河北邯郸市第二十五中学（北校区）2025～2026学年九年级第一学期期末学情调研历史试卷

九年级历史学情调研 一、单项选择题。(每小题2分，共36分) 1、右图资料卡学习的主题是( ) A.封君封臣制 B.西欧庄园 C.城市自治 D.大学兴起 2、历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是( ) A.公元前8世纪，希腊出现了城邦 B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 3、从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从内心世界感受自身”“探索自己的灵魂”，他们创作的文艺作品“客观地呈现主观感受”“我”“我们”出现的频次明显增加。这一现象表明欧洲出现了( ) A.人文主义思潮 B.“君权神授”理论 C.三权分立学说 D.进化论的观点 4、当欧洲人来到时，他们先进的技术和强大的武力使印第安人失去了自卫的能力，而他们的种种机诈欺骗、巧取豪夺和暴力压迫使印第安人的权益很快丧失殆尽，他们的野蛮杀戮和他们带来的传染病使印第安人的人口急剧减少。材料旨在说明新航路开辟( ) A.推动了西欧租地农场迅速发展 B.造成西欧各国力量发生变化 C.开启了真正意义上的世界历史 D.给美洲带来非常严重的灾祸 5、1640年，英国议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。1688年，英国发生政变，议会作出决定，废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”。1689年，议会通过了《权利法案》，确立了议会主权，限制了国王权力。材料体现的主题是( ) A.英国议会与王权斗争的起因 B.英国君主立宪制确立的进程 C.英国君主立宪制的世界意义 D.英国君主立宪制的扩展 6、19世纪，英格兰的一些小村落发展为人口稠密的城镇，“烟囱让古老的塔尖相形见绌……北部铺上了第一条铁轨，迎接新火车头的到来，蒸汽货轮开始在入海口和海峡上定期往来”。上述现象的出现主要由于( ) A.人文主义的复兴 B.全球航路的开辟 C.近代科学的兴起 D.工业革命的开展 7、1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”。这一理论是( ) A.马克思主义 B.毛泽东思想 C.列宁主义 D.邓小平理论 8、明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新( ) A.自始至终采取全盘西化的策略 B.彻底根除了封建制度的残余 C.有选择地学习和借鉴西方文化 D.使日本走上了侵略扩张道路 9、对右图形势图解读正确的是 () A.拉丁美洲独立运动发展 B.埃及的华夫脱运动 C.非暴力不合作运动开展 D.非洲国家摆脱殖民统治 10、1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人和市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是( ) A.取得争霸战争胜利 B.实现和平，发展经济 C.进行无产阶级革命 D.巩固政权，建成社会主义 11、“尊重中国的主权与独立及领土和行政完整；建立并维护各国在中国的商务实业‘机会均等’原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。”对上述条约认识不正确的是() A.确立了各国在中国“机会均等”原则 B.名义上尊重了中国的主权完整 C.严重损害了中国的权益 D.打破了美国独占中国的局面 12、下图中，某条折线反映了苏联工业生产指数变化的趋势。这条折线是 () 苏、美、英、法四国1928—1936年工业生产指数变化趋势图 (指数) (年份) A.① B. ② C. ③ D: ④ 13、以下是一场知识竞赛中一个竞赛模块的主要内容，该模块的主题是() 1931年，日本策划九一八事变，发动侵华战争。 1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争。 1938年，德国吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。 A.亚洲战争策源地的形成 B.欧洲战争策源地的形成 C.法西斯国家的对内统治 D.法西斯国家的对外扩张 14、识读历史示意图是历史学习的重要方法之一。下列两幅示意图反映的共同历史信息是() A.二战后冷战对峙局面的形成 B.二战后资本主义国家政策的调整 C.二战后社会主义国家的发展 D.世界资本主义殖民体系逐渐崩溃 15、1947年6月，马歇尔就欧洲复兴计划宣称，只要欧洲国家走经济合作之路，美国就准备为它们提供援助，这一计划为欧洲各国的彼此接近与相互合作注入了积极的推动力。1948年4月，西欧国家成立了欧洲经济合作组织，这个以政府间模式运作的常设经济合作机构负责管理来自美国的援助。可见，马歇尔计划的实施() A.密切了美、苏战时同盟关系 B.推动了欧洲国家的经济合作 C.使社会保障制度进一步发展 D.得益于世界贸易组织的成立 16、下表内容说明二战后日本经济迅速崛起的原因是() 时间 经济计划 评价 1955年 《经济自立五年计划》 以充分就业和经济自立为基本目标 1957年 《新长期经济计划》 出现经济高速增长时期的第一个高峰 1960年 《国民收入倍增计划》 经济进入有计划的高速发展时期 A.美国对日实施非军事化 B.政府制定适当的经济发展战略 C.美国经济上的援助 D.拥有高素质劳动力优势 17、周恩来在某会议上提出，大家应“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础”“我们的会议应该求同而存异”。他的演讲化解了一些国家对新中国的误解和攻击。该会议是() A.雅尔塔会议 B.万隆会议 C.开罗会议 D.华盛顿会议 18、近代自然科学的殿堂中群星璀璨。以下人物应列入其中的是() ①牛顿 ②贝多芬 ③巴尔扎克 ④达尔文 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、材料探究题(共8分) 照片是了解历史的重要材料。 材料一 1839年摄影技术正式诞生，人们开始尝试用摄影记录社会生活、重大事件等。照片能够把转瞬即逝的动态过程凝固成静态的画面形象，永久保留，便于理解、可信度强。 ————摘编自吴建《新闻摄影学》 (1)依据材料一，概括照片的史料价值。(2分) 材料二 以下照片记录了美国历史上的一场战争 (2)结合所学，判断这场战争是 (写字母)。 (2分) A.美国独立战争 B.美国内战 材料三 解读图像，需要将之放在一定的背景中进行考察，要注意研究图像制作者的不同目的。还要尽可能多地搜集图片，系列图片所形成的证据链总会比单张图像提供的证词更为可信。 ——摘编自严昌洪《中国近代史史料学》 (3)据材料三，概括使用图像材料的注意事项。(2分) 材料四 ①经济大危机时期美国穷人居住的棚户区————“胡佛村” ②新政期间，美国政府投资建设的田纳西水利工程 ③1939年9月, 德军以“闪电战”方式突袭波兰 ④1940年，八路军在敌后战场发动百团大战 ⑤1942年, 美、英、苏、中等26个国家代表签署《联合国家宣言》 ⑥1945年9月，在中国战区受降仪式上，侵华日军总司令在投降书上签字 ⑦1947年，美国总统杜鲁门发表演说，提出的政策被称为“杜鲁门主义” ⑧1955年, 苏联和7个东欧社会主义国家缔结《华沙条约》 (4)史事的发生都有其前因后果。从材料四中选择两张照片材料，参照示例，对其所反映史事的因果关系进行说明。(示例组合除外)(2分) 示例：照片③⑤。 1939年9月，德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。 1942年，美、英、苏、中等国代表签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。二战全面爆发后，法西斯国家不断扩大侵略规模，激起了世界各国人民的反抗，全世界反法西斯国家建立同盟。 三、阅读材料，回答问题。(共8分) (1)19世纪60年代，美、俄两国分别面临着严重危机，结合所学知识指出，俄国解决危机的措施是什么?(2分) (2)20世纪20——30年代，美俄两国都创新机制，急流勇进。结合所学知识概括，罗斯福新政“新”在哪里?(2分) (3)20世纪40年代，美、苏两国一度成为同仇敌忾的盟友，后来却变成了势均力敌、争霸世界的对手，美苏争霸较量结束的标志是什么?(2分) (4)从独立统一到创新富强，从危机调整到霸道横行，通过探究大国的崛起，你有什么感想?(2分) 四、某班以“两次世界大战及战后世界”为主题，进行探究学习，请你参与。(共8分) 材料一 某同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记如下 起止时间: 1914——1918年。 历史背景：帝国主义国家为争夺势力范围和世界霸权矛盾激化。 导火线：1914年萨拉热窝事件。 转折点：1917年美国加入同盟国。 战争性质：一场非正义的帝国主义战争。 战争影响：大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 (1)材料一，该同学整理的学习笔记中有一处错误，请找出并改正。(2分) 材料二 下图是某同学绘制的第二次世界大战时间轴 (2)据材料二的时间轴并结合所学知识，将下面的表述与时间轴中的事件对应。(4分) A.世界反法西斯同盟正式形成的标志(填写序号) B.第二次世界大战的转折点 (填写序号) 材料三 下表是某同学整理的两次世界大战及战后大事记(部分) 两次世界大战及战后大事记 (部分) 1917年11月，俄国十月革命取得胜利。 第二次世界大战结束前后，东欧先后建立波兰、捷克斯洛伐克等7个社会主义国家。 1919年1月，巴黎和会召开。 1921年11月，华盛顿会议召开。 1945年2月，雅尔塔会议召开。 1945年7月，波茨坦会议召开。 1920——1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动。 1960年，非洲有17个国家取得独立。 (3)根据材料三和所学知识，归纳两次世界大战的共同影响。(2分) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市第二十五中学（北校区）2025~2026学年 九年级第一学期历史试卷 一、单项选择题（每小题2分，共36分） 1. B 2. C 3. A 4. D 5. B 6. D 7. A 8. C 9. A 10. B 11. D 12. A 13. D 14. A 15. B 16. B 17. B 18.D 二、材料探究题（共8分） 1. （1）史料价值：能记录社会生活和重大事件，将动态过程凝固为静态画面，永久保留；可信度强，便于理解历史。（2分） （2）B（美国内战）（2分） （3）注意事项：将图像放在特定历史背景中考察；关注图像制作者的目的；尽可能搜集系列图片，形成证据链以提升可信度。（2分） （4）示例一：照片①②。1929-1933年经济大危机爆发，美国大量穷人失去住所，居住在“胡佛村”；为应对危机，罗斯福新政期间推行以工代赈，投资建设田纳西水利工程，缓解失业问题。经济大危机的爆发是罗斯福新政实施的背景，新政措施针对性解决危机带来的问题。（2分） 示例二：照片⑦⑧。1947年杜鲁门主义出台，标志着冷战开始；为应对美国的冷战政策，1955年苏联与东欧社会主义国家缔结《华沙条约》，华约组织成立，两极格局正式形成。杜鲁门主义的提出是华约成立的重要诱因，推动了冷战对峙格局的强化。（2分，任选一组非示例组合，因果逻辑清晰即可） 三、阅读材料，回答问题（共8分） 1. （1）俄国措施：1861年农奴制改革（或废除农奴制）。（2分） （2）罗斯福新政“新”在：加强国家对经济的全面干预和指导。（2分） （3）结束标志：1991年苏联解体。（2分） （4）感想：国家发展要顺应历史潮流，勇于改革创新；要维护国家统一和民族团结；大国崛起应承担国际责任，反对霸权主义；各国应根据国情选择适合自身的发展道路。（2分，言之有理即可） 四、探究学习题（共8分） 1. （1）错误：转折点是1917年美国加入同盟国；改正：转折点是1916年凡尔登战役（或美国于1917年加入协约国）。（2分） （2）A. ④；B. ⑤（4分） （3）共同影响：都推动了社会主义运动的发展（俄国十月革命胜利、东欧社会主义国家建立）；都引发了国际会议的召开，调整了国际关系；都促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒和独立运动（印度非暴力不合作运动、非洲独立年）。（2分，答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $