山东青岛市市南区2025-2026学年七年级第一学期期末学业水平质量检测历史试题

2025~2026学年度第一学期期末学业水平质量检测 七年级历史试题 (考试时间：90分钟：满分：80分) 说明： 1。本试题分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，共44题。第I卷为选择题，共40小题，40 分；第Ⅱ卷为材料解析题，共4小题，40分。 2。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第I卷（选择题） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.《韩非子》记载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”此记载最能佐 证北京人的哪一生活特征() A.使用打制石器 B.过着群居生活 C.人工取火技术 D.原始农业出现 2.榫卯是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺 (见右图)中国迄今为止发现的最早榫卯木构件出土于 浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术( A.制作精美玉器 B.制作青铜农具 C.建造千栏式房屋 D.建造半地穴式房屋 3.半坡居民时代，在猎获一头野猪后，要把羊肉分割成小块，所使用的工具最有可能是 () A.磨制石器 B.打制石器 C.青铜剑 D.铁斧 4.右图是为中华文明探源工程研究发行的《炎帝黄帝》纪 念票，关于这两个人物说法正确的是() A.炎帝和黄帝都是传说中的人物，事迹完全虚构 B.炎帝和黄帝建立了王朝，奴隶制度开始盛行 C.后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖” D.炎帝部落和黄帝部落在涿鹿之战后形成联盟 5.“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址考古发现，其青铜铸造技术和礼器制度广泛 吸收了黄河流域夏商的文明成果，而用玉传统和纹样审美则来自长江下游的良渚文化。这 反映出( A.中华文明多元一体 B.夏商直接管理古蜀 C.古蜀文明领先中原 D.中华文化呈现大一统倾向 6.据《左传》记载，夏启镇压了争夺王位的有扈氏，并召集各方国首领，确立了夏启“共 主”的地位，史称“钧台之享”。“钧台之享”( A.建立了奴隶制王朝 B.继承了举贤禅让的做法 C.开创了王位世袭制 D.确立了严格的等级制度 七年级历史试卷第1页（共10页） 7.这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴” 的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件 事是( A.盘庚迁殷 B.牧野之战 C.实行分封制 D.涿鹿之战 8.下图所示青铜器上有铭文：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师， 赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是() A.盘庚迁殷 B.涿鹿之战 C.巨鹿之战 D.牧野之战 9.分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚 体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制 A.稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B.扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C.促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D.确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 10.考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（gi)等，王及王室墓 葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期 ( ) A.中央集权制不断发展 B.青铜礼器与贵族权力地位相结合 C.贫富分化私有制产生 D.青铜器的制作工艺高超且数量多 11.“公作则迟，分地则速”反映出春秋时期旧的土地制度的瓦解已经不可阻挡，导致旧 的土地制度瓦解的根本原因是( A.新兴地主阶级的崛起 B.诸侯国先后变法求强 C.周天子的权威不断衰落 D.铁器牛耕的使用和推广 12“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”（见《左 传·桓公五年》)这反映的问题是( A.周王室的衰微 B.分封制的瓦解 C.诸侯争霸局面的形成 D.阶级矛盾尖锐 13.某同学在读书时做了如下摘要。据此可知，这四位思想家( 老子 孔子 墨子 韩非 主张：为无为， 主张：道之以德， 主张：夫尚贤 主张：圣人之治也， 则无不治 齐之以礼 者，政之本也 审于法禁 A.都认可了儒家思想的主导地位 B.都宣扬了以法治国的主张 C.都满足了当时统治阶级的需求 D.都提出了自己的治国方略 七年级历史试卷第2页（共10页） 14.诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。在以后长达两千多年的封建社 会的历史长河中，各式各样的思想差不多都可以从诸子中找到原型或雏形。直到今天，社 会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。由此可知 () A.百家争鸣兴起的原因是社会大变革 B.百家争鸣中各学派激烈辩论 C.百家争鸣对后世产生深远影响 D.百家争鸣的代表人物提出治国策略 15.《黄帝内经·素问》中记载：圣人在春夏保养阳气以适应生长。在秋冬保养阴气以适 应收藏。就能与万物一样，在生、长、收、做的过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》 推崇() A.临床医学 B.顺乎自然 C.经验传承 D.外科手术 16.《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表 明该诗集( ) A.保存先秦史料 B.作者来源广泛 C.注重形式格律 D.关注社会现实 17.秦国本土所处的关中平原土壤肥沃，物产丰富。汉代东方朔认为：“此所谓天下陆海（陆 上物产丰富如海)之地，秦之所以虏西戎、兼山东（山东六国）者也”。据以上信息可知( A.秦国资源丰富为实现统一奠基 B.其他诸侯国地理条件不如秦国 C.秦统一结束了分裂混乱的局面 D.东方朔称赞秦始皇的统一伟业 18.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇 而后行”。他们都肯定了秦朝( A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧 19.某地发现一座古代墓葬，出土距今约七千年的原始玉环和一尊扁足青铜方鼎，方鼎内壁 刻有小篆。对此墓葬的年代，你推测墓主人应该生活在( A.原始社会时期 B.商朝 C.西周 D.秦朝 20.为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。在这些措施中， 改变了以往币制混乱的状况，促进各地经济交流的重要措施是( ) A.统一文字 B.统一度量衡 C.统一货币 D.修筑长城 21.下表反映出汉初实行的政策是( 措施1 下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农 措施2 将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民 措施3 减轻农民的赋税，减免徭役及兵役 A.休养生息 B.郡国并行 C.编户齐民 D.中央集权 22.“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”诗句歌 颂的是( A.西汉的建立 B.刘邦的统治 C.文景之治 D.汉武帝大一统 23.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到：“在两千多年的历史里，孔学因与皇 权结合而政治化…”最能印证此观点的是() A.战国时百家争鸣 B.秦始皇焚书坑儒 C.晋武帝渡江灭吴 D.汉武帝尊崇儒术 七年级历史试卷第3页（共10页） 24.公元前119年，汉军发起漠北战役，经此一战匈奴再无力与汉对抗。此后汉在河西走 廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，加强管控。这一战役发生的时间属于() A.公元前2世纪初B.公元前2世纪末C.公元前1世纪初 D.公元前1世纪末 25.在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中 兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为() A.西汉建立，和亲匈奴 B.西汉建立，文景之治 C.东汉建立，光武中兴 D.东汉建立，黄巾起义 26.右图所示漫画反映了（) A.春秋战国纷争不断 B.东汉后期，外戚宦官交替专权 C.王莽的施政造成社会动荡 D.东汉时期，地方势力威胁中央 官 帝 27.西晋《古今注·音乐篇》记载：“横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西城，传其法于 西京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲。”据此可知( ) A.张骞为中西文化交流作出贡献 B.汉朝以武力加强对西域的控制 C.中国与马其顿的交流始于西晋 D.文明互鉴促进了西域经济发展 28.下表为《丝绸之路开通前后东西方物种交流对比表》，根据表中的信息，下列关于丝 绸之路作用表述正确的是() 交流方向 开通前交流的物品（例） 开通后新增交流的物品（例） 西→东 小麦、大宛马（少量） 胡桃、苜蓿、胡麻、金银器等 东→西 玉石、毛皮（零星） 丝绸、漆器、铁器、茶叶、瓷器等 A.丝绸之路开通之前东西方贸易以奢侈品为主 B.中原文化认同因新物种的传入发生彻底改变 C.丝绸之路的开辟极大促进了东西方文化交融 D.丝绸之路的开辟使东西方贸易品类丰富多样 29.以下示意图最能说明《史记》() 十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传 3000多年 黄帝夏朝 商朝 周朝 秦朝 西汉汉武帝 A.语言叙述通俗易懂 B.是一部纪传体通史巨著 C.奠定军事理论基础 D.总结关中地区生产经验 30.东汉末期，土地兼并严重，士大夫与宦官矛盾重重，张角以东汉中期成书的《太平清 领书》中“人间地位的平等和财富的平均”为教义，创立太平道，并以治病的方式传道， 得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是( ) A.国家统一，社会稳定 B.时局动荡，民生艰难 C.无为而治，思想活跃 D.经济发展，民生安康 七年级历史试卷第4页（共10页） 31.“正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴， 艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是 () A.巨鹿之战 B.赤壁之战 C.官渡之战 D.淝水之战 32.图示法是学习和研究历史的重要方法，它能将复杂的历史直观形象的展示出来，以下 图示符合三国鼎立局势的是( 魏 蜀 魏 吴 吴 蜀 魏 吴 蜀 吴 蜀 魏 公 B 33.西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有 直接关联的历史事件是( ) A.黄巾起义 B.五族内迁 C.淝水之战 D.八王之乱 34.自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下 图，古代中国人口流动的主要趋势是() 北方民族迁往中原 中原汉族迁往江南 A.由中原向边疆迁徙 B.由东部沿海地区向内陆迁徙 C.由北方向南方迁徙 D.由长江流域向黄河流域迁徙 35.南北朝时期，南方农业基本上改变了原来“火耕水耨”的耕作方法，推行中原地区精 耕细作的经验，使“民勤本业”的江南“一岁或稔，则数郡忘饥”。导致这一变化出现的 主要原因是() A.江南地区优越的自然条件 B.新的农作物品种传播 C.政治重心逐渐转移到南方 D.北人南迁推动生产技术发展 36.南北朝时期《洛阳伽蓝记》描述：“自晋宋以来，号洛阳为荒土...昨至洛阳，始知衣 冠士族并在中原。”这反映() A.江南经济超过北方 B.北魏孝文帝改革成效 C.北方经济文化复兴 D.海上丝绸之路的开通 七年级历史试卷第5页（共10页） 37.如图是三国两晋南北朝时期的一张示意图，它体现出的时代特征是() 220 西 304 东 北 魏 221 十六国 北魏 534 齐北周 蜀 439 222280 317 420 502 陈 宋 吴 晋 东晋 79 齐 梁 585 A.政权分立 B.社会变革 C.民族交融 D.繁荣开放 38.某同学在探究“魏晋南北朝时期的民族交融”时搜集了下面两幅画。这体现了民族交 融的主要特点是( ) 北方少数民族采桑图壁画砖 汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画 A.汉化为主 B.交往频繁 C.胡汉互鉴 D.方式单一 39.贾思勰在《齐民要术》在书中记载了很多农谚，如“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜” “谷雨前后，种瓜种豆”“过了芒种，不可强求”等。这反映了农业生产() A.要充分利用土地 B.要重新选育良种 C.要改进生产技术 D.要顺应天时地利 40.三国时期魏国的数学家刘徽运用具有"极限”思维的计算方法，求得圆周率为3.1416。 祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和 3.1415927之间。这说明了我国() A.传统文化具有继承性与创新性 C.古代科技体系呈现出包容性 C.民族交往交流交融的广泛性 D.古代科技对后世影响的深远性 七年级历史试卷第6页（共10页） 第II卷（共40分） 二、材料解析题（本大题共4小题。共40分） 41.古物藏史，文明留痕。某七年级同学利用假期时间遍访博物馆进行研学活动，在 研学之后他制作了一篇名为“文物里的中国”的研学笔记，请你根据笔记内容，完成下面 的问题。(10分) 文物一 名称：玉琮 发现地点：良渚古城遗址 研究资料：通体高度在8.9厘米，重约6.5千克。由于其形 体宽阔硕大，纹饰独特繁缛，是目前发现良渚玉琮最大、最 重、做工最精美的一件，被称为“琮王”。出土此玉琮的墓 有象牙器、玉器、石器、漆器和陶器等在内的大量随葬品， 其中玉器就多达158件。城内外的贵族墓地里，随葬品往往 有数十件至上百件，和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 文物二 名称：甲骨文卜骨 发现地点：河南安阳殷墟 研究资料：甲骨文对中国古文字研究有重要作用。甲骨文发 现之前，古文字研究的主要的依据是商周青铜器上的铭文， 如东汉许慎的《说文解字》。甲骨文比《说文解字》要早1500 年，而且它是来源于直接发掘出来的出土文物，可信程度更 高，对研究汉字的起源和发展，纠正《说文解字》的疏失， 解决青铜器铭文中悬而未决的问题，都有极大价值。 文物三 名称：秦朝“铜权” 发现地点：陕西西安阿房宫遗址 研究资料：铜权是秦朝统一铸造的青铜秤砣，刻有始皇诏书 铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下…法度量则不一，歉疑 者，皆明壹之”。 文物四 名称：汉朝“五铢钱铜范” 发现地点：昌县故城汉墓遗址 研究资料：五铢钱铜范是汉代铸造货币的青铜模具，通常刻 有“五铢”字样及钱币轮廓。该钱范采用带郭双范卯扣合工 艺，主浇槽两侧排列阴文反字钱模，并首创支槽排气技术， 其形制特征为研究汉代叠铸技术演进和中央与地方铸币权博 弈提供了关键物证。 七年级历史试卷第7页（共10页） (1)根据文物一的研究资料，从玉琮的规格、出土环境以及贵族与平民墓葬的对比 来看，良渚文化时期的社会发展呈现出怎样的显著特征？(1分)这一特征的出现说明了 什么？(1分) (2)根据文物二的研究资料，阐述研究甲骨文的价值。(2分) (3)文物三铜权上的铭文内容体现了秦朝怎样的治国策略？(1分)此策略对社会经 济的发展有何作用？(1分) (4)文物四五铢钱铜范的广泛使用，反映了汉武帝在经济领域推行的哪一政策？(1 分)其目的是什么？(1分) (5)请你谈一谈，文物对于历史研究的价值。(2分) 42.解读中国智慧，传承文明成果。下面是七年级同学开展的项目化学习的成果展板， 请你完成展板中的问题。(10分) 【项目名称】 【项目概述】古代科技文化提升生产效率、丰富精神内核，为中国社会进步提供技术与思 想双重支撑。 【展板一·岷水安澜】 材料一都江堰是中国水利史上与传统科技的缩影与典范。都江堰建成后，不断改善 成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规 律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的 美学价值并最终成为重要的旅游胜地。都江堰，架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展 理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 摘编自李可可《从都江堰看水利如何重拾古代智慧》 【展板二·岁时有道】 材料二传统农耕文化在认识了土壤肥力与农作物收成之间的关系基础上，注重保持 土壤肥力，种养结合。根据不同的地理环境、气候条件和土质状况，选择种植不同特性的 作物…二十四节气是先民们在长期的农业实践活动中的生产经验和智慧的总结，不同的 节气农时有不同的生产要求，具有很强的时间观念，这是农业生产顺利进行的条件。 摘编自黄巧玲《中国传统农耕文化的生态价值》 【展板三·纸承文脉】 公元12世 公元4世纪 纪（欧洲） (朝鲜) 公元16世 公元8世纪 纪（美洲） 阿拉伯国家 公元7世纪 公元12世 (日本) 纪（非洲） 公元19世纪 (大洋洲) 图2 图1 七年级历史试卷第8页（共10页） 【展板四·岐黄薪火】 材料二 材料一 我们在武汉江夏方舱医 轻型：①寒湿郁肺证--推荐处方：寒湿疫方 院收治的564例轻症和普通型 ②湿热蕴肺证-一推荐处方：槟榔、草果…等 患者，全部采用中医药综合治 重型：①疫毒闭肺证-一推荐处方：化湿败毒方 疗，没有一例转为重症。而同 ②气营两燔证--推荐处方：生石膏、知母…等 期在武汉其他未普遍使用中 恢复期：①肺脾气虚证-一推荐处方：法半夏、陈皮…等 医药的方舱医院，转重率普遍 ②气阴两虚证--推荐处方：南沙参、北沙参…等 在5%-10%左右。 摘自国家卫生健康委员会，国家中医药管理局.《新型 张伯礼院士在2020年新 冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第十版）》2023. 闻发布会上的报告 (1)根据展板一材料并结合所学知识，概括都江堰水利工程的功能及其修建理念。 (2分) (2)根据展板二材料，指出二十四节气能被列入联合国非物质文化遗产的原因。(2 分) (3)根据展板三并结合所学知识，说明造纸术的历史价值。(2分) (4)展板四中材料一体现了中医诊断的什么理念？(1分)根据两则材料和所学知识 谈一谈你对中医的认识。(2分) (5)结合以上展板内容，请你为七年级同学本次的项目化学习展板拟定一个主题。 (1分) 43.某中学七年级“博古通今”历史兴趣小组围绕“中国古代重要改革”开展研究性 学习。他们选取了“商鞅变法”作为典型案例，尝试遵循历史研究的基本步骤，探究一场 变法如何深刻影响了一个国家的命运。以下是他们的研究步骤和遇到的问题，请你协助完 成。(10分) 步骤一：明确问题，收集史料 研究始于问题。小组提出的核心问题是：商鞅变法究竞采取了哪些措施？这些措施如 何使秦国走向强大？为此，他们需要搜集可靠的史料。除了查阅教材，他们还找到了以下 两则材料： 材料一有军功者，各以率受上爵…宗室非有军功论，不得为属籍。 一一摘自《史记·商君列传》 材料二僇力本业，耕织致栗帛多者复其身。 摘自《史记·商君列传》 (1)材料一和材料二属于哪一类历史史料？（选填：实物史料/口述史料/文献史料） (1分) (2)除了阅读文献，请再列举一种可以了解商鞅变法的有效途径。(1分) 步骤二：辨析史料，理解内容 面对收集到的史料，小组需要对其进行辨析和理解，提炼关键信息。 七年级历史试卷第9页（共10页） (3)根据材料一和材料二，结合所学知识，分别概括商鞅变法在军事和经济领域推 行的一项核心措施(2分) 步骤三：史论结合，解释历史 在掌握史实的基础上，小组需要进一步分析变法措施与历史影响之间的逻辑关系。 (4)结合材料中的措施，简要说明商鞅变法在经济和军事方面分别如何帮助秦国走 向强大？(2分) 步骤四：总结反思，获得启示 研究最后，需要对整个探究过程进行总结，并思考其现代价值。 (5)通过对商鞅变法的探究，你认为一场成功的改革通常需要具备哪些关键因素？ (请结合变法内容，至少总结两点)(2分) (6)商鞅变法中“重视农业”的政策，对今天我国保障粮食安全、发展农业生产有 何启示？请结合所学简要回答。(2分) 44.下图为秦汉时期（公元前221年一公元220年）中国古代史大事年表（部分）， 请你根据图表，回答问题。(10分) 时间 事件 时间 事件 公元前221年 秦朝建立 公元前60年 A 公元前209年 陈胜吴广起义 公元25年 刘秀建汉（东汉） 公元前207年 秦朝灭亡 公元73年 班超出使西域 公元前202年 刘邦建汉（西汉） 公元184年 黄巾起义爆发，东汉政权衰落 公元前138年 张骞第一次出使西域 公元200年 官渡之战 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令” 公元208年 赤壁之战 公元前119年 张骞第二次出使西 公元220年 曹丕篡汉，东汉灭亡 域，丝绸之路开辟 (1)根据大事年表并结合所学知识，将表格中A处的事件补充完整。(1分) (2)根据大事年表并结合所学知识，指出秦汉时期社会发展的主要趋势。(1分) (3)请你选取材料中相互关联的事件，结合所学拟定一个你想论述的观点，加以阐 述或说明。可以从制度创新、对外交流、政权更迭等任意一个角度进行论述。（要求：观 点正确，史论结合，条理清楚，不少于150字)(8分) 七年级历史试卷第10页（共10页）