江苏省徐州市睢宁县2025-2026学年度第一学期期末测试四年级语文试题

2025~2026学年度第一学期期末测试 四年级语文试题 (时间：80分钟分值：100分) 等第： 一、积累、梳理与运用(37分) 1.看拼音，写词语。(10分) beng 本学期，我在阅读中赏美景，倾听了钱塘江潮山 的声响，见识了枝叶 6 chong die kong xi hu rou he 不见 的爬山 感受了洱海月光的 在阅读中， xiong huai jing pei bao guan 周恩来“为中华之崛起而读书”的 让我 西1 发动百姓 gai zan tan pan deng 农田的智慧让我门 实现了精神的 部 2.下列选项中， 加点字读音完全相同的一项是( )。(3分) C.曲折曲线弯曲 9 A.关系联系系鞋带 B.麻雀雀斑家雀儿 举 案 3.下列词语没有错别字的一项是(）。(3分) A严历搏斗身躯 B.即使顽皮求绕 C.纪念助威庞大 每 4.根据形声字的特点，“苜蓿”中“苜”字的意思最有可能和()有关。(3分) A眼睛 B.植物 C.树木 5.下列各组词语中，都属于“表现人物本领高超”一类的是（ )。(3分) A.腾云驾雾刀枪不入 B.铁面无私未卜先知 C.响彻云霄神通广大 6.对古诗文中加点字词的解释，下列正确的一项是（)。(3分) 线 A只练身在此山中：缘，边缘。 B溺而不返：溺，溺水，淹没。 总 C.诸儿竞走取之：竞走，比赛走路。 7为下面的一段话选词、句填空，最恰当的一项是()。(3分) 科技节制作模型时，我们团队起初总是（▲）。后来大家冷静下来，逐渐明白了 “（▲)”的道理，重新测量、计算，努力不出现一点错误，模型终于制作成功。 A挑大梁 机不可失，时不再来 B.开绿灯 尺有所短，寸有所长 C.栽跟头 差之毫厘，谬以千里 数 8.小语打算为喜欢的植物成长过程写观察日记。为了写好日记，下面的做法最恰当的一 项是()。(3分) A先从课文里找出描写植物的句子，然后从不同的角度提出问题，带着问题去分析。 B,认真阅读写植物的文章，一边阅读一边做笔记，最后再整理出一份阅读心得。 C.种植喜欢的植物，再细致、连续地看它的高度、枝叶样子和颜色等变化，并记下来。 9.下列诗句中，与边塞战争无关的一项是()。(3分) 四年级语文试题第(1)页共4页 A.千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。 B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10.理解诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，最恰当的一项是()。(3分) A.表现了清晨日出时，江水完全被染成金色的温暖、挥煌的景象。 B.刻画了夕阳斜照，江面一半青绿一半艳红的瑰丽、宁静的画面。 C.写出了夜晚江面漆，黑一片，只有远处一，点渔火的幽静景色。 二、阅读与鉴赏。（30分) (一)大禹治水(13分) ①很久以前，洪水泛滥，淹没了田地，冲毁了房屋，百姓们的生活十分艰苦。天帝 派鲧(9)去治水，他用堵塞的方法，结果失败了。鲧的儿子禹接过了这个艰巨的任务。 ②面对肆虐的洪水，禹吸取了父亲的教训，认为堵塞不如疏导。他带领人们，拿着 简陋的工具，循着山川地势，开始挖掘河道，将洪水引向大海。 ③这是一项浩大无比的工程。禹翻山越岭，勘测地形，脚上的指甲都磨光了，小腿 上的汗毛也掉光了。他曾经数次路过自己的家门，甚至听到儿子的哭声，都没有进去看 一眼。他说：“洪水未平，百姓未安，我怎能顾念小家呢？” ④传说在开凿一座大山时，遇到了坚硬的岩石，工程受阻。禹情急之下，化作一头 力大无穷的熊，，用巨大的身躯和力量撞开了山体，让洪水得以通过。这座山因此被叫做 “熊耳山”。 ⑤经过十三年的艰苦努力，洪水终于被制服，大地恢复了生机。人们感激禹的恩德， 尊称他为“大禹”。·他治水的故事，也像他疏通的江河一样，流传至今。 (根据《山海经》内容改编) 11.以下是同学们阅读时提出的问题。最能帮助我们深入理解故事、了解大禹其人的一个 问题是()。(2分) A.禹的父亲鲧是怎么治水的？ B.“熊耳山”的名字是怎样得来的？ C.禹为什么多次路过家门却不进去？ 12.神话常有神奇、夸张的色彩。请用“一一”画出文章中最能体现大禹非凡决心或神力 的一句话，并说说你对这句话的感受。(4分) 13.大禹是一个怎样的英雄？请结合短文内容，至少从两个方面有理有据地评价。（4分) 14.给下列神话中的英雄和对应的故事或特点连线。（3分) 刑天（中国） 从父亲宙斯的头颅中诞生，是智慧之神，也是一位战神。 雅典娜（希腊） 利用火削弱了冰雪之王的身体，最终战胜了北风。 辛格比（北美印第安） 被砍头后，以双乳为目，肚脐为口，继续挥舞兵器战斗。 (二)丝瓜的脚（17分) ①夏天的菜园，是藤蔓植物的天下。其中，丝瓜最是惹人喜爱。 ②母亲每年都在小院里种上几林丝瓜。芒种前后，丝瓜苗开始“放藤”一这是老 家的说法，意思是藤蔓开始伸着脑袋，寻找攀爬的方向。母亲早已为它们搭好了整齐的 木架子。 ③我好奇地观察。丝瓜的藤是嫩绿的，像一条灵活的小蛇。它并不会胡乱生长，而 是长着真正的“脚”！在藤蔓上，每隔一小段就生出一卷细丝，这就是丝瓜的“卷须”。 四年级拼文试题第(2)页共4页 当这卷细丝触碰到竹竿或绳子时，就立刻缠绕上去，一图，两图，缠得紧紧的。就这样， 丝瓜藤用无数的“脚”，一步一步，坚定不移地向着高处爬去。 ④母亲说：“丝瓜喜欢通风，爬得越高，阳光越多，结的瓜就越好。”果然，藤蔓 不仅爬得高，而且专门向着阳光充足的地方伸展。叶子也越长越大，越长越密，爬满架 子时，宽大的叶子中间便开出朵朵黄花。花谢之后，嫩绿的小丝瓜就一天一个样地挂下 来了。 ⑤看着满架垂挂的丝瓜，我明白了。丝瓜的“脚”，是它探索世界、务力生长的工 具。每一处继绕，都是它向上的决心。整个夏天，它就这样用静默的“脚步”，丈量着 阳光与车收的距离。 （根据《夏天“长了脚”》玫编) 15.文中“放藤”一词，最准确的意思是()。(2分) A.把藤蔓放下去 B.藤蔓生长、仲展 C.把藤蔓向四处放开 16.作者先写藤楚开始生长，然后重点写 如何 ,接着写爬高后 最后写结出果实。这样按照 的顺序一步步写，非常清楚。(4分) 17、结合短文内容，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(3分) (1)为了让丝瓜的卷须能缠绕爬高，妈妈提前为丝瓜“搭好了整齐的木架子”。( (2)丝瓜有“像一条灵活的小蛇”一样的藤，主要靠它，丝瓜才能向高处爬。( (3)作者通过观察丝瓜的“脚”，最终感受到它努力生长、追寻阳光的生命力。( 18.请用“”画出文中能看出作者细致观察的一个句子，并从“写得好”的角度进行 批注，写在下面的横线上。(4分) 19.文章中“丝瓜的脚”指的是什么？结合文章内容，说说为什么把它称为“真正的‘脚'”。 (4分) 三、表达与交流(30+3分) 20.本学期的语文学习犹如一次成长旅行。在这趟旅行中，也许有一个地方让你特别想推 荐给大家，也许有一位家人让你特别喜爱，也许有一次经历让你难以忘怀，也许你有很 多话想对远方的亲人朋友诉说…请选择其中最想分享的一个内容，写一篇作文。 习作要求：(1)题目自拟。(2)按一定顺序把文章写完整，写清楚。(3)书写规 范、端正、整洁，正确使用标点符号，不少于350字。·（3)文中不要出现真实的校名和 人名。 四年级语文试隧第(3)页共4页