政权，把正直之士当作仇人（或仇视正直之士），士人因才识过人而招致杀身之祸的例子太多了。 （2）吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西侍奉秦国，功绩一直延续到今天。 14．两人都肯定了管宁的行为，不同之处在于： ①王夫之认为管宁此举是为了保存并传播道。 ②萧常认为管宁此举避免了杀身之祸，是明智的做法。 【导语】这三则材料围绕管宁、王烈等士人的处世之道展开多维评价。材料一以史笔实录，展现乱世中士人“危行言孙”的生存智慧；材料二从道统高度，盛赞管宁守道传学的文化担当；材料三则以“贤人隐”定位，强调避世存身的现实选择。三种视角形成“守道——存身”的张力，深刻揭示了中国古代知识分子在政治动荡中的精神困境与价值抉择。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：盗贼害怕我听到他的过错，是有以恶为耻的心。既然知道以恶为耻，那么善心将会萌发。 “盗惧吾闻其过”是主谓宾结构；“盗”是主语，“惧”是谓语，“吾闻其过”是宾语，结构完整，可在C处断开； “是有羞恶之心”是判断句，可在E处断开； “既知耻恶”为动宾结构，可在G处断开。 故选CEG。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．正确。名词作动词，结庐/登记造册。句意：便在山谷里搭了座茅屋。/登记了秦王朝官吏百姓的户籍，封闭府库的财产。 B．“是，表判断”错误。宾语前置的标志/代词，这样。句意：我甘心受刑被杀。/像这样罢了。 C．正确。推让/推赞、推许。句意：都相互推让认为对方正确。/推赞这种志行。 D．正确。端正/危险。句意：行为端正，言语谦逊。/（这样下去）要使秦国没有危险。 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“王夫之对这一做法提出了批评”错误。材料二“或以宁为全身之善术”“宁之自命大矣，岂仅以此为祸福所不及而利用乎”是说王烈的做法才是保全自身的方法，而非批评之意。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“方是时”，正当这个时候；“神器”，帝位；“仇雠”，把……当做仇敌。 （2）“包”，吞并；“险”，险要的地势，要隘；“施”，延续。 14．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①王夫之认为管宁的目的绝非简单的个人避祸，他认为“天下不可一日废者，道也；天下废之，而存之者在我”，管宁“专讲《诗》《书》，习俎豆”是为了“存之人心风俗”，将“清刚粹美之气”传于世间，是“自竭其才以尽人道之极致”，即以自身为载体，通过讲学、习礼来保存和延续儒家的道统， ②萧常指出当时“奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣”，他认为管宁等人隐居山林、行为端正、言语谦逊是一种在乱世中保全性命的明智之举，并称赞其“贤矣哉”。 参考译文： 材料一： 公孙度在海外享有威名，中原一带为避战乱的人有许多去投靠他，北海人管宁、邴原、王烈都去投奔了他。管宁、邴原都以操行高尚著称，公孙度空着客房来迎候他们。管宁拜见公孙度后，便在山谷里搭了座茅屋，当时避难的人大多居住郡南，而管宁独居郡北，以表示不回去的决心，后来逐渐来了些追随者，这里不出一个月就成了村落。管宁每次拜见公孙度，言语只谈儒家经典，不涉及时事；回到山里，专门讲授《诗经》《尚书》，研习礼仪，不是求学的人不会见。因此公孙度对他的贤明很宽慰，民间也受到他道德感化。邴原生性刚强耿直，喜欢褒贬人物以纠正不当行为，公孙度以下的各级官吏心里感到不安宁。管宁对邴原说：“潜在水下的龙，以不为人所见才修炼成德。不合时宜地发表意见，是招惹灾祸的原因。”秘密地让邴原逃了回去，公孙度得知后，也不去追赶。王烈的器度学业超过别人，年轻时的名望在管宁、邴原之上，擅长教诲诱导。乡里有个偷牛的人，牛的主人捉到了他，小偷请求治罪，说：“我甘心受刑被杀，只请求不让王烈知道。”王烈听说后便让人去感谢他，送布一匹。有人询问送布的原因，王烈说：“小偷害怕我听到他的过错，是有以恶为耻的心。既然知道以恶为耻，那么善心将会萌发，所以我给予他布来勉励他行善。”后来有位老人把剑丢失在路上，有个过路人发现了便守在旁边，到了傍晚，老人返回，找到了剑，很惊异，就把这事告诉了王烈，王烈让人去寻找，原来是先前偷牛的那个人。许多人互相争论是非曲直，要去找王烈裁判，有的人到路上就返回，有的人看到他的家就回来，都相互推让认为对方正确，不敢让王烈知道。公孙度想任命他为长史，王烈拒辞不受，去经商来玷污自己，公孙度这才作罢。 材料二： 管宁在辽东，专心讲授诗书、教习礼仪，不是求学的人他都不见。有的人认为这是管宁用来保全自身的好方法，这难道是了解管宁的人吗?王烈做商贾以自污，从而逃避公孙度任命他为长史的辟命，这才是保全自身之术，而管宁是不会那样做的。天下一天也不能荒废的是道，天下人荒废了道，而保存道就靠自己了。所以君子一天也不能荒废的是学。舜、禹不把三苗当作忧虑的对象，而急于向民众传授精纯的道理；周公不为商、奄感到忧虑，而对于践行祭祀礼仪却非常谨慎用心。人们建立的功业，影响面虽广，而持续时间却很短暂；存在于人心之中的礼仪风尚，影响面虽然窄，持续时间却很长。只要实践和学习这种道一天，天地之心就能存在于人间一天；一个人听闻并相信了道，则立即有一个人懂得了人与禽兽的区别。这种道在天下的传播应用并不显著，但却在天地之间调和、塑造出清正刚直、纯粹美好的气息，悄无声息地为造化立下大功。君子想竭尽自己的才能为人类社会做出极致的贡献，就要唯独致力于此。管宁赋予自己的使命是很宏大的，难道会仅仅因为讲书传礼不会关系到自己的祸福而加以利用吗！ 材料三： 《易经》说：“不侍奉王侯贵族，以坚守自己的志向为高尚。”这是说士人看重的是内在的志节，而非外在的功名。像管宁、张臶这类人，正是避世隐居的贤士，也就是所谓“天地闭塞之时，贤人选择隐退”的情况。正当这个时候(当时的世道)，奸雄们觊觎政权，仇视正直之士，士人因才识过人而招致杀身之祸的例子太多了。这些贤士们选择隐居山林，行为端正却言语谦逊，最终得以避开灾祸，真是明智啊！ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) （21-22高三下·河南·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 别 离 陆龟蒙 丈夫非无泪，不洒离别间。 杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇一螫手，壮士即解腕。 所志在功名，离别何足叹。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A．本诗纯粹以议论为诗，全无依依不舍的离愁别怨，给人以壮美之感。 B．颔联所写的大丈夫形象，威武潇洒，胸怀开阔，风度不凡，气宇轩昂。 C．“游子颜”在作者那里，就是因离别而呈现的伤感落泪的凄切之状。 D．尾联总束前面诗句，照应首联，点明了壮士欲建功立业的远大志向。 16．清代沈德潜评本诗颈联“似游离于诗外，实则贴合无间”，请对此做简要分析。 【答案】15．A 16．①本诗写的是别离，颈联却写蝮蛇螫手、壮士断腕，从表面看两者没有联系，所以说“游离于诗外”。②颈联写壮士为了去患除毒、保全生命，不惜把手腕斩断，这与全诗所表达的壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神完美地融合在一起，所以说“贴合无间”。③这样的写法在让人感到突兀的同时，给人深刻印象，引发读者思考，能够更好地传达诗意。 【解析】15．本题考查学生对诗句语言、表达技巧把握的能力。 A．“本诗纯粹以议论为诗”说法错误，本诗主要是议论，但也有描写，如“杖剑对尊酒”。 故选A。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 诗的颈联“蝮蛇一螫手，壮士即解腕”，意思为：一旦被蝮蛇螫伤手腕之后，当断手臂就断壮士决不踌躇。本诗是一首送别诗，前两联也主要写别离的感受，但颈联突然写到蝮蛇螫手、壮士断腕，显得非常突兀，所以说“游离于诗外”。 但从尾联可知，作者所表达的是壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神，所以此处写壮士为了去患除毒、保全生命，不惜把手腕斩断，与作者想要表达的思想是相符的，而且能非常形象地表达这一思想，所以说“贴合无间”。 作者运用这样的写法，是为了加深读者的印象，引发读者思考，用奇崛的表达来吸引读者的注意，更好地传达了诗意。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．（23-24高一下·河南三门峡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李斯在《谏逐客书》中，“ ， ”归纳了秦国对物取舍的标准，为下文批驳秦王逐客作了很好的铺垫。 （2）《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” （3）《谏逐客书》中，秦惠王采用张仪的计策向四面扩张，最终做到了“ ， ”，使功业得以延续。 【答案】 快意当前 适观而已矣 以吾一日长乎尔 毋吾以也 遂散六国之从 使之西面事秦 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：已矣、毋、遂、从、事。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （24-25高二上·河南·月考）阅读下面的文字，完成小题。 恩格斯年纪轻轻就接触到了社会底层的劳动人民，并对时刻处于失业危机、生死边缘的工人产生了同情。同时，受进步书刊的影响，恩格斯萌生了拯救贫苦工人、改变阶级不平等的革命民主主义思想。 1841年，恩格斯到柏林服役，在此期间，他遇到了毕生挚爱——爱尔兰纺织女工玛丽·白恩士。①在她的帮助下，②恩格斯打破了横亘在资本家少爷与工人群众之间的障碍，③得以能够近距离观察工人生活中的细节，④获得了对于工人阶级状况“有血有肉”的第一手资料。 恩格斯根据其1842年至1844年在英国的亲身调研撰写了世界上第一部反映工人阶级状况的专著、马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品——《英国工人阶级状况》。时至今日，这部著作所蕴含的调查研究思想仍 A ，给我们深刻的启示。 为了解工人的生产状况，恩格斯详细考察，发现了大量 B 的现象。他了解到，大多儿童9岁起就开始劳动，每天至少工作12个小时。工人的活动基本上局限在琐碎的纯机械性的操作上，无休止地重复着，一年又一年。妇女甚至每天要工作18个小时。婴儿无人照顾，便灌麻醉剂让他们安静。 其实，在恩格斯对英国工人阶级进行调研之前，（ 甲 ）。恩格斯在翻阅大量已有的调查资料之后，很快就发现了这类调研的弊端。他说：“资产阶级调查委员会的这些长篇大论的报告注定要永远沉睡在废纸堆里。”原因在于这类调查都是受资产阶级委托的，其特定的调查立场，使得调查者只把工人阶级的生存状态当作无关大局的个别现象，只是提出一些 C 的改良建议，调查最终沦为了走过场的形式。 （ 乙 ），但恩格斯既没有天然地站在资产阶级的立场上去审视工人的状况，也没有把自己当作一个无价值立场的旁观者，而是坚定地站在无产阶级的价值立场上，去观察工人的工作生活状况，思考他们的现实困境和斗争问题。正因为恩格斯的整个调查贯穿着鲜明的价值立场，才对工人阶级的状况作了“最尖锐、最露骨”的揭露，对资本主义生产本身的罪恶性作了“最无情、最彻底”的批判。 18．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20．请在文中画横线处填入恰当的成语。 21．下列各句中的破折号，与文中“他遇到了毕生挚爱——爱尔兰纺织女工玛丽·白恩士”的破折号作用相同的一项是（   ） A．她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。（《复活》） B．别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”（《装在套子里的人》） C．“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”“8点左右吧。”昆宁先生回答。（《大卫·科波菲尔》） D．夜空沉寂，灯光传递着一个信念——只要心中有光，世界就有希望。（《在民族复兴的历史丰碑上》） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】18．②删去“能够” ④将“对于”改为“关于” 19．①根据1842年至1844年在英国的亲身调研，②恩格斯撰写了《英国工人阶级状况》一书，③这本书是世界上第一部反映工人阶级状况的专著，④也是马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品。 20．A.熠熠生辉   B.触目惊心／匪夷所思／骇人听闻   C.无关痛痒／无关紧要／无足轻重 21．D 22．甲：资产阶级调查委员会也进行了调查 乙：虽然出身于资产阶级家庭 【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是③重复赘余，“得以”和“能够”语义重复，应删去“能够”； 二是④搭配不当，“对于工人阶级状况‘有血有肉’的第一手资料”搭配不当，应改为“关于工人阶级状况‘有血有肉’的第一手资料”。 19．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，首先要抓住句子主干，然后切分枝叶（修饰成分），调整语序后使其各自独立成句。 画线句主干是“恩格斯撰写了《英国工人阶级状况》”。 然后把状语“根据其1842年至1844年在英国的亲身调研”和定语“世界上第一部反映工人阶级状况的专著”“马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品”变成独立的句子。 再将语序进行适当调整，这样就可以拆分为四个短句，再适当增删词语使其通顺即可得出答案：根据1842年至1844年在英国的亲身调研，恩格斯撰写了《英国工人阶级状况》一书，这本书是世界上第一部反映工人阶级状况的专著，也是马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品。 20．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由后文“给我们深刻的启示”可知，此处应填写表示“调查研究思想”光辉闪耀的成语，故填“熠熠生辉”。熠熠生辉：光彩闪耀的样子。 B处，本空是用来修饰“现象”的，由后文所举实例“9岁起就开始劳动，每天至少工作12个小时”“妇女甚至每天要工作18个小时”“婴儿无人照顾”可知，此处应填写表示情况严重的词语，故可填“触目惊心”或“匪夷所思”“骇人听闻”。触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。匪夷所思：形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常，指行为举止离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 C处，根据前文“只把工人阶级的生存状态当作无关大局的个别现象”及后文“调查最终沦为了走过场的形式”可知，此处应填写表示改良建议与自身利害没有关系的意思的成语，故可填“无关痛痒”或“无关紧要”“无足轻重”。无关痛痒：指与自身利害没有关系或无足轻重。无关紧要：指不重要，不会影响大局。无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些；指无关紧要。 21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文破折号表示解释说明。 A.表示插入语； B.表示总结上文； C.表示话语的中断； D.表示解释说明。 故选D。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“在恩格斯对英国工人阶级进行调研之前”及后文“很快就发现了这类调研的弊端”可知，在恩格斯之前已有人进行过调查；由后文“资产阶级调查委员会的这些长篇大论”可知，之前的调查是由资产阶级调查委员会做的。故此处应填“资产阶级调查委员会也进行了调查”。 乙处，由后文“但”可知，此处应填写一个与后文构成转折关系的句子；由后文“没有天然地站在资产阶级的立场上”可知，恩格斯的出身与其立场构成转折关系。故此处应填“虽然出身于资产阶级家庭”。 四、写作(60分) 23．（24-25高一下·安徽淮北·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 在《谏逐客书》中，李斯指出：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”历史总是照亮现实。在全球化深度交融的今天，“开放”与“封闭”的抉择依然影响着个人、社会与国家的发展。 作为身处百年未有之大变局的青年，你如何看待“吸纳”与“排斥”、“固守”与“革新”的关系？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语兼任务驱动类材料作文题。 材料以李斯《谏逐客书》中的名句为切入点，通过“泰山不让土壤”和“河海不择细流”的比喻，生动阐述了包容与开放的重要性。材料巧妙地将历史智慧与现实问题相结合，引导我们思考在全球化背景下如何处理“开放”与“封闭”的关系。 首先，材料中的两个比喻具有深刻内涵。“泰山不让土壤”说明伟大成就需要积累点滴，不拒绝任何微小的贡献；“河海不择细流”则强调包容才能成就深度，不排斥任何来源的养分。这两个意象共同指向一个核心观点：开放包容是成就伟大的必要条件。 其次，材料将这一历史智慧投射到当下。在全球化时代，“开放”与“封闭”的抉择直接影响着个人、社会和国家的命运。这里暗示着历史经验对现实的指导意义，提醒我们面对复杂国际环境时，应当从传统文化中汲取智慧。 最后，材料特别强调“身处百年未有之大变局的青年”这一身份，暗示思考这一问题的主体性和时代性。要求我们不仅要理解历史智慧，更要结合当下实际，思考如何在“吸纳与排斥”“固守与革新”之间找到平衡。 整体来看，材料引导我们思考：在快速变化的时代，如何既保持文化自信又不故步自封，既吸收外来精华又不迷失自我。这既是对个人成长的启示，也是对国家发展的思考。 写作时，开头可从李斯的名言切入，指出泰山河海的包容性生长对当代的启示，引出全球化背景下开放与封闭的现实矛盾。中间部分可分三层：先分析历史案例（如唐朝开放带来繁荣，明清闭关导致落后），再结合当代科技、文化领域的交流实例，最后落脚青年责任，强调在保持文化自信的同时要有“拿来主义”智慧。结尾可升华到人类命运共同体高度，用比喻说明文明如江河，封闭只会干涸，开放才能奔涌向前。 立意： 1.海纳百川显气度，兼收并蓄方成器。 2.封闭是发展的枷锁，开放是创新的钥匙。 3.在坚守中传承，在交融中超越。 试卷第22页，共22页 试卷第21页，共22页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第五单元·提升培优（参考答案） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 【答案】1．B 2．A 3．①借以强调自己从欧阳修的人生经历和《秋声赋》的内容中悟出的人生况味：面对秋天不应悲恨怨尤。 ②由《秋声赋》自然引到书童秋声在树的话语，进而用各种富有文化气息的树木勾连出对故园的深层思考。 ③借助文学典故为文章增添典雅悠远的格调，丰富了文章的意蕴。 4．不同点： ①本文情感更侧重于对故园宁静生活、自然风物的眷恋。情感基调较为平和、内敛，更多是对平凡生活中故乡情感的娓娓道来。 ②《与妻书》是林觉民在就义前写给妻子的诀别信，在对妻子深情的基础上，突出了为国家民族大义舍弃个人幸福的崇高使命感，情感更为激昂、悲壮。 原因： ①本文创作于和平时代，作者更多从普通人的生活感悟出发，抒发对故园的眷恋； ②而林觉民处于革命时期，他的情感表达受到时代使命的影响，充满为国家献身的壮志。 【导语】文章以秋雨檐滴、远山木叶为引，融欧阳修《秋声赋》之哲思与汪曾祺笔下故园乔木之忆，交织个人生命体验与护林员李同国守望山林之志，抒写对故乡草木的深情眷恋。檐滴风声、沙枣松涛皆成精神故园的隐喻，在城镇化语境下重申自然与人文血脉相连的永恒命题，寄寓着当代人安顿乡愁的诗意路径。 1．本题考查学生理解文章内容，分析作品表现手法的能力。 B.“又启迪着人们积极进取的精神”错误。文章描绘的秋雨、树木主要牵动着作者对故乡、对自然、对人生的情思，如文中提到“雨碎檐滴，风入松林，对于一个心中有故园的人，这些可能是最能牵动他们乡愁的风物了”，但并未体现启迪人们积极进取的精神。郁达夫《故都的秋》中的秋雨、树木也主要是营造一种清、静、悲凉的氛围，抒发对故都之秋的眷恋等情感，并非启迪积极进取精神。 故选B。 2．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 A.“蕴含着一种独特的人生意味，这让作者在文学作品中寻得了共鸣，仿佛找到了知己”错误。句子①中书童对自然秋声的描述“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间”，其独特意味在于营造出一种静谧、清幽的氛围，引发作者对故园、对平凡草木等与故乡相关记忆的联想，没有体现出“独特的人生意味”，也并非是在文学作品中寻得共鸣、找到知己。 故选A。 3．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①文中提到作者在秋天雨夜重读欧阳修的《秋声赋》，从欧阳修的人生经历和赋作内容中悟出人生况味。欧阳修借“秋声”告诫世人“不必悲秋恨秋、怨天尤人，而应反思自省”，作者借此强调自己从《秋声赋》中获得的感悟，即面对秋天不应悲恨怨尤，为后文表达对故园的独特情感做铺垫。 ②作者由《秋声赋》自然引出赋作中书童“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间”的话语，进而由秋声在树联想到故园，用各种富有文化气息的树木，如汪曾祺笔下的运河杨柳、北京大树等，勾连出对故园的深层思考，使文章过渡自然，内容丰富。 ③欧阳修的《秋声赋》是文学经典，作者在文章开头提及，借助这一文学典故为文章增添了典雅悠远的格调。同时，以经典作品引入，丰富了文章的意蕴，使文章在表达对故园情感的同时，更具文化底蕴和艺术感染力。 4．本题考查学生分析、探究文本情感的能力。 不同点： ①本文中，作者通过描述秋雨檐滴、远山木叶等自然风物，以及回忆与故园相关的人和事，表达了对故园宁静生活、自然风物的眷恋。文中提到“雨碎檐滴，风入松林，对于一个心中有故园的人，这些可能是最能牵动他们乡愁的风物了”，这种情感基调较为平和、内敛，更多是对平凡生活中故乡情感的娓娓道来。 ②《与妻书》是林觉民在就义前写给妻子的诀别信，其信中不仅表达了对妻子的深情，更突出了为国家民族大义舍弃个人幸福的崇高使命感。如文中所述“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也”，情感更为激昂、悲壮。 原因方面： ①本文创作于和平时代，作者更多从普通人的生活感悟出发，通过对故园自然风物和宁静生活的描绘，抒发对故园的眷恋之情。这种情感表达源于作者对生活的细致观察和深刻体验。 ②而林觉民处于革命时期，他的情感表达会受到时代使命的影响。在民族危亡之际，他毅然选择为国家献身，这种崇高的使命感使得他的情感表达充满悲壮色彩。他在信中写道“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，充分体现了他的革命精神和为国家献身的壮志。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 【答案】5．B 6．D 7．C 8．①通俗性：口语化表达，如用“火车跑得快，全凭车头带”“拉着手一起跑”解释动车组原理，将专业术语转化为听众熟悉的日常语言，降低理解难度； ②互动性：对话式互动，通过“大家会问”“有什么区别呢”等设问句，模拟面对面交流场景，拉近与听众的心理距离。 9．“中国速度”体现：高铁技术追赶速度之快，高铁建设速度之快，高铁运营时速不断加快。 启示： ①要保持不甘居于人下、奋勇直追的干劲； ②要善于吸收、借鉴国外的先进技术，并进行自主创新； ③要拥有政策自信、制度自信； ④要拥有长远发展眼光、全局意识。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了中国高铁的发展历程、技术特点及其对经济社会的深远影响。材料一以周伟的演讲为主线，生动介绍了中国高铁的技术演进，特别是“和谐号”与“复兴号”的区别，强调了自主创新的重要性。材料二通过数据和规划，展示了中国高铁网络的快速扩展及其在全球的领先地位，突出了制度优势和市场需求的双重推动。材料三则通过图表直观呈现了世界高铁的发展趋势，进一步印证了中国高铁的后来居上。 5．本题考查学生理解重点概念含义的能力。 A.“分布在车头”理解有误。原文有“以前的火车的所有动力都在火车头上，车厢、车底都不带动力……动车组是大家拉着手一起向前跑”，可见是动车前的车动力都在火车头上，此处张冠李戴。“分布在所有车厢”错误，原文有“高铁是指速度”，可见高铁的动力分布是不确定的，其名称由速度决定。 C.“所有动车组都属于高铁范畴，因为……”错误，动车组速度不一定都超过200公里/小时，故动车组不一定都是高铁，且“动车组是指车体的形态、动力，而高铁是指速度，所以它们是两个概念”。 D.“区分动力来源……”错误，原文有“一种是时速200到250公里的，车票上是D开头；还有一种是时速300到350公里的，车票上是G开头的。之所以使用不同字母开头，是为了区分速度”，可见“D”“G”是为了区分速度。 故选B。 6．本题考查学生对材料的相关内容的分析和评价的能力。 D.“核心原因”错误，材料一明确提到中国高铁发展路径是“从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化、吸收，再创新”，且材料二强调“我国在高铁事业方面充分发挥制度优势”“巨大人口基数孕育的超大规模市场，成为我国经济社会发展的巨大优势”等综合因素。 故选D。 7．本题考查学生分析理解图表信息的能力。 C.“自从巴黎至里昂的高铁开通之后”错误，从图表中可以看出，是在2008年中国的京津城际铁路开通之后，世界高铁总长度才出现迅速增长。巴黎至里昂的高铁开通之后，世界高铁总长度也有增长，只是增长速度相对较慢。 故选C。 8．本题考查学生分析材料语言特点的能力。 ①通俗性：口语化表达，“大家好，我是周伟”，开场白亲切自然；用“火车跑得快，全凭车头带”“拉着手一起跑”解释动车组原理，用“一秒钟一眨眼就是97米”生活化的比喻说明速度，将专业术语转化为听众熟悉的日常语言，降低理解难度。 ②互动性：设问引导，“大家会问，动车组的路基钢轨是不是一整根？实际上……”，自问自答，引发听众思考；“他们有什么区别呢？……”等设问句，主动抛出问题，模拟面对面交流场景，吸引注意力，拉近与听众的心理距离。 9．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 体现： （1）高铁技术追赶速度之快：从材料一可知，中国铁路曾经与国外有较大差距，法国人认为差80年，但通过引进技术、消化吸收再创新，从“和谐号”到“复兴号”，中国高铁技术迅速发展，成为世界领先行业。 （2）高铁建设速度之快：根据材料二，2008年到 2018年间，“四横四纵”基本成型，我国高铁里程从0飙升至2.9万公里，跃居世界第一；从2018年至今，我国高铁里程增至4.6万公里，“八横八纵”大体成型，今年底将达到5万公里，高铁网越织越密。 （3）高铁运营时速不断加快：材料二提到几十年来我国铁路经历多次提速，运营时速从几十公里到100多公里、200多公里，如今350公里的高铁越来越多，400公里的目标也提上规划。 启示： ①文中有“建设高铁的畅想和行动，最早在日本和欧美国家发起，中国何以后来居上”，可知要保持不甘居于人下、奋勇直追的干劲； ②文中有“2004年，我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化、吸收，再创新”“各个国家的技术都不一样，驾驶方式、车体构造都不一样。我们在这个基础上消化，吸收，再创新，创造出了中国的‘复兴号’”，可知要要善于吸收、借鉴国外的先进技术，并进行自主创新； ③文中有“2004年，国家《中长期铁路网规划》颁布，这是国务院批准的第一个铁路行业规划，提出未来十几年我国高铁建设主要布局”“我国在高铁事业方面充分发挥制度优势。对于高铁建设而言，这种制度的重要性不言而喻”，可知要要拥有政策自信、制度自信； ④文中有“不算谋全局者，不足谋一域”“不妨来算算高铁投资的综合帐……高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发展的强大动力”，可知要要拥有长远发展眼光、全局意识。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) 【答案】10．CEG 11．B 12．C 13．（1）正当这个时候，奸雄们企图谋求（窥伺）政权，把正直之士当作仇人（或仇视正直之士），士人因才识过人而招致杀身之祸的例子太多了。 （2）吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西侍奉秦国，功绩一直延续到今天。 14．两人都肯定了管宁的行为，不同之处在于： ①王夫之认为管宁此举是为了保存并传播道。 ②萧常认为管宁此举避免了杀身之祸，是明智的做法。 【导语】这三则材料围绕管宁、王烈等士人的处世之道展开多维评价。材料一以史笔实录，展现乱世中士人“危行言孙”的生存智慧；材料二从道统高度，盛赞管宁守道传学的文化担当；材料三则以“贤人隐”定位，强调避世存身的现实选择。三种视角形成“守道——存身”的张力，深刻揭示了中国古代知识分子在政治动荡中的精神困境与价值抉择。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：盗贼害怕我听到他的过错，是有以恶为耻的心。既然知道以恶为耻，那么善心将会萌发。 “盗惧吾闻其过”是主谓宾结构；“盗”是主语，“惧”是谓语，“吾闻其过”是宾语，结构完整，可在C处断开； “是有羞恶之心”是判断句，可在E处断开； “既知耻恶”为动宾结构，可在G处断开。 故选CEG。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．正确。名词作动词，结庐/登记造册。句意：便在山谷里搭了座茅屋。/登记了秦王朝官吏百姓的户籍，封闭府库的财产。 B．“是，表判断”错误。宾语前置的标志/代词，这样。句意：我甘心受刑被杀。/像这样罢了。 C．正确。推让/推赞、推许。句意：都相互推让认为对方正确。/推赞这种志行。 D．正确。端正/危险。句意：行为端正，言语谦逊。/（这样下去）要使秦国没有危险。 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“王夫之对这一做法提出了批评”错误。材料二“或以宁为全身之善术”“宁之自命大矣，岂仅以此为祸福所不及而利用乎”是说王烈的做法才是保全自身的方法，而非批评之意。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“方是时”，正当这个时候；“神器”，帝位；“仇雠”，把……当做仇敌。 （2）“包”，吞并；“险”，险要的地势，要隘；“施”，延续。 14．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①王夫之认为管宁的目的绝非简单的个人避祸，他认为“天下不可一日废者，道也；天下废之，而存之者在我”，管宁“专讲《诗》《书》，习俎豆”是为了“存之人心风俗”，将“清刚粹美之气”传于世间，是“自竭其才以尽人道之极致”，即以自身为载体，通过讲学、习礼来保存和延续儒家的道统， ②萧常指出当时“奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣”，他认为管宁等人隐居山林、行为端正、言语谦逊是一种在乱世中保全性命的明智之举，并称赞其“贤矣哉”。 参考译文： 材料一： 公孙度在海外享有威名，中原一带为避战乱的人有许多去投靠他，北海人管宁、邴原、王烈都去投奔了他。管宁、邴原都以操行高尚著称，公孙度空着客房来迎候他们。管宁拜见公孙度后，便在山谷里搭了座茅屋，当时避难的人大多居住郡南，而管宁独居郡北，以表示不回去的决心，后来逐渐来了些追随者，这里不出一个月就成了村落。管宁每次拜见公孙度，言语只谈儒家经典，不涉及时事；回到山里，专门讲授《诗经》《尚书》，研习礼仪，不是求学的人不会见。因此公孙度对他的贤明很宽慰，民间也受到他道德感化。邴原生性刚强耿直，喜欢褒贬人物以纠正不当行为，公孙度以下的各级官吏心里感到不安宁。管宁对邴原说：“潜在水下的龙，以不为人所见才修炼成德。不合时宜地发表意见，是招惹灾祸的原因。”秘密地让邴原逃了回去，公孙度得知后，也不去追赶。王烈的器度学业超过别人，年轻时的名望在管宁、邴原之上，擅长教诲诱导。乡里有个偷牛的人，牛的主人捉到了他，小偷请求治罪，说：“我甘心受刑被杀，只请求不让王烈知道。”王烈听说后便让人去感谢他，送布一匹。有人询问送布的原因，王烈说：“小偷害怕我听到他的过错，是有以恶为耻的心。既然知道以恶为耻，那么善心将会萌发，所以我给予他布来勉励他行善。”后来有位老人把剑丢失在路上，有个过路人发现了便守在旁边，到了傍晚，老人返回，找到了剑，很惊异，就把这事告诉了王烈，王烈让人去寻找，原来是先前偷牛的那个人。许多人互相争论是非曲直，要去找王烈裁判，有的人到路上就返回，有的人看到他的家就回来，都相互推让认为对方正确，不敢让王烈知道。公孙度想任命他为长史，王烈拒辞不受，去经商来玷污自己，公孙度这才作罢。 材料二： 管宁在辽东，专心讲授诗书、教习礼仪，不是求学的人他都不见。有的人认为这是管宁用来保全自身的好方法，这难道是了解管宁的人吗?王烈做商贾以自污，从而逃避公孙度任命他为长史的辟命，这才是保全自身之术，而管宁是不会那样做的。天下一天也不能荒废的是道，天下人荒废了道，而保存道就靠自己了。所以君子一天也不能荒废的是学。舜、禹不把三苗当作忧虑的对象，而急于向民众传授精纯的道理；周公不为商、奄感到忧虑，而对于践行祭祀礼仪却非常谨慎用心。人们建立的功业，影响面虽广，而持续时间却很短暂；存在于人心之中的礼仪风尚，影响面虽然窄，持续时间却很长。只要实践和学习这种道一天，天地之心就能存在于人间一天；一个人听闻并相信了道，则立即有一个人懂得了人与禽兽的区别。这种道在天下的传播应用并不显著，但却在天地之间调和、塑造出清正刚直、纯粹美好的气息，悄无声息地为造化立下大功。君子想竭尽自己的才能为人类社会做出极致的贡献，就要唯独致力于此。管宁赋予自己的使命是很宏大的，难道会仅仅因为讲书传礼不会关系到自己的祸福而加以利用吗！ 材料三： 《易经》说：“不侍奉王侯贵族，以坚守自己的志向为高尚。”这是说士人看重的是内在的志节，而非外在的功名。像管宁、张臶这类人，正是避世隐居的贤士，也就是所谓“天地闭塞之时，贤人选择隐退”的情况。正当这个时候(当时的世道)，奸雄们觊觎政权，仇视正直之士，士人因才识过人而招致杀身之祸的例子太多了。这些贤士们选择隐居山林，行为端正却言语谦逊，最终得以避开灾祸，真是明智啊！ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 【答案】15．A 16．①本诗写的是别离，颈联却写蝮蛇螫手、壮士断腕，从表面看两者没有联系，所以说“游离于诗外”。②颈联写壮士为了去患除毒、保全生命，不惜把手腕斩断，这与全诗所表达的壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神完美地融合在一起，所以说“贴合无间”。③这样的写法在让人感到突兀的同时，给人深刻印象，引发读者思考，能够更好地传达诗意。 【解析】15．本题考查学生对诗句语言、表达技巧把握的能力。 A．“本诗纯粹以议论为诗”说法错误，本诗主要是议论，但也有描写，如“杖剑对尊酒”。 故选A。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 诗的颈联“蝮蛇一螫手，壮士即解腕”，意思为：一旦被蝮蛇螫伤手腕之后，当断手臂就断壮士决不踌躇。本诗是一首送别诗，前两联也主要写别离的感受，但颈联突然写到蝮蛇螫手、壮士断腕，显得非常突兀，所以说“游离于诗外”。 但从尾联可知，作者所表达的是壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神，所以此处写壮士为了去患除毒、保全生命，不惜把手腕斩断，与作者想要表达的思想是相符的，而且能非常形象地表达这一思想，所以说“贴合无间”。 作者运用这样的写法，是为了加深读者的印象，引发读者思考，用奇崛的表达来吸引读者的注意，更好地传达了诗意。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 【答案】 快意当前 适观而已矣 以吾一日长乎尔 毋吾以也 遂散六国之从 使之西面事秦 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：已矣、毋、遂、从、事。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【答案】18．②删去“能够” ④将“对于”改为“关于” 19．①根据1842年至1844年在英国的亲身调研，②恩格斯撰写了《英国工人阶级状况》一书，③这本书是世界上第一部反映工人阶级状况的专著，④也是马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品。 20．A.熠熠生辉   B.触目惊心／匪夷所思／骇人听闻   C.无关痛痒／无关紧要／无足轻重 21．D 22．甲：资产阶级调查委员会也进行了调查 乙：虽然出身于资产阶级家庭 【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是③重复赘余，“得以”和“能够”语义重复，应删去“能够”； 二是④搭配不当，“对于工人阶级状况‘有血有肉’的第一手资料”搭配不当，应改为“关于工人阶级状况‘有血有肉’的第一手资料”。 19．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，首先要抓住句子主干，然后切分枝叶（修饰成分），调整语序后使其各自独立成句。 画线句主干是“恩格斯撰写了《英国工人阶级状况》”。 然后把状语“根据其1842年至1844年在英国的亲身调研”和定语“世界上第一部反映工人阶级状况的专著”“马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品”变成独立的句子。 再将语序进行适当调整，这样就可以拆分为四个短句，再适当增删词语使其通顺即可得出答案：根据1842年至1844年在英国的亲身调研，恩格斯撰写了《英国工人阶级状况》一书，这本书是世界上第一部反映工人阶级状况的专著，也是马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品。 20．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由后文“给我们深刻的启示”可知，此处应填写表示“调查研究思想”光辉闪耀的成语，故填“熠熠生辉”。熠熠生辉：光彩闪耀的样子。 B处，本空是用来修饰“现象”的，由后文所举实例“9岁起就开始劳动，每天至少工作12个小时”“妇女甚至每天要工作18个小时”“婴儿无人照顾”可知，此处应填写表示情况严重的词语，故可填“触目惊心”或“匪夷所思”“骇人听闻”。触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。匪夷所思：形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常，指行为举止离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 C处，根据前文“只把工人阶级的生存状态当作无关大局的个别现象”及后文“调查最终沦为了走过场的形式”可知，此处应填写表示改良建议与自身利害没有关系的意思的成语，故可填“无关痛痒”或“无关紧要”“无足轻重”。无关痛痒：指与自身利害没有关系或无足轻重。无关紧要：指不重要，不会影响大局。无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些；指无关紧要。 21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文破折号表示解释说明。 A.表示插入语； B.表示总结上文； C.表示话语的中断； D.表示解释说明。 故选D。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“在恩格斯对英国工人阶级进行调研之前”及后文“很快就发现了这类调研的弊端”可知，在恩格斯之前已有人进行过调查；由后文“资产阶级调查委员会的这些长篇大论”可知，之前的调查是由资产阶级调查委员会做的。故此处应填“资产阶级调查委员会也进行了调查”。 乙处，由后文“但”可知，此处应填写一个与后文构成转折关系的句子；由后文“没有天然地站在资产阶级的立场上”可知，恩格斯的出身与其立场构成转折关系。故此处应填“虽然出身于资产阶级家庭”。 四、写作(60分) 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语兼任务驱动类材料作文题。 材料以李斯《谏逐客书》中的名句为切入点，通过“泰山不让土壤”和“河海不择细流”的比喻，生动阐述了包容与开放的重要性。材料巧妙地将历史智慧与现实问题相结合，引导我们思考在全球化背景下如何处理“开放”与“封闭”的关系。 首先，材料中的两个比喻具有深刻内涵。“泰山不让土壤”说明伟大成就需要积累点滴，不拒绝任何微小的贡献；“河海不择细流”则强调包容才能成就深度，不排斥任何来源的养分。这两个意象共同指向一个核心观点：开放包容是成就伟大的必要条件。 其次，材料将这一历史智慧投射到当下。在全球化时代，“开放”与“封闭”的抉择直接影响着个人、社会和国家的命运。这里暗示着历史经验对现实的指导意义，提醒我们面对复杂国际环境时，应当从传统文化中汲取智慧。 最后，材料特别强调“身处百年未有之大变局的青年”这一身份，暗示思考这一问题的主体性和时代性。要求我们不仅要理解历史智慧，更要结合当下实际，思考如何在“吸纳与排斥”“固守与革新”之间找到平衡。 整体来看，材料引导我们思考：在快速变化的时代，如何既保持文化自信又不故步自封，既吸收外来精华又不迷失自我。这既是对个人成长的启示，也是对国家发展的思考。 写作时，开头可从李斯的名言切入，指出泰山河海的包容性生长对当代的启示，引出全球化背景下开放与封闭的现实矛盾。中间部分可分三层：先分析历史案例（如唐朝开放带来繁荣，明清闭关导致落后），再结合当代科技、文化领域的交流实例，最后落脚青年责任，强调在保持文化自信的同时要有“拿来主义”智慧。结尾可升华到人类命运共同体高度，用比喻说明文明如江河，封闭只会干涸，开放才能奔涌向前。 立意： 1.海纳百川显气度，兼收并蓄方成器。 2.封闭是发展的枷锁，开放是创新的钥匙。 3.在坚守中传承，在交融中超越。 试卷第8页，共11页 试卷第9页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第五单元·培优提升 建议用时：150分钟，满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) （24-25高一下·浙江台州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋雨檐滴及远山木叶 魏邦荣 秋天雨夜，再读宋人欧阳修的《秋声赋》，读出不同于以往的人生况味。 欧阳修作此赋时五十三岁，已步入知天命之年。他以“秋声”为引子，抒发草木被秋风摧折的悲凉，由草木推及被愁思困扰的人们，感叹“百忧感其心，万事劳其形”，并借“秋声”告诫世人：不必悲秋恨秋、怨天尤人，而应反思自省。人要有悲天悯人之情怀，还须精进道德之修为，这或许是这篇赋胜出同类题材作品的缘由吧。 ①赋作中书童有几句应答，颇有意味：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。” 星空在天，秋声在树，这不正是住在我们每一个人心里的故园吗？ 关于故乡，一千个人的心里可能有一千种模样，但有一种记忆或许是相通的，那就是陪伴自己一路走来的平凡草木。 汪曾祺先生在《我的家乡》一文里写道：“我小时常凭栏看西面运河的船帆露着半截，在密密的杨柳梢头后面缓缓移动，觉得非常美。”在《香港的高楼与北京的大树》一文里感叹：“没有乔木，是不成其为故国的……北京有大树，北京才成为北京。” 我们不能轻看了那些或隐于巷陌、或偏居山野的古树，它们看似沉默无言，其实是一部部活着的历史，是一个个能与人类对话的生命地标。 我到一个地方出差或旅行，大多是要逛逛那里的古镇老街，看看古树，转转书店，尝尝小吃，听听方言，因为其间有从悠长岁月里走来的人间烟火，有当地人心中柔软的民间故事。 记得年少时读古龙的武侠小说，被一个叫“花满楼”的人物所吸引。其人自幼双目失明，心中充满了对生命的热爱。他常常临风而立，感受远山木叶传来的清香，聆听春天花朵绽放的声音，练就了“流云飞袖”“闻声辨位”的武功。我心里存着一分好奇：这个宽和善良的武功高手，为何一直要敞开着自己小楼的大门？ 人到中年，走的地方多了，经历的事情多了，逐渐明白了花满楼的用意。其实，许多人有关故园的梦境里，都住着一片片远山木叶，也曾住着一个漂泊江湖的少年游侠。那扇永远敞开的大门，等待着一个随时回家的人。 前几天，一位在朋友圈很少发文晒图的友人回了趟山里老家，晒出秋雨里的细碎檐滴、高出院墙的繁茂老树，叹说一个离家许久的人，在一个平常的秋天回到了久违的故乡。 微信留言里有人调侃：“秋雨檐滴是个啥东东？”这“东东”有过乡村生活经历的人能懂，是生活在屋檐之下的人们，与大自然朴素直接的古老对话。在城市里，一些留有古旧民居的老街，也能看到这般天地人对话的细微场景。我多年前在隐逸于黄山下的宏村、坐落于重庆嘉陵江畔的磁器口，遇见过此类市井旧巷里的檐滴。 ②我已是许久未听见这样的檐滴了。每年偶尔回趟老家，大都错过一场透彻的秋雨。可以遇见的，是屋后山前一片一片的枣林，枝叶在秋风里喧响，枣子在秋光中上色，等霜降来临，木叶渐次黄落。有时打开手机音乐，听一听古琴《半山听雨》，风声、雨声、树声都有了，但未必声声入耳。最能静下心的地方，还是在山里，在住着一些树的故园。 雨碎檐滴，风入松林，对于一个心中有故园的人，这些可能是最能牵动他们乡愁的风物了。 故乡香山，干旱少雨，栽活一棵树十分困难。当地人有句玩笑话：“怂鸟金贵得不行行，拉个屎也挑树枝枝。”意思是说，树干旱得不长叶子，只长刺。有一段时间，我借用“松风阁”命名自己的书房，希望家乡在摆脱贫困的同时，树木也能随之多起来，在这片土地上劳作的人们，不仅听得风吹麦浪，还能听到风入松林。 世间叫“松风阁”的地方很多。刘伯温笔下的松风阁，风格独具，令人向往：“金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。”山风与古松，合奏出天籁之音，让人心旷神怡，恬淡寂寥，逍遥自在。当然，如此有境界的聆听者，一定是懂得树木性情的知音，是那些将山林草木视作精神故园的人。 我一直记得贺兰山里一位叫李同国的护林员。他出生于山东泰山脚下，十六岁时来到宁夏贺兰山，用大半生守护一方山林。一年春节前夕，我跟随他进贺兰山巡山。对山里树木的种类、沟岔的布局、山风的起停，他心里一清二楚。李同国说：“站在一处山岭上，望见林海，听见松涛，那种痛快无以言表。”我问他：“退休后还回泰山老家吗？”他笑说：③“我把树种在这里了，子女也长成了护林员，贺兰山就是我的家了！” 与一些匆忙离开故土的人相比，我是幸运的，在老家屋前的菜园里，有自己种下的一棵沙枣树。三十多年过去，当年的菜园已变为平地，陪伴其侧的一棵桃树，被修路工伤了筋骨，半个树身倒伏在地。这棵沙枣树，是我与父亲从另一棵树旁移植而成，如今树冠高过了院墙。父子一起植树劳动的场景，已成为我温暖的记忆。家乡推进退耕还林，草木正在绿染山川，这里栽活一棵树不再比养活个娃娃难。 曾经有人问我，“你如何看待自己走过来的人生？”，我借用佐拉的一句话作答：④所谓丰盛生命，便是养个孩子，栽棵树，写本书。 1．下列对本文内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中提到的汪曾祺对北京大树的感慨、古龙笔下花满楼对自然的热爱、刘伯温描绘松风阁的独特，都表明他们懂得树木所承载的独特意蕴，在作者心中，他们皆是懂树木之人。 B．本文描绘的秋雨、树木与郁达夫《故都的秋》中的秋雨、树木，既牵动着作者的情思，又启迪着人们积极进取的精神。 C．文章采用第一人称叙述，仿佛读者正跟随作者的脚步一同观察、思考人生的独特况味，给人以真诚自然、身临其境的艺术感受。 D．文章巧妙运用虚实结合、时空交织的手法，既有对往昔回忆的深情缅怀，又有对当下现实的细致观照，作者以深沉的情感为线，将众多思绪巧妙串联。 2．对文章中画线句子的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．句子①中书童对自然秋声的描述，蕴含着一种独特的人生意味，这让作者在文学作品中寻得了共鸣，仿佛找到了知己。 B．句子②在结构上承上启下，既承接上文关于“檐滴”的话题，又以“许久未听见”自然引出下文自己归家时的所见所感。 C．句子③护林员李同国朴实的话语，体现了他虽远离故土，但因在贺兰山种下树木，他的子女也在此地，便将此地当作了新的家园，突出了树木赋予人的心灵归属感。 D．句子④作者将栽树与养育孩子、撰写书籍相提并论，旨在强调栽树在人生中的关键地位，突出其对丰富生命内涵的重要意义。 3．文章开头为什么要写有关欧阳修《秋声赋》的内容？请简要分析。 4．本文作者对故园的情感深沉而复杂，林觉民在《与妻书》中也表达了对妻子及家乡的深情。请比较两篇文章中情感表达的不同点，并简要说明原因。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) （24-25高一下·河南南阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 大家好，我是周伟，来自中国铁道博物馆。 我之前是一个火车司机，驾驶的是韶山1型电力机车。这是很早的一种机车，和高铁相比是比较落后的。但是，就是这个机车，开启了中国电力机车运输的新时代。 有一次和法国技术工人交流，我说中国铁路和法国铁路差多少年？法国人伸出了8个手指头，说80年。我们当时还不太认可，可实际上，欧洲几百年的工业革命造就了有一定厚度的工业发展。相比之下我们的铁路是差了一点，这是正常的。但是，缩短差距并且使中国铁路成为世界领先的行业，这就是中国铁路的使命。 2004年，我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化、吸收，再创新，由此“和谐号”的动车组出现了。2017年，我们推出了“复兴号”。所以，中国的动车组一个是“和谐号”，一个是“复兴号”。 动车和高铁有什么区别？最早有一个概念“火车跑得快，全凭车头带”。以前的火车的所有动力都在火车头上，车厢、车底都不带动力。那什么是动车组？假如一列车有8个车厢，它有4个车厢是带动力的，动车组是大家拉着手一起向前跑，一有力量，二跑得快。动车组里带动力的是动车，不带动力的是拖车。 其实无论是否动车，凡是时速200公里以上的都叫高铁。动车组是指车体的形态、动力，而高铁是指速度，所以它们是两个概念。我们在买票的时候，会发现高铁有两种速度：一种是时速200到250公里的，车票上是D开头；还有一种是时速300到350公里的，车票上是G开头的。之所以使用不同字母开头，是为了区分速度。动车组跑350公里的时候到底有多快？一秒钟一眨眼就是97米。 大家会问，动车组的路基钢轨是不是一整根？实际上，动车组的钢轨的确是一整根，并且是无缝的。一整根的无缝钢轨在线路上铺的时候是300公里，但有的地方也有缝隙，主要是解决热胀冷缩的问题。高铁钢轨平整到什么程度？从北京到上海1318公里，一共铺了近40万块的高铁轨道板，这些轨道板是一模一样克隆出来的，误差约0.1毫米，差不多一根头发丝这么粗。 刚才说的是“和谐号”，现在我们说说“复兴号”，他们有什么区别呢？“和谐号”和“复兴号”最本质的区别是：“和谐号”由国外引进，各个国家的技术都不一样，驾驶方式、车体构造都不一样。我们在这个基础上消化，吸收，再创新，创造出了中国的“复兴号”。“复兴号”虽然是由中国的各个厂家生产的，但是它都是统一标准、统一操作、统一设备、统一配件，在使用方面就特别方便。 高铁体现了中国铁路发展的过去和现在，中国高铁、中国的铁路明天会更好！ （摘编自周伟《中国高铁的故事》演讲实录） 材料二： 2004年，国家《中长期铁路网规划》颁布，这是国务院批准的第一个铁路行业规划，提出未来十几年我国高铁建设主要布局，即“四横四纵”。作为“四横四纵”的一部分，时速350公里的京津城际铁路于2008年率先通车，我国正式进入“高铁时代”，多地高铁建设快步前进。2016年，《中长期铁路网规划》再调整，从原来的“四横四纵”进化为“八横八纵”，高铁网越织越密。 2008年到2018年间，“四横四纵”基本成型，我国高铁里程从0飙升至2.9万公里，跃居世界第一，是全球其他国家高铁总里程的2倍；从2018年至今，我国高铁里程增至4.6万公里，“八横八纵”大体成型，高铁网覆盖96%的50万以上人口的城市；根据规划，今年底我国高铁里程将达到5万公里。作为“中国速度”的标志性符号之一，几十年来我国铁路经历多次提速，运营时速从几十公里到100多公里、200多公里，如今350公里的高铁越来越多，400公里的目标也提上规划。 建设高铁的畅想和行动，最早在日本和欧美国家发起，中国何以后来居上？ 全球人口约80亿，我国占14亿，巨大人口基数孕育的超大规模市场，成为我国经济社会发展的巨大优势。我国土地辽阔，人口规模大、密度高，庞大的需求降低人均建设成本，让大规模高铁建设成为可能。反观更早提出高铁计划的欧美地区，或因国土面积较小，或因人口分布稀疏、对于高铁这种前期投入巨大、技术含量高、收入长期难以覆盖研发和建设成本的大型公共基建而言，运营高铁的投入产出比相对较低。与此同时，我国在高铁事业方面充分发挥制度优势。对于高铁建设而言，这种制度的重要性不言而喻。事实上，我国高铁建设资金筹措主要来自债务融资。有机构计算，当前我国高铁营收情况，甚至还不足以覆盖债务所产生的利息。 不过，不算谋全局者，不足谋一域。 不妨来算算高铁投资的综合帐：每1亿元高铁投资，可直接带动冶金、建筑、制造等关联产业投资3亿元左右，创造就业岗位2200多个；一组“复兴号”动车组有4万多个零部件，辐射600余家一级配套企业、1500余家二级供应商，形成5倍的产业拉动效应。可以看到，高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发展的强大动力。 （摘编自《时代周报》2024年9月） 材料三： （图表出自《科学世界》） 5．根据材料一，下列对“动车组”与“高铁”的理解，正确的一项是（   ） A．动车组的动力仅分布在车头，而高铁的动力则分布在所有车厢。 B．动车组指动力分布形态，高铁指时速200公里以上的铁路系统。 C．所有动车组都属于高铁范畴，因为其速度均超过200公里/小时。 D．“D”和“G”区分动力来源，“D”为电力驱动，“G”为燃油驱动。 6．下列对材料的相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．材料一多处运用作比较的方法，如动车与拖车、动车组与高铁、和谐号与复兴号，准确清晰地说明了动车组的特点。 B．我国高铁里程从2008年的0公里将增至2024年底的5万公里，体现了从“四横四纵”到“八横八纵”的扩容逻辑。 C．材料二以“不谋全局者，不足谋一域”说明要从高铁对我国经济、社会、城市发展全局来看待高铁的投入产出比。 D．中国高铁能够“后来居上”，核心原因是引进了日本、欧美技术，避免了自主研发所带来的高成本和长周期。 7．结合材料二，下列对材料三图表的解读不恰当的一项是（   ） A．世界上第一条高铁诞生于日本，但我国的高铁发展速度后来者居上。 B．2008年至2018年，世界高铁增长超三万公里，其中我国贡献巨大。 C．自从巴黎至里昂的高铁开通之后，世界高铁总长度才出现大幅增长。 D．截至2024年年底，世界高铁建设的总里程数将能够达到六万公里。 8．材料一的语言具备演讲稿通俗性、互动性特点，请根据材料简要分析。（教材衔接：必修下第五单元92页） 9．高铁在哪些方面体现了“中国速度”？这给你怎样的启示？请根据材料概括。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) （25-26高三上·湖北武汉·月考）阅读下面的文言文，完成各题。 材料一 公孙度威行海外，中国人士避乱者多归之，北海管宁、邴原、王烈皆往依焉。宁、原俱以操尚称，度虚馆以候之。宁既见度，乃庐于山谷，时避难者多居郡南，而宁独居北，示无还志，后渐来从之，旬月而成邑。宁每见度，语唯经典，不及世事；还山，专讲《诗》《书》，习俎豆，非学者无见也。由是度安其贤，民化其德。邴原性刚直，清议以格物①，度以下心不安之。宁谓原曰：“潜龙以不见成德。言非其时，皆招祸之道也。”密遣原逃归，度闻之，亦不复追也。王烈器业过人，少时名闻在原、宁之右，善于教诱。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也！”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过是有羞恶之心既知耻恶则善心将生，故与布以劝为善也。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪之，以事告烈，烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还，皆相推以直，不敢使烈闻之。度欲以为长史，烈辞之，为商贾以自秽，乃免。 （节选自《资治通鉴·汉纪五十二》） 材料二 管宁在辽东，专讲诗书、习俎豆，非学者勿见。或以宁为全身之善术，岂知宁者哉?王烈为商贾以自秽，而逃公孙度长史之辟命，斯则全身之术，而宁不为也。天下不可一日废者，道也；天下废之，而存之者在我。故君子一日不可废者，学也。舜、禹不以三苗为忧，而急于传精一；周公不以商、奄为忧，而慎于践笾豆。见之功业者，虽广而短；存之人心风俗者，虽狭而长。一日行之习之，而天地之心，昭垂于一日；一人闻之信之，而人禽之辨，立达于一人。其用之也隐，而嫥捖②清刚粹美之气于两间，阴以为功于造化。君子自竭其才以尽人道之极致者，唯此为务焉。宁之自命大矣，岂仅以此为祸福所不及而利用乎！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 材料三 易曰：不事王侯，高尚其志。谓所重在此，而不在彼也。若管、张③数子，特避世之士耳，盖所谓“天地闭，贤人隐”者也。方是时，奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣。之数子者，屏迹山樊，危行言孙，卒以免祸，贤矣哉！ （节选自萧常《续后汉书》） 【注】①清议以格物：意谓用评论人物的方式来纠正人们的行为。②嫥捖：调和。③管、张：指管宁、张臶。 10．材料一画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 盗惧A吾闻B其过C是D有羞恶之心E既知耻F恶G则H善心将生 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．庐，结庐，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”用法相同。 B．是，表判断，与《师说》中“如是而已”的“是”意思不同。 C．推，推让，与《屈原列传》中“推此志也”的“推”意思不同。 D．危，端正，与《谏逐客书》中“求国无危”的“危”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ） A．管宁前往海外依附公孙度，受到公孙度的礼待；与多数居于郡南的避难者不同，管宁为表示自己无意返回中原的决心，独选郡北而居。 B．盗牛者被抓后，只求不让王烈知晓自己的恶行；王烈听说后，认为盗牛者还有羞耻之心，不仅没有批评他，还赠送他布匹。 C．王烈为逃避公孙度的任命而自污去做了商人，王夫之对这一做法提出了批评，并指出管宁绝不会这样做。 D．王夫之举舜、禹急于向民众传授道理，周公谨慎践行祭祀礼仪的例子，意在说明传扬礼仪风尚比建立功业更加重要。 13．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）方是时，奸雄睥睨神器，仇雠正士，士以才知杀身者多矣。 （2）包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。（《谏逐客书》） 14．对于管宁“庐于山谷”“不及世事”的行为，王夫之和萧常的评价有何不同? (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) （21-22高三下·河南·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 别 离 陆龟蒙 丈夫非无泪，不洒离别间。 杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇一螫手，壮士即解腕。 所志在功名，离别何足叹。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A．本诗纯粹以议论为诗，全无依依不舍的离愁别怨，给人以壮美之感。 B．颔联所写的大丈夫形象，威武潇洒，胸怀开阔，风度不凡，气宇轩昂。 C．“游子颜”在作者那里，就是因离别而呈现的伤感落泪的凄切之状。 D．尾联总束前面诗句，照应首联，点明了壮士欲建功立业的远大志向。 16．清代沈德潜评本诗颈联“似游离于诗外，实则贴合无间”，请对此做简要分析。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．（23-24高一下·河南三门峡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李斯在《谏逐客书》中，“ ， ”归纳了秦国对物取舍的标准，为下文批驳秦王逐客作了很好的铺垫。 （2）《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” （3）《谏逐客书》中，秦惠王采用张仪的计策向四面扩张，最终做到了“ ， ”，使功业得以延续。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （24-25高二上·河南·月考）阅读下面的文字，完成小题。 恩格斯年纪轻轻就接触到了社会底层的劳动人民，并对时刻处于失业危机、生死边缘的工人产生了同情。同时，受进步书刊的影响，恩格斯萌生了拯救贫苦工人、改变阶级不平等的革命民主主义思想。 1841年，恩格斯到柏林服役，在此期间，他遇到了毕生挚爱——爱尔兰纺织女工玛丽·白恩士。①在她的帮助下，②恩格斯打破了横亘在资本家少爷与工人群众之间的障碍，③得以能够近距离观察工人生活中的细节，④获得了对于工人阶级状况“有血有肉”的第一手资料。 恩格斯根据其1842年至1844年在英国的亲身调研撰写了世界上第一部反映工人阶级状况的专著、马克思主义理论宝库中开展社会调查研究的经典作品——《英国工人阶级状况》。时至今日，这部著作所蕴含的调查研究思想仍 A ，给我们深刻的启示。 为了解工人的生产状况，恩格斯详细考察，发现了大量 B 的现象。他了解到，大多儿童9岁起就开始劳动，每天至少工作12个小时。工人的活动基本上局限在琐碎的纯机械性的操作上，无休止地重复着，一年又一年。妇女甚至每天要工作18个小时。婴儿无人照顾，便灌麻醉剂让他们安静。 其实，在恩格斯对英国工人阶级进行调研之前，（ 甲 ）。恩格斯在翻阅大量已有的调查资料之后，很快就发现了这类调研的弊端。他说：“资产阶级调查委员会的这些长篇大论的报告注定要永远沉睡在废纸堆里。”原因在于这类调查都是受资产阶级委托的，其特定的调查立场，使得调查者只把工人阶级的生存状态当作无关大局的个别现象，只是提出一些 C 的改良建议，调查最终沦为了走过场的形式。 （ 乙 ），但恩格斯既没有天然地站在资产阶级的立场上去审视工人的状况，也没有把自己当作一个无价值立场的旁观者，而是坚定地站在无产阶级的价值立场上，去观察工人的工作生活状况，思考他们的现实困境和斗争问题。正因为恩格斯的整个调查贯穿着鲜明的价值立场，才对工人阶级的状况作了“最尖锐、最露骨”的揭露，对资本主义生产本身的罪恶性作了“最无情、最彻底”的批判。 18．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20．请在文中画横线处填入恰当的成语。 21．下列各句中的破折号，与文中“他遇到了毕生挚爱——爱尔兰纺织女工玛丽·白恩士”的破折号作用相同的一项是（   ） A．她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。（《复活》） B．别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”（《装在套子里的人》） C．“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”“8点左右吧。”昆宁先生回答。（《大卫·科波菲尔》） D．夜空沉寂，灯光传递着一个信念——只要心中有光，世界就有希望。（《在民族复兴的历史丰碑上》） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、写作(60分) 23．（24-25高一下·安徽淮北·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 在《谏逐客书》中，李斯指出：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”历史总是照亮现实。在全球化深度交融的今天，“开放”与“封闭”的抉择依然影响着个人、社会与国家的发展。 作为身处百年未有之大变局的青年，你如何看待“吸纳”与“排斥”、“固守”与“革新”的关系？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第4页，共10页 试卷第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $