8 第二章综合复习 专题-2025-2026学年浙教版八年级科学下册

第八讲：第二章综合复习 题型一：大气层和大气压 1．我国大部分地区属于季风气候，如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列分析错误的是（　　） A．夏季我国盛行东南季风，气温高，降水丰富 B．冬季我国盛行西北季风，气温低，降水较少 C．东部地区气温年较差较大，西部地区气温年较差较小 D．东南季风不能达到我国西部地区，那里一般降水稀少 2．用酒精灯靠对流管右下端加热后，水的流动方向为（　　） A．B． C．D． 3．如图所示，点燃一段线香横插在橡皮泥上，用一只大号烧杯扣上，下列说法不正确的是（　　）。 A．线香的烟中向上升，沿四周下降，形成对流 B．不透明的物体（如烟），不一定总是上升的 C．实验中观察到的现象就是对流层的对流现象 D．此实验的现象与烧水时水的对流现象本质原因相同 4．下列关于气温的叙述不正确的是（　　） A．气温即大气温度，气温测量需要在百叶箱中进行 B．一天中最高气温通常出现在14时左右 C．气温在24℃以下时，知了就停止鸣叫，说明动物行为与气温有关 D．百叶箱中的最低温度计是倾斜放置的，目的是为了克服自身重力的影响 5．进入冬季后，当有强冷空气来临时，杭州的大明山或者天目山山顶往往会出现降雪现象，而山脚却很难出现降雪现象。造成这种差异主要是下列因素中的（　　） A．地形特点 B．纬度位置 C．海陆性质差异 D．季风影响 6．下表是杭州某天的天气预报信息，下列描述错误的是（　　） 最高气温 最低气温 阴晴变化 风 相对湿度 33℃ 24℃ 雷阵雨转中雨 东风4﹣5级 83% A．这一天中气温最高值出现在午后2时 B．这一天大气运动的示意图与图中乙地相似 C．这一天的风大致从东面吹来 D．相对湿度83%，可由干湿球湿度计测量 7．2022年12月4日，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲乘坐神舟十四号返回舱成功返回地球。返回舱返回过程中，需要高速穿过大气层。以下关于地球大气层的说法，不正确的是（　　） A．大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C．大气层分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化 D．返回舱返回地球时依次经过外层→暖层→平流层→中间层→对流层 8．“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 9．当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险。以下现象中与这一现象的原理不同的是（　　） A．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗布会飘向窗外 B．用吸管把饮料吸进嘴里 C．大风会把不牢固的屋顶掀翻 D．护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶 10．用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是（　　） A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气能压缩 D．空气占据空间 11．如图所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开（但不要彻底剪断）并弯折过来，将其中一段吸管a插在盛水的烧杯中，从另一段吸管b的管口用力吹气，水将从a管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时（　　） A．a管上端附近气体的压强变大 B．a管上端附近气体的压强变小 C．烧杯中水面上气体的压强变大 D．烧杯中水面上气体的压强变小 12．一条大河边有一个小河湾，如图。如果把一条小渔船在河湾与河道的交界处失去动力，渔船可能会向哪个方向漂去？（　　） A．向河道中漂去 B．向河湾中漂去 C．在原处旋转 D．沿着河湾与河道的分界线漂移 13．如图所示的现象中，不能说明大气压存在的是（　　） A．覆杯实验 B．马德堡半球实验 C．磁铁“吸”起铁钉 D．纸张中间吹气，纸张靠拢 14．同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计的示数分别是F1和F2。则下列说法中正确的是（　　） A．大气对针筒活塞的压力F＝F1+F2 B．若在乙图中，针筒未排尽空气，会使得大气压强的测量值偏大 C．大气压强的测量值最接近 D．若大气压强测量为 ，则与真实值相比测量值偏小 15．如图所示，一圆形左粗右细的水库导管，a、b为粗管和细管中同一水平面上的两点，当阀门关闭时，它们的压强分别是pa、pb。打开阀门后（设水库水位基本保持不变），水管中有一气泡，随水流向右运动，在经过a点和b点时的体积分别为Va、Vb，则（　　） A． pa＝pb Va＜Vb B．pa＝pb Va＞Vb C．pa＞pb Va＞Vb D．pa＜pb Va＜Vb 16．如图，两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中，直管的一端套有一个小气球。当通过弯管抽出瓶内的空气时，小气球发生的变化是（　　） A． 小气球不会发生变化 B．小气球将鼓起 C．小气球将变瘪 D．无法确定 17．小科利用饮料瓶完成了如图所示的实验，可以证明大气压存在的是（　　） A．覆杯实验中水不流出 B．水从侧孔喷出 C．用手弹开纸片 D．将瓶按入水中感到费力 18．生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在 　 　 （选填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为2×10⁻3m2，外界大气压为 1×105Pa，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 　 　 N。 19．央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中一期介绍了“天气预报瓶”的创意新品（如图），A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球内装有红墨水。小张仿制了一个，发现很灵验，在冬天时，当A管中液面明显上升时，此时往往是　 　 天气（填“阴雨”或“晴朗”），这是因为此时大气压　 　 （填“增大”、“减小”或“不变”）。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显你的改进方法是　 　 。 20．如图所示，取一只大试管装满水，再取一只外径略小于大试管内径的小试管，口向上装填于大试管中。然后将两试管倒转，使口悬空向下，此时大试管中的水会　 　 。小试管会　 　 ，这种现象是　 　 作用的结果。 21．小明家准备安装电暖器，为使整个房间的温度较快地升高，电暖器应该安装在图1中的哪个位置更好呢？为此，小明做了实验，如图2所示。 （1）图2中，只点燃蚊香时，蚊香的烟　 　 （向上/向下）流动。点燃蜡烛后，观察蚊香烟的流动方向，请在图2的“侧面”图中标出它的流动方向。这是因为热空气　 　 （向上升/向下降），附近的冷空气　 　 （向上升/向下降）流回补充，形成　 。 （2）电暖器应该安装在图1中的　 　 （A/B/C）位置，理由是　 　 。 22．某科学兴趣小组利用一个注射器（容积为V，全部刻度的长度为L）、弹簧测力计、细线、橡皮帽等器材来估测大气压数值。实验步骤如下： ①用细线将注射器的活塞拴牢固，然后把活塞推至注射器筒的最底端。 ②迅速用橡皮帽封住注射器的小孔，确保注射器内部与外界空气隔绝。 ③将弹簧测力计的挂钩与另一细线相连，水平拉动注射器（如图所示）。在拉动过程中，缓慢且平稳地用力，当活塞刚开始滑动的瞬间，立即读出弹簧测力计的示数F。 （1）本实验研究的是大气对 　 　 的压力。（选填“活塞”或“针筒”） （2）请根据所学知识，结合实验中所给的数据推导此时大气压强p0的表达式为 　 　 。 （3）此实验时测得的大气压值误差很大，实验过程中导致测量值大于真实值的原因 　 　 。 A.橡皮帽密封性不好 B.活塞与注射器筒壁之间有摩擦 C.注射器筒内的空气没有完全排尽 （4）在标准大气压下做完实验后，把此装置带到海拔较高的山上重复实验，弹簧测力计示数会 　 　 。（选填“变大”“变小”或“不变”） 23．图甲是一个深度较浅的皮碗，图乙是将皮碗压向水平的天花板，几乎挤完皮碗内的空气，在大气压的作用下，皮碗像吸盘一样“平贴“在天花板上。皮碗的吸附面积为10厘米2，皮碗中心引出的细线可悬挂一个物体。问所挂物体的重力不超过多少，吸盘才不会脱落？（不计细线和皮碗的重力，大气压约为1×105帕，g取10牛/千克） 24．如图所示的高压锅，锅盖上排气孔的横截面积为0.1cm2，排气孔上带有限压阀。当高压锅内气压超过安全值时，锅内的气体会顶起限压阀跑出一部分，使锅内气压减小，以保证高压锅的使用安全。 （1）若此高压锅工作时，锅内气体压强为1.5个标准大气压，为保证安全，限压阀刚好被锅内向上的压力差顶起时，锅内外的压强差为多少帕？ （2）为此应配备的限压阀的质量为多少克？（g取10N/kg，1个标准大气压取1.0×105Pa） 题型二：二氧化碳的性质和制取 1．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（　　） A．蜡烛自下而上熄灭 B．紫色试液变红 C．澄清石灰水变浑浊 D．气球上浮 2．如图所示中，a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花（固定玻璃管的装置未画出）。用该装置来探究CO2的制取和性质，下列关于该实验装置及试剂的叙述不正确的是（　　） A．该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量 B．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 C．装置中的干燥剂能与二氧化碳反应 D．该装置中的棉花可用滤纸片代替 3．如图，将内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在燃烧的甲烷火焰上方，能证明甲烷中有碳元素的现象是（　　） A． 澄清石灰水变浑浊 B．发出淡蓝色的火焰 C．产生大量的热量 D．烧杯内有大量水雾 4．小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　） A．装置中的铜网可用铁丝网代替 B．添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行 C．该装置不能控制反应的发生和停止 D．将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验 5．如图所示的一款甜品，在下面盛有水的盘中加了干冰，甜品碗的周围冒着大量的“白气”，拿起碗，看到下面盘中的水在“沸腾”着。下列说法正确的是（　　） A．“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 B．“白气”是盛水盘中的水汽化形成的 C．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华使盘中的水吸热后沸腾 D．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳气体从水中冒出 6．检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（　　） A．加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊 B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭 C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色 D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭 7．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，A处大试管中能生成二氧化碳气体，下列说法错误的是（　　） A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C．D处的实验现象是蜡烛会熄火 D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，相同体积时质量比空气大 8．为证明空气中含有CO2，老师用30mL针筒把空气压入石灰水中（实验装置如图所示），未见到预期的现象，课后某同学使用该装置继续进行探究。 （1）该同学应该从图中导管　　 （选填图中字母）处继续将空气不断推入。 （2）该同学累计通入360管空气后发现产生了预期的浑浊现象，根据操作和现象可得出的结论是　 　 。 （3）装置内产生浑浊的原因是　 　 （用化学方程式表示）。 9．根据下列装置回答问题。 （1）写出仪器a的名称　 　 。 （2）用B装置制取CO2时，反应未停止前关闭止水夹，除了有气泡产生外，还可观察到的现象是　 　 。 （3）实验室若用C装置收集CO2气体，验满方法是　 　 。 10．用如图所示的装置制取二氧化碳，操作比较简便。 （1）装入试剂后，往B瓶中放入一片干燥的紫色石蕊试纸，打开止水夹2分钟后发现试纸还是紫色，请说明试纸没变红的理由 　 　 。 （2）如果要暂停反应，只需将止水夹夹在橡皮导管上，当看到 　 　 （描述现象）时说明稀盐酸和石灰石不再反应了。 11．实验室可以选用如图所示的装置制取二氧化碳气体并进行有关实验。请回答下列问题。 （1）把A装置与E装置连接，发现E装置中溶液变浑浊，则证明二氧化碳气体中混有 　 　 （填化学式）气体。 （2）如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的 　 　 。 （3）若要制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述装置中选择适当的装置进行连接，并写出连接顺序：　 （填字母）。 12．某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）写出标号d仪器的名称 　 。 （2）实验室要制取较纯净的二氧化碳，应选用装置组合　 　 （填字母，从A～F中选）。 （3）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图G所示。其反应的化学方程式为　 　 。①上下抽拉线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点　 　 。 ②若想监测产生氧气的气流速度，需将G装置中　 　 （填“a”或“b”）端导管伸入下。 13．二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。 （1）可以用于实验室制二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置为 　 　 ，检验该气体时发生反应的化学方程式为 　 　 。 （2）若用装置D收集产生的二氧化碳，可以做的改进是 　 　 。 （3）选择BD装置可制取另一种实验室常见气体，写出制备过程涉及反应的化学方程式：　 。 （4）如图是一种工业上捕集CO2的方法，该装置用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入K2CO3溶液的吸收效果更好，原因是 　 　 。 （5）绵绵同学设计如图装置验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料瓶的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水 　　 移动。（选填“向左”“向右”或“不”） 14．图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是改进后的装置。 （1）与图甲装置相比，图乙装置的优点是 　 　 。 （2）某同学用图乙装置进行实验，所用石灰石的质量为1.25克，产生二氧化碳气体的质量随时间的变化如图丙所示。 ①求碳酸钙的质量分数。 ②若反应所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%，求恰好完全反应时所加稀盐酸的质量为多少？ 题型三：光合作用和呼吸作用 1．如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于（　　） A．M点 B．N点 C．P点 D．Q点 2．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有、无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 3．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析中正确的是（　　） A．0～6时附近，植物没有进行呼吸作用 B．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 C．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D．12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降 4．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　） A．液体A、B都是清水 B．液体A、B都是酒精 C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水 5．国际顶尖杂志《Science》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　） A．呼吸作用，储存能量 B．呼吸作用，释放能量 C．光合作用，储存能量 D．光合作用，释放能量 6． 17世纪，比利时科学家范•海尔蒙特设计了一个简单的实验：将一棵柳树苗植入装有土壤的木桶内，让树苗接受阳光照射，并且只用纯净的雨水进行浇灌。5年后，他发现土壤的质量减少了不到100克，而柳树的质量增加了80多千克。下列说法不正确的是（　　） A．海尔蒙特的实验证明水是植物生长所需的重要物质 B．海尔蒙特的实验忽视了对照实验，使得他的实验缺乏科学性 C．海尔蒙特的实验证明植物质量增加的主要原料是二氧化碳和水 D．海尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不是来自土壤 7．如图是探究光合作用原料的实验装置。已知装置气密性良好，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，下列说法正确的是（　　） A．实验目的：探究水是光合作用的原料 B．实验准备：植物黑暗处理一昼夜 C．结果预测：碘液检测到乙中叶片含淀粉 D．实验改进：可将丙组透明玻璃罩改为黑色 8．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　） A．若温度降低，A点上移 B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2 C．若CO2浓度升高，C点左移 D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg 9．密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究光合作用和呼吸作用的情况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。下列描述合理的是（　　） A．BC段二氧化碳浓度降低是因为植物停止呼吸作用并开始光合作用吸收二氧化碳 B．图甲AE两点对比表明经过这一昼夜草莓幼苗有机物有积累 C．图甲表明从C到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度 D．若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为30℃比20℃时更能增加有机物的积累 10．取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不做处理。放在相同温度和光照下n小时后，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的说法正确的是（　　） A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量为a﹣b克 B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量为a﹣c克 C．乙瓶光合作用产生的氧气量为a﹣b克 D．乙瓶光合作用产生的氧气量为a﹣c克 11．将原置于黑暗环境中的绿色植物移至光照下，CO2的吸收相对量的变化如图所示，CO2的吸收相对量＝光合作用吸收二氧化碳的量﹣呼吸作用释放二氧化碳的量，下列各项叙述正确的是（　　） A．植物在B点时只进行呼吸作用 B．植物在C点时只进行光合作用 C．植物在AB段积累的有机物增多 D．植物在CD段积累的有机物增多 12．如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的（　　） A．膈肌从甲到乙时，呼气 B．膈肌从甲到乙时，吸气 C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态 13．如图是人体气体交换示意图，以下说法不正确的是（　　） A．图甲中②处氧气浓度小于①处 B．图乙中③的氧气主要用于呼吸作用 C．图甲的气体交换是通过扩散作用实现的 D．图甲中①为人体的组织细胞处气体交换 14．清明时节，如果你来到安徽的砀山县，你会发现，这里是一片雪白的世界，把大地银装素裹的不是雪花，而是晶莹剔透的梨花（图甲），到八月中秋，砀山又成了果山果海，酥梨硕果累累（图乙）。 （1）成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要来源于叶的光合作用。请你用“光能、氧气、二氧化碳、叶绿体”这些关键词完成图2概念图，A：　 　 ，B：　 　 ，C：　 　 ，D：　 　 。 （2）砀山梨在25℃左右易腐烂，难以贮存，最佳贮藏温度为1～5℃，在这个温度范围内越低越好，贮藏温度在1℃左右，可以使梨保持缓慢的　 　 作用，减少营养物质的消耗，延长贮藏期。 （2）呼吸。 15．小塘在进行种子呼吸作用对比实验时，向盛有相同浓度和体积石灰水的甲、乙两支试管中分别放入经不同预处理的蚕豆种子20粒，如图所示。实验前，种子都要进行消毒处理的原因是 　 　 。几天后，甲试管中的澄清石灰水变浑浊，乙试管无明显现象，该实验得到的结论是 　 　 。 16．小金同学利用图甲所示的装置探究植物的光合作用：将一株绿色小植物放入一个锥形瓶中，在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上并密封。传感器的另一端与电脑连接，以检测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。 （1）装置内试管中的水主要用于植物的 　 。 （2）小金在某一晴天，将此装置置于有光照的室外，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于　 　 （选填“P点前”、“P点”或“P点后“）。 （3）小金认为，一定时间内测得的二氧化碳减少量，等于植物的光合作用所消耗的二氧化碳你是否认同他的观点，说说你的理由　 。 （4）若想利用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置放置在　 　 环境中。 17．为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，学习小组在科研人员的帮助下，对大棚内某种蔬菜进行了几组实验，测得的数据如下表： 光照强度/（勒克斯） 4×104 二氧化碳浓度/（mL/m3） 1000 温度/（℃） 0 10 20 30 40 1m2叶面1小时氧气释放量/（mL） 第一组 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5 第二组 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0 第三组 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5 平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0 （1）为了使实验现象明显，选择 　 　 的蔬菜进行实验。 （2）实验时，每一温度下都进行三组实验并取平均值的目的是 　 。 （3）从实验方案可看出，学习小组假定的影响植物光合作用强度的因素除了温度外，还有二氧化碳浓度和 　 　 。 （4）如果大棚内水分充足、光照强度不变，把二氧化碳浓度增大到1200mL/m3，请你推测在该条件下测得各温度下叶面氧气的释放量会比表中的数据 　 　 。（填“大”“小”或“不变”） 18．人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某兴趣小组对光合作用进行探究。 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度的影响有何不同？ 【实验探究】 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）。 ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同。 ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）。 ④光照相同的单位时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l暗（忽略温度对实验的影响）。 （1）【得出结论】 根据实验结果 　 （用含l红、l绿、l黄的不等式表示），三种色光中红光最有利于光合作用，其次是黄光，最后是绿光。 （2）【交流拓展】 实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境，其他条件不变，测得红墨水移动的距离为l暗。 ①装置D中红墨水 　 　 （填“向左”或“向右”）移动。 ②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为（用以上步骤中标注的距离表示） 　 （提示：距离没有方向，距离都是正数）。 19．车厘子营养丰富，但不易贮藏，采摘后易出现果皮褐变和腐烂变质等现象。因此车厘子的保鲜研究具有重要意义。小柯通过观察不同CO2浓度下车厘子的变化情况来探究最佳贮藏条件。 [实验操作]：随机选取颜色均匀、无病虫害和无机械损伤的车厘子果实4箱（每箱3kg）并标记为A、B、C、D。各箱气体比例分别为A组（5%O2+5%CO2），B组（5%O2+8%CO2），C组（5%O2+10%CO2），其余成分为N2；D组未经处理。四箱车厘子均贮藏在4℃温度下，每5天随机选取30个果实测定相关指标。数据记录如图所示： （1）D组在本实验中的作用：　 　 。 （2）分析图甲信息可得出本实验二氧化碳浓度为 　 　 时贮藏的车厘子品质最佳。 （3）果实中苯丙氨酸解氨酶（PAL）活性与其褐变有关，结合分析图甲、乙信息可推测，苯丙氨酸解氨酶（PAL）对果实的褐变起 　 　 （选填“促进”或“抑制”）作用。 （4）实验中氧气含量不能为0，是为了防止其进行 　 　 产生酒精而影响品质。 20．某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验： ①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。 ②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。 ③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。 ④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。请回答下列问题： （1） 步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 　 　 。 （2）本实验可以得出的结论是 　 　 。 （3）得出上一小题结论基于的证据是 　 。 （4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 　 　 。 21．图甲中a、b、c分别表示金银花叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在夏季某天呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。 （1）植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是减弱图甲中的 　　 （选填“a”“b”或“c”及对应的名称）。 （2）由图乙可知，金银花植株在这天内积累有机物最多的时刻是 　　 时左右。 （3）通过图乙的曲线Ⅰ发现金银花在中午12时左右，会出现“光合午休”现象（即中午的净光合作用速率降低现象）。为了研究“光合午休”现象是否与气孔关闭导致叶细胞内CO2浓度降低有关。科研人员进行了实验，获得如下表所示的数据。 指标 净光合速率相对值 叶片温度（℃） 叶细胞内CO2浓度（mg/L） 叶片A 12.9 37.5 11.0 叶片B 8.8 37.7 11.6 经分析认为，气孔减小引起的叶细胞内CO2浓度不足，不是金银花“光合午休”的唯一原因，判断依据是 　 　 。 （4）原来金银花“光合午休”现象还与叶片中的关键物质——D1蛋白（可促进光合作用）含量密切相关。研究表明：强光照会导致D1蛋白含量下降。为缓解金银花在中午12时左右出现“光合午休”现象，宜采取的措施是 　 　 （选填“适当遮荫”或“补充CO2”）。 【课后练习】 1．超市里常用冰块给鱼保鲜，为了达到最好的保鲜效果，冰块应放在鱼的（　　） A．下面 B．上面 C．侧面 D．都一样 2．亚冬会期间哈尔滨平均气温达﹣20℃左右，而浙江平均气温在5℃左右。产生这种区域差异的主要原因是（　　） A．两地的海拔高度不同 B．两地距离海洋的远近不同 C．两地所处的纬度不同 D．两地受季风影响程度不同 3．下列关于大气与气候的说法错误的是（　　） A．山地的迎风坡降水多，背风坡降水少 B．影响我国气候的主要因素有海陆位置、纬度位置、季风因素、地形因素 C．对流层，平流层的气温都随着高度的增大而减小 D．每天的最高气温出现在午后2点，最低气温出现在日出前后 4．大气层是地球上存在生命的条件之一，如果没有大气层，则（　　） A．地表会出现暴雨、大风等恶劣天气 B．地表的昼夜温差变小 C．地表会出现类似月球上“月坑”一样的“地坑” D．地表不会受到紫外线辐射 5．如图，可以用吸管“吸”取杯中的饮料，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A．公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声 B．大树通过根从土壤中“吸”取养分 C．化学实验中用胶头滴管“吸”取药液 D．用丝绸摩擦过的玻璃棒“吸”引纸屑 6．小科自制了一个取酒器，如图所示，待酒从B孔进入塑料瓶后，接下去的过程是①将取酒器移到碗的上方②酒进入碗中。要完成上述①②过程，手指对A孔的操作分别是（　　） A．①②都摁住 B．①摁住，②松开 C．①②都松开 D．①松开，②摁住 7．如图，小徐同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，她用力吸也不能将饮料吸上来。造成此现象的原因可能是（　　） A．吸管太细了 B．吸管浸入饮料部分太长 C．该同学的吸力太小 D．液面上方的吸管壁有破损 8．如图所示是轿车车顶的外掀式天窗。在轿车行驶时，将天窗后面微微向上打开，形成一个凸面，这样做可以使车内空气流通的原因是（　　） A．天窗外空气流速快，汽车内部气压大于外界气压 B．天窗外空气流速慢，汽车内部气压大于外界气压 C．天窗外空气流速快，汽车内部气压小于外界气压 D．天窗外空气流速慢，汽车内部气压小于外界气压 9．下列关于四图对应的现象或原理解释，正确的是（　　） A．甲图“拔罐”既能说明大气有压强，又能说明人体内部有压强 B．乙图中若要拉开马德堡半球，增大其直径不会影响拉力大小 C．丙图中医生用注射器在给病人注射药物，利用了大气压的原理 D．丁图是自制的简易气压计，管内水柱升高说明外界大气压增大 10．规范操作是科学实验的基本要求。实验室制取CO2的实验中，下列环节错误的是（　　） A．选择试剂 B．收集装置 C．检验CO2 D．CO2验满 11．小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（　　） A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论 B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论 C．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性 D．通过①④或②③现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气 12．如图所示某植物上的绿叶经光照24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用（　　） A．需要叶绿体 B．需要二氧化碳 C．需要光照 D．放出氧气 13．白菜堆放时间久了，能产生大量热量，是因为（　　） A．白菜堆得太多，白菜堆里没有氧气的缘故 B．白菜堆在太潮湿的地方，引起水分蒸发 C．白菜通过呼吸作用释放能量 D．白菜通过光合作用释放能量 14．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D．12时附近，光合作用强度有所下降 15．如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A．增加A中昆虫数量 B．换用更粗的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．换用更大的试管 16．下列有关图像的描述中正确的是（　　） A．图①表示树林里一天中二氧化碳浓度变化的情况 B．图②B点显示，此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用 C．图③曲线AB段表示肺完成一次呼气过程 D．图④表示，果蔬储藏室内的温度调整到b点时的效果比a点好 17．如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是（　　） A．Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C．b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度 D．阴雨天气a区域的面积会增大 18．兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化如图图甲。实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是（　　） A．3毫克 B．5毫克 C．7毫克 D．9毫克 19．如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（　　） A．曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大 C．曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱 D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭 20．小柯利用如图装置模拟人体的呼吸运动，下列说法正确的是（　　） A．装置中的气球模拟的是肺 B．向下拉橡皮膜，模拟呼气 C．模拟呼气时，a侧液面下降 D．模拟吸气时，气球体积变小 21．图甲、乙是模拟膈肌运动的装置，图丙是某人平静呼吸过程中胸廓容积的变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．甲图模拟的是呼气，肋间肌处于舒张状态 B．乙图模拟的是吸气，对应丙图曲线AB段 C．AB段的膈肌处于收缩状态，膈顶部下降 D．BC段的膈肌处于舒张状态，胸廓容积扩大 22．如图所示，早春播种常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要目的是（　　）。 A．避免光照影响种子萌发 B．增加二氧化碳以抑制呼吸作用 C．保持土壤有足够的温度与湿度 D．避免土壤被大风刮走 23．如图所示是“无叶电风扇”。其原理是利用空气流动造成的气压改变从而形成风，它的底座有台超强电动机，它吸入大量空气，再从环形的内壁缝隙向后快速喷出，这部分喷射空气的压强　 　 周围的大气压强（选填“大于”“小于”“等于”），周围空气　 　 （选填“靠近”或“远离”）这部分喷射空气流动，就形成了风。 24．以茶论道，茶和天下，是中国文化自信的体现。如图所示是茶壶的简易示意图，已知茶壶的质量为0.4kg，内底面积为40cm2，壶内装有0.8kg的水，水面到壶底高度为15cm，则水对壶底的压力为　 　 N。壶盖密封性良好，若壶中装满水再按住小孔，则壶中的水　 　 （选填“能”或“不能”）顺利倒出。（；g＝10N/kg） 25．如图所示，把细木条作为横梁，在它的中间穿一个孔，固定在支架上。然后分别将两个装满二氧化碳的气球封口后挂在细木条的两端。调节它们的位置，使得细木条保持水平。此时分别在图A、B位置剪同样长的口子（假设气球不缩小，保持原来的形状），试问： （1）细木条还能在水平位置平衡吗？如不平衡， 　 端下倾？（填“左”或“右”） （2）解释原因 　 　 。 26．如图是小尚利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材设计了粗略测量大气压值的实验。 （1）实验时向右缓缓拉动注射器外筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为F，该过程中分析研究的对象是大气对　 　 的压力（选填“外筒”或“活塞”）； （2）读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器全部刻度的长度L，则此时大气压值p＝　 ；（用已知量符号表示） （3）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽，则测得的大气压值　 　 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以换用横截面积更　 　 （选填“大”或“小”）的注射器重新实验。 27．在探究实验中，某同学利用带拉环的吸盘、玻璃板、弹簧测力计、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是： ①将蘸水的塑料吸盘按在光滑玻璃板面上，并多次挤压吸盘，测出吸盘的面积为S。 ②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面。 ③记录吸盘刚好脱离玻璃板时的拉力F，即为大气对吸盘的压力大小。 ④计算出大气压。 （1）步骤①中“将吸盘蘸水”和“多次挤压吸盘”，目的是 　 。 （2）步骤④计算大气压所用公式为 　 　 。 （3）由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，测出的大气压值会 　 　 （填“偏大””偏小”或”不影响”）。 （4）想用弹簧测力计直接测出拉力的大小，对于拉力的方向，同学们产生了图中甲、乙、丙3种意见。该小组进行了反思与交流，最终选定是乙，理由是 　 　 。 28．制取气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）写出a仪器的名称 　 　 。 （2）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有B和C，与装置C相比，选用装置B制二氧化碳的优点是 　 　 。 （3）使用装置E收集氧气时应从导管口 　　 （选填“a”或“b”）通入。 （4）将产生的二氧化碳通入装置F，观察到试纸I不变色而试纸Ⅱ变红，据此现象可知二氧化碳的化学性质是 　 （用化学方程式表示）。 29．小柯用一体化装置进行二氧化碳的制备与性质实验，实验前止水夹K2、Kz、K3均关闭，干燥剂不与二氧化碳发生反应，蓝色石蕊试纸遇到酸性物质会变红，实验中不考虑稀盐酸的挥发。 （1）推动活塞，稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳，打开止水夹K1，将观察到 　 　 现象。 （2）小柯关闭K1，打开K2和K3，观察到 　 　 现象，说明二氧化碳能和水反应生成碳酸。 （3）进一步实验时，小柯在上管口和下管口各放一个点燃的木条，观察到下管口木条先熄灭，则可以说明 　 　 。 30．小科对教材中“实验室制取CO2时，选用石灰石（或称大理石）和稀盐酸为原料，一般不选用稀硫酸”这一句话产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取CO2在何种情况下可使用稀硫酸？ （1） 一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是 　 　 。 （2） 安装如图实验装置并检查气密性后，使一定浓度（适当）的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的CaCO3粉末反应，装置乙、丙的作用是测量CO2的体积，装置乙中液体的选择应考虑哪些因素 　 　 （写两条）。 （3）在相同条件下测得（2）中实验产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如图丁所示。实验结果：0～300s内，反应Ⅰ比反应Ⅱ生成CO2的速率 　　 （选填“快”或“慢”），但差距不大。 （4）根据实验结果得出结论：实验室也可用稀硫酸和碳酸钙粉末反应制取二氧化碳。 31．如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。 （1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 　 　 。 （2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表： 试管与台灯的距离/厘米 10 20 30 40x 每分钟产生的气泡数/个 60 25 10 5 由此得出的结论是 　 　 。 （3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行黑暗处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 　　 （左、右）移动。 32．海南是我国火龙果的主要种植地区，火龙果是长日照植物，冬季光照不足而延迟开花。某团队研究同一光照强度下，不同补光光源（红光+蓝光/红光/蓝光）和不同补光时长（1小时～8小时/天）对火龙果形成花朵数量的影响，结果如图。请回答： （1）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量，　 　 （写出两点）相近的火龙果进行实验。 （2）分析图中数据你能得到的结论有：　 （写出一点）。 （3）除了光照，影响火龙果开花的非生物因素还有 　 　 （写出一点）。 （4）小金想知道单色光照射对植物的光合作用是否有影响，请你以天竺葵为材料，红光和蓝光为光源，帮助小金完善以下实验步骤：　 ；4小时后，将叶片放到酒精中水浴加热，观察到叶片褪成黄白色时，取出叶片用清水洗净后，滴上碘液并清洗，观察颜色深浅。 33．如图是探究“种子能否进行呼吸作用”的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体）。 （1）检查该装置气密性的方法是 　 。 （2）实验过程中，红色水滴位置的改变是因为　 　 。 （3）实验过程中，发现红色水滴移动的现象并不明显，请提出一种改进方案。　 　 。 （4）为了使实验更具说服力，还需设置对照组。对照组中所选用的种子应该是　 　 。 34．某小组发现鱼缸中的水草在强光下叶片表面气泡（氧气）产生较多，而弱光下气泡产生较少，推测光照强度可能影响光合作用速率。 ①作出假设：光照强度越强，水生植物的光合作用速率越大。 ②取3组相同水蕴草枝条，分别放入盛有等量清水和碳酸氢钠溶液的三个烧杯中。（已知：碳酸氢钠易溶于水，在溶液中缓慢分解，产生二氧化碳） ③用不同距离的LED灯照射（10cm、30cm、50cm），30min内产生的氧气体积如表所示： LED灯距离 10cm 30cm 50cm 氧气体积 2cm2 1.2cm3 0.5cm3 请回答： （1）实验中用　 　 来反映光照强度大小。 （2）碳酸氢钠溶液放入烧杯中的作用是　 。 （3）通过实验可以得出的结论是　 　 。 （4）某同学认为实验设计不合理，他的理由可能是　 　 。 35．高压锅的锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，其内的气体就会冲出限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体的压强减少，现在一个直径为24cm、空心柱小孔的横截面积为10mm2，限压阀的质量为100g的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105Pa。则： （1）高压锅内气体能达到的最大压强为多少？ （2）商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能，应再配备一个质量为多少克的限压阀？（g取10N/kg） 36．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 （1）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是 。 （2）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？ ( 1 / 72 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八讲：第二章综合复习 题型一：大气层和大气压 1．我国大部分地区属于季风气候，如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列分析错误的是（　　） A．夏季我国盛行东南季风，气温高，降水丰富 B．冬季我国盛行西北季风，气温低，降水较少 C．东部地区气温年较差较大，西部地区气温年较差较小 D．东南季风不能达到我国西部地区，那里一般降水稀少 【答案】C 2．用酒精灯靠对流管右下端加热后，水的流动方向为（　　） A．B． C．D． 【答案】C 3．如图所示，点燃一段线香横插在橡皮泥上，用一只大号烧杯扣上，下列说法不正确的是（　　）。 A．线香的烟中向上升，沿四周下降，形成对流 B．不透明的物体（如烟），不一定总是上升的 C．实验中观察到的现象就是对流层的对流现象 D．此实验的现象与烧水时水的对流现象本质原因相同 【答案】C 4．下列关于气温的叙述不正确的是（　　） A．气温即大气温度，气温测量需要在百叶箱中进行 B．一天中最高气温通常出现在14时左右 C．气温在24℃以下时，知了就停止鸣叫，说明动物行为与气温有关 D．百叶箱中的最低温度计是倾斜放置的，目的是为了克服自身重力的影响 【答案】D 5．进入冬季后，当有强冷空气来临时，杭州的大明山或者天目山山顶往往会出现降雪现象，而山脚却很难出现降雪现象。造成这种差异主要是下列因素中的（　　） A．地形特点 B．纬度位置 C．海陆性质差异 D．季风影响 【答案】A 6．下表是杭州某天的天气预报信息，下列描述错误的是（　　） 最高气温 最低气温 阴晴变化 风 相对湿度 33℃ 24℃ 雷阵雨转中雨 东风4﹣5级 83% A．这一天中气温最高值出现在午后2时 B．这一天大气运动的示意图与图中乙地相似 C．这一天的风大致从东面吹来 D．相对湿度83%，可由干湿球湿度计测量 【答案】B 7．2022年12月4日，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲乘坐神舟十四号返回舱成功返回地球。返回舱返回过程中，需要高速穿过大气层。以下关于地球大气层的说法，不正确的是（　　） A．大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C．大气层分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化 D．返回舱返回地球时依次经过外层→暖层→平流层→中间层→对流层 【答案】D 8．“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 【答案】C 9．当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险。以下现象中与这一现象的原理不同的是（　　） A．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗布会飘向窗外 B．用吸管把饮料吸进嘴里 C．大风会把不牢固的屋顶掀翻 D．护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶 【答案】B 10．用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是（　　） A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气能压缩 D．空气占据空间 【答案】D 11．如图所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开（但不要彻底剪断）并弯折过来，将其中一段吸管a插在盛水的烧杯中，从另一段吸管b的管口用力吹气，水将从a管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时（　　） A．a管上端附近气体的压强变大 B．a管上端附近气体的压强变小 C．烧杯中水面上气体的压强变大 D．烧杯中水面上气体的压强变小 【答案】B 12．一条大河边有一个小河湾，如图。如果把一条小渔船在河湾与河道的交界处失去动力，渔船可能会向哪个方向漂去？（　　） A．向河道中漂去 B．向河湾中漂去 C．在原处旋转 D．沿着河湾与河道的分界线漂移 【答案】A 13．如图所示的现象中，不能说明大气压存在的是（　　） A．覆杯实验 B．马德堡半球实验 C．磁铁“吸”起铁钉 D．纸张中间吹气，纸张靠拢 【答案】C 14．同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计的示数分别是F1和F2。则下列说法中正确的是（　　） A．大气对针筒活塞的压力F＝F1+F2 B．若在乙图中，针筒未排尽空气，会使得大气压强的测量值偏大 C．大气压强的测量值最接近 D．若大气压强测量为 ，则与真实值相比测量值偏小 【答案】C 15．如图所示，一圆形左粗右细的水库导管，a、b为粗管和细管中同一水平面上的两点，当阀门关闭时，它们的压强分别是pa、pb。打开阀门后（设水库水位基本保持不变），水管中有一气泡，随水流向右运动，在经过a点和b点时的体积分别为Va、Vb，则（　　） A． pa＝pb Va＜Vb B．pa＝pb Va＞Vb C．pa＞pb Va＞Vb D．pa＜pb Va＜Vb 【答案】A 16．如图，两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中，直管的一端套有一个小气球。当通过弯管抽出瓶内的空气时，小气球发生的变化是（　　） A． 小气球不会发生变化 B．小气球将鼓起 C．小气球将变瘪 D．无法确定 【答案】B 17．小科利用饮料瓶完成了如图所示的实验，可以证明大气压存在的是（　　） A．覆杯实验中水不流出 B．水从侧孔喷出 C．用手弹开纸片 D．将瓶按入水中感到费力 【答案】A 18．生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在 　平整　 （选填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为2×10⁻3m2，外界大气压为 1×105Pa，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 　200　 N。 【答案】平整；200。 19．央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中一期介绍了“天气预报瓶”的创意新品（如图），A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球内装有红墨水。小张仿制了一个，发现很灵验，在冬天时，当A管中液面明显上升时，此时往往是　阴雨　 天气（填“阴雨”或“晴朗”），这是因为此时大气压　减小　 （填“增大”、“减小”或“不变”）。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显你的改进方法是　将A管做得更细一点　 。 【答案】阴雨；减小；将A管做得更细一点。 20．如图所示，取一只大试管装满水，再取一只外径略小于大试管内径的小试管，口向上装填于大试管中。然后将两试管倒转，使口悬空向下，此时大试管中的水会　从缝隙中流出　 。小试管会　上升　 ，这种现象是　大气压　 作用的结果。 【答案】从缝隙中流出；上升；大气压。 21．小明家准备安装电暖器，为使整个房间的温度较快地升高，电暖器应该安装在图1中的哪个位置更好呢？为此，小明做了实验，如图2所示。 （1）图2中，只点燃蚊香时，蚊香的烟　向上　 （向上/向下）流动。点燃蜡烛后，观察蚊香烟的流动方向，请在图2的“侧面”图中标出它的流动方向。这是因为热空气　向上　 （向上升/向下降），附近的冷空气　向下　 （向上升/向下降）流回补充，形成　对流　 。 （2）电暖器应该安装在图1中的　C　 （A/B/C）位置，理由是　热空气向上流动，放在C位置能使热空气更好地在房间内形成对流，让房间整体升温　 。 【答案】（1）向上；；向上；向下；对流； 22．某科学兴趣小组利用一个注射器（容积为V，全部刻度的长度为L）、弹簧测力计、细线、橡皮帽等器材来估测大气压数值。实验步骤如下： ①用细线将注射器的活塞拴牢固，然后把活塞推至注射器筒的最底端。 ②迅速用橡皮帽封住注射器的小孔，确保注射器内部与外界空气隔绝。 ③将弹簧测力计的挂钩与另一细线相连，水平拉动注射器（如图所示）。在拉动过程中，缓慢且平稳地用力，当活塞刚开始滑动的瞬间，立即读出弹簧测力计的示数F。 （1）本实验研究的是大气对 　活塞　 的压力。（选填“活塞”或“针筒”） （2）请根据所学知识，结合实验中所给的数据推导此时大气压强p0的表达式为 　p0　 。 （3）此实验时测得的大气压值误差很大，实验过程中导致测量值大于真实值的原因 　B　 。 A.橡皮帽密封性不好 B.活塞与注射器筒壁之间有摩擦 C.注射器筒内的空气没有完全排尽 （4）在标准大气压下做完实验后，把此装置带到海拔较高的山上重复实验，弹簧测力计示数会 　变小　 。（选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】（1）活塞；（2）p0；（3）B；（4）变小。 23．图甲是一个深度较浅的皮碗，图乙是将皮碗压向水平的天花板，几乎挤完皮碗内的空气，在大气压的作用下，皮碗像吸盘一样“平贴“在天花板上。皮碗的吸附面积为10厘米2，皮碗中心引出的细线可悬挂一个物体。问所挂物体的重力不超过多少，吸盘才不会脱落？（不计细线和皮碗的重力，大气压约为1×105帕，g取10牛/千克） 【答案】所挂物体的重力不超过100N，吸盘才不会脱落。 24．如图所示的高压锅，锅盖上排气孔的横截面积为0.1cm2，排气孔上带有限压阀。当高压锅内气压超过安全值时，锅内的气体会顶起限压阀跑出一部分，使锅内气压减小，以保证高压锅的使用安全。 （1）若此高压锅工作时，锅内气体压强为1.5个标准大气压，为保证安全，限压阀刚好被锅内向上的压力差顶起时，锅内外的压强差为多少帕？ （2）为此应配备的限压阀的质量为多少克？（g取10N/kg，1个标准大气压取1.0×105Pa） 【答案】（1）限压阀刚好被锅内向上的压力差顶起时，锅内外的压强差为5×104Pa； （2） 为此应配备的限压阀的质量为50g。 题型二：二氧化碳的性质和制取 1．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（　　） A．蜡烛自下而上熄灭 B．紫色试液变红 C．澄清石灰水变浑浊 D．气球上浮 【答案】A 2．如图所示中，a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花（固定玻璃管的装置未画出）。用该装置来探究CO2的制取和性质，下列关于该实验装置及试剂的叙述不正确的是（　　） A．该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量 B．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 C．装置中的干燥剂能与二氧化碳反应 D．该装置中的棉花可用滤纸片代替 【答案】C 3．如图，将内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在燃烧的甲烷火焰上方，能证明甲烷中有碳元素的现象是（　　） A． 澄清石灰水变浑浊 B．发出淡蓝色的火焰 C．产生大量的热量 D．烧杯内有大量水雾 【答案】A 4．小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　） A．装置中的铜网可用铁丝网代替 B．添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行 C．该装置不能控制反应的发生和停止 D．将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验 【答案】B 5．如图所示的一款甜品，在下面盛有水的盘中加了干冰，甜品碗的周围冒着大量的“白气”，拿起碗，看到下面盘中的水在“沸腾”着。下列说法正确的是（　　） A．“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 B．“白气”是盛水盘中的水汽化形成的 C．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华使盘中的水吸热后沸腾 D．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳气体从水中冒出 【答案】D 6．检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（　　） A．加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊 B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭 C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色 D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭 【答案】D 7．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，A处大试管中能生成二氧化碳气体，下列说法错误的是（　　） A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C．D处的实验现象是蜡烛会熄火 D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，相同体积时质量比空气大 【答案】A 8．为证明空气中含有CO2，老师用30mL针筒把空气压入石灰水中（实验装置如图所示），未见到预期的现象，课后某同学使用该装置继续进行探究。 （1）该同学应该从图中导管　a　 （选填图中字母）处继续将空气不断推入。 （2）该同学累计通入360管空气后发现产生了预期的浑浊现象，根据操作和现象可得出的结论是　空气中含有CO2，但是含量较低　 。 （3）装置内产生浑浊的原因是　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　 （用化学方程式表示）。 【答案】（1）a； （2）空气中含有CO2，但是含量较低； （3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。 9．根据下列装置回答问题。 （1）写出仪器a的名称　锥形瓶　 。 （2）用B装置制取CO2时，反应未停止前关闭止水夹，除了有气泡产生外，还可观察到的现象是　长颈漏斗内液面上升　 。 （3）实验室若用C装置收集CO2气体，验满方法是　将燃着的木条放在n管口处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满　 。 【答案】（1）锥形瓶 （2）长颈漏斗内液面上升 （3）将燃着的木条放在n管口处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满。 10．用如图所示的装置制取二氧化碳，操作比较简便。 （1）装入试剂后，往B瓶中放入一片干燥的紫色石蕊试纸，打开止水夹2分钟后发现试纸还是紫色，请说明试纸没变红的理由 　二氧化碳不能使石蕊变红　 。 （2）如果要暂停反应，只需将止水夹夹在橡皮导管上，当看到 　稀盐酸（回到长颈漏斗中）与石灰石分离或漏斗内的液面不再升高　 （描述现象）时说明稀盐酸和石灰石不再反应了。 【答案】（ 1 ）二氧化碳不能使石蕊变红； （2）稀盐酸（回到长颈漏斗中）与石灰石分离或漏斗内的液面不再升高。 11．实验室可以选用如图所示的装置制取二氧化碳气体并进行有关实验。请回答下列问题。 （1）把A装置与E装置连接，发现E装置中溶液变浑浊，则证明二氧化碳气体中混有 　HCl　 （填化学式）气体。 （2）如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的 　C　 。 （3）若要制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述装置中选择适当的装置进行连接，并写出连接顺序：　AEBD　 （填字母）。 【答案】（1）HCl； （2）C； （3）AEBD。 12．某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）写出标号d仪器的名称　长颈漏斗　 。 （2）实验室要制取较纯净的二氧化碳，应选用装置组合　BF　 （填字母，从A～F中选）。 （3）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图G所示。其反应的化学方程式为　　 。①上下抽拉线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点　可以控制反应的发生和停止　 。 ②若想监测产生氧气的气流速度，需将G装置中　a　 （填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 【答案】（1）长颈漏斗； （2）BF； （3）；①可以控制反应的发生和停止；②a。 13．二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。 （1）可以用于实验室制二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置为 　C　 ，检验该气体时发生反应的化学方程式为 　Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O　 。 （2）若用装置D收集产生的二氧化碳，可以做的改进是 　先将D中的水倒掉，然后将二氧化碳从b端通入　 。 （3）选择BD装置可制取另一种实验室常见气体，写出制备过程涉及反应的化学方程式：　2H2O22H2O+O2↑　 。 （4）如图是一种工业上捕集CO2的方法，该装置用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入K2CO3溶液的吸收效果更好，原因是 　增大接触面积，加快反应速率　 。 （5）绵绵同学设计如图装置验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料瓶的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水 　左　 移动。（选填“向左”“向右”或“不”） 【答案】（1）C；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；（2）先将D中的水倒掉，然后将二氧化碳从b端通入；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）增大接触面积，加快反应速率；（5）向左。 14．图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是改进后的装置。 （1）与图甲装置相比，图乙装置的优点是 　操作简便，节约药品等　 。 （2）某同学用图乙装置进行实验，所用石灰石的质量为1.25克，产生二氧化碳气体的质量随时间的变化如图丙所示。 ①求碳酸钙的质量分数。 ②若反应所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%，求恰好完全反应时所加稀盐酸的质量为多少？ 【答案】（1）操作简便，节约药品等；（2）①80%； ②10g。 题型三：光合作用和呼吸作用 1．如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于（　　） A．M点 B．N点 C．P点 D．Q点 【答案】B 2．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有、无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 【答案】B 3．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析中正确的是（　　） A．0～6时附近，植物没有进行呼吸作用 B．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 C．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D．12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降 【答案】C 4．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　） A．液体A、B都是清水 B．液体A、B都是酒精 C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水 【答案】C 5．国际顶尖杂志《Science》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　） A．呼吸作用，储存能量 B．呼吸作用，释放能量 C．光合作用，储存能量 D．光合作用，释放能量 【答案】C 6． 17世纪，比利时科学家范•海尔蒙特设计了一个简单的实验：将一棵柳树苗植入装有土壤的木桶内，让树苗接受阳光照射，并且只用纯净的雨水进行浇灌。5年后，他发现土壤的质量减少了不到100克，而柳树的质量增加了80多千克。下列说法不正确的是（　　） A．海尔蒙特的实验证明水是植物生长所需的重要物质 B．海尔蒙特的实验忽视了对照实验，使得他的实验缺乏科学性 C．海尔蒙特的实验证明植物质量增加的主要原料是二氧化碳和水 D．海尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不是来自土壤 【答案】C 7．如图是探究光合作用原料的实验装置。已知装置气密性良好，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，下列说法正确的是（　　） A．实验目的：探究水是光合作用的原料 B．实验准备：植物黑暗处理一昼夜 C．结果预测：碘液检测到乙中叶片含淀粉 D．实验改进：可将丙组透明玻璃罩改为黑色 【答案】B 8．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　） A．若温度降低，A点上移 B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2 C．若CO2浓度升高，C点左移 D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg 【答案】C 9．密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究光合作用和呼吸作用的情况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。下列描述合理的是（　　） A．BC段二氧化碳浓度降低是因为植物停止呼吸作用并开始光合作用吸收二氧化碳 B．图甲AE两点对比表明经过这一昼夜草莓幼苗有机物有积累 C．图甲表明从C到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度 D．若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为30℃比20℃时更能增加有机物的积累 【答案】B 10．取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不做处理。放在相同温度和光照下n小时后，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的说法正确的是（　　） A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量为a﹣b克 B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量为a﹣c克 C．乙瓶光合作用产生的氧气量为a﹣b克 D．乙瓶光合作用产生的氧气量为a﹣c克 【答案】D 11．将原置于黑暗环境中的绿色植物移至光照下，CO2的吸收相对量的变化如图所示，CO2的吸收相对量＝光合作用吸收二氧化碳的量﹣呼吸作用释放二氧化碳的量，下列各项叙述正确的是（　　） A．植物在B点时只进行呼吸作用 B．植物在C点时只进行光合作用 C．植物在AB段积累的有机物增多 D．植物在CD段积累的有机物增多 【答案】D 12．如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的（　　） A．膈肌从甲到乙时，呼气 B．膈肌从甲到乙时，吸气 C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态 【答案】B 13．如图是人体气体交换示意图，以下说法不正确的是（　　） A．图甲中②处氧气浓度小于①处 B．图乙中③的氧气主要用于呼吸作用 C．图甲的气体交换是通过扩散作用实现的 D．图甲中①为人体的组织细胞处气体交换 【答案】D 14．清明时节，如果你来到安徽的砀山县，你会发现，这里是一片雪白的世界，把大地银装素裹的不是雪花，而是晶莹剔透的梨花（图甲），到八月中秋，砀山又成了果山果海，酥梨硕果累累（图乙）。 （1）成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要来源于叶的光合作用。请你用“光能、氧气、二氧化碳、叶绿体”这些关键词完成图2概念图，A：　光能　 ，B：　二氧化碳　 ，C：　叶绿体　 ，D：　氧气　 。 （2）砀山梨在25℃左右易腐烂，难以贮存，最佳贮藏温度为1～5℃，在这个温度范围内越低越好，贮藏温度在1℃左右，可以使梨保持缓慢的　呼吸　 作用，减少营养物质的消耗，延长贮藏期。 【答案】（1）光能；二氧化碳；叶绿体；氧气； （2）呼吸。 15．小塘在进行种子呼吸作用对比实验时，向盛有相同浓度和体积石灰水的甲、乙两支试管中分别放入经不同预处理的蚕豆种子20粒，如图所示。实验前，种子都要进行消毒处理的原因是 　控制单一变量，保证实验时无微生物呼吸作用干扰　 。几天后，甲试管中的澄清石灰水变浑浊，乙试管无明显现象，该实验得到的结论是 　种子的呼吸作用产生二氧化碳　 。 【答案】控制单一变量，保证实验时无微生物呼吸作用干扰；种子的呼吸作用产生二氧化碳。 16．小金同学利用图甲所示的装置探究植物的光合作用：将一株绿色小植物放入一个锥形瓶中，在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上并密封。传感器的另一端与电脑连接，以检测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。 （1）装置内试管中的水主要用于植物的　蒸腾作用　 。 （2）小金在某一晴天，将此装置置于有光照的室外，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于　P点前　 （选填“P点前”、“P点”或“P点后“）。 （3）小金认为，一定时间内测得的二氧化碳减少量，等于植物的光合作用所消耗的二氧化碳你是否认同他的观点，说说你的理由　不认同，植物进行光合作用的同时还在进行呼吸作用　 。 （4）若想利用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置放置在　无光　 环境中。 【答案】（1）蒸腾作用； （2）P点前； （3）植物进行光合作用的同时还在进行呼吸作用； （4）无光。 17．为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，学习小组在科研人员的帮助下，对大棚内某种蔬菜进行了几组实验，测得的数据如下表： 光照强度/（勒克斯） 4×104 二氧化碳浓度/（mL/m3） 1000 温度/（℃） 0 10 20 30 40 1m2叶面1小时氧气释放量/（mL） 第一组 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5 第二组 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0 第三组 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5 平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0 （1）为了使实验现象明显，选择 　长势良好、绿色　 的蔬菜进行实验。 （2）实验时，每一温度下都进行三组实验并取平均值的目的是 　减少偶然因素对实验的影响，提高实验结论的准确性　 。 （3）从实验方案可看出，学习小组假定的影响植物光合作用强度的因素除了温度外，还有二氧化碳浓度和 　光照强度　 。 （4）如果大棚内水分充足、光照强度不变，把二氧化碳浓度增大到1200mL/m3，请你推测在该条件下测得各温度下叶面氧气的释放量会比表中的数据 　大　 。（填“大”“小”或“不变”） 【答案】（1）长势良好、绿色；（2）减少偶然因素对实验的影响，提高实验结论的准确性； （3）光照强度；（4）大。 18．人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某兴趣小组对光合作用进行探究。 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度的影响有何不同？ 【实验探究】 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）。 ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同。 ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）。 ④光照相同的单位时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l暗（忽略温度对实验的影响）。 （1）【得出结论】 根据实验结果 　1红＞1 黄＞1 绿 （用含l红、l绿、l黄的不等式表示），三种色光中红光最有利于光合作用，其次是黄光，最后是绿光。 （2）【交流拓展】 实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动的距离为l暗。 ①装置D中红墨水 　向右　 （填“向左”或“向右”）移动。 ②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为（用以上步骤中标注的距离表示） 　1红+1暗 （提示：距离没有方向，距离都是正数）。 【答案】（1）I 红＞I 黄＞I 绿； （2）向右；1红+1暗。 19．车厘子营养丰富，但不易贮藏，采摘后易出现果皮褐变和腐烂变质等现象。因此车厘子的保鲜研究具有重要意义。小柯通过观察不同CO2浓度下车厘子的变化情况来探究最佳贮藏条件。 [实验操作]：随机选取颜色均匀、无病虫害和无机械损伤的车厘子果实4箱（每箱3kg）并标记为A、B、C、D。各箱气体比例分别为A组（5%O2+5%CO2），B组（5%O2+8%CO2），C组（5%O2+10%CO2），其余成分为N2；D组未经处理。四箱车厘子均贮藏在4℃温度下，每5天随机选取30个果实测定相关指标。数据记录如图所示： （1）D组在本实验中的作用：　对照　 。 （2）分析图甲信息可得出本实验二氧化碳浓度为 　8%　 时贮藏的车厘子品质最佳。 （3）果实中苯丙氨酸解氨酶（PAL）活性与其褐变有关，结合分析图甲、乙信息可推测，苯丙氨酸解氨酶（PAL）对果实的褐变起 　抑制　 （选填“促进”或“抑制”）作用。 （4）实验中氧气含量不能为0，是为了防止其进行 　无氧呼吸　 产生酒精而影响品质。 【答案】（1）对照； （2）8%； （3）抑制； （4）无氧呼吸。 20．某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验： ①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。 ②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。 ③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。 ④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。请回答下列问题： （1）步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 　叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片上浮　 。 （2）本实验可以得出的结论是 　沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱　 。 （3）得出上一小题结论基于的证据是 　甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片　 。 （4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 　增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录　 。 【答案】（1）叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片上浮； （2）沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱； （3）甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片； （4）增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录。 21．图甲中a、b、c分别表示金银花叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在夏季某天呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。 （1）植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是减弱图甲中的 　b　 （选填“a”“b”或“c”及对应的名称）。 （2）由图乙可知，金银花植株在这天内积累有机物最多的时刻是 　18　 时左右。 （3）通过图乙的曲线Ⅰ发现金银花在中午12时左右，会出现“光合午休”现象（即中午的净光合作用速率降低现象）。为了研究“光合午休”现象是否与气孔关闭导致叶细胞内CO2浓度降低有关。科研人员进行了实验，获得如下表所示的数据。 指标 净光合速率相对值 叶片温度（℃） 叶细胞内CO2浓度（mg/L） 叶片A 12.9 37.5 11.0 叶片B 8.8 37.7 11.6 经分析认为，气孔减小引起的叶细胞内CO2浓度不足，不是金银花“光合午休”的唯一原因，判断依据是 　叶片B的CO2浓度高于叶片A，但净光合速率却低于叶片A　 。 （4）原来金银花“光合午休”现象还与叶片中的关键物质——D1蛋白（可促进光合作用）含量密切相关。研究表明：强光照会导致D1蛋白含量下降。为缓解金银花在中午12时左右出现“光合午休”现象，宜采取的措施是 　适当遮荫　 （选填“适当遮荫”或“补充CO2”）。 【答案】（1）b （2）18 （3）叶片B的CO2浓度高于叶片A，但净光合速率却低于叶片A （4）适当遮荫 【课后练习】 1．超市里常用冰块给鱼保鲜，为了达到最好的保鲜效果，冰块应放在鱼的（　　） A．下面 B．上面 C．侧面 D．都一样 【答案】B 2．亚冬会期间哈尔滨平均气温达﹣20℃左右，而浙江平均气温在5℃左右。产生这种区域差异的主要原因是（　　） A．两地的海拔高度不同 B．两地距离海洋的远近不同 C．两地所处的纬度不同 D．两地受季风影响程度不同 【答案】C 3．下列关于大气与气候的说法错误的是（　　） A．山地的迎风坡降水多，背风坡降水少 B．影响我国气候的主要因素有海陆位置、纬度位置、季风因素、地形因素 C．对流层，平流层的气温都随着高度的增大而减小 D．每天的最高气温出现在午后2点，最低气温出现在日出前后 【答案】C 4．大气层是地球上存在生命的条件之一，如果没有大气层，则（　　） A．地表会出现暴雨、大风等恶劣天气 B．地表的昼夜温差变小 C．地表会出现类似月球上“月坑”一样的“地坑” D．地表不会受到紫外线辐射 【答案】C 5．如图，可以用吸管“吸”取杯中的饮料，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A．公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声 B．大树通过根从土壤中“吸”取养分 C．化学实验中用胶头滴管“吸”取药液 D．用丝绸摩擦过的玻璃棒“吸”引纸屑 【答案】C 6．小科自制了一个取酒器，如图所示，待酒从B孔进入塑料瓶后，接下去的过程是①将取酒器移到碗的上方②酒进入碗中。要完成上述①②过程，手指对A孔的操作分别是（　　） A．①②都摁住 B．①摁住，②松开 C．①②都松开 D．①松开，②摁住 【答案】B 7．如图，小徐同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，她用力吸也不能将饮料吸上来。造成此现象的原因可能是（　　） A．吸管太细了 B．吸管浸入饮料部分太长 C．该同学的吸力太小 D．液面上方的吸管壁有破损 【答案】D 8．如图所示是轿车车顶的外掀式天窗。在轿车行驶时，将天窗后面微微向上打开，形成一个凸面，这样做可以使车内空气流通的原因是（　　） A．天窗外空气流速快，汽车内部气压大于外界气压 B．天窗外空气流速慢，汽车内部气压大于外界气压 C．天窗外空气流速快，汽车内部气压小于外界气压 D．天窗外空气流速慢，汽车内部气压小于外界气压 【答案】A 9．下列关于四图对应的现象或原理解释，正确的是（　　） A．甲图“拔罐”既能说明大气有压强，又能说明人体内部有压强 B．乙图中若要拉开马德堡半球，增大其直径不会影响拉力大小 C．丙图中医生用注射器在给病人注射药物，利用了大气压的原理 D．丁图是自制的简易气压计，管内水柱升高说明外界大气压增大 【答案】A 10．规范操作是科学实验的基本要求。实验室制取CO2的实验中，下列环节错误的是（　　） A．选择试剂 B．收集装置 C．检验CO2 D．CO2验满 【答案】B 11．小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（　　） A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论 B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论 C．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性 D．通过①④或②③现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气 【答案】D 12．如图所示某植物上的绿叶经光照24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用（　　） A．需要叶绿体 B．需要二氧化碳 C．需要光照 D．放出氧气 【答案】C 13．白菜堆放时间久了，能产生大量热量，是因为（　　） A．白菜堆得太多，白菜堆里没有氧气的缘故 B．白菜堆在太潮湿的地方，引起水分蒸发 C．白菜通过呼吸作用释放能量 D．白菜通过光合作用释放能量 【答案】C 14．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D．12时附近，光合作用强度有所下降 【答案】C 15．如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A．增加A中昆虫数量 B．换用更粗的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．换用更大的试管 【答案】A 16．下列有关图像的描述中正确的是（　　） A．图①表示树林里一天中二氧化碳浓度变化的情况 B．图②B点显示，此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用 C．图③曲线AB段表示肺完成一次呼气过程 D．图④表示，果蔬储藏室内的温度调整到b点时的效果比a点好 【答案】D 17．如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是（　　） A．Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C．b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度 D．阴雨天气a区域的面积会增大 【答案】D 18．兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化如图图甲。实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是（　　） A．3毫克 B．5毫克 C．7毫克 D．9毫克 【答案】C 19．如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（　　） A．曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大 C．曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱 D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭 【答案】B 20．小柯利用如图装置模拟人体的呼吸运动，下列说法正确的是（　　） A．装置中的气球模拟的是肺 B．向下拉橡皮膜，模拟呼气 C．模拟呼气时，a侧液面下降 D．模拟吸气时，气球体积变小 【答案】A 21．图甲、乙是模拟膈肌运动的装置，图丙是某人平静呼吸过程中胸廓容积的变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．甲图模拟的是呼气，肋间肌处于舒张状态 B．乙图模拟的是吸气，对应丙图曲线AB段 C．AB段的膈肌处于收缩状态，膈顶部下降 D．BC段的膈肌处于舒张状态，胸廓容积扩大 【答案】D 22．如图所示，早春播种常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要目的是（　　）。 A．避免光照影响种子萌发 B．增加二氧化碳以抑制呼吸作用 C．保持土壤有足够的温度与湿度 D．避免土壤被大风刮走 【答案】C 23．如图所示是“无叶电风扇”。其原理是利用空气流动造成的气压改变从而形成风，它的底座有台超强电动机，它吸入大量空气，再从环形的内壁缝隙向后快速喷出，这部分喷射空气的压强　小于　 周围的大气压强（选填“大于”“小于”“等于”），周围空气　靠近　 （选填“靠近”或“远离”）这部分喷射空气流动，就形成了风。 【答案】小于；靠近。 24．以茶论道，茶和天下，是中国文化自信的体现。如图所示是茶壶的简易示意图，已知茶壶的质量为0.4kg，内底面积为40cm2，壶内装有0.8kg的水，水面到壶底高度为15cm，则水对壶底的压力为　6　 N。壶盖密封性良好，若壶中装满水再按住小孔，则壶中的水　不能　 （选填“能”或“不能”）顺利倒出。（；g＝10N/kg） 【答案】6；不能。 25．如图所示，把细木条作为横梁，在它的中间穿一个孔，固定在支架上。然后分别将两个装满二氧化碳的气球封口后挂在细木条的两端。调节它们的位置，使得细木条保持水平。此时分别在图A、B位置剪同样长的口子（假设气球不缩小，保持原来的形状），试问： （1）细木条还能在水平位置平衡吗？如不平衡，　左　 端下倾？（填“左”或“右”） （2）解释原因 　二氧化碳的密度比空气大　 。 【答案】（1）左；（2）二氧化碳的密度比空气大。 26．如图是小尚利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材设计了粗略测量大气压值的实验。 （1）实验时向右缓缓拉动注射器外筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为F，该过程中分析研究的对象是大气对　活塞　 的压力（选填“外筒”或“活塞”）； （2）读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器全部刻度的长度L，则此时大气压值p＝　　 ；（用已知量符号表示） （3）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽，则测得的大气压值　偏小　 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以换用横截面积更　小　 （选填“大”或“小”）的注射器重新实验。 【答案】（1）活塞； （2）； （3）偏小； （4）小。 27．在探究实验中，某同学利用带拉环的吸盘、玻璃板、弹簧测力计、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是： ①将蘸水的塑料吸盘按在光滑玻璃板面上，并多次挤压吸盘，测出吸盘的面积为S。 ②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面。 ③记录吸盘刚好脱离玻璃板时的拉力F，即为大气对吸盘的压力大小。 ④计算出大气压。 （1）步骤①中“将吸盘蘸水”和“多次挤压吸盘”，目的是 　排尽吸盘内的空气　 。 （2）步骤④计算大气压所用公式为 　P　 。 （3）由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，测出的大气压值会 　偏小　 （填“偏大””偏小”或”不影响”）。 （4）想用弹簧测力计直接测出拉力的大小，对于拉力的方向，同学们产生了图中甲、乙、丙3种意见。该小组进行了反思与交流，最终选定是乙，理由是 　水平方向拉动，可排除吸盘自身重力对实验的影响　 。 【答案】故答案为：（ 1 ）排尽吸盘内的空气； （2）P； （3）偏小； （4）水平方向拉动，可排除吸盘自身重力对实验的影响。 28．制取气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）写出a仪器的名称 　长颈漏斗　 。 （2）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有B和C，与装置C相比，选用装置B制二氧化碳的优点是 　可以控制反应速率　 。 （3）使用装置E收集氧气时应从导管口 　b　 （选填“a”或“b”）通入。 （4）将产生的二氧化碳通入装置F，观察到试纸I不变色而试纸Ⅱ变红，据此现象可知二氧化碳的化学性质是 　CO2+H2O＝H2CO3 （用化学方程式表示）。 【答案】（1）长颈漏斗；（2）可以控制反应速率；（3）b；（4）CO2+H2O＝H2CO3。 29．小柯用一体化装置进行二氧化碳的制备与性质实验，实验前止水夹K2、Kz、K3均关闭，干燥剂不与二氧化碳发生反应，蓝色石蕊试纸遇到酸性物质会变红，实验中不考虑稀盐酸的挥发。 （1）推动活塞，稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳，打开止水夹K1，将观察到 　澄清石灰水变浑浊　 现象。 （2）小柯关闭K1，打开K2和K3，观察到 　干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红色　 现象，说明二氧化碳能和水反应生成碳酸。 （3）进一步实验时，小柯在上管口和下管口各放一个点燃的木条，观察到下管口木条先熄灭，则可以说明 　二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧　 。 【答案】（ 1 ）澄清石灰水变浑浊； （2）干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红色； （3）二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧。 30．小科对教材中“实验室制取CO2时，选用石灰石（或称大理石）和稀盐酸为原料，一般不选用稀硫酸”这一句话产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取CO2在何种情况下可使用稀硫酸？ （1）一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是 　生成的硫酸钙微溶于水，会附着在石灰石的表面，阻止反应的进一步进行　 。 （2）安装如图实验装置并检查气密性后，使一定浓度（适当）的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的CaCO3粉末反应，装置乙、丙的作用是测量CO2的体积，装置乙中液体的选择应考虑哪些因素 　不易溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应　 （写两条）。 （3）在相同条件下测得（2）中实验产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如图丁所示。实验结果：0～300s内，反应Ⅰ比反应Ⅱ生成CO2的速率 　快　 （选填“快”或“慢”），但差距不大。 （4）根据实验结果得出结论：实验室也可用稀硫酸和碳酸钙粉末反应制取二氧化碳。 【答案】（1）生成的硫酸钙微溶于水，会附着在石灰石的表面，阻止反应的进一步进行； （2）不易溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应； （3）快。 31．如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。 （1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 　氧气　 。 （2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表： 试管与台灯的距离/厘米 10 20 30 40x 每分钟产生的气泡数/个 60 25 10 5 由此得出的结论是 　光照越强，光合作用越强　 。 （3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行黑暗处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 　左　 （左、右）移动。 【答案】（1）氧气； （2）光照越强，光合作用越强； （3）左。 32．海南是我国火龙果的主要种植地区，火龙果是长日照植物，冬季光照不足而延迟开花。某团队研究同一光照强度下，不同补光光源（红光+蓝光/红光/蓝光）和不同补光时长（1小时～8小时/天）对火龙果形成花朵数量的影响，结果如图。请回答： （1）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量，　生长状况相同、大小　 （写出两点）相近的火龙果进行实验。 （2）分析图中数据你能得到的结论有：　红光+蓝光条件下火龙果形成花朵数量更多（或红光+蓝光条件下，每天补光6小时最佳）　 （写出一点）。 （3）除了光照，影响火龙果开花的非生物因素还有 　温度（或空气、水、土壤等）　 （写出一点）。 （4）小金想知道单色光照射对植物的光合作用是否有影响，请你以天竺葵为材料，红光和蓝光为光源，帮助小金完善以下实验步骤：　将30株生长状况相同、大小相近的天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后平均分成3份，分别放置到红光、蓝光和红光+蓝光下照射，保持温度、二氧化碳等其他实验条件相同　 ；4小时后，将叶片放到酒精中水浴加热，观察到叶片褪成黄白色时，取出叶片用清水洗净后，滴上碘液并清洗，观察颜色深浅。 【答案】（1）生长状况相同、大小； （2）红光+蓝光条件下火龙果形成花朵数量更多（或红光+蓝光条件下，每天补光6小时最佳）； （3）温度（或空气、水、土壤等）； （4）将30株生长状况相同、大小相近的天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后平均分成3份，分别放置到红光、蓝光和红光+蓝光下照射，保持温度、二氧化碳等其他实验条件相同。 33．如图是探究“种子能否进行呼吸作用”的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体）。 （1）检查该装置气密性的方法是　用手捂住试管，观察红色水滴是否移动。如果红色水滴移动，说明装置气密性良好　 。 （2）实验过程中，红色水滴位置的改变是因为　种子呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，试管内气压减小，红色水滴右移　 。 （3）实验过程中，发现红色水滴移动的现象并不明显，请提出一种改进方案。　增加种子的数量　 。 （4）为了使实验更具说服力，还需设置对照组。对照组中所选用的种子应该是　等量已煮熟且消毒的种子　 。 【答案】（1）用手捂住试管，观察红色水滴是否移动。如果红色水滴移动，说明装置气密性良好。 （2）种子呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，试管内气压减小，红色水滴右移。 （3）增加种子的数量。 （4）等量已煮熟且消毒的种子。 34．某小组发现鱼缸中的水草在强光下叶片表面气泡（氧气）产生较多，而弱光下气泡产生较少，推测光照强度可能影响光合作用速率。 ①作出假设：光照强度越强，水生植物的光合作用速率越大。 ②取3组相同水蕴草枝条，分别放入盛有等量清水和碳酸氢钠溶液的三个烧杯中。（已知：碳酸氢钠易溶于水，在溶液中缓慢分解，产生二氧化碳） ③用不同距离的LED灯照射（10cm、30cm、50cm），30min内产生的氧气体积如表所示： LED灯距离 10cm 30cm 50cm 氧气体积 2cm2 1.2cm3 0.5cm3 请回答： （1）实验中用　LED灯距离　 来反映光照强度大小。 （2）碳酸氢钠溶液放入烧杯中的作用是　保证植物光合作用所需的二氧化碳　 。 （3）通过实验可以得出的结论是　光照强度越强，水生植物的光合作用速率越大　 。 （4）某同学认为实验设计不合理，他的理由可能是　只有一组实验数据，存在偶然性，应该使用多种植物做几组实验，使实验结果更具有普遍性（或没有进行重复实验，实验结果的偶然性大等合理理由 ）　 。 【答案】（1）LED灯距离 （2）保证植物光合作用所需的二氧化碳 （3）光照强度越强，水生植物的光合作用速率越大 （4）只有一组实验数据，存在偶然性，应该使用多种植物做几组实验，使实验结果更具有普遍性（或没有进行重复实验，实验结果的偶然性大等合理理由 ） 35．高压锅的锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，其内的气体就会冲出限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体的压强减少，现在一个直径为24cm、空心柱小孔的横截面积为10mm2，限压阀的质量为100g的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105Pa。则： （1）高压锅内气体能达到的最大压强为多少？ （2）商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能，应再配备一个质量为多少克的限压阀？（g取10N/kg） 【答案】（1）锅内气体能达到的最大压强是2×105Pa； （2）不能，应该再配一个质量为80g的限压阀。 36．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 （1）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是 　药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作　 。 （2）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？ 【答案】（1）药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作； （2）0.44g。 ( 1 / 72 ) 学科网（北京）股份有限公司 $