17.1 电流与电压、电阻的关系 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“电流与电压、电阻的关系”，从电压是电流产生的原因、电阻阻碍电流作用切入，通过问题引导猜想，搭建从已知概念到定量关系探究的学习支架，系统呈现实验探究脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，运用控制变量法设计实验，结合数据记录、图像分析及评估交流，培养科学思维与探究能力。含视频演示和例题练习，助力学生理解结论因果关系，教师可直接用于高效教学。

人教版(新教材)物理九年级全一册精做课件 17.1电流与电压、电阻的关系 第十七章 欧姆定律 授课教师: Home . 班 级: 九年级(-)班 . 时 间: . 2026年2月4日 2026年2月4日星期三9时18分29秒 2026年2月4日星期三9时18分30秒 电压是产生电流的原因,由此想到: 电压越大,电流可能 。 电阻是表示导体阻碍电流作用的大小, 由此想到:电阻越大,电流会 。 那么,电流与电压、电阻存在怎样的定量关系? 越大 越小 2 【提出问题】电阻一定时,电流与电压存在怎样的关系? 【猜想与假设】因为电压是形成电流的原因。若电阻一定,可能电压越大,电流越大。 【设计实验】运用控制变量法,控制电阻的阻值不变。并用电流表测出电路中的电流,用电压表测出定值电阻两端的电压,通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压。 实验电路图如图所示。 一、探究电流与电压的关系 A V R R' S P 【实验器材】电源、定值电阻、滑动变阻器、电键、电流表、电压表、导线等。 【进行实验】 (1)按电路图把一个10 的定 值电阻连接电路。 (2)闭合开关前,检查电路中 各元件的连接是否正确,将滑动变 阻器的滑片调到阻值最大处。 一、探究电流与电压的关系 (3)调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V、4V、5V、6V,读出此时相应的电流值记入下表中。 一、探究电流与电压的关系 电阻R 10 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 【分析论证】 (1)分析实验数据发现电流与电压有关,电流随电压的增大而增大,并且成正比。 (2)在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点,画出I-U图像。分析图像可得出:通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 【结论】 在电阻一定时,通过导体的电流 与导体两端的电压成正比。 一、探究电流与电压的关系 【评估与交流】 (1)滑动变阻器的作用:保护电路、改变定值电阻两端的电压. (2)表格错误数据的分析:分析比较各组数据电压与电流的比值是否相同,不同的一组数据为错误数据。 (3)明确: ①结论中的电流、电压、电阻是针对同一导体而言的。 ②明确电流与电压存在的因果关系,电压是导体中产生电流的原因,而不是导体中有了电流才在导体两端产生电压,所以不能说电阻一定时,电压与电流成正比。 ③在归纳结论时,不能漏掉前提条件“电阻一定”。 一、探究电流与电压的关系 视频演示——《探究“电流与电压的关系”》 【例题1】在探究电阻一定时,电流与电压关系的实验中,某同学连接的电路如图所示,电源电压保持3V不变,闭合开关,调节滑动变阻器,得到的实验数据如下表,下列说法正确的是( ) 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流I/A 0.15 0.22 0.30 0.38 0.45 A.多次实验的目的是为了减小误差 B.第4次实验数据是错误的 C.该实验可得出:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 D.该实验可得出:电阻一定时,导体两端的电压与通过导体的电流成正比 C 解析见下页 一、探究电流与电压的关系 知识点1 探究电阻一定时电流与电压的关系 1.在“探究电阻一定时电流与电压关系”实验中: (1)如图1所示,甲为_,乙为_。 (均填“电流表”或“电压表”) 电流表 电压表 中考考法 10 (2)用笔画线代替导线将图2中的电路连接完整,滑动变阻器的滑片从 右向左移动时接入电路的阻值变小。(导线不能交叉) [答案] 中考考法 11 (3)在实验操作过程中保持_不变,闭合开关,移动滑动变阻器 的滑片 ,得到了如下表所示的几组实验数据。 实验次数 1 2 3 4 电压表示数 1.0 1.5 2.0 2.5 电流表示数 0.10 0.15 0.20 0.25 电阻 中考考法 12 (4)请根据表中数据,在图3中用描点法画出通过电阻的电流 与电阻 两端电压 的关系图像。 [答案] (5)对实验数据进行分析,归纳出的结论是:_ _。 在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 中考考法 13 【提出问题】电压一定时,电流与电阻存在怎样的关系? 【猜想与假设】因为电阻对电流有阻碍作用,所以若电压一定,可能电阻越大,电流越小。 【设计实验】要研究电流与电阻的关系,必须改变接入电路的阻值,所以要更换不同的电阻R接入电路。实验中要控制电阻R两端的电压不变。所以需要在电路中串联滑动变速器, 通过调节滑动变速器,保持电阻R两端的电 压不变,电路图如图所示。 A V R R' S P 二、探究电流与电阻的关系 【实验器材】电源、不同阻值的定值电阻多个、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线等。 【进行实验】 (1)按电路图连接电路。 (2)闭合开关前,检查电路中 各元件的连接是否正确,将滑动变 阻器的滑片调到阻值最大处。 二、探究电流与电阻的关系 (3)把阻值为5 的定值电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表示数为3V保持不变,读出电流表的示数,记录在下面的表格中。 (4)把阻值为5 的定值电阻分别更换为10 、 15 、 25 的定值电阻,调节滑动变阻器,使电压表示数保持3V不变,读出电流表的示数,记录在下面的表格中。 二、探究电流与电阻的关系 电压U/V 3 电阻R/ 5 10 15 25 电流I/A 【分析论证】 (1)分析实验数据发现:电流与电阻有关,电流随电阻的增大而减小,且电流与电阻的乘积为一定值,说明电流与电阻并且成反比。 (2)在坐标系中画出I-R图像。分析图像可得出:通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【结论】 在电压一定时,通过导体的电流 与导体的电阻成反比。 二、探究电流与电阻的关系 【评估与交流】 (1)对I-R图象的改进是作出I- 图象,“电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比”也可以说成“电压一定时,导体中的电流与导体电阻的倒数成正比”。 二、探究电流与电阻的关系 (2)更换阻值大的定值电阻后,电压表示数不能调节到所需要的值的原因是电源电压过大或滑动变阻器的最大阻值过小; 更换阻值较小的定值电阻后,电流变大,若实验无法进行,原因是电流表所选的量程过小。 二、探究电流与电阻的关系 (3)如果用干电池做实验,可以通过改变串联干电池的节数来改变定值电阻两端的电压(图甲); 如果用学生电源做实验,可以通过转动旋钮来改变定值电阻两端的电压(图乙); 如果用滑动变阻器,可以将滑动变阻器串联在电路中起分压作用,改变定值电阻两端的电压。 二、探究电流与电阻的关系 (4)注意:对实验结论两种错误的语言描述: ①“导体中的电流跟导体的电阻成反比” ——漏掉了结论的前提条件(在电压一定时)。 ②“电压一定时,导体的电阻与导体中的电流成反比” ——弄错了结论的因果关系(因为电阻是导体本身的性质,跟电压和电流都没关系)。 演示实验—《探究“电流与电阻的关系”》 知识点2 探究电压一定时电流与电阻的关系 2.如图甲所示是小轩所在的实验小组在 探究“电压一定时电流与电阻的关系”时 的电路,电源电压恒为 ,电压表、电 流表无损坏,有阻值为 、 、 、 、 的定值电阻5个。 中考考法 22 (1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整,要求滑片向 左移动时,电流表示数变大。 [答案] 中考考法 23 (2)实验过程中,需要更换定值电阻,为了科学地得出实验结论,当每 次更换定值电阻后,都要移动滑动变阻器的滑片,此时眼睛应注意观察 电压表的示数,移动滑动变阻器滑片的目的是使电压表示数_。 保持不变 中考考法 24 (3)在老师的引导下,他们将5次实验数据 描绘在图乙中并作出图像。图中 点对应的 横坐标与纵坐标围成矩形的面积_ (填“大于”“小于”或“等于”) 点对应的横 坐标与纵坐标围成矩形的面积。 等于 (4)观察图乙可以得出实验结论:_ _ _。 导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比 中考考法 25 3.如图所示是电学中常见的电路图,在、 两点 间接入电阻,并进行对应实验,对滑动变阻器在 此实验中的作用描述正确的是( ) D A.探究电流与电压的关系——保证定值电阻阻值不变 B.探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化 C.探究电流与电压的关系——多次测量求平均值,减小误差 D.探究电流与电阻的关系——保持定值电阻两端电压不变 中考考法 26 4.[2024天津南开期中]在下列图像中,能正确反映物理量之间关系的 是( ) D A.甲图:定值电阻阻值与它两端电压的关系 B.乙图:定值电阻阻值与通过它的电流的关系 C.丙图:电压一定时,电流与电阻的关系 D.丁图:电阻一定时,电流与电压的关系 中考考法 27 5.[2024云南]实验小组探究“电流与电压的关系”。 (1)实验前,他们设计了实验探究的思路:保持电阻不变,探究电流 与电压的关系,物理上把这种研究方法叫_法。 控制变量 (2)根据图甲的电路图连接电路时,开关应_。 闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到_ (填“”或“ ”)端。 断开 中考考法 28 (3)检查图乙,发现有一根导线接错,请在这根导线上打“ ”,并画 出正确接法,且导线不交叉。 [答案] 中考考法 29 (4)正确连接电路后,闭合开关,移动滑片,记录 第1组电压表和电流表的示数后,为完成后续实验, 应逐渐将滑片向_(填“”或“ ”)端移动,数据记 录如表。其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示, 读数为_A。 0.12 次数 1 2 3 4 5 电压 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 电流 0.08 0.10 0.14 0.16 中考考法 30 (5)分析实验数据可得结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流 与导体两端的电压成_。 (6)某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验,发现无法得出(5)中的 结论,原因是_。 正比 灯丝电阻随温度的升高而增大,不是定值 中考考法 31 6.小军利用如图甲所示的电路来探究“电压一定时电流与电阻的关系”, 相关器材规格已在图中标明且电表均完好。 (1)连接电路时开关应_(填“断开”或“闭 合”),小军按照图甲连好电路。 断开 (2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于图中 最_(填“左”或“右”)端,目的是_。 左 保护电路 (3)闭合开关后,发现两电表均没有示数,移动 开关断路 滑动变阻器的滑片,两电表仍没有示数。为了检查电路故障,将一根导 线接在滑动变阻器两端时两电表无示数,接在开关两端时两电表有示数。 由此判断电路故障可能是_。 中考考法 32 (4)在实验过程中,小军调节电阻箱阻值 ,进行了多次实验,其中将 阻值从 改为 时应将滑动变阻器的滑片向_(填“左”或 “右”)端移动,这一过程中眼睛要一直观察_表示数的变化。 右 电压 (5)【数据处理】小军根据实验数据绘制 出了与 的关系图线如图乙所示,由此可知, 此过程中电流与电阻的倒数成_。 正比 中考考法 33 (6)通过分析,小军得出了实验结论:在导体两端的电压一定时, _。 通过导体的电流与导体的电阻成反比 中考考法 34 三、课堂总结 设计实验 电流与电 阻的关系 实验方法: 控制变量法 电流与电压和电阻的关系 实验电路图 电流与电 压的关系 ①控制电阻不变,探究电流与电压的关系. ②控制电压不变,探究电流与电阻的关系. ①控制电阻不变,探究电流与电压的关系; ②滑动变阻器的作用:改变定值电阻两端的电压; ③实验结论:电阻一定,导体中的电流与导体 两端的电压成正比。 ①控制导体电压不变,探究电流与电阻的关系; ②滑动变阻器的作用:控制定值电阻两端的电压不变; ③实验结论:电压一定,导体中的电流 与导体的电阻成反比。 $