寒假专题复习：句子综合训练（专题）---2025--2026学年语文一年级上册统编版

寒假专题复习：句子综合训练（积累运用）---2025--2026学年 · 一年级语文上学期统编版 姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一板块：音节组句 1．看图把句子补充完整。 （1）jiě jie 。 （2）wǒ men yì qǐ 。 2．结合图片，把下面的音节组成句子写下来。 （1）gè     zài     tiào     péng     xiǎo     sān     you     shéng （2）tā     pāng     qiú     zài     men     dǎ     pīng 3．看图，用音节写句子。 （1）     （2）     (3）     4．我会把下列音节排列成句子，并加上标点符号。 （1）xiǎo   xué shēng   shì   wǒ （2）jiǎn   wǒ   xué   chuāng huā   nǎi  nai （3）xiào   men   dōu   le   wǒ 5．看图，把下面的音节连成一句话。 （1）dì di  wǒ  hé  qù  zhí  shù    （2）qí  chē  mā  ma  nǎ  lǐ  qù？    6．把下面的音节组成句子写下来。 shān pō       zài         xiǎo yáng       chī cǎo     shàng fēi xiáng      lǎo yīng    tiān kōng        zhōng zài 7．将下列拼音连成一句通顺的话。 （1）tù     ài     luó     bo     bái     chī     xiǎo （2）zài     nǎi     jiǎng     nai     shi     gù 8．看图，把句子补充完整。 bà ba 。      mā ma 。 9．用下面的音节组成句子，写下来。 （1）luó      bo      bá      mā      ma （2）tú      di      dì      dì      tú 10．看图，把句子补充完整。 。 11．把下面的音节连成一句话。（排序号） （1） ①lǎo  nǎi  nai        ②fú        ③guò  mǎ  lù        ④xiǎo  líng （2） ①zhuō        ②xiǎo  māo        ③lǎo  shǔ        ④zhèng  zài （3） ①cǎi  hóng        ②yí  dào        ③tiān  shàng        ④guà  zhe 12．看图，把句子补充完整。 （1）zhè shì bà ba de 。 （2）gē ge 。 （3）lè le 。 13．把下面音节组成句子写下来。 （1）hē    rè    chá    bà    ba （2）chī    mǔ    jī    mǐ （3）gē    ge    hè    zuò    kǎ 14．拼音连句谜语。把下面的音节连成一句通顺的话。 15．丰富多彩的校园生活真快乐！看看大家在干什么？根据图片写一写吧。 （1）yǔ wén kè shàng，xiǎo yǔ zài。 （2）láo dòng kè shàng，xiǎo wén zài。 （3）kè jiān，xiǎo mèng zài。 16．看图，把句子补充完整。 （1）mā ma zài 。 （2）gē ge zài 。 （3）lì li zài 。 （4）wǒ men yì qǐ 。 17．照样子，填一填。 例：yú ér yóu zǒu le。 （1）huā ér le。 （2）xiǎo niǎo le。 （3）mā ma le。 18．观察图片，选择正确的拼音补全句子。 （1）miào miao zhèng zài 。 （2） de huā duǒ zhēn měi a！ （3）mā ma zài 。 （4） zhāi le hěn duō guǒ zi。 第二板块：汉字组句 19．例：天那么蓝，那么高。 那么 ，那么 。 20．例：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我是冬天。” ，他 说：“我是冬天。” 21．仿照《雪地里的小画家》“小鸡画竹叶，小狗画梅花”句式，仿写。 画 ， 画 。 22．我学会了游泳。 学会了 。 学会了 。 23．仿照《江南》“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”句式，仿写。 戏 ， 戏 。 24．例：一片片叶子从树上落下来。 从 。 25．①小画家        ②来了     ③雪地里      ④一群（连词成句） 26．看图，把句子说完整。       我们都是        我正在        小朋友们正在 27．仿照例句，写一写。（不会写的字可用拼音代替） 例：我会自己整理书包。 我会 。 28．照样子，用“多么”写句子。 例：五星红旗多么美丽。 多么 。 29．看图，把句子补充完整。（不会写的字用拼音代替）          （1）我会 。         （2）我会 。 30．照样子，看图仿写句子。（不会写的字写拼音） （1）例：五星红旗，多么美丽。 花儿多么 。 （2） 多么 。 31．看图，把下面句子补充完整。（不会的字写拼音） （1）我会把 放进 。 （2）我会自己 。 （3）我会把学习用品 。 32．仿照《影子》“影子在前，影子在后”句式，仿写。 在 ， 在 。 33．仿照《小小的船》“弯弯的月儿小小的船”句式，仿写。 的 的 。 34．例：影子就像一条小黑狗。 弟弟的脸就像 。 35．例：影子常常跟着我。 常常 。 36．用带点的词语写句子。（不会写的字可用拼音代替） 松鼠的尾巴好像一把伞。 好像 。 37．照样子，写句子。 例：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 渐渐 。 38．例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 看见 。 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 寒假专题复习：句子综合训练（专题）参考答案 1． zài tiào shéng lái zuò cāo 【详解】本题考查看图补充句子。 （1）根据图片内容，可知图画中的姐姐在跳绳，故补充句子为：jiě jie  zài tiào shéng——姐姐在跳绳。 （2）根据图片内容，可知图画中的四个人在做操，故补充句子为：wǒ men yì qǐ   lái zuò cāo——我们一起来做操。 2．（1）。 （2）。 【详解】本题考查连词成句。 连词成句是低年级学段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。 （1）根据所给音节，sān gè是数量词，可以形容主语，xiǎo péng you是人物，zài tiào shéng是事件。因此连词成句为：。 （2）根据所给音节，tā men是人物，dǎ pīng pāng qiú是事件。因此连词成句为：。 3．（1）gē ge zài qí zì xíng chē。 （2）tā men zài dǎ pīng pāng qiú。 （3）xiǎo péng you men zài duī xuě rén。 【详解】本题考查学生看图用音节写句子。 认真对照图片，知道“谁在干什么”。注意拼写时音节中字母在四线三格中的占位。 （1）观察图一可知，一个男孩正在骑自行车，可以自己确定男孩的身份（如哥哥），如：gē ge zài qí zì xíng chē。 （2）观察图二可知，两个人在打乒乓球，故可以写句子为：tā men zài dǎ pīng pāng qiú。 （3）观察图三可知，小朋友们在堆雪人，故可以写句子为：xiǎo péng you men zài duī xuě rén。 4．（1）。 （2）。 （3）。 【详解】本题考查连音节成句和标点符号。 （1）在汉语中，“wǒ”表示“我”，“shì”表示“是”，“xiǎo xué shēng”表示“小学生”。“我”是主语，“是”是谓语，“小学生”是宾语。将这些音节组合起来就是“我是小学生”，即wǒ shì xiǎo xué shēng，句子为陈述句，句末用句号。 示例：wǒ shì xiǎo xué shēng。 （2）“wǒ”是“我”，是句子的主语。“xué”是“学”，作为动词使用，表示模仿或学习的动作。“nǎi nai”是“奶奶”，表示被模仿或学习的对象，是句子的间接宾语的一部分。“jiǎn”是“剪”，表示一个具体的动作，即剪裁或切割，是句子的谓语部分。“chuāng huā”是“窗花”，表示被剪裁的对象，是句子的直接宾语。组合起来就是“我学奶奶剪窗花”，即wǒ xué nǎi nai jiǎn chuāng huā，句子为陈述句，句末用句号。 示例：wǒ xué nǎi nai jiǎn chuāng huā。 （3）“wǒ men”是“我们”，“dōu”是“都”，“xiào”是“笑”，“le”是“了”。“我们”是主语，“都”是副词修饰谓语，“笑了”是谓语部分，其中“笑”是动词，“了”是时态助词。组合起来就是“我们都笑了”，即wǒ men dōu xiào le，句子为陈述句，句末用句号。 示例：wǒ men dōu xiào le。 5． （1）  。 （2）  ？ 【详解】本题考查的是看图，把下面的音节连成一句话。 答题时，先依次读每个词语，了解每个词语的意思，再按照“谁干什么”的顺序组句。写完后读一读，检查句子是否通顺，句意是否正确。 第一幅图画的是两个小朋友一起植树，结合题目给出的音节可知是：弟弟和我去植树。或：我和弟弟去植树。 第二幅图画的是妈妈在骑车，结合题目给出的音节可知是：妈妈骑车去哪里？ 6．     【详解】本题考查连词成句。 连词成句是低年级学段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。 结合所给音节，人物是xiǎo yáng，地点是shān pō shàng，事件是chī cǎo，因此连词成句为：xiǎo   yáng   zài   shān   pō   shàng   chī   cǎo。 结合所给音节，人物是lǎo yīng，地点是 tiān kōng  zhōng，事件是fēi xiáng，因此连词成句为：lǎo   yīng   zài   tiān   kōng   zhōng   fēi   xiáng。 7． xiǎo bái tù ài chī luó bo。 nǎi nai zài jiǎng gù shi。 【详解】本题考查连音节成句子。 （1）阅读所给音节词可知，tù——兔；ài——爱；luó——萝；bo——卜；bái——白；chī——吃；xiǎo——小。 按照“谁爱干什么”的句式，可组成句子：小白兔爱吃萝卜。即：xiǎo bái tù ài chī luó bo。 （2）阅读所给音节词可知，zài——在；nǎi——奶；jiǎng——讲；nai——奶；shi——事；gù——故。 按照“谁在干什么”的句式，可组成句子：奶奶在讲故事。即：nǎi nai zài jiǎng gù shi。 8． 【详解】本题考查补充句子。 作答本题，首先仔细观察图片内容，然后结合句子提示，选择合适的音节将句子补充完整，注意轻声音节、三拼音节等。 观察图片可知，爸爸正在拖地，故第一句可补充音节词“tuō dì”或“zài tuō dì”； 妈妈正在擦玻璃，故第二句可补充音节词“cā bō lí”或“zài cā bō lí”。 9． mā ma bá luó bo。 dì di tú dì tú。 【详解】本题考查音节排序组成句子。 我们根据音节结合词义要知道所提供的音节要表述为一个“谁在干什么”的完整的句子，把音节写到横线上。最后注意标点符号的运用。 （1）结合所给音节，人物是mā ma，事件是bá luó bo。 因此连成一句话是：mā ma bá luó bo。 （2）结合所给音节，人物是dì di，事件是tú dì tú。 因此连成一句话是：dì di tú dì tú。 10． 【详解】本题考查用音节补充句子。 做题时，先观察图片展开想象，然后用音节把句子补充完整。 通过观察题目图片，我们发现是一只海豚在钻一个圈，那我们这句话就可以补充为：小海豚钻圆圈。即：xiǎo hǎi tún zuān yuán quān。 11． ④②①③ ②④①③ ③④②① 【详解】本题考查词成句。 （1）给出的词语是①lǎo nǎi nai（老奶奶）、②fú（扶）、③guò mǎ lù（过马路）、④xiǎo líng（小玲）。从语义上看，“扶老奶奶过马路”是一个常见的情景。在这个情景中，动作的执行者是“小玲”，动作是“扶”，被扶的对象是“老奶奶”，动作的内容是“过马路”，连成句子是“小玲扶老奶奶过马路”，即“xiǎo líng fú lǎo nǎi nai guò mǎ lù”，所以正确的顺序是④②①③。 （2）给出的词语是①zhuō（捉）、②xiǎo māo（小猫）、③lǎo shǔ（老鼠）、④zhèng zài（正在）。根据语义，“小猫正在捉老鼠”是符合逻辑的情景。其中 “小猫”是动作的执行者，“正在”表示动作的时态，“捉”是动作，“老鼠”是对象，连成句子是“小猫正在捉老鼠”，即“xiǎo māo zhèng zài zhuō lǎo shǔ”，所以正确的顺序是②④①③。 （3）给出的词语是①cǎi hóng（彩虹）、②yí dào（一道）、③tiān shàng（天上）、④guà zhe（挂着）。从语义上看，“天上挂着一道彩虹”是合理的描述。“天上”是地点，“挂着”是谓语动词，“一道”是数量词，“彩虹”是对象，连成句子是“天上挂着一道彩虹”，即“tiān shàng guà zhe yí dào cǎi hóng”，所以正确的顺序是③④②①。 12． kù zi huá huá tī chī xī guā 【详解】本题考查看图补充句子。 （1）图中是一条裤子，结合拼音“zhè shì bà ba de”，应补充kù zi（裤子）。 （2）图中哥哥在滑滑梯，结合拼音“gē ge”，应补充huá huá tī（滑滑梯）。 （3）图中乐乐在吃西瓜，结合拼音“lè le”，应补充chī xī guā（吃西瓜）。 13．（1）。 （2）。 （3）。 【详解】本题考查音节排序组成句子。 我们根据音节结合词义知道所提供的音节要表述为一个“谁在干什么”的完整的句子，把音节写到四线三格里。 注意书写规格：声调、圆点写上格，胳膊长了在上格，尾巴长了在下格，其他部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。最后注意标点符号的运用。 （1）喝“hē”，热“rè”，茶“chá”，爸爸“bà ba”。结合题意可知句子表述的意思是：爸爸喝热茶。拼音为：bà ba hē rè chá。 （2）吃“chī”，母“mǔ”，鸡“jī”，米“mǐ”。结合题意可知句子表述的意思是：母鸡吃米。拼音为：mǔ jī  chī mǐ。 （3）哥哥“gē ge”，贺“hè”，做“zuò”，卡“kǎ”。结合题意可知句子表述的意思是：哥哥做贺卡。拼音为：gē ge zuò hè kǎ。 14．wǒ  huà  le  wǔ  kē  shù 【详解】本题考查连音节成句。 明确每个音节对应的汉字：“wǒ”（我）、“huà”（画）、“le”（了）、“wǔ kē”（五棵）、“shù”（树）。 按照汉语的表达习惯，将这些词语组合成通顺的句子“我画了五棵树”，对应的拼音就是 “wǒ huà le wǔ kē shù”。 15．（1） （2） （3） 【详解】本题考查根据图片内容补充句子。 完成本题首先要仔细观察图片，然后拼读已经给出的句子，了解题干的要求，再结合图片内容填空。 （1）仔细观察图片，图中显示一个小女孩在读书。 根据句子可知，题干在问：语文课上，小雨在干什？结合图片内容，应该填写“dú shū”。 （2）仔细观察图片，图中显示一个小男孩在擦桌子。 进行拼读可知，题干在问：劳动课上，小文在干什么？结合图片内容，应该填写“cā zhuō zi”。 （3）仔细观察图片，图中显示一个小女孩在折纸。 进行拼读可知，题干在问：课间，小梦在干什么？结合图片内容，应该填写“zhé zhǐ”。 16． zuò fàn cā zhuō zi wèi xiǎo tù zhí shù 【详解】本题考查看图补充句子。 认真拼读，读准声母、韵母和声调，知道“谁在干什么”，然后对照图片填写即可。 （1）观察图一可知，图片上的内容是妈妈在做饭，故补充句子为：mā ma zài zuò fàn——妈妈在做饭。 （2）观察图二可知，图片上的内容是哥哥在擦桌子，故补充句子为：gē ge zài cā zhuō zi——哥哥在擦桌子。 （3）观察图三可知，图片上的内容是丽丽在喂小兔，故补充句子为：lì li zài wèi xiǎo tù——丽丽在喂小兔。 （4）观察图四可知，图片上的内容是我们一起植树，故补充句子为：wǒ men yì qǐ zhí shù——我们一起植树。 17． kāi fàng fēi zǒu shuì zháo 【详解】本题考查补充句子。 （1）结合所给图片，图上画的是一朵正在盛开的鲜花，因此可以补充句子为：huā ér kāi le。 （2）结合所给图片，图上画的是一只正在飞的小鸟，因此可以补充句子为：xiǎo niǎo fēi le。 （3）结合所给图片，图上画的是妈妈正在躺在床上睡觉，因此可以补充句子为：mā ma shuì jiào le。 18． xiě zuò yè zǐ sè chǎo cài xiǎo cì wei 【详解】本题考查的是音节。 （1）图中画了小女孩儿正在写作业，句子音节是：miào miao zhèng zài xiě zuò yè。故答案为xiě zuò yè。 （2）图中画了紫色的花朵，句子音节是：zǐ sè de huā duǒ zhēn měi a！故答案为zǐ sè。 （3）图中画了妈妈在炒菜。句子音节是：mā ma zài chǎo cài。故答案为chǎo cài。 （4）图中画了小刺猬摘了很多果子。句子音节是xiǎo cì wei zhāi le hěn duō guǒ zi。故答案为xiǎo cì wei。 19． 苹果 红 甜 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“天那么蓝，那么高”可知，运用了“那么……那么……”的句式，对“天”的两种不同特点“蓝”和“高”进行了描述，生动形象地展现出天的特征。仿写时，先确定一个要描述的事物，然后思考这个事物具有的两个不同方面的特点，然后按照“那么……那么……”的句式将这两个特点表述出来即可。 示例：花那么红，那么香。 20． 寒风呼呼一吹 骄傲地 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句“雪人大肚子一挺，他顽皮地说：‘我是冬天。’”可知，“雪人大肚子一挺”是动作描述，包含主语（雪人）和动作（大肚子一挺），体现事物特征。“他顽皮地说”中，“顽皮地”是副词，修饰“说”的方式，表达说话时的神态或语气。据此仿写即可。 示例：雪花纷纷扬扬，他快乐地说：“我是冬天。” 21． 小鸭 枫叶 小马 月牙 【详解】本题考查的是仿写、补充句子。 例句的句式特点：小动物+画+和它脚印形状相似的事物，简单又贴合小动物的特征，读起来顺口。据此仿写、补充句子。 示例：小猫画桃花，小象画大饼。 22． 我 写字 我 骑车 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子“我学会了游泳”可知，主语是“我”，谓语是“学会了”，宾语是“游泳”，表达的是“我”掌握了“游泳”这项技能。仿写时，需要保持 “（主语）学会了（某项技能或事情）”这样的结构，其中“学会了”后面要接具体的、可以被掌握的内容，比如某种技艺、某个知识领域的内容或者某件具体的事情等。 示例： 小红学会了跳舞。 小明学会了做手工。 23． 鸟 枝头南 鸟 枝头北 【详解】本题考查仿写句子。 例句“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”的结构是：主语（如“鱼”）+动词“戏” +地点名词（如“莲叶”）+方位词（如“东”或“西”）。两句主语相同，地点名词相同，只有方位词变化（东和西形成对比）。仿写时保持主语一致，地点名词需为具体事物（如“荷叶”，与“莲叶”类似，都是水生植物，符合自然主题），方位词用简单方向词（如“东”和“西”），形成对称。 示例：蛙戏荷叶东，蛙戏荷叶西。 24． 一只只小鸟 天空飞过 【详解】本题考查仿写句子。 例句的结构为：数量叠词（一片片）+主语（叶子）+表起点的介词短语（从树上）+带趋向的动词短语（落下来）。仿写时要保持相同的句式，确保每个部分搭配恰当、语义连贯。 示例：一片片雪花从天上飘下来。 25．③②④① 【详解】本题考查连词成句。 先确定句子的主要场景是“雪地里”，“来了”表示动作，说明有事物到达这个场景，“一群”用来修饰数量，“小画家”则是具体的事物，将这些词语组合起来，句子为：雪地里来了一群小画家，即③②④①。 26． 小学生 写字 做游戏 【详解】本题考查了句子的补充。 补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。 图画中的是带红领巾的小学生，可补充为：我们都是小学生。 图画中的是人物在写作业，可补充为：我正在写作业。 图画中的是一群小朋友在玩游戏，可补充为：小朋友们正在玩游戏。 27．自己穿衣服 【详解】本题考查句子仿写。 解题的关键在于观察例句的结构和内容特点，然后按照相同的模式进行创作。例句“我会自己整理书包”，其结构是“我会+自己+做某事”。所以我们只需要想出一个合理的“做某事”的内容，替换“整理书包”即可。 示例：我会自己系鞋带。 28． 花园 漂亮 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句“五星红旗，多么美丽”，这里是用“美丽”来形容五星红旗。仿照例句选择常见的主语（如自然景物、人物、事物等），搭配合适的形容词。形容词需与主语匹配，表达强烈的感叹语气。 示例：大海多么辽阔。 29． 把文具摆放整齐（bǎ wén jù bǎi fàng zhěng qí） 自己收拾玩具（zì jǐ shōu shi wán jù） 【详解】本题考查补充句子。 观察第一幅图，图中人物坐在书桌前，桌上有书本等，看起来是在整理桌面的东西或者书本相关的整理行为。 故可补充为：我会整理桌面。（若有不会写的字，如“整理”“桌面”，可用拼音“zhěng lǐ”“zhuō miàn”代替）。 观察第二幅图，图中人物在整理玩具，将玩具放进箱子里。 故可以补充为：我会整理玩具。（若有不会写的字，如“整理”“玩具”，可用拼音“zhěng lǐ”“wán jù”代替）。 30． 鲜艳 小猫 可爱 【详解】本题考查看图仿写和补充句子。 （1）观察例句“五星红旗，多么美丽”，这里是用“美丽”来形容五星红旗。对于花儿，通常可以用“美丽”“鲜艳”“漂亮”等词来形容。 示例：花儿多么漂亮。 （2）观察图片可知，图中是一只小猫。结合例句的句式，可以用“可爱”“乖巧”“机灵”来形容小猫。 示例：小猫多么乖巧。 31． 文具 文具盒 削铅笔 放进书包 【详解】本题考查看图补充句子。 （1）观察图片，能看到打开的文具盒以及可放入其中的铅笔等文具。所以结合生活常识，补充“铅笔和橡皮”放进“文具盒”，符合把文具收纳进文具盒的日常行为逻辑。 示例：我会把铅笔和橡皮放进文件盒。 （2）图片呈现了削笔器、铅笔和铅笔屑，这是在削铅笔。 示例：我会自己削铅笔。 （3）图中人物在把学习用品放进书包里。 示例：我会把学习用品放进书包里面。 32． 花儿 左 花儿 右 【详解】本题考查仿写。 例句主体部分：前后两句的主体是同一个事物（影子），后接的是一对相反的方位词（如“前、后”），形成对比。句式框架是A在B，A在C。（A为同一事物，B、C为相反方位词）。仿写需确定统一主体：选择一个具体的事物（可以是自然事物、动物、生活用品等，如小鸟、白云、花朵、书本），前后两句必须用同一个主体。搭配相反方位词：挑选常见的相反方位词，比如：前、后；左、右；上、下。保证句式工整：严格遵循“事物+在+词”的结构，不随意增减成分，保持句子简洁。 如：雨点在前，雨点在后。 33． 圆圆 太阳红红 球 【详解】本题考查仿写句子。 原句“弯弯的月儿小小的船”的句式结构是：叠词+的+名词+叠词+的+名词。这个句子也是比喻句，前一部分“弯弯的月儿”比作“小小的船”。仿写时，需保持相同的结构：两个“叠词+的+名词”短语并列，中间没有“像”字，但隐含比喻关系。 示例：闪闪的星星小小的灯。 34．熟透了的苹果 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“影子就像一条小黑狗”可知，运用了比喻的修辞手法，把“影子”比作“小黑狗”，二者在颜色（黑）以及给人灵动、常伴随的感觉上有相似性，通过这种比喻让影子的形象更加生动具体，使读者更容易产生直观的感受。仿写时，对于“弟弟的脸就像”，需要先观察弟弟脸的特点，比如形状、颜色、表情等，然后联想与之有相似特点的事物，将其比喻出来，让句子更加生动形象。例如弟弟的脸圆圆的、红扑扑的，就可以说弟弟的脸就像一个红苹果；要是弟弟的脸肉嘟嘟、很可爱，也能说弟弟的脸就像一个熟透的水蜜桃。 示例：弟弟的脸就像一个红苹果。 35． 小狗 跟着我 【详解】本题考查句子仿写能力。 例句“影子常常跟着我”的结构是“（事物/人物）+常常+（动作+对象）”。需按照此结构补充内容。本题答案不唯一。 示例：小鸟常常站在枝头唱歌。 36． 闪闪的星星 一颗颗宝石 【详解】本题考查比喻修辞手法的运用。 原句中把松鼠的尾巴比作伞，用“好像”连接本体和喻体，属于比喻的修辞手法。根据题干要求，这句的仿写需要用“好像”将两种不同事物联系起来，突出它们在形态、特征上的相似性，让句子更生动形象。 示例：弯弯的月亮好像一条小船。 37． 太阳 升起来了 【详解】本题考查仿写句子。 例句是用“渐渐”写句子。“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。如：河里的冰渐渐融化了。 38． 我 地上有几只小虫子 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“乌鸦看见旁边有许多小石子”可知，“乌鸦”是主语，代表动作的发出者，“看见”是谓语动词，“旁边有许多小石子”是宾语部分，详细说明了看见的具体事物和场景。在仿写时，同样要先确定一个合适的主语，然后描述出该主语所看见的内容即可。 示例：小猫咪看见墙角有一只快速爬行的壁虎。 第2页，共11页 第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $