精品解析：安徽省涡阳县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

安徽涡阳县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月期末历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 在北京人生活的洞穴里，考古学家发现烧过的石头、骨头和灰烬物。这说明北京人（ ） A. 过着定居生活 B. 使用工具狩猎 C. 学会使用火种 D. 开始饲养牲畜 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在北京人生活的洞穴里，考古学家发现烧过的石头、骨头和灰烬物”和所学知识可知，烧过的石头、骨头和灰烬物是北京人使用火的直接证据，这说明北京人学会使用火种，C项正确；虽然用火可能与定居有关，但题干证据仅能证明用火行为，无法直接推断是否完全定居，排除A项；题干未提及狩猎工具（如石器、骨器），与用火无直接关联，排除B项；饲养牲畜需要更晚的农业社会证据，北京人时期处于旧石器时代，尚未出现农业，排除D项。故选C项。 2. 良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异。这说明当时（ ） A. 已会制作和使用工具 B. 阶级分化比较明显 C. 人们生活区域的扩大 D. 奴隶制王朝已形成 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异”可知，材料反映贵族墓葬与平民墓葬的差异较大，说明了阶级分化比较明显，B项正确；材料并未涉及工具的使用，不能说明当时已会制作和使用工具，排除A项；材料强调墓葬的规模等差异，不能反映当时人们生活区域的扩大，排除C项；材料不能体现当时奴隶制王朝已形成，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，该说法错误，排除D项。故选B项。 3. 据铭文记载，周王在册封宜侯时，为其确定封国位置，并赏赐土地和人口。这主要体现了西周的（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了巩固统治，周天子实行分封制，把土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。周王通过册封诸侯、确定封国位置并赏赐土地和人口的方式，来巩固统治、拓展疆域，这正是分封制的核心内容，C项正确；“禅让制”是原始社会部落联盟首领的推选制度，与西周的政治制度无关，排除A项；“世袭制”指权力在家族内部世代传承，材料体现的是周王对诸侯的分封，并非权力传承方式，排除B项；“郡县制”是秦朝及以后的地方行政制度，与西周无关，排除D项。故选C项。 4. 《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了 A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 群雄兼并 D. 王室衰微 【答案】D 【解析】 【详解】周王去世要向诸侯“求赙（钱财）”才能进行安葬，反映了周王地位的衰微，故选D；材料内容反映的是周王室的衰微，ABC与这一主旨都不符，排除。 5. “清明前后，种瓜种豆”“谷雨种上红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，二十四节气文化里蕴藏着（ ） A. 有关远古先民的传说 B. 日月星辰的运行规律 C. 传统农耕文明的印迹 D. 医药知识和治疗技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“清明前后，种瓜种豆”“谷雨种上红薯秧，一棵能收一大筐”，并结合所学知识可知，这两句谚语体现了古代劳动人民根据二十四节气安排农业生产，是传统农耕文明的具体表现，C项正确；题干中的谚语是关于二十四节气指导农业种植的实用经验，并非讲述远古先民的传说故事，排除A项；二十四节气虽与天象相关，但谚语是用节气指导农耕，而非直接体现日月星辰的运行规律，排除B项；题干内容强调的是二十四节气文化中蕴含的农耕文明印迹，与医药、治疗技术无关，排除D项。故选C项。 6. 以下是某同学制作的朝代更替示意图（部分），其中①②表现出的时代特征是（ ） A. 早期国家的产生 B. 社会动荡与变革 C. 大一统王朝建立 D. 国家统一与巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，①②所处的时期是我国的春秋战国时期，春秋战国时期，社会正处于大动荡、大变革之中，B项正确；夏朝是我国历史上的第一个奴隶制国家，因此，我国早期国家的产生，应在夏朝时期，排除A项；春秋战国时期，是一个分裂混战的时期，当时并未建立大一统王朝，排除C项；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦朝统一后，实行了一系列巩固统一的措施，春秋战国所处的时期在秦朝之前，因此，当时也并未实现国家的统一，排除D项。故选B项。 7. 贾谊在《过秦论》中总结秦朝速亡的教训，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论。这一论断的核心思想是告诫后世统治者，治国根本在于（ ） A. 强化军事 B. 无为而治 C. 推行法治 D. 顺应民心 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，贾谊在《过秦论》中提出“仁义不施而攻守之势异也”，意思是秦朝因不施行仁义、背离民心而迅速灭亡。这一论断的核心思想是告诫后世统治者，治国的根本在于顺应民心，通过施行仁政来稳固统治，D项正确；“强化军事”是秦朝灭亡前的统治手段之一，但并非贾谊强调的治国根本，排除A项；“无为而治”是道家的治国思想，与《过秦论》主张的仁义施政不符，排除B项；“推行法治”是秦朝的治国方式，也是其暴政的体现，正是贾谊批判的对象，排除C项。故选D项。 8. 汉初推行休养生息政策，轻徭薄赋；汉武帝时期则转向军事上主动出击，经济上实行盐铁专卖。这种政策的巨大转变，主要是由于（ ） A. 现实需要的演变 B. 皇帝个人的喜好 C. 儒家思想的流行 D. 郡国并行的弊端 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“汉初推行休养生息政策，轻徭薄赋”并结合所学知识可知，汉初经济凋敝，为恢复发展生产，统治者推行休养生息政策，轻徭薄赋；据材料“汉武帝时期则转向军事上主动出击，经济上实行盐铁专卖”并结合所学知识可知，汉初由于国力不足，对匈奴采取和亲等相对妥协的政策；到汉武帝时期，经过汉初的休养生息，国力强盛，但匈奴依然不断侵扰汉边境，对汉朝的安全构成威胁。为了消除匈奴的威胁，保障边疆稳定和国家主权，汉武帝需要在军事上主动出击，A项正确；材料中“政策”的转变，不是因为皇帝个人喜好，汉武帝作为有雄才大略的君主，其政策制定是基于国家整体利益和现实形势，排除B项；汉武帝时期“罢黜百家，尊崇儒术”，这是思想文化方面的举措，与军事和经济政策转变的关联不大，排除C项；“郡国并行的弊端”主要是指地方势力过大，威胁中央集权，与军事和经济政策转变的关联不大，排除D项。故选A项。 9. 某校历史社团的同学们正在进行课本剧创作，结合如表剧本内容，下列台词最适合填入____处的是（ ） 时代：东汉末年。 场景：村民田老汉家一片狼藉，收债官吏刚走。 田老汉（痛苦地）：旧税未完，新税已催！庄稼被毁，土地被抢！ 田小童（愤恨地）：____，田宅尽失，我等皆为流民乎？ A. 商周易代，顺应天命 B. 伐无道，诛暴秦 C. 州郡割据，豪强横行 D. 王与马，共天下 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“东汉末年”“村民田老汉家一片狼藉，收债官吏刚走”“旧税未完，新税已催！庄稼被毁，土地被抢！”等信息结合所学知识可知，地方豪强（如士族、军阀）兼并土地、勾结官吏，加重对农民的剥削，是导致农民破产的直接原因之一。材料中田小童的台词核心是“田宅尽失”，而豪强（包括地方官吏与士族）的土地兼并和横征暴敛是东汉末年农民失去土地的主要原因。“州郡割据，豪强横行”直接点出了地方势力对农民的压迫，符合农民视角的愤恨情绪，C项正确；商汤灭夏，属于上古时期的政权更替，强调“天命转移”。东汉末年农民起义（如黄巾起义）虽有“替天行道”色彩，但“商汤易代”是贵族革命，与农民阶级的直接愤恨不符，且台词中未体现“天命”思想，排除A项；“伐无道，诛暴秦”是秦朝末年陈胜吴广起义的口号，针对秦朝暴政，题干明确为“东汉末年”，而非秦朝，时间不符；且“伐无道”更偏向起义号召，而非个体农民的即时愤恨，排除B项；“王与马，共天下”强调的是东晋时期，司马氏与琅琊王氏共同掌握政权，反映了东晋时期门阀士族势力的强大，以及皇权与士族权力之间的微妙关系，与题干无关，排除D项。故选C项。 10. 下面是七年级（一）班同学准备在校园文化艺术节上表演的历史剧剧本片段，据此判断该剧本中的主人公A、B分别是（ ） 旁白：秦二世元年七月，朝廷征调九百多个农民去戍守渔阳，走到大泽乡时，突然天下大雨，无法前行。 主人公A：今天降大雨，道路堵塞，两朝廷给我们的时间已过了一大半。 主人公B：这里离渔阳还有几千里，怎么也赶不上期限了。 主人公A：难道我们去白白的送死吗？ 主人公B：那怎么行！ 主人公A：百姓生活更是苦不堪言，不如起来造反，搏一搏也是好的。 A. 大禹与启 B. 商鞅与秦孝公 C. 陈胜与吴广 D. 刘邦与项羽 【答案】C 【解析】 【详解】据题干中的剧本片段“秦二世元年七月，朝廷征调九百多个农民去戍守渔阳，走到大泽乡时，突然天下大雨，无法前行”，并结合所学知识可知，这是陈胜吴广起义的背景，因此主人公A、B分别是陈胜与吴广，C项正确；大禹与启所处时期是夏朝建立时期，与题干内容不符，排除A项；商鞅与秦孝公是秦国商鞅变法时期，与题干场景无关，排除B项；刘邦与项羽起义的背景和情节与题干所展示的大泽乡戍卒起义不符，排除D项。故选C项。 11. 某班开展“历史人物评说”系列活动，下面人物应该分属于哪一类（ ） 华佗 蔡伦 祖冲之 A. 封建帝王 B. 外交使者 C. 起义领袖 D. 科学匠人 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，科学匠人指的是在科学技术领域有杰出贡献的人物。华佗在医学领域，蔡伦在造纸技术方面，祖冲之在数学和天文学领域都有卓越成就，他们都可以被视为科学匠人，D项正确；图中华佗、蔡伦和祖冲之三位人物都不是帝王，排除A项；外交使者指的是从事国家间外交活动的代表，材料人物无此类身份，排除B项；起义领袖指的是领导反抗封建统治的领袖人物，材料人物不符合这一描述，排除C项。故选D项。 12. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ） A. 国家产生和社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 繁荣与开放的社会 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权，这期间还出现了北方民族大融合的高潮，所以政权分立与民族交融是当时的突出特点，B项正确；夏商西周时期是国家的产生、奴隶制建立发展的时期，东周的春秋战国时期是社会大变革时期，因而“国家的产生和社会变革”是夏商周时期的时代特征，排除A项；“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的历史特征，排除C项；“繁荣与开放的社会”隋唐时期的时代特征，隋唐时期，国家统一，国力强盛，经济发展，政府推行开明的对外政策，中外文化交流频繁，不符合题意，排除D项。故选B项。 13. 在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“?”处的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西晋 C. 隋朝 D. 元朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。空格处应该填的朝代名称是西晋，B项正确；秦朝结束的是春秋战国以来的分裂局面，排除A项；隋朝结束的是南北朝的分裂局面，排除C项；元朝灭南宋，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，排除D项。故选B项。 14. 某历史兴趣小组制作了如下人物介绍卡（如图）。根据卡片信息，两位人物共同追求是（ ） 人物：诸葛亮 名言：今南方已定，兵甲已足。 当奖率三军，北定中原 人物：祖逖 名言：我如不扫清中原，誓不复返。 A. 实现统一 B. 强化皇权 C. 经营边疆 D. 发展经济 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“诸葛亮名言：‘今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。’祖逖名言：‘我如不扫清中原，誓不复返。’”和所学知识可知，诸葛亮作为蜀汉丞相，其目标是北伐曹魏、恢复汉室；祖逖作为东晋将领，立志北伐收复中原。两人的名言都表达了收复中原、完成国家统一的强烈愿望，因此他们的共同追求是实现统一，A项正确；强化皇权在两人的言论中未直接体现，且诸葛亮辅佐幼主、祖逖忠于东晋，但其名言核心是统一而非皇权，排除B项；经营边疆侧重于边境地区的治理与开发，与“北定中原”“清中原”的核心目标不符，排除C项；两者都是为了实现统一，在名言中未涉及发展经济，排除D项。故选A项。 15. 魏晋南北朝时期，西域乐器如琵琶等传入中原。同一时期，大量的中原乐器和乐曲也传播到了西域。由此可见，这一时期的民族交流具有（ ） A. 双向性 B. 传承性 C. 开创性 D. 总结性 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，魏晋南北朝时期，西域乐器传入中原的同时，中原的乐器和乐曲也传播到西域，这体现了民族交流不是单向输入或输出，而是双方互相传播文化，因此这一时期的民族交流具有双向性，A项正确；“传承性”强调对自身文化的继承延续，材料体现的是不同区域间的文化交流，而非文化传承，排除B项；“开创性”侧重开启新的交流模式，但民族交流在汉代就已通过丝绸之路开展，并非魏晋南北朝才开创，排除C项；“总结性”指对已有内容的归纳整合，与材料中双向传播文化的特点无关，排除D项。故选A项。 二、辨析改错（6分） 16. 辨析改错 （1）孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 （2）西汉史学家司马迁编写的《史记》是我国古代第一部纪传体通史。 （3）刘徽运用具有“极限”思维圆周率的正确计算方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 【答案】（1）错误，将“孟子”改为“荀子” （2）正确 （3）错误，将“刘徽”改为“祖冲之” 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，荀子是战国时期儒家的代表人物，他主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。故原题错误，将“孟子”改为“荀子”。 【小问2详解】 结合所学知识可知，西汉史学家司马迁编写的《史记》是我国古代第一部纪传体通史。故原题正确。 【小问3详解】 结合所学知识可知，祖冲之运用具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。故原题错误，将“刘徽”改为“祖冲之”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料 一个秦吏“喜”的一生喜生于战国末年变法后的秦国，历经秦昭王至秦始皇四朝，家乡在南郡安陆县（今湖北云梦）。因当时推行普遍征兵制，他19岁时首次应征入伍，又凭借军功，于公元前244年升任安陆县基层官吏，负责文书、司法等政务。公元前234年和公元前232年，他两度投笔从戎，参与秦灭赵的战事。喜曾抄录千余枚竹简，记录当时的农业、赋税、刑狱和兵役，还有自己五口之家的家庭生活。公元前219年，秦始皇出巡途经安陆的史实，被其郑重记载。作为郡县制下的基层官吏，喜的考核由上级官府严格掌控。为此，喜常年抄录、诵读《为吏之道》等秦代官吏准则，直到46岁在任上离世后，这些抄本也被一同随葬进他的墓中。 ——摘编自鲁西奇《喜：一个秦吏和他的世界》 （1）材料中提到，喜的一生曾经三次从军。请结合时代背景，推测喜多次投身军旅的核心考量或目的。 （2）根据材料并结合所学知识，指出秦代与西周在官吏选拔方式上的差异，并简析秦代这一选拔方式对当时国家治理产生的主要影响。 （3）传统对秦朝的宏大历史叙事，容易形成“严刑峻法”“暴政”等标签化认识。喜的人生经历及其留下的记录，为我们理解秦朝历史提供了哪些具体的补充与深化？ 【答案】（1）示例：考量或目的：秦国奖励军功，从军可能获得晋升机会（或：利用秦国军功爵制的规定，通过从军立功晋升官职）；秦国推行普遍征兵制，从军是他的义务（或：遵守秦国普遍征兵制的要求，履行兵役义务）。 （2）差异：西周以血缘世袭为核心；秦代以军功、才能为标准选拔。 影响：加强了中央集权；提高行政效率。 （3）示例：补充与深化：喜记录的农业、赋税、家庭生活等内容，呈现普通民众的日常生活。 【解析】 小问1详解】 示例：考量或目的：根据材料“喜生于战国末年变法后的秦国”并结合所学可知，秦国商鞅变法实行奖励军功，因此从军可能获得晋升机会；根据材料“推行普遍征兵制”可知，秦国推行普遍征兵制，从军是他的义务。 【小问2详解】 差异：结合所学知识可知，西周是以血缘世袭为核心选官制度；根据材料“凭借军功”可知，秦代以军功、才能为标准选拔。 影响：结合所学可知，官吏由中央直接任免，废除世袭制，打破了贵族对地方政权的垄断，加强了中央集权；以军功、才能为选拔依据，选拔出的官吏具备实际能力，提高行政效率。 【小问3详解】 补充与深化：根据材料“喜曾抄录千余枚竹简，记录当时的农业、赋税、刑狱和兵役，还有自己五口之家的家庭生活”可知，喜记录的农业、赋税、家庭生活等内容，呈现普通民众的日常生活。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 丝路寻踪：勾勒商路途经的文明图景 考古学家在地中海东岸的巴尔米拉古城（原属古罗马帝国边境），发现一件汉字纹样丝绸残片，其中几个“明”字清晰可辨，周边其他残片也出现“子”“孙”“寿”“年”等字样。这印证了汉朝与罗马的间接往来，当地商旅或穿越于安息、埃及和地中海之间，或经南海、印度洋和红海，将东西方商货贯通。在巴尔米拉，各国商人遵循平等的商业契约精神，和平地交易中国丝绸、印度香料，以及本地皮革、香水等商品。当地吸收了中国的丝绸工艺，并创造出本土特色的锦缎，广销欧洲。多元文化的汇聚，催生出融合古希腊罗马、波斯风情与本地元素的独特建筑风格。巴尔米拉因此快速崛起，成为罗马帝国东部最繁荣的城市。 ——摘编自龚缨晏《巴尔米拉：古代丝绸之路上的一颗明珠》等 （1）根据材料，指出巴尔米拉在丝绸之路贸易中的地位，并结合所学知识从技术、路线等角度说明汉朝丝绸能够远销罗马的条件。 （2）根据材料及所学知识，简述丝绸之路对东西方发展的推动作用。 （3）根据材料，概括古代丝绸之路交往互动方式的主要特点，及其对今天中国推动“一带一路”倡议的启示。 【答案】（1）地位：丝路贸易枢纽；中转交易中心。 条件：汉代丝织技术先进；陆上和海上丝绸之路的开通；设立西域都护府，保障丝路畅通。 （2）作用：推动技术传播；促进商品流通；带动文化交流融合；加速沿线城市发展。 （3）特点：通过和平方式交往；进行平等贸易；多元包容。 启示；坚持平等互利的合作原则；尊重不同文化，促进人文交流。 【解析】 【小问1详解】 地位：根据材料“在地中海东岸巴尔米拉古城（原属古罗马帝国边境）……这印证了汉朝与罗马的间接往来，当地商旅或穿越于安息、埃及和地中海之间，或经南海、印度洋和红海，将东西方商货贯通”等信息结合所学知识可知，巴尔米拉地处地中海东岸（叙利亚），位于罗马帝国边境，是连接欧亚非的“十字路口”，北通小亚细亚，南接阿拉伯半岛，东连两河流域和波斯，西达地中海，是东西方商路（陆上丝绸之路与海上丝绸之路的连接点）的关键中转城市，说明巴尔米拉是丝路贸易的枢纽；根据材料“在巴尔米拉，各国商人遵循平等的商业契约精神，和平地交易中国丝绸、印度香料，以及本地皮革、香水等商品。当地吸收了中国的丝绸工艺，并创造出本土特色的锦缎，广销欧洲”等信息可知，巴尔米拉成为罗马帝国东部最繁荣的城市，汇聚了中国丝绸、印度香料、阿拉伯珠宝等商品，是多元文化（罗马、汉朝、本地元素）的交汇点，中转交易中心。 条件：根据材料“考古学家在地中海东岸的巴尔米拉古城（原属古罗马帝国边境），发现一件汉字纹样丝绸残片……在巴尔米拉，各国商人遵循平等的商业契约精神，和平地交易中国丝绸”等信息结合所学知识可知，汉代丝织业发达，提花机等工具的使用使丝绸质量精美，具有高附加值，成为跨区域贸易的核心商品，因此丝织技术先进促进了汉朝丝绸能够远销罗马；根据材料“考古学家在地中海东岸的巴尔米拉古城（原属古罗马帝国边境），发现一件汉字纹样丝绸残片”等信息结合所学知识可知，汉朝张骞通西域后，形成从长安经河西走廊、西域，抵达中亚、西亚，最终连接罗马帝国的陆上商路；巴尔米拉作为罗马东部边境城市，是陆上丝路西端的重要节点，因此陆上和海上丝绸之路的开通促进了汉朝丝绸能够远销罗马。结合所学知识可知，汉朝通过设立西域都护府保障商路安全，与西域诸国建立朝贡贸易关系；同时，巴尔米拉等城市作为中转枢纽，协调了罗马、波斯等势力范围的贸易通道，降低了长途运输的风险。 【小问2详解】 作用：根据材料“在巴尔米拉，各国商人遵循平等的商业契约精神，和平地交易中国丝绸、印度香料，以及本地皮革、香水等商品。当地吸收了中国的丝绸工艺，并创造出本土特色的锦缎，广销欧洲”等信息结合所学知识可知，通过丝绸之路，中国丝绸、瓷器、茶叶和西方的香料、宝石、玻璃制品等进行交换，丰富了双方的物质生活，说明丝绸之路促进了商品交流；结合所学知识可知，通过丝绸之路，中国先进技术向外传播，说明推动技术传播；中国思想文化也通过丝绸之路对外传播，说明丝绸之路带动文化交流融合；根据材料“多元文化的汇聚，催生出融合古希腊罗马、波斯风情与本地元素的独特建筑风格。巴尔米拉因此快速崛起，成为罗马帝国东部最繁荣的城市”等信息可得出加速沿线城市发展。 【小问3详解】 特点：根据材料“在巴尔米拉，各国商人遵循平等的商业契约精神，和平地交易中国丝绸、印度香料，以及本地皮革、香水等商品”可得出通过和平方式交往，也体现了平等贸易；根据材料“多元文化的汇聚，催生出融合古希腊罗马、波斯风情与本地元素的独特建筑风格”等信息可知，不同文明在技术、艺术、宗教等方面相互借鉴，体现了多元包容。 启示：根据材料结合所学的知识可知，古代丝绸之路的繁荣，很大程度上得益于沿线各国之间的互利共赢合作。中国通过丝绸之路向西方输送了丝绸、瓷器等优质商品，同时也从西方引进了香料、珠宝等物品，实现了商品的互通有无。今天，中国推动“一带一路”倡议，同样应坚持互利共赢的原则，通过基础设施建设、贸易投资便利化等措施，促进沿线国家的经济发展，实现共同繁荣。古代丝绸之路不仅是一条贸易之路，更是一条文化交流之路。沿线各国在商品交换的同时，也进行了宗教、艺术、科技等方面的交流，形成了多元文化的汇聚和融合。今天，中国推动“一带一路”倡议，应尊重沿线国家的文明多样性，推动不同文化之间的交流互鉴，增进相互理解和友谊，为构建人类命运共同体奠定文化基础。 四、活动与探究（12分） 19. 马被列为六畜之首，与人类的生产和生活紧密相关。阅读材料，完成下列问题。 材料一 汉字中的“马” ——王青菊《写给孩子的汉字故事》 材料二 史籍中的“马” 太仆（主管车马、全国马政）牧师诸苑（皇家牧场）三十六所，分布北边、西边，以郎为苑监（牧场主管），官奴婢三万人，养马三十万匹。 ——《汉旧仪》 天子（汉武帝）遣使者护领（监护统领），且以马复令补车骑马（颁布百姓养马可免除徭役赋税的政令，补充车马需要）。 ——《汉书·西域传下》 禁马高五尺九寸（优质马身高）以上，齿未平（未成年），不得出关。 ——《汉书·景帝纪》 ——以上整理自袁靖《动物寻古：在生肖中发现中国》 材料三 文物中的“马” 十六国时期冯素弗墓鎏金木芯马镫 东晋王廙墓双侧马镫陶俑 简介：马镫是一种上马辅助工具，能保障骑者身形稳定。位于辽宁的北燕冯素弗墓（415年）发现了目前世界上最早的双马镫实物。学者据此提出鲜卑人发明马镫的观点。后来位于江苏的东晋王廙墓（322年）又出土了带有双侧马镫的陶俑，这是世界上最早的双马镫形象。 ——整理自李硕《南北战争三百年》 （1）根据材料一，填写①所指的字体，并概括“马”字的变化趋势。 （2）根据材料二，归纳西汉王朝为发展养马业采取的措施，并结合所学，分析上述措施的影响。 （3）根据材料三并结合所学，总结一个关于双马镫发明的历史结论，并说明理由。 【答案】（1）①小篆。变化趋势：由象形逐渐符号化、规范化。 （2）措施：设立专门管理机构（太仆、牧师苑）；推行马政，鼓励民间养马；规定马匹出口限制。 影响：增强了军事力量，支持了对外战争；促进了交通运输和经济交流。 （3）结论：双马镫最早可能出现在中国。 理由：考古实物（冯素弗墓、王廙墓）显示，东晋时期已有成熟的双马镫，早于西方记载。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一图片信息和所学可知，①处的“马”字进一步简化，线条更加流畅、婉转，象形程度进一步降低，结构更加规范统一。小篆字形规整，呈长方形，对称性强，线条优美，轮廓、笔画、结构逐渐定型，象形意味削弱，因此①处的“马”字符合小篆的特征，故答案为小篆。 变化趋势：根据材料一图片信息和所学可知，从甲骨文的字形来看，马头朝上，眼睛炯炯有神；马背朝右，右部的几画表示马鬃；前后蹄朝左，意在行走；马尾在下部，形象又生动。金文与甲骨文大致相似，只是变得更抽象一些；大篆的特点一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。小篆的字形是从金文衍变而来的，已经不太像马形了；隶书、楷书的繁体字形，基本看不出马的样子。可概括出“马”字的变化趋势是由象形逐渐符号化、规范化。 【小问2详解】 措施：根据材料二“太仆（主管车马、全国马政）牧师诸苑（皇家牧场）三十六所，分布北边、西边，以郎为苑监（牧场主管）”可概括出措施是设立专门管理机构（太仆、牧师苑）；根据材料二“天子（汉武帝）遣使者护领（监护统领），且以马复令补车骑马（颁布百姓养马可免除徭役赋税的政令，补充车马需要）”可概括出措施是推行马政，鼓励民间养马；根据材料二“禁马高五尺九寸（优质马身高）以上，齿未平（未成年），不得出关”可概括出措施是规定马匹出口限制。 影响：根据材料二“官奴婢三万人，养马三十万匹”和所学汉武帝北击匈奴等相关知识可概括出影响是增强了军事力量，支持了对外战争；根据所学可知，马匹可以用来骑乘或驼运物品，也可以用作畜力拉车，可概括出影响是促进了交通运输和经济交流。 【小问3详解】 结论：根据材料三“后来位于江苏的东晋王廙墓（322年）又出土了带有双侧马镫的陶俑，这是世界上最早的双马镫形象”可概括出结论是双马镫最早可能出现在中国。 理由：根据材料三“位于辽宁的北燕冯素弗墓（415年）发现了目前世界上最早的双马镫实物”“后来位于江苏的东晋王廙墓（322年）又出土了带有双侧马镫的陶俑，这是世界上最早的双马镫形象”并结合所学可知，出土文物是接近或直接在历史发生当时产生的资料，属于一手史料，可信度最高，所以冯素弗墓发现的双马镫实物、王廙墓出土的带有双侧马镫的陶俑这些文物可以证实双马镫最早可能出现在中国。可概括出理由是考古实物（冯素弗墓、王廙墓）显示，东晋时期已有成熟的双马镫，早于西方记载。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽涡阳县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月期末历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 在北京人生活的洞穴里，考古学家发现烧过的石头、骨头和灰烬物。这说明北京人（ ） A. 过着定居生活 B. 使用工具狩猎 C. 学会使用火种 D. 开始饲养牲畜 2. 良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异。这说明当时（ ） A. 已会制作和使用工具 B. 阶级分化比较明显 C. 人们生活区域的扩大 D 奴隶制王朝已形成 3. 据铭文记载，周王在册封宜侯时，为其确定封国位置，并赏赐土地和人口。这主要体现了西周的（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 4. 《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了 A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 群雄兼并 D. 王室衰微 5. “清明前后，种瓜种豆”“谷雨种上红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，二十四节气文化里蕴藏着（ ） A. 有关远古先民的传说 B. 日月星辰的运行规律 C. 传统农耕文明的印迹 D. 医药知识和治疗技术 6. 以下是某同学制作的朝代更替示意图（部分），其中①②表现出的时代特征是（ ） A. 早期国家的产生 B. 社会动荡与变革 C. 大一统王朝建立 D. 国家统一与巩固 7. 贾谊在《过秦论》中总结秦朝速亡的教训，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论。这一论断的核心思想是告诫后世统治者，治国根本在于（ ） A. 强化军事 B. 无为而治 C. 推行法治 D. 顺应民心 8. 汉初推行休养生息政策，轻徭薄赋；汉武帝时期则转向军事上主动出击，经济上实行盐铁专卖。这种政策的巨大转变，主要是由于（ ） A. 现实需要的演变 B. 皇帝个人的喜好 C. 儒家思想的流行 D. 郡国并行的弊端 9. 某校历史社团的同学们正在进行课本剧创作，结合如表剧本内容，下列台词最适合填入____处的是（ ） 时代：东汉末年。 场景：村民田老汉家一片狼藉，收债官吏刚走。 田老汉（痛苦地）：旧税未完，新税已催！庄稼被毁，土地被抢！ 田小童（愤恨地）：____，田宅尽失，我等皆为流民乎？ A. 商周易代，顺应天命 B. 伐无道，诛暴秦 C. 州郡割据，豪强横行 D. 王与马，共天下 10. 下面是七年级（一）班同学准备在校园文化艺术节上表演的历史剧剧本片段，据此判断该剧本中的主人公A、B分别是（ ） 旁白：秦二世元年七月，朝廷征调九百多个农民去戍守渔阳，走到大泽乡时，突然天下大雨，无法前行。 主人公A：今天降大雨，道路堵塞，两朝廷给我们时间已过了一大半。 主人公B：这里离渔阳还有几千里，怎么也赶不上期限了。 主人公A：难道我们去白白的送死吗？ 主人公B：那怎么行！ 主人公A：百姓生活更是苦不堪言，不如起来造反，搏一搏也是好的。 A. 大禹与启 B. 商鞅与秦孝公 C. 陈胜与吴广 D. 刘邦与项羽 11. 某班开展“历史人物评说”系列活动，下面人物应该分属于哪一类（ ） 华佗 蔡伦 祖冲之 A. 封建帝王 B. 外交使者 C. 起义领袖 D. 科学匠人 12. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ） A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 繁荣与开放的社会 13. 在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“?”处的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西晋 C. 隋朝 D. 元朝 14. 某历史兴趣小组制作了如下人物介绍卡（如图）。根据卡片信息，两位人物的共同追求是（ ） 人物：诸葛亮 名言：今南方已定，兵甲已足。 当奖率三军，北定中原 人物：祖逖 名言：我如不扫清中原，誓不复返。 A. 实现统一 B. 强化皇权 C. 经营边疆 D. 发展经济 15. 魏晋南北朝时期，西域乐器如琵琶等传入中原。同一时期，大量的中原乐器和乐曲也传播到了西域。由此可见，这一时期的民族交流具有（ ） A. 双向性 B. 传承性 C. 开创性 D. 总结性 二、辨析改错（6分） 16. 辨析改错 （1）孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 （2）西汉史学家司马迁编写的《史记》是我国古代第一部纪传体通史。 （3）刘徽运用具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题 材料 一个秦吏“喜”的一生喜生于战国末年变法后的秦国，历经秦昭王至秦始皇四朝，家乡在南郡安陆县（今湖北云梦）。因当时推行普遍征兵制，他19岁时首次应征入伍，又凭借军功，于公元前244年升任安陆县基层官吏，负责文书、司法等政务。公元前234年和公元前232年，他两度投笔从戎，参与秦灭赵的战事。喜曾抄录千余枚竹简，记录当时的农业、赋税、刑狱和兵役，还有自己五口之家的家庭生活。公元前219年，秦始皇出巡途经安陆的史实，被其郑重记载。作为郡县制下的基层官吏，喜的考核由上级官府严格掌控。为此，喜常年抄录、诵读《为吏之道》等秦代官吏准则，直到46岁在任上离世后，这些抄本也被一同随葬进他的墓中。 ——摘编自鲁西奇《喜：一个秦吏和他的世界》 （1）材料中提到，喜一生曾经三次从军。请结合时代背景，推测喜多次投身军旅的核心考量或目的。 （2）根据材料并结合所学知识，指出秦代与西周在官吏选拔方式上差异，并简析秦代这一选拔方式对当时国家治理产生的主要影响。 （3）传统对秦朝的宏大历史叙事，容易形成“严刑峻法”“暴政”等标签化认识。喜的人生经历及其留下的记录，为我们理解秦朝历史提供了哪些具体的补充与深化？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料 丝路寻踪：勾勒商路途经的文明图景 考古学家在地中海东岸的巴尔米拉古城（原属古罗马帝国边境），发现一件汉字纹样丝绸残片，其中几个“明”字清晰可辨，周边其他残片也出现“子”“孙”“寿”“年”等字样。这印证了汉朝与罗马的间接往来，当地商旅或穿越于安息、埃及和地中海之间，或经南海、印度洋和红海，将东西方商货贯通。在巴尔米拉，各国商人遵循平等的商业契约精神，和平地交易中国丝绸、印度香料，以及本地皮革、香水等商品。当地吸收了中国的丝绸工艺，并创造出本土特色的锦缎，广销欧洲。多元文化的汇聚，催生出融合古希腊罗马、波斯风情与本地元素的独特建筑风格。巴尔米拉因此快速崛起，成为罗马帝国东部最繁荣的城市。 ——摘编自龚缨晏《巴尔米拉：古代丝绸之路上的一颗明珠》等 （1）根据材料，指出巴尔米拉在丝绸之路贸易中的地位，并结合所学知识从技术、路线等角度说明汉朝丝绸能够远销罗马的条件。 （2）根据材料及所学知识，简述丝绸之路对东西方发展的推动作用。 （3）根据材料，概括古代丝绸之路交往互动方式的主要特点，及其对今天中国推动“一带一路”倡议的启示。 四、活动与探究（12分） 19. 马被列为六畜之首，与人类的生产和生活紧密相关。阅读材料，完成下列问题。 材料一 汉字中的“马” ——王青菊《写给孩子的汉字故事》 材料二 史籍中的“马” 太仆（主管车马、全国马政）牧师诸苑（皇家牧场）三十六所，分布北边、西边，以郎为苑监（牧场主管），官奴婢三万人，养马三十万匹。 ——《汉旧仪》 天子（汉武帝）遣使者护领（监护统领），且以马复令补车骑马（颁布百姓养马可免除徭役赋税的政令，补充车马需要）。 ——《汉书·西域传下》 禁马高五尺九寸（优质马身高）以上，齿未平（未成年），不得出关。 ——《汉书·景帝纪》 ——以上整理自袁靖《动物寻古：在生肖中发现中国》 材料三 文物中的“马” 十六国时期冯素弗墓鎏金木芯马镫 东晋王廙墓双侧马镫陶俑 简介：马镫是一种上马辅助工具，能保障骑者身形稳定。位于辽宁的北燕冯素弗墓（415年）发现了目前世界上最早的双马镫实物。学者据此提出鲜卑人发明马镫的观点。后来位于江苏的东晋王廙墓（322年）又出土了带有双侧马镫的陶俑，这是世界上最早的双马镫形象。 ——整理自李硕《南北战争三百年》 （1）根据材料一，填写①所指的字体，并概括“马”字的变化趋势。 （2）根据材料二，归纳西汉王朝为发展养马业采取的措施，并结合所学，分析上述措施的影响。 （3）根据材料三并结合所学，总结一个关于双马镫发明的历史结论，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $