精品解析：2025-2026学年高一上学期1月期末物理试题B

2025学年第一学期高一期末质量评价题库 物理（B类） 答题须知： 1．本题库分选择题和非选择题两部分，共6页，建议做题时间90分钟。 2．答题前，务必将自己的姓名、题库答题卡号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡上。 3．选择题的答案须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 4．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本题库上无效。 5．可能用到的相关参数：未特殊说明重力加速度均取。 选择题部分 一、选择题I（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列属于国际单位制基本单位符号的是（　　） A. m/s B. m C. D. N 【答案】B 【解析】 【详解】A．是速度单位，属于国际单位制中的导出单位，不是基本单位，A错误； B．是长度单位，属于国际单位制基本单位，B正确； C．是加速度单位，属于国际单位制中的导出单位，不是基本单位，C错误； D．是力的单位，属于国际单位制中的导出单位，不是基本单位，D错误。 故选B。 2. 如图所示，运动员通过身体带动链球旋转，最终将链球甩出。A、B、C、D、E、F为链球运动轨迹圆上的6个点，与点A处速度方向相反的点可能是（　　） A. 点B B. 点C C. 点D D. 点E 【答案】C 【解析】 【详解】链球旋转时做圆周运动，速度方向沿圆周的切线方向，则与点A处速度方向相反的点应该在过A点所在的直径的另一个端点上，则可能是D点。 故选C。 3. 2025年10月31日23时44分，搭载神舟21号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，飞船与火箭最终成功分离并进入预定轨道。下列说法正确的是（　　） A. “2025年10月31日23时44分”指的是时间间隔 B. 建立二维坐标系就可以描述火箭在三维空间中的运动 C. 火箭点火发射瞬间，火箭速度为零，加速度也为零 D. 飞船与火箭分离前，以火箭为参考系，飞船是静止的 【答案】D 【解析】 【详解】A．“2025年10月31日23时44分”是火箭点火发射的瞬间，指的是时刻（时间轴上的一个点)，而时间间隔是两个时刻之间的时间段，故A错误； B．火箭在三维空间中运动，需要建立三维坐标系才能准确描述其位置，二维坐标系只能描述平面内的运动，故B错误； C．火箭点火瞬间，虽然速度为零，但燃料燃烧产生的巨大推力会让火箭立刻获得向上的加速度，加速度不为零，故C错误； D．飞船与火箭分离前，二者相对位置没有发生变化，以火箭为参考系，飞船是静止的，故D正确。 故选D。 4. 2025年12月7日，“来温州，跑世界”温州马拉松正式开跑，此次比赛赛道全长42.195公里。乐清籍运动员以2小时47分38秒夺冠。下列说法正确的是（　　） A. “42.195公里”指的是位移的大小 B. 研究该运动员运动轨迹时可将其视为质点 C. 该运动员在加速冲刺过程中惯性一定变小 D. 该运动员冲过终点线时瞬时速率一定等于其全程的平均速率 【答案】B 【解析】 【详解】A．“42.195公里”指赛道的总长度，是路程的大小，故A错误； B．由于比赛赛道很长，在研究运动员轨迹时运动员的身形大小等对研究的问题可忽略不计，可以看成质点，故B正确； C．运动员的惯性只与运动员的质量有关，在加速冲刺过程也是不变的，故C错误； D．运动员冲刺时的瞬时速率不一定等于全程的平均速率，故D错误。 故选B。 5. 动物界中蕴含诸多有趣的力学现象，下列说法正确的是（　　） A. 图甲：小鸟所受支持力是由电线发生形变所产生的 B. 图乙：壁虎静止于竖直墙面时，只受重力 C. 图丙：羚羊急转弯时所受合外力的方向与速度方向相同 D. 图丁：松鼠对树枝的作用力小于树枝对松鼠的作用力 【答案】A 【解析】 【详解】A．图甲：小鸟所受支持力施力物体是电线，则小鸟所受的支持力是由电线发生形变所产生的，A正确； B．图乙：壁虎静止于竖直墙面时，受重力、墙壁的摩擦力和支持力以及墙壁的吸附力作用，B错误； C．图丙：羚羊急转弯时做曲线运动，则所受合外力的方向与速度方向不相同，C错误； D．图丁：松鼠对树枝的作用力与树枝对松鼠的作用力是相互作用力，总是等大反向，D错误。 故选A。 6. 如图所示，游客离开洞头蹦极台后由静止开始自由下落，在弹性绳的作用下运动至最低点。在该过程中，下列说法正确的是（　　） A. 游客始终处于失重状态 B. 游客始终处于超重状态 C. 游客先处于失重状态，后处于超重状态 D. 游客先处于超重状态，后处于失重状态 【答案】C 【解析】 【详解】游客先做自由落体运动，处于失重状态；弹性绳绷紧后，开始阶段弹力小于重力，则加速度向下，处于失重状态，当弹力等于重力时，加速度为零，速度最大；以后弹力大于重力，加速度向上，处于超重状态，直到最低点。则整个过程中游客先处于失重状态，后处于超重状态。 故选C。 7. 为测量对讲机有效通话的最远距离，时，小明在小亮正前方处用对讲机持续发射信号，二人同时沿同一直线同向运动，各自运动的图像如图所示。若小亮仅在前能接收到信号，下列说法正确的是（　　） A. 小明在做匀速直线运动 B. 小亮在做匀减速直线运动 C. 小明小亮相距的最近距离为 D. 该对讲机的最远连接距离为 【答案】D 【解析】 【详解】A．由图像可知，小明在做匀减速直线运动，A错误； B．由图像可知，小亮在做匀速直线运动，B错误； C．在6s内小明的速度一直大于小亮，可知两人间距一直增加，在t=6s时两人速度相等，此时小明小亮相距最远，则两人在开始时距离最近，最近距离为100m，C错误； D．4s时两人相距，则该对讲机的最远连接距离为，D正确。 故选D。 8. 如图所示，某弓箭手从某一位置将箭（可视为质点）以某一初速度水平向左射出，以击中位于坐标原点的固定靶子。忽略空气阻力，箭在空中运动的轨迹图像可能是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】箭在空中运动时做平抛运动，设初始位置坐标为（x0，y0） 则水平方向 竖直方向 解得 箭在空中运动的轨迹图像可能是B。 故选B。 9. 如图所示，两拖船P、Q拉着无动力货船S一起在静水中沿图中虚线方向匀速前进，两根水平缆绳与虚线的夹角均保持，假设水对船S在水平方向的作用力大小为，方向与船的运动方向相反，则单根缆绳对船S的作用力为（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】船S匀速运动，因此船S的合力为零，两根缆绳与运动方向的夹角相同，因此每根缆绳对船S的作用力大小相等，令单根缆绳对船S的作用力大小为，由平衡可知 计算得 故选A。 10. 如图所示，货车运载着质量为表面光滑的圆柱形钢卷。钢卷自由地摆放在支架、之间，和货车保持相对静止。已知支架斜面的倾角，重力加速度为，下列说法正确的是（　　） A. 若货车静止时，支架对钢卷的支持力大小为 B. 若货车向右匀速运动时，支架对钢卷的支持力大小为 C. 若货车向右加速运动且加速度逐渐增大，则支架对钢卷的支持力减小 D. 若货车向右减速运动且加速度逐渐增大，则支架对钢卷的支持力减小 【答案】A 【解析】 【详解】AB．若货车静止或向右匀速运动时，则由平衡可知 解得支架对钢卷的支持力大小为，A正确，B错误； CD．若货车向右加速运动，则水平方向由牛顿第二定律 竖直方向 解得， 则随着加速度逐渐增大，则支架对钢卷的支持力NA增大；同理，若货车向右减速运动，则，则随着加速度逐渐增大，则支架对钢卷的支持力逐渐增加，CD错误。 故选A。 二、选择题II（本题共3小题，每小题4分，共12分。每小题列出的四个备选项中至少有一个符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 11. 下列关于物理学史和思想方法说法正确的是（　　） A. 加速度的定义采用的是比值定义法 B. “利用平面镜观察桌面的微小形变”实验采用了放大法 C. 牛顿在研究自由落体运动时利用了实验与逻辑推理相结合的方法 D. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用等效替代的思想方法 【答案】AB 【解析】 【详解】A．加速度的定义采用的是比值定义法，A正确； B．“利用平面镜观察桌面的微小形变”实验采用了微小量放大法，B正确； C．伽利略在研究自由落体运动时利用了实验与逻辑推理相结合的方法，C错误； D．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用控制变量法，D错误。 故选AB。 12. 如图所示为一创意木质小球挂饰。小球与大球通过轻质弹簧相连，大球上端通过细线悬挂于天花板。已知小球和大球的质量分别为、，整个挂饰处于静止状态，重力加速度为。当剪断细线瞬间，下列说法正确的是（　　） A. 小球的加速度大小为0 B. 小球的加速度大小为 C. 大球的加速度大小为 D. 大球的加速度大小为 【答案】AD 【解析】 【详解】AB．当剪断细线瞬间，小球受到的弹簧弹力和自身重力等大反向，合力为零，加速度为零，故A正确，B错误； CD．当剪断细线瞬间，弹簧的弹力等于小球重力，对大球受力分析可知其所受的向下合力的大小为 由牛顿第二定律可知大球的加速度大小，故C错误，D正确。 故选AD。 13. 如图甲为深受年轻人喜欢的抓棒游戏装置，其抓棒过程示意图如图乙所示。当游戏者观察到悬吊于水平横杆上的圆棒自由下落时，手立即从点以速度沿水平方向匀速靠近圆棒正下方处的点将圆棒抓住。已知圆棒长度为，、两点间的水平距离为。若手在运动过程中可以抓住圆棒，则可能为（　　） A. B. C. D. 【答案】BCD 【解析】 【详解】若手抓住圆棒的下端，则由， 解得 若手抓住圆棒的上端，则由， 解得 可知要想抓住圆棒，手的速度范围为，故选BCD。 非选择题部分 三、非选择题（本题共5小题，共58分） 14. 某实验小组用如图1所示的装置开展“探究小车速度随时间变化的规律”实验。 （1）除了如图1所示的器材外，还需要的仪器有________ A. B. C. D. （2）下列说法正确的是________（多选） A. 实验前，调节滑轮高度，使细线与轨道平行 B. 实验前，应使槽码的质量远小于小车的质量 C. 实验时，先释放小车，后接通打点计时器的电源 D. 实验时，为充分使用纸带，小车释放位置应靠近打点计时器 （3）某同学得到纸带如图2所示，已知打点计时器所接交流电源频率为，实验时，纸带的________端（选填“左”或“右”）与小车相连，打下点“1”时小车的速度大小为________m/s。（结果保留3位有效数字） 【答案】（1）C （2）AD （3） ①. 左 ②. 0.624 【解析】 【小问1详解】 电火花打点计时器需要220V交流电源，不需要学生电源，也不需要天平和秒表；需要刻度尺测量纸带。 故选C。 【小问2详解】 A．实验前，调节滑轮高度，使细线与轨道平行，保证小车做匀加速运动，A正确； B．该实验不需要使槽码的质量远小于小车的质量，B错误； C．实验时，先接通打点计时器的电源，等打点稳定后释放小车，C错误； D．实验时，为充分使用纸带，小车释放位置应靠近打点计时器，D正确。 故选AD。 【小问3详解】 [1]纸带从左到右点间距逐渐增大，可知实验时，纸带的左端与小车相连； [2]打下点“1”时小车的速度大小为 15. 某实验小组用图1所示的装置，测量橡皮筋的劲度系数。 （1）实验装置与操作：将橡皮筋一端用铁钉固定在长木板左端，另一端系一细线，细线跨过长木板右端的光滑定滑轮，逐个悬挂钩码，待系统稳定后，测量橡皮筋右侧细线某处指针所指位置在刻度尺上的读数，实验数据记录如下表： 序号 1 2 3 4 5 6 钩码重力 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 4.89 7.41 12.45 14.97 17.50 （2）数据处理与分析：图1俯视图中，指针所指位置的读数为________，将表格中已有的数据在图2的坐标纸上描点后，绘制随变化的图线。据此，计算得该橡皮筋的劲度系数为________（结果保留2位有效数字）。 （3）拓展应用：将全部钩码替换为全运会吉祥物“乐融融”（质量约为），根据图2中随变化的图线，预测此时指针所指位置的读数为________cm（结果保留2位有效数字）。 【答案】 ①. 9.90~10.00 ②. 7.9##8.0##8.1 ③. 8.5##8.6##8.7##8.8 【解析】 【详解】（2）[1]刻度尺的最小刻度为1mm，则指针所指位置的读数为9.90cm； [2]根据 可得 由图像可知 该橡皮筋的劲度系数为 （3）[3]由图像可知，当F=0.05×9.8N=0.49N时，L=8.6cm 16. 某实验小组利用图1所示的装置，进行“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。 （1）图1放大图中弹簧测力计的读数为________N。 （2）下列说法正确的是________ A. 两细线的长度必须完全相等 B. 可以用手按住橡皮筋再读数 C. 记录力的方向的细线适当长些 D. 可以使弹簧测力计与木板成一定倾角 （3）某同学改用图2装置通过共点力的平衡“验证力的平行四边形定则”。某次平衡后与金属环相连的细线悬挂5个钩码，、跨过定滑轮后分别悬挂3个、4个钩码。将右侧滑轮移至处，待系统稳定后，、两线的夹角________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】（1）2.51##2.52##2.50##2.53 （2）C （3）不变 【解析】 【小问1详解】 由图可知，弹簧测力计的最小刻度为0.1N，所以弹簧测力计的读数为2.51N。 【小问2详解】 AC．细线的作用是确定两个拉力的方向，因此两根细线不需要等长，但细线应该适当长些，因为确认拉力的方向是在细线的两端点描点，然后将两点用直线连接起来，所连接的直线方向即为拉力的方向，这样有利于减小标记方向的误差，以便更准确地确认拉力的方向，故A错误，C正确； B．实验中不能用手按住橡皮筋，会影响力的作用效果，故B错误； D．测量时应使弹簧测力计与木板平行，以保证所有力都在同一水平面，否则会造成实验误差，故D错误。 故选C。 【小问3详解】 由题意可知，右侧滑轮移动前，OC的拉力大小等于5个钩码的重力，OA的拉力大小等于3个钩码的重力，OB的拉力大小等于4个钩码的重力；将右侧滑轮移至D处，各个线的拉力大小不变，且OC线的拉力的方向不变，则待系统稳定后，、两线的夹角不变。 17. 2025年9月3日，纪念抗战胜利80周年阅兵中，某主战坦克以匀速行驶，接到“定点停车”指令后，以匀减速至停止。求： （1）刹车后末的瞬时速度； （2）紧急刹车的总时间t； （3）刹车到停止的总滑行距离x。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 根据速度-时间关系可得: 解得 【小问2详解】 刹车至停止时末速度，则刹车时间 【小问3详解】 刹车到停止的总滑行距离 18. 如图所示，质量为的光滑小球A置于倾角的斜面上，并通过细线悬挂于天花板。已知斜面置于粗糙水平面上，细线与竖直方向夹角也为，整个系统处于静止状态。，，重力加速度为，求： （1）轻线对小球A的拉力的大小； （2）斜面对小球A的支持力的大小； （3）地面对斜面的摩擦力。 【答案】（1） （2） （3），方向水平向右 【解析】 【小问1详解】 对小球A受力分析后如图所示 在水平方向上，有 在竖直方向上有 可解得 【小问2详解】 根据第1问的分析可知， 【小问3详解】 若对斜面受力分析，可如图所示 小球A对斜面的弹力的水平方向分量与地面对斜面的静摩擦力大小相等，即 根据相互作用力原理， 所以，方向水平向右。 19. 如图所示，某鱼塘养殖区沿水平方向依次排列着4个方形网箱（编号1至4）。所有网箱宽度均为，左右边沿均与水面平齐。养殖区左岸的自动投料机投料口位于网箱1左边沿正上方，离水面高度。鱼饵（视为质点）从投料口以初速度水平射出，忽略空气阻力，求： （1）当时，鱼饵在空中运动的总时间和落入网箱的编号； （2）当时，为使鱼饵落入网箱4，所有网箱需同步抬起的最小高度； （3）使鱼饵落入网箱4的初速度的取值范围。 【答案】（1），鱼饵落入网箱2 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 当时，由 得， 故鱼饵落入网箱2 【小问2详解】 当时，由于，因此落在网箱4右边界，有 解得 竖直方向 解得： 【小问3详解】 平抛的水平距离在之间，有 解得 20. 如图所示，传送装置由同一竖直平面内倾角的倾斜轨道、水平轨道及倾角也为的倾斜传送带平滑连接而成。已知水平轨道的长度，与物块P间的动摩擦因数。质量的物块P由点静止释放，到达点时速度的大小。传送带的长度，与物块P间的动摩擦因数（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。物块P可视为质点，忽略空气阻力，取，。 （1）求物块P在轨道上运动时对轨道的压力； （2）求物块P到达点时速度的大小； （3）若传送带顺时针匀速转动，速度可调节，为使物块P能够到达点，求的最小值。 【答案】（1）8N，方向垂直斜面向下 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 在点对轨道的压力大小为 轨道对物体的支持力 由牛顿第三定律，物块对轨道的压力 压力方向垂直斜面向下 【小问2详解】 到达点时的速度大小，由得 由运动学公式 解得 【小问3详解】 物块在段的受力分两种情况：（当，相对上行）加速度： 方向沿传送带向下；（当，相对下行）加速度： 方向沿传送带向下。设物块从减速到的位移为，从减速到0的位移为，则 阶段1： 阶段2： 联立求解 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期高一期末质量评价题库 物理（B类） 答题须知： 1．本题库分选择题和非选择题两部分，共6页，建议做题时间90分钟。 2．答题前，务必将自己的姓名、题库答题卡号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡上。 3．选择题的答案须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 4．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本题库上无效。 5．可能用到的相关参数：未特殊说明重力加速度均取。 选择题部分 一、选择题I（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列属于国际单位制基本单位符号的是（　　） A. m/s B. m C. D. N 2. 如图所示，运动员通过身体带动链球旋转，最终将链球甩出。A、B、C、D、E、F为链球运动轨迹圆上的6个点，与点A处速度方向相反的点可能是（　　） A. 点B B. 点C C. 点D D. 点E 3. 2025年10月31日23时44分，搭载神舟21号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，飞船与火箭最终成功分离并进入预定轨道。下列说法正确的是（　　） A. “2025年10月31日23时44分”指的是时间间隔 B. 建立二维坐标系就可以描述火箭在三维空间中的运动 C. 火箭点火发射瞬间，火箭速度为零，加速度也为零 D. 飞船与火箭分离前，以火箭为参考系，飞船是静止的 4. 2025年12月7日，“来温州，跑世界”温州马拉松正式开跑，此次比赛赛道全长42.195公里。乐清籍运动员以2小时47分38秒夺冠。下列说法正确的是（　　） A. “42.195公里”指的是位移的大小 B. 研究该运动员运动轨迹时可将其视为质点 C. 该运动员在加速冲刺过程中惯性一定变小 D. 该运动员冲过终点线时瞬时速率一定等于其全程的平均速率 5. 动物界中蕴含诸多有趣的力学现象，下列说法正确的是（　　） A. 图甲：小鸟所受支持力是由电线发生形变所产生的 B. 图乙：壁虎静止于竖直墙面时，只受重力 C. 图丙：羚羊急转弯时所受合外力的方向与速度方向相同 D. 图丁：松鼠对树枝的作用力小于树枝对松鼠的作用力 6. 如图所示，游客离开洞头蹦极台后由静止开始自由下落，在弹性绳的作用下运动至最低点。在该过程中，下列说法正确的是（　　） A. 游客始终处于失重状态 B. 游客始终处于超重状态 C. 游客先处于失重状态，后处于超重状态 D. 游客先处于超重状态，后处于失重状态 7. 为测量对讲机有效通话的最远距离，时，小明在小亮正前方处用对讲机持续发射信号，二人同时沿同一直线同向运动，各自运动的图像如图所示。若小亮仅在前能接收到信号，下列说法正确的是（　　） A. 小明在做匀速直线运动 B. 小亮在做匀减速直线运动 C. 小明小亮相距的最近距离为 D. 该对讲机的最远连接距离为 8. 如图所示，某弓箭手从某一位置将箭（可视为质点）以某一初速度水平向左射出，以击中位于坐标原点的固定靶子。忽略空气阻力，箭在空中运动的轨迹图像可能是（　　） A. B. C. D. 9. 如图所示，两拖船P、Q拉着无动力货船S一起在静水中沿图中虚线方向匀速前进，两根水平缆绳与虚线的夹角均保持，假设水对船S在水平方向的作用力大小为，方向与船的运动方向相反，则单根缆绳对船S的作用力为（　　） A. B. C. D. 10. 如图所示，货车运载着质量为表面光滑的圆柱形钢卷。钢卷自由地摆放在支架、之间，和货车保持相对静止。已知支架斜面的倾角，重力加速度为，下列说法正确的是（　　） A. 若货车静止时，支架对钢卷的支持力大小为 B. 若货车向右匀速运动时，支架对钢卷的支持力大小为 C. 若货车向右加速运动且加速度逐渐增大，则支架对钢卷的支持力减小 D. 若货车向右减速运动且加速度逐渐增大，则支架对钢卷的支持力减小 二、选择题II（本题共3小题，每小题4分，共12分。每小题列出的四个备选项中至少有一个符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 11. 下列关于物理学史和思想方法说法正确的是（　　） A. 加速度的定义采用的是比值定义法 B. “利用平面镜观察桌面的微小形变”实验采用了放大法 C. 牛顿在研究自由落体运动时利用了实验与逻辑推理相结合的方法 D. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用等效替代的思想方法 12. 如图所示为一创意木质小球挂饰。小球与大球通过轻质弹簧相连，大球上端通过细线悬挂于天花板。已知小球和大球的质量分别为、，整个挂饰处于静止状态，重力加速度为。当剪断细线瞬间，下列说法正确的是（　　） A. 小球的加速度大小为0 B. 小球的加速度大小为 C. 大球的加速度大小为 D. 大球的加速度大小为 13. 如图甲为深受年轻人喜欢的抓棒游戏装置，其抓棒过程示意图如图乙所示。当游戏者观察到悬吊于水平横杆上的圆棒自由下落时，手立即从点以速度沿水平方向匀速靠近圆棒正下方处的点将圆棒抓住。已知圆棒长度为，、两点间的水平距离为。若手在运动过程中可以抓住圆棒，则可能为（　　） A. B. C. D. 非选择题部分 三、非选择题（本题共5小题，共58分） 14. 某实验小组用如图1所示的装置开展“探究小车速度随时间变化的规律”实验。 （1）除了如图1所示的器材外，还需要的仪器有________ A. B. C. D. （2）下列说法正确的是________（多选） A. 实验前，调节滑轮高度，使细线与轨道平行 B. 实验前，应使槽码的质量远小于小车的质量 C. 实验时，先释放小车，后接通打点计时器的电源 D. 实验时，为充分使用纸带，小车释放位置应靠近打点计时器 （3）某同学得到纸带如图2所示，已知打点计时器所接交流电源频率为，实验时，纸带的________端（选填“左”或“右”）与小车相连，打下点“1”时小车的速度大小为________m/s。（结果保留3位有效数字） 15. 某实验小组用图1所示的装置，测量橡皮筋的劲度系数。 （1）实验装置与操作：将橡皮筋一端用铁钉固定在长木板左端，另一端系一细线，细线跨过长木板右端的光滑定滑轮，逐个悬挂钩码，待系统稳定后，测量橡皮筋右侧细线某处指针所指位置在刻度尺上的读数，实验数据记录如下表： 序号 1 2 3 4 5 6 钩码重力 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 4.89 7.41 12.45 14.97 17.50 （2）数据处理与分析：图1俯视图中，指针所指位置的读数为________，将表格中已有的数据在图2的坐标纸上描点后，绘制随变化的图线。据此，计算得该橡皮筋的劲度系数为________（结果保留2位有效数字）。 （3）拓展应用：将全部钩码替换为全运会吉祥物“乐融融”（质量约为），根据图2中随变化的图线，预测此时指针所指位置的读数为________cm（结果保留2位有效数字）。 16. 某实验小组利用图1所示的装置，进行“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。 （1）图1放大图中弹簧测力计的读数为________N。 （2）下列说法正确的是________ A. 两细线的长度必须完全相等 B. 可以用手按住橡皮筋再读数 C. 记录力的方向的细线适当长些 D. 可以使弹簧测力计与木板成一定倾角 （3）某同学改用图2装置通过共点力的平衡“验证力的平行四边形定则”。某次平衡后与金属环相连的细线悬挂5个钩码，、跨过定滑轮后分别悬挂3个、4个钩码。将右侧滑轮移至处，待系统稳定后，、两线的夹角________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 17. 2025年9月3日，纪念抗战胜利80周年阅兵中，某主战坦克以匀速行驶，接到“定点停车”指令后，以匀减速至停止。求： （1）刹车后末的瞬时速度； （2）紧急刹车的总时间t； （3）刹车到停止的总滑行距离x。 18. 如图所示，质量为的光滑小球A置于倾角的斜面上，并通过细线悬挂于天花板。已知斜面置于粗糙水平面上，细线与竖直方向夹角也为，整个系统处于静止状态。，，重力加速度为，求： （1）轻线对小球A的拉力的大小； （2）斜面对小球A的支持力的大小； （3）地面对斜面的摩擦力。 19. 如图所示，某鱼塘养殖区沿水平方向依次排列着4个方形网箱（编号1至4）。所有网箱宽度均为，左右边沿均与水面平齐。养殖区左岸的自动投料机投料口位于网箱1左边沿正上方，离水面高度。鱼饵（视为质点）从投料口以初速度水平射出，忽略空气阻力，求： （1）当时，鱼饵在空中运动的总时间和落入网箱的编号； （2）当时，为使鱼饵落入网箱4，所有网箱需同步抬起的最小高度； （3）使鱼饵落入网箱4的初速度的取值范围。 20. 如图所示，传送装置由同一竖直平面内倾角的倾斜轨道、水平轨道及倾角也为的倾斜传送带平滑连接而成。已知水平轨道的长度，与物块P间的动摩擦因数。质量的物块P由点静止释放，到达点时速度的大小。传送带的长度，与物块P间的动摩擦因数（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。物块P可视为质点，忽略空气阻力，取，。 （1）求物块P在轨道上运动时对轨道的压力； （2）求物块P到达点时速度的大小； （3）若传送带顺时针匀速转动，速度可调节，为使物块P能够到达点，求的最小值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $