重庆市部分地区2025-2026学年高一上学期1月检测语文试题汇编：语言文字运用

重庆市部分地区2025-2026学年高一上学期1月检测语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 重庆市巴蜀中学校2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 相信大家都听过“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少”这句话，早餐的重要性不言而喻。经过一整晚的消化，我们胃中的食物已经被消化待尽了，晚上睡眠时胃会分泌大量胃酸，吃早餐可以中和胃酸，保护我们的消化道。而且，早上刚起床时，血糖较低，吃早餐能为心脏、脑细胞提供葡萄糖，一顿美味的早餐能够帮助我们开启活力满满的一天。 最新研究发现：经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅容易让你越减越肥，还可能悄悄增加心血管疾病的风险！这是因为当身体长期处于饥饿状态时，小肠会启动一种“过度吸收模式”，在下次摄入脂肪时疯狂吸收。更令人担忧的是，一旦这种对脂肪吸收的“超级模式”被激活，它会形成一种记忆效应。即使之后恢复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪的习惯。 2024年6月《食品与功能》期刊上发表的一项研究显示，早餐吃得晚的人表现出更大的身体生物年龄，加速衰老的发生率也更高。其中，相较于早上6点14分吃早餐的人来说，10点26分才开始吃第一餐的人呈现出更大的生物年龄，加速衰老的发生率提高25%。研究人员表示：根据早餐的定义，不晚于上午10点；那些超过上午10点才吃早餐的人，可被认为是不吃早餐者。 一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物：谷署、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果。传统的中式早餐可能存在蛋白质摄入不足的情况。如果早餐蛋白质摄入不足，可能会导至两个问题：一是全天能量摄入增多；二是更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，身体会以为你“闹饥荒”了，就算后面吃了三顿大餐，还是会暗示你往嘴里塞高能量食物……科学家表示，这种情况是“蛋白质杠杆作用”——早上欠的蛋白债，会在当天“拆东墙补西墙”补回来。 18. 下列对文中加点词的阐释不正确的一项是（ ） A. “学会”形象地说明了肠道具有极强适应力，能积极应对身体的特殊情况。 B. “激活”形象地说明了肠道进入“过度吸收”脂肪的工作状态。 C. “打满分”是指包含四类指定食物的早餐能够满足人一天的需要。 D. “闹饥荒”是用灾荒年收成不好的说法趣指身体能量摄入不足的状态。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语或短语并改正。 20. 文中画波浪线的句子，把抽象的科学概念说得生动易懂，试分析是如何实现这种表达效果的。 21. 请根据文段内容，为“健康吃早餐”下一个定义，不超过80字。 22. 2024年苏州市对初中学生吃早餐与学业成绩的关系进行研究，数据显示：“家人每天在家做给我吃”的学生比“基本不吃早餐”的学生学业成绩高67分。试结合文本与青少年学习规律、生活常识，分析造成该现象的原因。要求：不少于两个原因，推论合理，逻辑链条清晰。 【答案】18. C 19. 待尽—殆尽；谷署—谷薯；导至—导致。 20. ①善用比喻，将“早餐蛋白质摄入不足”比作“欠蛋白债”，将“后续过量摄入高能量食物补充”比作“拆东墙补西墙”，用生活化场景生动诠释抽象的科学概念，易于理解。 ②语言通俗，口语“补回来”，俗语“拆东墙补西墙”等通俗语言，形象生动，贴近生活，易于理解。 21. 健康吃早餐是指在上午10点前，食用包含谷薯、蔬菜和水果、优质蛋白质食物、坚果四类营养食材，能中和胃酸、补充能量、避免脂肪过度吸收，助力身体健康的饮食方式。 22. ①营养供给与大脑功能：家人自制早餐更易满足“四类食材”的营养需求，能为大脑提供持续的葡萄糖和营养，提升注意力、记忆力等认知能力，直接助力学习；而不吃早餐会导致血糖偏低、大脑供能不足，影响学习效果。 ②生活习惯与自律性：家人坚持每天做早餐的家庭，通常作息规律、时间管理得当。身处其中的学生，易于养成作息规律、时间管理得当的良好习惯，有助于学习；而长期不吃早餐的学生，可能存在作息紊乱、自我管理能力较弱等问题，从而影响学业成绩。 ③家庭支持与心理状态：家人每天亲手准备早餐，体现了对学生的关爱重视，常能给予学生情感支持，有助于学生保持心态的稳定积极，利于学习；反之，缺乏早餐保障的学生，可能缺乏家庭关注而降低学习积极性，影响学业成绩。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 C.“满足人一天的需要”错误。结合“应同时包含四类食物：谷署、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果”可知，此处“打满分”是在说这样的早餐营养结构达标，而非指其满足人一天的能量需求。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “待尽”的“待”应写作“殆”。“殆”意为“几乎”，“殆尽”即“几乎完尽”；而“待”意为“等待”，与语境不符，故应为“殆尽”。 “谷署”的“署”应写作“薯”。“薯”指薯类作物，而“署”通常指行政机关，此处指早餐应包含的食物类别之一，即谷物和薯类，故应为“谷薯”。 “导至”的“至”改为“致”。“致”有“招致、使达到”之意，而“至”仅表示“到”，此处是表示引起（某种结果），故应为“导致”。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①善用比喻。将“早餐蛋白质摄入不足”比作“欠蛋白债”，形象地说明了早餐蛋白质摄入不足对身体的影响；将“后续过量摄入高能量食物补充”比作“拆东墙补西墙”，用生活化场景生动诠释了身体在蛋白质摄入不足后的补偿机制，用常见的生活经验类比抽象生理机制，使得抽象的科学概念变得生动易懂。 ②语言通俗。句子中使用了口语化的表达“补回来”，以及俗语“拆东墙补西墙”，这些通俗易懂的语言使得句子更加贴近日常交流场景，使科学原理显得亲切可感，避免学术术语的枯燥感。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义的模式为“种概念=种差+属概念”。 确定属概念：结合原文“一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物……助力身体健康的饮食方式”等表述可知，“健康吃早餐”是一种“饮食方式”，故属概念为“饮食方式”。 提炼种差：时间要求：结合“根据早餐的定义，不晚于上午10点”可知，健康早餐应“在上午10点前”食用； 食物组成：原文“一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物：谷薯、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果”，点明健康早餐需“食用包含谷薯、蔬菜和水果、优质蛋白质食物、坚果四类营养食材”； 健康效益：结合“吃早餐可以中和胃酸”“吃早餐能为心脏、脑细胞提供葡萄糖”“经常不吃早餐，会让你的肠道‘学会’超高效吸收脂肪”可概括出，具有“能中和胃酸、补充能量、避免脂肪过度吸收，助力身体健康”的效益。 最后整合成句即可 【22题详解】 本题考查学生探讨问题并分析原因的能力。 ①从营养供给角度，依据文本中早餐对大脑供能及营养的作用，对比家人做早餐能满足营养需求，不吃早餐则大脑供能不足影响学习，得出营养供给与大脑功能方面的原因。 ②考虑生活习惯，根据家人做早餐体现的家庭作息规律，推断出学生易养成良好习惯利于学习，反之不吃早餐学生作息紊乱影响成绩，得到生活习惯与自律性方面的原因。 ③从家庭支持层面，家人做早餐体现关爱能给予学生情感支持，利于学习，不吃早餐学生缺乏关注影响积极性，从而得出家庭支持与心理状态方面的原因。 作答时从文本出发，分别从营养供给、习惯养成、家庭支持三个层面，推导出“家人做早餐→营养/习惯/心理优势→学业成绩提升”的因果链条，确保每个原因都基于文本、合乎常识，且逻辑连贯。最终整合为多角度分析，满足题目要求。 重庆市2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 修改文章是写作的一个重要组成部分。古今中外的一些大理论家和大作家，他们著述的传世之作，无一不是经过 ① 的修改之后而成就的。毛泽东在《反对党八股》一文中说：“文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当；在这里粗心大意，就是不懂得作文章的起码知识。”我们从报刊和影视看到的毛泽东手稿，也都是字斟句酌，反复推敲，留下了修改的大量笔迹。 鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，豪不可惜。”他的散文《藤野先生》，修改的地方就有一百六七十处；他的《<坟>的题记》全文只有一千多字，改动的地方也有百余处。翻译现成的著作尚且需要修改，（ ）郭大力对《资本论》的译本就进行了两次全面的修改。老舍先生说：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇。”他认为不必要的字，狠狠地删去，像农夫除草那样。巴金说：“写到死，改到死；用辛勤的修改来弭补自己作品的漏洞。”钱锺书对《围城》的内容修改上千处，包括典故、比喻和结构的调整。艾芜认为，写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去 ② ，冷静地修改。中国古代的文人，对文章的修改也 ③ 。荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢摩也。”王安石在写“春风又绿江南岸”这句诗时，在原稿上为一个字曾经调换过许多个字，从“到”字改为“过”字又改为“入”字，都不满意，最后改定为“绿”字。曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”啊。 18. 文中序号处的词语，最恰当的一组是（ ） A. ①千锤百炼 ②吹毛求疵 ③屡见不鲜 B. ①千锤百炼 ②挑三拣四 ③层出不穷 C. ①去伪存真 ②吹毛求疵 ③层出不穷 D. ①去伪存真 ②挑三拣四 ③屡见不鲜 19. 第二段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 如果是原著呢？ B. 何况是原著呢！ C. 原著也是如此。 D. 原著更是如此。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 22. 请用一个偏正短语概括两个文段的主要内容，不超过10个字。 【答案】18. A 19. 豪不——毫不 弭补——弥补 琢摩——琢磨 20. B 21. 我们从报刊和影视中看到的毛泽东手稿，也都是字斟句酌，反复推敲，留下了大量修改的笔迹。 22. 修改文章的必要性(或“价值”) 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①千锤百炼：比喻经过多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。去伪存真：去掉虚假的，留下真实的。前面提到“传世之作”，后面说“经过……的修改之后而成就的”，强调反复修改，所以用“千锤百炼”最合适。 ②吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。挑三拣四：指挑挑拣拣，嫌这嫌那。前面说“把作品当成不是自己的，从别人的角度上去……”，强调带着挑剔的目光修改，用“吹毛求疵”更合适。 ③屡见不鲜：常常见到，并不新奇。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。前面说“中国古代的文人，对文章的修改也……”，后面举了多个例子，说明这种现象很常见，所以用“屡见不鲜”更合适。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “豪不”改为“毫不”：“毫”指丝毫，表完全否定，原文“豪不可惜”应为“毫不可惜”，符合鲁迅强调删去冗余内容的态度。 “弭补”改“弥补”：“弥”有填补之意，“弭”多表平息，“弥补漏洞”为固定搭配。 “琢摩”改为“琢磨”：“琢磨”指反复思索修改，“摩”为错别字。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文“翻译现成的著作尚且需要修改”，用“尚且”表让步，后文应递进强调原著更需修改。B项“何况是原著呢！”用反问表递进，语气强烈，契合语境；A项“如果是原著呢？”表疑问，无递进义；CD项“原著也是如此”“原著更是如此”为陈述句，语气平淡，不如反问句贴合前文让步关系。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 一是成分残缺，“从报刊和影视”后缺少“中”与“从”搭配； 二是语序不当，“修改的大量笔迹” 应为“大量修改的笔迹”，“大量”作定语修饰“修改的笔迹”，符合多层定语语序规则。 【22题详解】 本题考查学生语段压缩之概括要点的能力。 两个文段核心围绕“修改文章是写作的重要组成部分”，列举古今中外作家反复修改的事例论证其重要性。可见文段讲的是修改文章的必要性或修改文章的价值。 “修改文章的重要性（价值）”为定中结构的偏正短语，“修改文章”作定语，“重要性（价值）”作中心语，符合“不超过10个字”的要求，精准概括文段主旨。 重庆市长寿区2025-2026学年高一上学期1月期末检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 随着人工智能的发展，越来越多同学喜欢向AI提问，并进一步开展深度学习。以下是小刚同学向AI提出问题后，AI给出的答案。 在这个世界上，劳动是最古老而又永恒的旋律。它如同大地的脉搏，推动着人类文明的车轮滚滚向前。劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动、热爱劳动、歌颂劳动，是我们中华民族的传统美德，也是古往今来众多文学作品尤其是诗歌作品争相讴歌的重要母题。从《芣苢》与《插秧歌》中，我们能真切感受到人民的劳动之美、劳动之乐。如《插秧歌》呈现了一幅其乐融融、其情醇醇的农作场景。在紧张的农忙时节，无论男女老少，只要能干活的，都会一齐来到田间地头，田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插，大家___A___，齐心协力。 晨曦初露，夕阳西下，劳动者___B___，身影无处不在。他们的身影在阳光中拉长，与这片土地紧紧相连，仿佛每一滴汗水都化作了金黄的麦浪，每一份努力都汇聚成了丰收的喜悦。走进工厂，机器的轰鸣声中夹杂着工人们忙碌的脚步声。他们身穿工装，头戴安全帽，在流水线上熟练地操作着机器，将一件件产品从原材料变成精美的成品。在城市的大街小巷，劳动者的身影同样不可或缺。无论是烈日炎炎下的清扫，还是夜幕低垂的巡逻，亦或是风雨无阻的递送，劳动者都用辛勤劳动来创造更加美好的物质生活。 劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富，（ 甲 ）。在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融，它让土地充满了旺盛的生机，也让农人的心中充满了对未来的憧憬。在工厂里，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪。有一些劳动（ 乙 ），实际上也能在平凡中书写伟大。 在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。社会中的每一份劳动都是大机器中的一个齿轮，正是因为无数劳动者的共同努力，社会才得以不断进步，文明才得以不断传承。 ①但是近年来，劳动教育逐渐成为短板，②通过调查，青少年不愿甚至不会劳动的情况比较普遍。③而餐饮浪费之所以成为一个长期难以根治的现实，④在很大程度上缘于劳动观念的缺失。⑤从某种意义上说，我国职业教育相对不强，⑥其根源与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是“二流教育”的错误观念存在某种关联。 17. 在画横线处填写恰当的成语。 18. 文章中画横线的句子将“社会中的每一份劳动”比喻成“大机器中的一个齿轮”，这一喻体的选择是否贴切？请给出评价。 19. 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内（甲、乙处）补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 根据AI的答案，你认为小刚提出的问题可能是什么？这个问题是否得到了很好的解决？ 【答案】17. A.各司其职 B.披星戴月 18. 示例一：贴切。①准确形象地表现了每一份劳动的重要性和相互之间的关联性。②契合主旨，强调了每个劳动者在社会整体中的不可或缺性，以及他们共同为社会进步所做的贡献。 示例二：不贴切。①喻体选择过于生硬和冰冷。②忽略了劳动的多样性和创造。 19. ③而餐饮浪费之所以成为一个长期难以根治的问题 ⑥这与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是“二流教育”的错误观念存在某种关联。 20. 甲：更在于它塑造了人的精神世界 乙：看似平平无奇 21. ①小刚提出的问题可能是：劳动的价值是什么？ ②示例一：这一问题得到了很好的解决。因为AI的答案从物质和精神两个角度，完整地阐释了“劳动的价值”。 示例二：这一问题没有得到很好的解决。因为概念不够清晰，分析劳动价值的角度不够多维，论据不够充分。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据前文“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”可知，大家各自承担着自己的任务，所以应填“各司其职”。各司其职：各自负责掌握自己的职责，做好所承担的工作。 B.“晨曦初露”指早晨，“夕阳西下”为傍晚，所填成语要与前文“晨曦初露，夕阳西下”相呼应，强调了劳动者劳动起早贪黑 可填“披星戴月”。披星戴月：身披星星，头顶月亮。形容起早贪黑，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途辛劳。 【18题详解】 本题考查学生分析修辞手法及其效果的能力。 贴切，因为①“大机器中的一个齿轮”准确形象地表现了每一份劳动的重要性和相互之间的关联性。就像机器中的齿轮，虽然微小，但每个都不可或缺，共同推动机器的运转，每一份劳动也在社会这个大系统中发挥着独特作用，相互配合，缺一不可。②契合主旨，强调了每个劳动者在社会整体中的不可或缺性，以及他们共同为社会进步所做的贡献。突出了劳动的集体性和社会性，说明正是无数劳动者的共同努力，才推动了社会的发展。 不贴切，因为①喻体选择过于生硬和冰冷。“齿轮”给人一种机械、刻板的印象，而劳动是充满活力和创造性的，用“齿轮”来比喻，不能很好地体现劳动的生动性和丰富性。②忽略了劳动的多样性和创造。劳动不仅仅是像齿轮一样按部就班地运转，还包括各种创新和突破，而“齿轮”这一喻体无法突出劳动的这些特点。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句中“餐饮浪费之所以成为一个长期难以根治的现实”搭配不当，应将“现实”改为 “问题”。 ⑥句中“其根源与……存在某种关联”句式杂糅，可改为“这与……的错误观念存在某种关联”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处：前文说“劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富”，后面应接着说劳动在精神方面的价值，所以可填“更在于它塑造了人的精神世界”。 乙处：根据后文“实际上也能在平凡中书写伟大”可知，此处应是说有些劳动看似平凡，故可填“看似平平无奇”。 【21题详解】 本题考查学生根据文段内容表达个人观点的能力。 ①根据“劳动改造世界，劳动创造文明”“劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富”“在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值”等内容，可以看出AI的答案主要围绕劳动的价值展开，从物质财富的创造和精神世界的塑造两个方面进行了阐述，还通过不同场景下劳动者的例子来具体说明劳动的价值。因此，小刚提出的问题可能是：“劳动的价值是什么？” ②问题是否得到很好解决： 示例一：得到了很好解决。AI的答案从物质和精神两个角度，完整地阐释了“劳动的价值”。它通过描述田野上、工厂里劳动者的劳动，说明了劳动不仅创造了物质财富，还让劳动者有了精神上的收获，如对未来的憧憬、作为社会建设者的骄傲与自豪等，分析得较为全面，因此可以认为问题得到了很好的解决。 示例二：没有得到很好的解决。AI的答案中概念不够清晰，对于劳动价值的一些概念没有明确的界定和解释，分析劳动价值的角度不够多维，只提到了物质和精神两个方面，论据不够充分，所举例子相对单一，不能全面地说明劳动的价值。 2025-2026学年（上）重庆市主城七校1月期末考试高2028届语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 隐士并不是好当的，也不是人人都能当的。对于他们来说，最大的困难还不是物质条件的匮乏与贫贱的折磨，而是精神层面上的痛苦，所谓“隐身容易隐心难”。隐士幽居与烈妇守节有些相似，与其说要过物质上的难关，毋宁说，主要还是战胜心灵上的熬煎。找一个远离尘嚣、摆脱纷扰的林泉幽境，把身子安顿下来，比较容易做到；可是，要真正使心神宁寂，波澜不兴，却须破除许多障碍，经过一番痛苦的磨炼功夫。 17. 在下面句子中与文段中的“层面”的意义不一致的一项是（ ） A. 从哲学层面来看，人类对自由的追求始终贯穿于文明发展的进程。 B. 这个方案需要从技术、成本、用户体验三个层面进行全面评估。 C. 由网络直播带货引起的这次事件在整个社会上影响的层面极大。 D. 这项政策的出台，将在很大程度上改善基层民生经济层面的问题。 18. 与文中划线部分运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【答案】17. C 18. B 【解析】 【17题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 文段中的“层面”的意义是“方面”； A.方面； B.方面； C.指某一层次的范围； D.方面； 故选C。 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画线部分“心神宁寂，波澜不兴”运用比喻，将“内心状态”比作“水面”，以“宁寂”“波澜不兴”具象化表现内心澄静无扰，贴合隐心的精神追求。 A.借代，以“孤帆”代指船； B.比喻，以“梨花”喻指雪； C.通感，用嗅觉感到的“香”来写听觉的“鸟声”； D.夸张，“接天莲叶”为夸张。 故选B。 阅读语段，完成各题。 什么是“同源”？自然、社会和人类都建立在一个共同的本原上，即“道”。自然最初状态是浑沌的、虚静的， 甲 ，人的最初状态是恬静的、完整的，这都合乎“道”。经过“道生一”、“无生有”的过程，宇宙由元气分阴阳、开天地、生人类而进入了有形世界，距离“道”就越来越远。自然万物便有生有衰，社会世道便时治时乱，人类自身也就生生死死。 乙 ，都应当返本复初，回归到本原“道”的状态，保持它的宁静、自然与永桓。《淮南子·原道》说，作为一个人，应当“恬然无思，澹然无虑，以天为盖，以地为舆”，在心灵中保证清澈澄明的境界，“人生而静，天之性也”，“不以人易天”，也就是不以人的嗜好情欲改变人的朴素本性，这样才能既与“道”同在，又可“外与物化”，换句话说，就像“道”一样既无为又无不为。一个社会，则应当虚静无为，尤其是君主，更应当“处上而民弗重，居前而众弗害”。就像渔猎一样，通常渔猎者用箭用钩，用尽心机，只能得到一两条鱼、三五只鸟，可根本无心渔猎的自然以天为网、以地为罗，什么器具都不用，什么心机也不用， 丙 。所以，圣明的社会就像“张天下以为笼，因江海以为罟……矢不如缴，缴不若无形之象”，越用理法刑律，天下离“道”的状态越远，反而越乱，若能依照“道”而无为，天下反而会安定。所以人类、社会都和自然一样，应当返回本原或起点，这就叫“返本复初”。 19. 请在文中甲、乙、丙三处填写上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 20. 在文段中有三个错别字，请找出并改正。 21. 文中画横线的句子有两处语病，请指出并改正。 【答案】19. 甲：社会最初状态是朴素的、单纯的。 乙：因此无论是自然、社会还是人类。 丙：却没有一个鱼、鸟能逃出它的网罗。 20. ①“浑”改为“混”②“桓”改为“恒” ③“理”改为“礼” 21. ①将“保证”改为“保持”“保有”；②将“社会”改为“社会管理者”。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“自然、社会和人类都建立在一个共同的本原上”“自然最初状态是混沌的、虚静的”，及后文“人的最初状态是恬静的、完整的”的结构，可知此处应对应社会的最初状态，故可填入“社会最初状态是朴素的、单纯的”。 乙处，由前文“自然万物便有生有衰……人类自身也就生生死死”的表述，后文“都应当返本复初”的结论，可知此处是对三者的总括并引出结论，故填入“因此无论是自然、社会还是人类”。 丙处，由前文“渔猎者用箭用钩……三五只鸟”，以及“自然以天为网、以地为罗，什么器具都不用，什么心机也不用”的对比，可知此处是自然不用心机却能网罗所有的结果，故填入“却没有一个鱼、鸟能逃出它的网罗”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“浑沌”的“浑”错误，应为“混”，“混沌”是描述宇宙初始模糊状态的固定用词； ②“永桓”的“桓”错误，应为“恒”，“恒”表示长久不变，“桓”多作姓氏或地名，不符合“永恒”的语义； ③“理法”的“理”错误，应为“礼”，“礼法”指礼仪与法度，是社会规范的统称，“理”无此含义。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“在心灵中保证清澈澄明的境界”搭配不当。“保证”一般用于确保某种结果或状态的实现，与“境界”（一种持续的精神状态）搭配不恰当，应将“保证”改为“保持”“保有”。 ②“一个社会，则应当虚静无为”主体与行为搭配不当。“虚静无为”是人的行为状态，“社会”作为抽象概念无法实施这一行为，应将“社会”改为“社会管理者”（或能实施“虚静无为”行为的主体）。 2025-2026学年重庆南开中学高一上学期1月期末学业水平检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 教化权力的扩大到成人之间的关系必须得假定个稳定的文化。稳定的文化传统是有效的保证。我们______就个别问题求个别应付时，不免“活到老，学到老”，______每一段生活所遇着的问题都是不同的。文化像是一张生活谱，我们可以按着问题去查照（查照：意为核查对照），在这种社会里没有我们现在所谓成年的界限。凡是比自己年长的，他必定先发生过我现在才发生的问题，他也就可以是我的“师”了。而每一个年长的人都握有强制年幼的人的教化权力：“出则悌”，逢着年长的人都得恭敬、顺服于这种权力。 在我们客套中互问年龄并不是偶然的，这礼貌正反应出我们这个社会里相互对待的态度是根据长幼之序。长幼之序也点出了教化权力所发生的效利。在我们亲属称谓中，长幼是一个极重要的原则，我们分出兄和弟、姊和妹、伯和叔，在许多别的民族中并不这样进行区分。亲属原则是在社会生活中形成的，长幼原则的重要也表示了教化权力的重要。 文化不稳定，传统的办法并不足以应付当前的问题时，教化权力必然跟着缩小，缩进亲子关系、师生关系，而且更限于很短的一个时间。在社会变迁的过程中，人并不能靠经验作指导，【 】这种能力和年龄的关系不大，重要的是智力和专业，还可加一点机会。讲机会，年幼的比年长的反而多，在适应变迁方面具有（ ① ）的优势。他们不怕变，好奇，肯试验。在变迁中，习惯是适应的阻碍，经验等于顽固和落伍。若一味（ ② ），经验本身就从向导变成了陷井。顽固和落伍并非只是口头上的讥笑，而是生存机会上的危胁。在这种情形中，一个孩子用小名来称呼他的父亲，不但不会引起父亲的责备，______是一种亲热的表示，同时也给父亲一种没有被挤的安慰。尊卑不在年龄上，长幼成为没有意义的比较，见面也不再问贵庚了。——这种社会离乡土性也远了。 18. 将下列关联词语按先后顺序填入文中“_____”位置，最恰当的一项是（ ） A. 即使 所以 反而 B. 即使 但是 也 C. 如果 但是 也 D. 如果 因为 反而 19. 在文中序号处填写合适的成语。 20. 将下列语句填入文中【 】内，最恰当的一项是（ ） A. 因此，教化权力虽缩小，但仍较多地掌握在年长者手中。 B. 能依赖的是，总结出并应用超出个别情境的原则。 C. 于是，人们只能转而依靠具体情境中既有做法。 D. 这意味着，经验的价值在变迁中反而会不断上升。 21. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 请用一段话简要概括上述三个段落的主要观点，字数不超过75字。 【答案】18. D 19. ①后来居上 ②因循守旧 20. B 21. “反应”应为“反映” “效利”应为“效力” “危胁”应为“威胁” “陷井”应为“陷阱” 22. 稳定乡土社会中，教化权力以长幼之序为基础，年长者凭经验指导年幼者；社会变迁时，经验价值下降，幼者适应力强，教化权力缩小，社会远离乡土性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空：前文强调“稳定的文化传统是有效的保证”，后文“就个别问题求个别应付”是假设一种不依赖稳定传统的情况，应使用表假设的“如果”。“即使”表让步假设，与后文逻辑衔接不如“如果”直接。 第二空：前句假设“按问题查照”的学习方式，后句“每一段生活所遇着的问题都是不同的”解释了为何需要不断学习，构成因果关系，应使用表原因的“因为”。“所以”表结果，逻辑颠倒；“但是”表转折，不合逻辑。 第三空：前文说“不会引起父亲的责备”，后文“是一种亲热的表示”是递进一层的意思，且与前文“不但”构成“不但……反而……”的固定搭配，强调出乎意料或相反的结果，此处用“反而”最恰当。“也”表并列，程度不及“反而”。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生根据语境填写成语的能力。 ①处：语境强调在适应变迁方面，年轻人比年长者有优势，“不怕变，好奇，肯试验”，因此他们能取得超越前人的地位或成就，可填“后来居上”。“后来居上”指后起的超过先前的。 ②处：前文指出“习惯是适应的阻碍，经验等于顽固和落伍”，此处应填入一个形容固执遵循旧经验、不愿变革的成语，如“因循守旧”。“因循守旧”指沿袭旧规，不思革新。 【20题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 【 】所在段落讨论“文化不稳定”时教化权力的变化，以及人们如何应对变迁。前文指出“人并不能靠经验作指导”，意味着需要新的指导原则；后文随即说明“这种能力和年龄关系不大，重要的是智力和专业”，这是在提出一种超越具体经验、能应对新问题的能力。因此，填入的句子应能承接“不能靠经验”，引出对“新能力”的说明。 A.强调教化权力仍掌握在年长者手中，与前文“教化权力必然跟着缩小”及后文强调“智力和专业”“年幼的比年长的反而多”矛盾。 B.“能依赖的是，总结出并应用超出个别情境的原则”，直接回答了“不能靠经验”时“能依赖什么”的问题，且“超出个别情境的原则”与后文“智力和专业”所代表的抽象能力、专业知识相呼应，逻辑连贯。 C.“依靠具体情境中的既有做法”与“不能靠经验”意思相近，无法形成转折或推进，且与后文强调适应变迁的新能力矛盾。 D.“经验的价值……反而会不断上升”与前文“经验等于顽固和落伍”的观点完全相反，逻辑冲突。 故选 B。 【21题详解】 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “反应”侧重指有机体受到刺激而产生的相应活动，或事物引发的意见、态度、行动，是一种被动的回应；“反映”指把客观事物的本质、情况、意向等表现出来，也指向上级或有关部门汇报情况。文中语境是“这种礼貌正表现出社会里相互对待的态度”，是客观呈现某种社会状态，因此应使用“反映”。 “利”侧重利益、好处，“力”侧重功效、作用。文中表达的是教化权力所产生的功能与作用，应使用表示“功效、作用”的“力”，因此“效利”改为“效力”。 “井”指人工挖掘的取水设施，“阱”指为捕捉野兽或敌人而挖的坑，引申为害人的圈套。文中用比喻义，指经验变成害人的圈套，需使用“阱”，故“陷井”改为“陷阱”。 “危”意为危险、不安全，“威”有使人敬畏的力量、逼迫的含义。“威胁”指用威力逼迫使人屈服，或构成危险的态势，固定搭配为“威胁”，因此“危胁”改为“威胁”。 【22题详解】 本题考查学生概括要点的能力。 第一段：阐述在稳定的文化，即乡土社会中，教化权力依据长幼之序展开，年长者因经验丰富而拥有指导年幼者的权力。 第二段：以亲属称谓和礼貌为例，进一步说明长幼之序是教化权力的重要体现。 第三段：转折指出，当社会变迁、文化不稳定时，传统经验不足以指导新问题，教化权力随之缩小，仅限于亲子、师生等短时关系。适应变迁的能力取决于智力、专业等，而非年龄，年轻人反而更具优势。最终，这种变化导致社会逐渐远离乡土性。 概括时需抓住“稳定文化—教化权力—长幼之序”与“变迁社会—经验失效—权力缩小—幼者优势—远离乡土”的对比逻辑，语言需简洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市部分地区2025-2026学年高一上学期1月检测语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 重庆市巴蜀中学校2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 相信大家都听过“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少”这句话，早餐的重要性不言而喻。经过一整晚的消化，我们胃中的食物已经被消化待尽了，晚上睡眠时胃会分泌大量胃酸，吃早餐可以中和胃酸，保护我们的消化道。而且，早上刚起床时，血糖较低，吃早餐能为心脏、脑细胞提供葡萄糖，一顿美味的早餐能够帮助我们开启活力满满的一天。 最新研究发现：经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅容易让你越减越肥，还可能悄悄增加心血管疾病的风险！这是因为当身体长期处于饥饿状态时，小肠会启动一种“过度吸收模式”，在下次摄入脂肪时疯狂吸收。更令人担忧的是，一旦这种对脂肪吸收的“超级模式”被激活，它会形成一种记忆效应。即使之后恢复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪的习惯。 2024年6月《食品与功能》期刊上发表的一项研究显示，早餐吃得晚的人表现出更大的身体生物年龄，加速衰老的发生率也更高。其中，相较于早上6点14分吃早餐的人来说，10点26分才开始吃第一餐的人呈现出更大的生物年龄，加速衰老的发生率提高25%。研究人员表示：根据早餐的定义，不晚于上午10点；那些超过上午10点才吃早餐的人，可被认为是不吃早餐者。 一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物：谷署、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果。传统的中式早餐可能存在蛋白质摄入不足的情况。如果早餐蛋白质摄入不足，可能会导至两个问题：一是全天能量摄入增多；二是更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，身体会以为你“闹饥荒”了，就算后面吃了三顿大餐，还是会暗示你往嘴里塞高能量食物……科学家表示，这种情况是“蛋白质杠杆作用”——早上欠的蛋白债，会在当天“拆东墙补西墙”补回来。 18. 下列对文中加点词的阐释不正确的一项是（ ） A. “学会”形象地说明了肠道具有极强适应力，能积极应对身体的特殊情况。 B. “激活”形象地说明了肠道进入“过度吸收”脂肪的工作状态。 C. “打满分”是指包含四类指定食物的早餐能够满足人一天的需要。 D. “闹饥荒”是用灾荒年收成不好的说法趣指身体能量摄入不足的状态。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语或短语并改正。 20. 文中画波浪线的句子，把抽象的科学概念说得生动易懂，试分析是如何实现这种表达效果的。 21. 请根据文段内容，为“健康吃早餐”下一个定义，不超过80字。 22. 2024年苏州市对初中学生吃早餐与学业成绩的关系进行研究，数据显示：“家人每天在家做给我吃”的学生比“基本不吃早餐”的学生学业成绩高67分。试结合文本与青少年学习规律、生活常识，分析造成该现象的原因。要求：不少于两个原因，推论合理，逻辑链条清晰。 重庆市2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 修改文章是写作的一个重要组成部分。古今中外的一些大理论家和大作家，他们著述的传世之作，无一不是经过 ① 的修改之后而成就的。毛泽东在《反对党八股》一文中说：“文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当；在这里粗心大意，就是不懂得作文章的起码知识。”我们从报刊和影视看到的毛泽东手稿，也都是字斟句酌，反复推敲，留下了修改的大量笔迹。 鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，豪不可惜。”他的散文《藤野先生》，修改的地方就有一百六七十处；他的《<坟>的题记》全文只有一千多字，改动的地方也有百余处。翻译现成的著作尚且需要修改，（ ）郭大力对《资本论》的译本就进行了两次全面的修改。老舍先生说：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇。”他认为不必要的字，狠狠地删去，像农夫除草那样。巴金说：“写到死，改到死；用辛勤的修改来弭补自己作品的漏洞。”钱锺书对《围城》的内容修改上千处，包括典故、比喻和结构的调整。艾芜认为，写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去 ② ，冷静地修改。中国古代的文人，对文章的修改也 ③ 。荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢摩也。”王安石在写“春风又绿江南岸”这句诗时，在原稿上为一个字曾经调换过许多个字，从“到”字改为“过”字又改为“入”字，都不满意，最后改定为“绿”字。曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”啊。 18. 文中序号处的词语，最恰当的一组是（ ） A. ①千锤百炼 ②吹毛求疵 ③屡见不鲜 B. ①千锤百炼 ②挑三拣四 ③层出不穷 C. ①去伪存真 ②吹毛求疵 ③层出不穷 D. ①去伪存真 ②挑三拣四 ③屡见不鲜 19. 第二段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 如果是原著呢？ B. 何况是原著呢！ C. 原著也是如此。 D. 原著更是如此。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 22. 请用一个偏正短语概括两个文段的主要内容，不超过10个字。 重庆市长寿区2025-2026学年高一上学期1月期末检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 随着人工智能的发展，越来越多同学喜欢向AI提问，并进一步开展深度学习。以下是小刚同学向AI提出问题后，AI给出的答案。 在这个世界上，劳动是最古老而又永恒的旋律。它如同大地的脉搏，推动着人类文明的车轮滚滚向前。劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动、热爱劳动、歌颂劳动，是我们中华民族的传统美德，也是古往今来众多文学作品尤其是诗歌作品争相讴歌的重要母题。从《芣苢》与《插秧歌》中，我们能真切感受到人民的劳动之美、劳动之乐。如《插秧歌》呈现了一幅其乐融融、其情醇醇的农作场景。在紧张的农忙时节，无论男女老少，只要能干活的，都会一齐来到田间地头，田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插，大家___A___，齐心协力。 晨曦初露，夕阳西下，劳动者___B___，身影无处不在。他们的身影在阳光中拉长，与这片土地紧紧相连，仿佛每一滴汗水都化作了金黄的麦浪，每一份努力都汇聚成了丰收的喜悦。走进工厂，机器的轰鸣声中夹杂着工人们忙碌的脚步声。他们身穿工装，头戴安全帽，在流水线上熟练地操作着机器，将一件件产品从原材料变成精美的成品。在城市的大街小巷，劳动者的身影同样不可或缺。无论是烈日炎炎下的清扫，还是夜幕低垂的巡逻，亦或是风雨无阻的递送，劳动者都用辛勤劳动来创造更加美好的物质生活。 劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富，（ 甲 ）。在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融，它让土地充满了旺盛的生机，也让农人的心中充满了对未来的憧憬。在工厂里，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪。有一些劳动（ 乙 ），实际上也能在平凡中书写伟大。 在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。社会中的每一份劳动都是大机器中的一个齿轮，正是因为无数劳动者的共同努力，社会才得以不断进步，文明才得以不断传承。 ①但是近年来，劳动教育逐渐成为短板，②通过调查，青少年不愿甚至不会劳动的情况比较普遍。③而餐饮浪费之所以成为一个长期难以根治的现实，④在很大程度上缘于劳动观念的缺失。⑤从某种意义上说，我国职业教育相对不强，⑥其根源与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是“二流教育”的错误观念存在某种关联。 17. 在画横线处填写恰当的成语。 18. 文章中画横线的句子将“社会中的每一份劳动”比喻成“大机器中的一个齿轮”，这一喻体的选择是否贴切？请给出评价。 19. 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内（甲、乙处）补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 根据AI的答案，你认为小刚提出的问题可能是什么？这个问题是否得到了很好的解决？ 2025-2026学年（上）重庆市主城七校1月期末考试高2028届语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 隐士并不是好当的，也不是人人都能当的。对于他们来说，最大的困难还不是物质条件的匮乏与贫贱的折磨，而是精神层面上的痛苦，所谓“隐身容易隐心难”。隐士幽居与烈妇守节有些相似，与其说要过物质上的难关，毋宁说，主要还是战胜心灵上的熬煎。找一个远离尘嚣、摆脱纷扰的林泉幽境，把身子安顿下来，比较容易做到；可是，要真正使心神宁寂，波澜不兴，却须破除许多障碍，经过一番痛苦的磨炼功夫。 17. 在下面句子中与文段中的“层面”的意义不一致的一项是（ ） A. 从哲学层面来看，人类对自由的追求始终贯穿于文明发展的进程。 B. 这个方案需要从技术、成本、用户体验三个层面进行全面评估。 C. 由网络直播带货引起的这次事件在整个社会上影响的层面极大。 D. 这项政策的出台，将在很大程度上改善基层民生经济层面的问题。 18. 与文中划线部分运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 阅读语段，完成各题。 什么是“同源”？自然、社会和人类都建立在一个共同的本原上，即“道”。自然最初状态是浑沌的、虚静的， 甲 ，人的最初状态是恬静的、完整的，这都合乎“道”。经过“道生一”、“无生有”的过程，宇宙由元气分阴阳、开天地、生人类而进入了有形世界，距离“道”就越来越远。自然万物便有生有衰，社会世道便时治时乱，人类自身也就生生死死。 乙 ，都应当返本复初，回归到本原“道”的状态，保持它的宁静、自然与永桓。《淮南子·原道》说，作为一个人，应当“恬然无思，澹然无虑，以天为盖，以地为舆”，在心灵中保证清澈澄明的境界，“人生而静，天之性也”，“不以人易天”，也就是不以人的嗜好情欲改变人的朴素本性，这样才能既与“道”同在，又可“外与物化”，换句话说，就像“道”一样既无为又无不为。一个社会，则应当虚静无为，尤其是君主，更应当“处上而民弗重，居前而众弗害”。就像渔猎一样，通常渔猎者用箭用钩，用尽心机，只能得到一两条鱼、三五只鸟，可根本无心渔猎的自然以天为网、以地为罗，什么器具都不用，什么心机也不用， 丙 。所以，圣明的社会就像“张天下以为笼，因江海以为罟……矢不如缴，缴不若无形之象”，越用理法刑律，天下离“道”的状态越远，反而越乱，若能依照“道”而无为，天下反而会安定。所以人类、社会都和自然一样，应当返回本原或起点，这就叫“返本复初”。 19. 请在文中甲、乙、丙三处填写上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 20. 在文段中有三个错别字，请找出并改正。 21. 文中画横线的句子有两处语病，请指出并改正。 2025-2026学年重庆南开中学高一上学期1月期末学业水平检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 教化权力的扩大到成人之间的关系必须得假定个稳定的文化。稳定的文化传统是有效的保证。我们______就个别问题求个别应付时，不免“活到老，学到老”，______每一段生活所遇着的问题都是不同的。文化像是一张生活谱，我们可以按着问题去查照（查照：意为核查对照），在这种社会里没有我们现在所谓成年的界限。凡是比自己年长的，他必定先发生过我现在才发生的问题，他也就可以是我的“师”了。而每一个年长的人都握有强制年幼的人的教化权力：“出则悌”，逢着年长的人都得恭敬、顺服于这种权力。 在我们客套中互问年龄并不是偶然的，这礼貌正反应出我们这个社会里相互对待的态度是根据长幼之序。长幼之序也点出了教化权力所发生的效利。在我们亲属称谓中，长幼是一个极重要的原则，我们分出兄和弟、姊和妹、伯和叔，在许多别的民族中并不这样进行区分。亲属原则是在社会生活中形成的，长幼原则的重要也表示了教化权力的重要。 文化不稳定，传统的办法并不足以应付当前的问题时，教化权力必然跟着缩小，缩进亲子关系、师生关系，而且更限于很短的一个时间。在社会变迁的过程中，人并不能靠经验作指导，【 】这种能力和年龄的关系不大，重要的是智力和专业，还可加一点机会。讲机会，年幼的比年长的反而多，在适应变迁方面具有（ ① ）的优势。他们不怕变，好奇，肯试验。在变迁中，习惯是适应的阻碍，经验等于顽固和落伍。若一味（ ② ），经验本身就从向导变成了陷井。顽固和落伍并非只是口头上的讥笑，而是生存机会上的危胁。在这种情形中，一个孩子用小名来称呼他的父亲，不但不会引起父亲的责备，______是一种亲热的表示，同时也给父亲一种没有被挤的安慰。尊卑不在年龄上，长幼成为没有意义的比较，见面也不再问贵庚了。——这种社会离乡土性也远了。 18. 将下列关联词语按先后顺序填入文中“_____”位置，最恰当的一项是（ ） A. 即使 所以 反而 B. 即使 但是 也 C. 如果 但是 也 D. 如果 因为 反而 19. 在文中序号处填写合适的成语。 20. 将下列语句填入文中【 】内，最恰当的一项是（ ） A. 因此，教化权力虽缩小，但仍较多地掌握在年长者手中。 B. 能依赖的是，总结出并应用超出个别情境的原则。 C. 于是，人们只能转而依靠具体情境中既有做法。 D. 这意味着，经验的价值在变迁中反而会不断上升。 21. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 请用一段话简要概括上述三个段落的主要观点，字数不超过75字。 学科网（北京）股份有限公司 $