精品解析：湖南浏阳市浏阳河中学等校2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷

2025年下学期期末质量监测试卷九年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为开卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1. 透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述揭示了历史本质的是（ ） A. 金字塔是埃及法老生前修建的陵墓 B. 《汉谟拉比法典》记载内容十分广泛 C. 种姓制度下的各等级之间世代相袭 D. 《十二铜表法》维护奴隶主阶级利益 2. 亚历山大东征经中亚的帕提亚王国，在该地出土了下图的女神浮雕像，该女神拥有一对希腊神祇特有的翅膀，头上戴有古希腊式的头冠，有学者认为这是古希腊胜利女神尼凯的东方化形象。这可用于印证亚历山大东征（ ） A. 推动了中亚佛教的传播 B. 建立了地跨欧亚的帝国 C. 促进了东西方文化交融 D. 巩固了希腊的殖民统治 3. 新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费，确定入学条件，学习处理商业、行政事务，培养职业技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。这表明中世纪的西欧（ ） A. 大学兴起促进城市自治 B. 教育完全摆脱教会控制 C. 城市发展推动教育变革 D. 自由自治促进经济繁荣 4. 有学者认为：“大化改新”使部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主、地主所有制转化为封建的国家土地所有制。该学者强调，大化改新（ ） A. 提高了农民地位 B. 改变了社会性质 C. 增强了幕府权力 D. 加强了中央集权 5. 14—16世纪的西欧，冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指（ ） A. 西欧庄园和大化改新 B. 文艺复兴和新航路开辟 C. 租地农场兴起和阿拉伯帝国扩张 D. 佛教产生和早期殖民扩张 6. 历史学家想要了解“法国大革命”期间巴黎民众的情绪，最有价值的一手史料是（ ） A. 关于法国大革命的历史剧 B. “攻占巴士底狱”的现代油画 C. 1789年巴黎街头的革命传单或小册子 D. 拿破仑的传记 7. 《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”与材料中“生物生存竞争和阶级斗争”对应的两部著作分别是（ ） A. 《物种起源》《共产党宣言》 B. 《人权宣言》《宅地法》 C. 《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》 D. 《物种起源》《拿破仑法典》 8. 《马克思恩格斯选集》中提到“不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车，……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。”英国的行为最终引发了19世纪印度人民的反抗，这是（ ） A. 非暴力不合作运动 B. 印度民族大起义 C. 非洲民族独立运动 D. 埃及华夫脱运动 9. “某位伟大的发明家逝世后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上的火炬也不例外，人们送给他‘照亮世界的人’的美誉。”这位发明家是（ ） A. 爱迪生 B. 贝多芬 C. 玻利瓦尔 D. 甘地 10. 美国国际政治学家小约瑟夫·奈在分析爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“划火柴”指的是（ ） A. 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B. 帝国主义经济政治发展不平衡 C. 三国同盟和三国协约建立 D. 普林西普刺杀斐迪南大公夫妇 11. 斯塔夫里阿诺斯说：“十月革命深刻影响了战后数十年世界历史模式。俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这里的“引领”主要是指（ ） A. 建立了世界上第一个无产阶级政权 B. 建立了高度集中的政治、经济体制 C. 开辟了探索社会主义道路的新纪元 D. 鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争 12. 巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”。其中“上一轮”和“下一轮”分别是指（ ） A. 鸦片战争、第二次鸦片战争 B. 美国独立战争、美国南北战争 C. 第一次世界大战、日本全面侵华战争 D. 第一次世界大战、第二次世界大战 二、非选择题（本大题共4小题，第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分。） 13. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料 “世界近现代史上重大变革”大事年表（部分） 时间 相关史实 1640—1688年 英国资产阶级革命 18世纪 法国大革命 19世纪60年代 俄国废除农奴制 1868年 日本明治维新 1917年 俄国十月革命 1933年 美国罗斯福新政 某班同学用表格梳理世界近现代史上的重大变革性事件时，提炼总结出如下两种观点：观点①：社会的发展往往通过革命的方式实现社会的转型。观点②：社会的发展往往通过改革的方式实现制度的革新。请就其中一种观点，选取表格中的两个或两个以上史实加以阐述或说明。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右） 14. 民主与法治建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一 18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——岳麓书社《世界历史》（九年级上册） 材料二 这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——“就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此……”。最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“财产权是神圣而不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 美国《1787年宪法》则断然抛弃了君主制度，创立了资产阶级民主共和政体。同时以民选总统代替君主世袭，总统尽管拥有很大的权力，但如果出现问题，人民代表机构可以弹劾或罢免总统，这体现了资产阶级启蒙思想家“主权在民”的原则。巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁，成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 ——摘编自孙国军《论美利坚合众国1787年宪法》 （1）根据材料一和所学，指出英国“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？该法律文件颁布后，英国逐渐形成了怎样的政治体制？ （2）根据材料二，指出“这份宣言”体现的主要原则。 （3）根据材料三，概括指出美国1787年宪法的进步意义。综合上述，谈谈你对法治文明建设的认识。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这首先是一次生产力的全面革命，既改变了生产技术和劳动工具，也改变了产业结构。到1830年……所创造的巨大生产力是以往任何时代都望尘莫及的。各主要工业部门的劳动生产率都成倍地增长。……使英国在国际舞台上具有极大的优势。英国凭借廉价的工业品和强大的海军成为世界霸主。 ——齐世荣《世界史近代卷》 材料二 在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。 ——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》 材料三 1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“革命”指的是什么？根据材料概括该“革命”对英国的作用。 （2）根据材料二和所学知识，指出美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命？美国进行这次技术革命的政治条件是什么？ （3）材料三中的“战争”具体是指哪次战争？在“该死的联盟体系”中，两大集团展开较量之后，最终形成了怎样的国际关系格局？请你就维护当今世界和平提出一条合理化建议。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从社会主义思想提出，到现在已经差不多500年时间，大致经历了六个时段：第一个时段，空想社会主义产生和发展；第二个时段，马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系；第三个时段，列宁领导十月革命并实践社会主义；第四个时段，苏联模式逐步形成；第五个时段，新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践；第六个时段，中国共产党作出改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。 ——摘编自张海鹏、龚云《马克思主义岂是历史虚无主义？》 材料二 我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 材料三 雅尔塔会议三巨头 ——统编义务教育教科书九年级历史下册 （1）根据材料一和所学知识回答，在第三个时段，列宁为恢复经济于1921年开始实施了哪一政策？列举第四个时段斯大林在社会主义经济建设上的重大举措。 （2）根据材料二结合所学回答，罗斯福政府为了“使人民有工作可做”采取了哪一具体措施？由此可见，罗斯福新政最突出的特点是什么？ （3）请根据材料三中的图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末质量监测试卷九年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为开卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1. 透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述揭示了历史本质的是（ ） A. 金字塔是埃及法老生前修建的陵墓 B. 《汉谟拉比法典》记载内容十分广泛 C. 种姓制度下的各等级之间世代相袭 D. 《十二铜表法》维护奴隶主阶级利益 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法”和所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，它从根本上是为了维护奴隶主阶级的统治秩序和经济利益，揭示了法律背后的阶级属性这一历史本质，即维护了奴隶主阶级利益，D项正确；“金字塔是埃及法老生前修建的陵墓”是对金字塔的基本性质的描述，没有揭示出金字塔本质是宗教和信仰的象征，也是权力和地位的象征，不符合题意，排除A项；“《汉谟拉比法典》记载的内容十分广泛” 只是在陈述法典在内容方面呈现出的表象，没有深入到法典的本质层面，比如其维护奴隶主阶级统治等本质属性，排除B项；“种姓制度之下的各等级之间世代相袭” 仅仅是在描述种姓制度下不同等级之间的世袭继承，没有触及种姓制度这种社会等级划分背后的政治、经济根源等本质问题，不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 亚历山大东征经中亚的帕提亚王国，在该地出土了下图的女神浮雕像，该女神拥有一对希腊神祇特有的翅膀，头上戴有古希腊式的头冠，有学者认为这是古希腊胜利女神尼凯的东方化形象。这可用于印证亚历山大东征（ ） A. 推动了中亚佛教的传播 B. 建立了地跨欧亚的帝国 C. 促进了东西方文化交融 D. 巩固了希腊的殖民统治 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“亚历山大东征经中亚的帕提亚王国，出土的女神浮雕像具有希腊神祇特征，被认为是古希腊胜利女神尼凯的东方化形象”和所学知识可知，材料体现了希腊文化元素与东方地区的结合，是东西方文化交融的反映，C项正确；题干中浮雕像体现的是希腊文化与东方文化的交融，未提及佛教相关内容，排除A项；题干重点强调的是文化层面的影响，并非亚历山大东征建立地跨欧亚帝国这一成果，排除B项；该浮雕像反映的是文化交融，与巩固希腊殖民统治无关，且亚历山大东征主要是征服而非殖民统治，排除D项。故选C项。 3. 新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费，确定入学条件，学习处理商业、行政事务，培养职业技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。这表明中世纪的西欧（ ） A. 大学兴起促进城市自治 B. 教育完全摆脱教会控制 C. 城市发展推动教育变革 D. 自由自治促进经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费，确定入学条件，学习处理商业、行政事务，培养职业技能”和所学知识可知，中世纪后期西欧城市经济发展，市民阶层壮大，为适应工商业活动需要，推动了以实用技能培养为目标的世俗教育兴起，这反映了城市发展对教育内容和形式的深刻影响，C项正确；题干强调城市发展推动世俗教育形成，并未涉及大学兴起与城市自治之间的因果关系，排除A项；中世纪西欧教育仍长期受教会影响，世俗学校出现并未使教育“完全摆脱”教会控制，排除B项；题干主要论述城市发展推动教育变革，并未直接体现自由自治对经济繁荣的促进作用，排除D项。故选C项。 4. 有学者认为：“大化改新”使部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主、地主所有制转化为封建的国家土地所有制。该学者强调，大化改新（ ） A. 提高了农民地位 B. 改变了社会性质 C. 增强了幕府权力 D. 加强了中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“使部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主、地主所有制转化为封建的国家土地所有制”可知，材料主要论述了大化改新确立了封建土地所有制，改变了社会性质，B项正确；大化改新后，私地转化为国有的公地，因此农民地位并未提高，排除A项；大化改新加强了天皇的权力，还没有出现幕府统治，排除C项；材料论述的是大化改新的经济影响，而日本成为中央集权的封建国家是政治方面的影响，材料并未体现，排除D项。故选B项。 5. 14—16世纪的西欧，冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指（ ） A. 西欧庄园和大化改新 B. 文艺复兴和新航路开辟 C. 租地农场兴起和阿拉伯帝国扩张 D. 佛教产生和早期殖民扩张 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，14—16世纪兴起于意大利的文艺复兴运动，其核心思想是人文主义，主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，冲破中世纪神学思想对人性的束缚，与题干信息中“肯定人性”的描述相符，15—16世纪的新航路开辟，欧洲人通过航海探索，开辟通往东方的新航线，打破传统贸易垄断，为资本主义发展开辟了道路，与题干信息中“寻找出路”的描述相符，B项正确；西欧庄园是中世纪封建制度下的经济形态，与“肯定人性”无关，大化改新是日本古代改革，不符合题干中的时间限定，排除A项；租地农场是14世纪西欧农业资本主义萌芽的表现，仅涉及经济领域，与“肯定人性”无关，阿拉伯帝国扩张是7—8世纪的欧亚非扩张，不符合题干中的时间信息，排除C项；佛教产生于公元前6世纪，与14—16世纪无关，早期殖民扩张是新航路开辟的结果，并非“寻找出路”本身，排除D项。故选B项。 6. 历史学家想要了解“法国大革命”期间巴黎民众的情绪，最有价值的一手史料是（ ） A. 关于法国大革命的历史剧 B. “攻占巴士底狱”的现代油画 C. 1789年巴黎街头的革命传单或小册子 D. 拿破仑的传记 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，一手史料是历史事件发生时直接产生的原始材料，能最直接、真实地反映当时的情况。二手史料是后人对一手史料进行加工、创作、叙述而形成的内容，包含了主观解读或艺术加工。“1789年巴黎街头的革命传单或小册子”是法国大革命发生当时在巴黎街头流传的原始材料，属于一手史料。传单和小册子直接表达了当时巴黎民众的诉求、态度和情绪，是最能反映真实情况的材料，C项正确；历史剧是后人创作的文艺作品，属于二手史料，它为了戏剧效果会进行艺术加工，无法真实反映当时巴黎民众的情绪，排除A项；“‘攻占巴士底狱’的现代油画”是现代人绘制的艺术作品，属于二手史料，带有创作者的主观想象，不是1789年的原始记录，不能直接体现当时民众的情绪，排除B项；传记是后人撰写的二手史料，且内容聚焦于拿破仑个人，并非直接反映巴黎民众的情绪，排除D项。故选C项。 7. 《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”与材料中“生物生存竞争和阶级斗争”对应的两部著作分别是（ ） A. 《物种起源》《共产党宣言》 B. 《人权宣言》《宅地法》 C. 《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》 D. 《物种起源》《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争”和所学知识可知，达尔文1859年发表《物种起源》，提出生物进化论，阐述了生物生存竞争、适者生存的观点；马克思、恩格斯1848年发表《共产党宣言》，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的作用，两部著作分别对应材料中的两个学说，A项正确；《人权宣言》是法国大革命时期的纲领性文件，《宅地法》是美国南北战争时期的法令，均与生物生存竞争、阶级斗争无关，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》都是美国历史上的重要文献，侧重民族独立和奴隶解放，不涉及题干中的两个学说，排除C项；《拿破仑法典》是资产阶级民法典，核心是维护资产阶级利益，与生物生存竞争、阶级斗争无关，排除D项。故选A项。 8. 《马克思恩格斯选集》中提到“不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车，……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。”英国的行为最终引发了19世纪印度人民的反抗，这是（ ） A. 非暴力不合作运动 B. 印度民族大起义 C. 非洲民族独立运动 D. 埃及华夫脱运动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，19世纪中期，英国对印度的殖民掠夺和压迫（如题干中提到的破坏印度传统手工业，使英国棉织品泛滥等），引发了1857-1859年的印度民族大起义，B项正确；非暴力不合作运动是由甘地领导的，发生在20世纪，并非19世纪，排除A项；题干涉及的是印度，与非洲民族独立运动无关，排除C项；埃及华夫脱运动是埃及人民为争取民族独立等进行的运动，发生在20世纪，且与印度无关，排除D项。故选B项。 9. “某位伟大的发明家逝世后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上的火炬也不例外，人们送给他‘照亮世界的人’的美誉。”这位发明家是（ ） A. 爱迪生 B. 贝多芬 C. 玻利瓦尔 D. 甘地 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“伟大的发明家”“全美国熄灯一分钟”“自由女神手上的火炬也不例外”“照亮世界的人”并结合所学知识可知，爱迪生发明了耐用白炽灯泡，极大改变了人类的照明方式，被誉为“照亮世界的人”，其逝世时美国以熄灯方式悼念，与材料描述完全吻合，A项正确；贝多芬是德国音乐家，与发明家无关，排除B项；玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动领袖，与发明家无关，排除C项；甘地是印度民族解放运动领袖，与发明家无关，排除D项。故选A项。 10. 美国国际政治学家小约瑟夫·奈在分析爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“划火柴”指的是（ ） A. 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B. 帝国主义经济政治发展不平衡 C. 三国同盟和三国协约建立 D. 普林西普刺杀斐迪南大公夫妇 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，“木头”代表深层根本原因，“划火柴”代表突发原因。结合所学知识可知，普林西普刺杀斐迪南大公夫妇是一战的直接导火索，属于突发原因，D项正确；奥匈帝国向塞尔维亚宣战是战争爆发的标志性行动，非战争爆发原因，排除A项；帝国主义经济政治发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因，排除B项；三国同盟和三国协约建立是矛盾激化后的军事对峙，不属于突发原因，排除C项。故选D项。 11. 斯塔夫里阿诺斯说：“十月革命深刻影响了战后数十年世界历史模式。俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这里的“引领”主要是指（ ） A. 建立了世界上第一个无产阶级政权 B. 建立了高度集中的政治、经济体制 C. 开辟了探索社会主义道路的新纪元 D. 鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者”和所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，它打破了资本主义一统天下的局面，开创了探索社会主义道路的新纪元，这正是“引领”的核心内涵，C项正确；世界上第一个无产阶级政权是巴黎公社，并非十月革命建立的，排除A项；高度集中的政治、经济体制是斯大林时期形成的，并非十月革命直接建立的，排除B项；鼓舞殖民地半殖民地人民的斗争是十月革命的影响之一，但这是“引领”带来的后续结果，并非“引领”的核心含义，排除D项。故选C项。 12. 巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”。其中“上一轮”和“下一轮”分别是指（ ） A. 鸦片战争、第二次鸦片战争 B. 美国独立战争、美国南北战争 C. 第一次世界大战、日本全面侵华战争 D. 第一次世界大战、第二次世界大战 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，巴黎和会召开于1919年，它的核心背景是第一次世界大战的结束。第一次世界大战本质上是帝国主义国家为了争夺世界殖民地、瓜分势力范围而爆发的大规模战争，属于“上一轮争夺”。巴黎和会正是战胜国（协约国集团）对这场战争后的利益进行重新瓜分、对战败国（如德国）进行处置的“总结性”会议。巴黎和会与随后的华盛顿会议共同构建了“凡尔赛—华盛顿体系”，但这个体系只是暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，并没有从根本上解决问题：它加深了德国的民族复仇情绪，也加剧了美日在亚太地区的利益冲突。这些矛盾不断积累，最终引发了第二次世界大战，因此这两次会议也被看作“下一轮争夺的开始”，D项正确；鸦片战争、第二次鸦片战争是近代中国与英国等列强的侵略战争，和巴黎和会、华盛顿会议的国际背景完全无关，排除A项；美国独立战争、南北战争是美国国内的独立与统一战争，与帝国主义列强的全球争夺无关，排除B项；“下一轮争夺”指的是全球性的第二次世界大战，而非局部的日本全面侵华战争，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共4小题，第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分。） 13. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料 “世界近现代史上重大变革”大事年表（部分） 时间 相关史实 1640—1688年 英国资产阶级革命 18世纪 法国大革命 19世纪60年代 俄国废除农奴制 1868年 日本明治维新 1917年 俄国十月革命 1933年 美国罗斯福新政 某班同学用表格梳理世界近现代史上的重大变革性事件时，提炼总结出如下两种观点：观点①：社会的发展往往通过革命的方式实现社会的转型。观点②：社会的发展往往通过改革的方式实现制度的革新。请就其中一种观点，选取表格中的两个或两个以上史实加以阐述或说明。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右） 【答案】示例一： 观点：社会的发展往往通过革命的方式实现社会的转型。 史实：英国资产阶级革命（1640-1688年）法国大革命（18世纪）。 论述：英国革命通过资产阶级革命，不仅处决了国王，而且彻底终结了封建专制王权，使英国社会从封建社会转向近代资本主义社会；法国大革命则更加激烈，通过暴力彻底摧毁了君主专制、贵族特权与封建制度，以《人权宣言》宣扬自由平等原则，其激进变革深刻重塑了法国乃至欧洲的社会结构与思想基础；综上可知，这两场革命均以暴力方式打破了旧秩序，实现了社会形态的根本性转型。 示例二： 观点：社会的发展往往通过改革的方式实现制度的革新。 史实：日本明治维新（1868年）美国罗斯福新政（1933年）。 论述：日本通过自上而下的改革，废除了封建幕府体制，系统引入西方政治、经济与法律体系，在基本保持社会稳定的前提下，成功推动日本从封建国家向近代资本主义国家的社会转型；面对空前严重的经济危机，1933年罗斯福政府并未颠覆资本主义制度，而是通过一系列国家干预经济的改革措施，调整生产关系，缓解社会矛盾，从而挽救了美国民主制度，实现了资本主义制度的自我革新与完善；综上可知，改革是推动制度革新的重要途径，社会的发展往往通过改革的方式来实现制度的革新。 【解析】 【详解】示例一： 观点：社会的发展往往通过革命的方式实现社会的转型。 史实：以选取英国资产阶级革命（1640-1688年）法国大革命（18世纪）史实为例。 论述：根据所学知识可知，英国革命通过资产阶级革命，不仅处决了国王，而且彻底终结了封建专制王权，确立君主立宪制，保留君主与贵族形式，形成渐进改革传统，使英国社会从封建社会转向近代资本主义社会；法国大革命则更加激烈，通过暴力彻底摧毁了君主专制、贵族特权与封建制度，建立了民主共和制，以《人权宣言》宣扬自由平等原则，其激进变革深刻重塑了法国乃至欧洲的社会结构与思想基础，确立了资本主义制度；综上可知，这两场革命均以暴力方式打破了旧秩序，瓦解了封建特权，确立了资产阶级政治原则，实现了社会形态的根本性转型，为资本主义发展扫清障碍，印证了“社会的发展往往通过革命的方式实现社会的转型”的观点。 示例二： 观点：社会的发展往往通过改革的方式实现制度的革新。 史实：以选取日本明治维新（1868年）和美国罗斯福新政（1933年）为例。 论述：根据所学知识可知，在西方列强殖民压力下，日本面临主权危机，明治政府通过自上而下的改革，废除了封建幕府体制，系统引入西方政治、经济与法律体系，在基本保持社会稳定的前提下，成功推动日本从封建国家向近代资本主义国家的社会转型，确立了资本主义制度，推动了资本主义经济的发展；经济大萧条暴露了自由放任资本主义的缺陷，面对空前严重的经济危机，1933年罗斯福政府并未颠覆资本主义制度，而是通过一系列国家干预经济的改革措施，由国家干预矫正市场失灵，调整生产关系，缓解社会矛盾，从而挽救了美国民主制度，实现了资本主义制度的自我革新与完善，巩固了美国的发展；综上可知，明治维新与罗斯福新政的共同本质在于通过国家主导的体制性改革，在危机中重塑发展路径，既挽救政权或制度于危局，又为后续历史进程设定了新轨道，说明改革是推动制度革新的重要途径，印证了“社会的发展往往通过改革的方式来实现制度的革新”的观点。 14. 民主与法治建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一 18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——岳麓书社《世界历史》（九年级上册） 材料二 这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——“就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此……”。最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“财产权是神圣而不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 美国《1787年宪法》则断然抛弃了君主制度，创立了资产阶级民主共和政体。同时以民选总统代替君主世袭，总统尽管拥有很大的权力，但如果出现问题，人民代表机构可以弹劾或罢免总统，这体现了资产阶级启蒙思想家“主权在民”的原则。巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁，成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 ——摘编自孙国军《论美利坚合众国1787年宪法》 （1）根据材料一和所学，指出英国“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？该法律文件颁布后，英国逐渐形成了怎样的政治体制？ （2）根据材料二，指出“这份宣言”体现的主要原则。 （3）根据材料三，概括指出美国1787年宪法的进步意义。综合上述，谈谈你对法治文明建设的认识。 【答案】（1）①文件：《权利法案》；②体制：君主立宪制。 （2）原则：天赋人权；自由平等；私有财产神圣不可侵犯。（任答2点即可） （3）进步意义：①确立资产阶级民主共和政体。②巩固了独立战争的主要成果，有利于防止专制制度和独裁。③成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。（任答2点即可） 认识：法治文明建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分；法治文明建设是衡量社会发展程度的重要标尺；人类的法治文明建设源远流长；法治文明建设有利于社会的发展和进步。（答案不唯一，任答1点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①文件：根据材料一“英国一位首相在议会演讲中说：‘即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子’”和所学《权利法案》的颁布时间、核心内容与意义的知识可知，该法律文件是《权利法案》。 ②体制：根据材料一“国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛”和所学英国君主立宪制的形成与特点可知，《权利法案》限制了国王的权力，英国逐渐确立了君主立宪制的政治体制。 【小问2详解】 原则：根据材料二“人人生而自由、平等，且始终如此”可得出原则是天赋人权，自由平等；根据材料二“财产权是神圣而不可侵犯的”可得出原则是私有财产神圣不可侵犯。 【小问3详解】 进步意义：根据材料三“美国《1787年宪法》则断然抛弃了君主制度，创立了资产阶级民主共和政体”可得出其进步意义之一是确立资产阶级民主共和政体；根据材料三“巩固了独立战争的主要成果，防止专制制度和独裁”可得出其进步意义之二是巩固了独立战争的主要成果，有利于防止专制制度和独裁；根据材料三“成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本”可得出其进步意义之三是成为各国资产阶级反对封建专制制度的战斗旗帜和制定本国宪法的重要蓝本。 认识：根据材料一对应《权利法案》、材料二对应的《人权宣言》、材料三对应的美国《1787年宪法》所学知识《权利法案》《人权宣言》《1787年宪法》的内容和意义以及世界近代史上民主与法治建设的共性与意义可知，法治文明建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分；法治文明建设是衡量社会发展程度的重要标尺；人类的法治文明建设源远流长；法治文明建设有利于社会的发展和进步。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这首先是一次生产力的全面革命，既改变了生产技术和劳动工具，也改变了产业结构。到1830年……所创造的巨大生产力是以往任何时代都望尘莫及的。各主要工业部门的劳动生产率都成倍地增长。……使英国在国际舞台上具有极大的优势。英国凭借廉价的工业品和强大的海军成为世界霸主。 ——齐世荣《世界史近代卷》 材料二 在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。 ——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》 材料三 1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“革命”指的是什么？根据材料概括该“革命”对英国的作用。 （2）根据材料二和所学知识，指出美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命？美国进行这次技术革命的政治条件是什么？ （3）材料三中的“战争”具体是指哪次战争？在“该死的联盟体系”中，两大集团展开较量之后，最终形成了怎样的国际关系格局？请你就维护当今世界和平提出一条合理化建议。 【答案】（1）“革命”：工业革命。 作用：提高了英国的生产力，大大提高了英国的国际地位，确立了英国的世界霸主地位。 （2）革命：第二次工业革命； 政治条件：南北战争（美国内战）以北方获胜告终，维护了国家统一，扫除了资本主义发展的最大障碍。 （3）战争：第一次世界大战。 国际关系格局：凡尔赛—华盛顿体系。 建议：国际社会应加强对话与协商；坚持用和平方式解决国际争端。 【解析】 【小问1详解】 “革命”：结合材料一“生产力的全面革命，既改变了生产技术和劳动工具，也改变了产业结构”“到1830年……英国凭借廉价的工业品和强大的海军成为世界霸主”的信息，可知这里的“革命”指的是第一次工业革命。 作用：根据材料一“这次革命极大提高了英国的生产力，各工业部门劳动生产率成倍增长；生产的廉价工业品和强大的海军，使英国在国际舞台上获得极大优势”，结合所学可知，第一次工业革命使英国的生产力大幅提升，生产效率成倍增长，凭借廉价的工业品和强大的海军确立了世界霸主的地位。 【小问2详解】 革命：根据材料二“电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界”的描述，可知这是第二次工业革命的成果。 政治条件：结合所学知识，美国在南北战争（美国内战）中北方获胜，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫除了最大障碍，这为美国开展第二次工业革命提供了稳定的政治环境。 【小问3详解】 战争：根据材料三“1914年8月”“该死的联盟体系”的信息，可知这场战争是第一次世界大战。 国际关系格局：一战后，通过巴黎和会与华盛顿会议，帝国主义列强建立了凡尔赛—华盛顿体系，这是战后重新瓜分世界、维护战胜国利益的国际新秩序。 建议：结合材料中“该死的联盟体系”引发战争的教训，以及所学的和平与发展的时代主题，可提出建议：国际社会应加强对话与协商，通过多边合作解决分歧；坚持用和平方式解决国际争端，反对霸权主义与强权政治。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从社会主义思想提出，到现在已经差不多500年时间，大致经历了六个时段：第一个时段，空想社会主义产生和发展；第二个时段，马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系；第三个时段，列宁领导十月革命并实践社会主义；第四个时段，苏联模式逐步形成；第五个时段，新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践；第六个时段，中国共产党作出改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。 ——摘编自张海鹏、龚云《马克思主义岂是历史虚无主义？》 材料二 我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 材料三 雅尔塔会议三巨头 ——统编义务教育教科书九年级历史下册 （1）根据材料一和所学知识回答，在第三个时段，列宁为恢复经济于1921年开始实施了哪一政策？列举第四个时段斯大林在社会主义经济建设上的重大举措。 （2）根据材料二结合所学回答，罗斯福政府为了“使人民有工作可做”采取了哪一具体措施？由此可见，罗斯福新政最突出的特点是什么？ （3）请根据材料三中的图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。 【答案】（1）政策：新经济政策； 举措：社会主义工业化和农业集体化。 （2）举措：推行“以工代赈”，投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会。 特点：国家干预经济。 （3）信息：该图反映的是1945年2月英、美、苏三国首脑召开雅尔塔会议期间合影的场景。 说明：为协调盟军行动，取得二战的胜利，1945年2月，美英苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国。苏联承诺在欧洲战事结束后三个月内，参加对日作战。雅尔塔会议的召开，不仅对二战的结束和战后世界的安排产生了直接影响，而且对联合国的建立和国际秩序的维护发挥了关键作用。 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料一“第三个时段，列宁领导十月革命并实践社会主义”并结合所学知识可知，1921年苏俄面临严重的经济和政治危机，为此列宁推行了新经济政策，通过允许私人经营中小企业、实行粮食税等措施恢复经济。 举措：根据材料一“第四个时段，苏联模式逐步形成”和所学知识可知，斯大林在经济领域的重大举措包括推行社会主义工业化（通过五年计划优先发展重工业）和农业集体化（建立集体农庄，改变农村生产关系）。这些举措使苏联迅速成为工业强国，但也导致经济结构失衡和农业长期滞后。 【小问2详解】 举措：根据材料二“使人民有工作可做”并结合所学知识可知，罗斯福政府为缓解失业问题，采取了推行“以工代赈”的具体措施，如投资兴建田纳西水利工程、公路、学校等公共设施，为失业者提供就业机会。这一举措既改善了基础设施，又刺激了消费需求。 特点：根据材料二体现的“政府直接干预就业、承担解决失业问题的责任”这一核心信息，结合所学知识可知，在罗斯福新政实施前，美国实行自由放任的经济政策，政府不干预经济生活，经济危机爆发后，自由放任政策无法解决危机，罗斯福新政中，政府主动出手，直接干预经济，通过“以工代赈”、整顿金融、调整工业等一系列措施，缓解经济危机，因此罗斯福新政最突出的特点是国家干预经济，这也是罗斯福新政与以往经济政策最根本的区别。 【小问3详解】 信息：根据材料三“雅尔塔会议三巨头”的图片提示，结合所学知识可知，该图片反映的核心历史信息是：1945年2月，英国、美国、苏联三国首脑召开雅尔塔会议期间的合影场景，图中三巨头分别是美国总统罗斯福、英国首相丘吉尔、苏联领导人斯大林。 说明：结合所学知识，20世纪40年代，第二次世界大战进入尾声，德国法西斯节节败退，为了协调盟军的作战行动，加快打败德、日法西斯的步伐，同时对战后世界格局作出安排，1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开了重要会议，即雅尔塔会议。会议期间，三国达成了一系列重要协议，决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领，防止德国再次走上对外侵略扩张的道路；决定战后成立联合国，以维护世界和平与安全，协调世界各国的关系；苏联承诺在欧洲战事结束后三个月内，参加对日作战，助力打败日本法西斯；雅尔塔会议不仅协调了盟军的行动，推动了第二次世界大战的最终胜利，缩短了战争进程，也对战后世界的政治格局产生了直接而深远的影响，为战后两极格局的形成奠定了基础，同时，会议作出的成立联合国的决定，对后续国际秩序的维护和世界和平的保障发挥了关键作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $