广西凭祥市高级中学2025年秋季学期期末教学质量检测八年级语文

2025年秋季学期期末教学质量检测 八年级语文 (考试时间:150分钟满分:120分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷、草稿纸上作答 无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(22分) 班级准备开展“广西文化遗产”分享会,请你参与活动,完成1~6题。 【整理资料】 广西文化遗产成语 广西文化遗产底蕴深厚,品类繁多。①成语是描摹地域文化的鲜活载体,更是中华语 言的璀璨瑰宝。②能否透过成语读懂广西文化遗产,是传承岭南文化口壮乡文脉的关键路 径。我们能从“铜鼓声声”感知壮族青铜技艺的精湛口从“花山壁画”领略骆越先民的智 慧,从“桂剧声声”知晓戏曲艺术的魅力,一些 了广西文化遗产的成语还饱含 哲理,引人深思。③“精雕细琢”提醒我们对待非遗技艺要精益求精,④“尺有所短”比 喻不同文化遗产各有特色,不必强求一律:“失之(毫豪)厘,谬以千里”告诫我们保 护文化遗产要注重细节,稍有疏忽便会造成不可挽回的损失。探究广西文化遗产成语,对 我们了解家乡、传承文化大有益处。 1.给加点的字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,填写在横线上。(2分) (1)精雕细琢 (zhu6 zuo) (2)失之h o (毫豪)厘 2.填入语段中横线处的词语,你认为最恰当的一项是()(2分) A.融合B.植入C.浸润D.夹杂 3.句中加点的与文化遗产相关的成语属于褒义词的一项是()(2分) A.他模仿桂剧唱腔惟妙惟肖,细节处理入木三分。 B.有些商家借文化遗产之名牟利,得寸进尺,毫无底线 C.江水一泻干里,冲毁了江边的古桥遗迹,令人惋惜。 D.得知非遗馆闭馆,他怒发冲冠,在门口大吵大闹。 4.语段标序号的4个句子中有一处语病,请指出并修改。(2分) 5.请在语段中口处依次填入恰当2025秋季学期期末质量监测 八年级语文答题卡 缺考标记：[]（由监考员填涂，考生严禁填涂） 姓 名： 条形码粘贴区 ! 准考证号： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清 正确填涂 注 楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分 ■ 意 必须使用黑色墨水笔书写，字体工整、笔迹清楚。 错误填涂 3.请看清题目序号，在各题目的答题区域内规范作 [√][×][-][●] 项 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 4. 保持卷面清洁，不折叠、不破损。 选择题（用2B铅笔填涂） ■■■■■■■■■■■■■■■■■ 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D]8.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D]17.[A][B][C][D]18.[A][B][C][D] 非选择题 一、积累(22分) 1.(2分)(1) (2) 4.(2分)第 句有语病，修改 5.(2分) 6 (6分)(1)(4分) (2)(2分)① ② 7.(6分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读(48分) 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分)① ② ③ 12.(3分) 13.(4分) 14.(4分) 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级语文答题卡第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(4分)(1)(2分) (2分) 20.(4分) 21.(3分) 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、写作（共50分） 23. 题目： 100 200 300士 400 500 转下页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级语文答题卡第 ■ 续上页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 2100 800 900 90士 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2页（共2页）2025年秋季学期期末质量检测八年级语文参考答案 一、积累运用(22分) 1.答案：(1)zhu6(2)毫（每空1分，共2分） 2.答案：C(2分) 解析：A“融合”指几种不同事物合为一体，侧重结合后的整体性：B“植入”侧重人为嵌入，较生硬； C“浸润”指逐渐渗透、熏陶，能体现成语中融入广西文化遗产的韵味，贴合语境；D“夹杂”指混杂， 含消极或杂乱之意，与文段褒义基调不符。 3.答案：A(2分) 解析：A“入木三分”形容分析、刻画十分深刻，此处用来夸赞桂剧模仿的细节处理，是褒义词；B“得 寸进尺”指贪心不足，是贬义词；C“一泻千里”形容江河水流迅猛，为中性词；D“怒发冲冠”形容愤 怒到极点，为中性词（此处用于贬义语境）。 4答案：第②句有语病(1分)；修改：删掉“能否”，改为“透过成语读懂广西文化遗产，是传承岭 南文化、壮乡文脉的关键路径”(1分)。 解析：原句存在两面对一面的语病，“能否”表示两种情况，而后半句“是关键路径”仅对应“能读懂” 这一种情况，删去“能否”即可使句子逻辑通顺。 5.答案：第一个口填顿号(、)，第二个口填逗号(，)（每空1分，共2分）。 解析：“从‘铜鼓声声’…”“从‘花山壁画’…”“从‘桂剧声声’…”是并列的介宾短语作 状语，短语之间用逗号分隔。 6.(1)参考答案：亲爱的同学们，大家好！广西是一片充满文化底蕴的土地，文化遗产如同璀璨的明 珠。今天，我们相聚在这里开展“广西文化遗产”分享会，就让我们一起探寻广西文化遗产的魅力，感 受壮乡文脉的深厚。现在，我宣布本次分享会正式开始！（内容契合主题2分，语言流畅、符合开场白 格式2分，共4分) 解析：开场白需包含问候、活动主题引入、活动意义阐述和宣布开始，语言要亲切自然，贴合校园分享 会的氛围。 (2)参考答案：环节二：文化遗产成语我来讲：环节三：文化遗产成语赛一赛（每空1分，共2分， 符合活动流程、句式简洁即可)。 解析：环节名称需与“文化遗产成语”主题相关，且句式与示例一致，体现互动性和参与性。 7.(6分)答案：①报君黄金台上意②提携玉龙为君死③老骥伏枥④芳草萋萋鹦鹉洲⑤采菊东篱 下⑥悠然见南山 8.(2分)C解析：材料一明确强人工智能可“独立分析环境并决策”，如“Atlas”避让玻璃杯(C项)； A项扫地机器人X500属于弱人工智能：B项Siri依赖数据库是弱人工智能特征；D项人脸识别系统也 是弱人工智能应用。 9.(3分)评分要点（每点1分）： ①缺乏真实理解与判断能力（材料二：无法评估道德冲突，可能编造信息）： ②依赖数据与预设范围（材料二：超出数据库时表现不可靠）： ③削弱人类自主能力（材料三：过度使用导致学生解题能力下降）。 10.评分要点（需结合实例，每点2分）： 利：①提升效率与安全性：如虚拟化学实验避免真实操作风险（材料三）；②提供即时反馈：如AI 作文批改1秒标出语法错误（材料三）。 弊：①抑制深度思考：如学生直接抄录ChatGPT生成的历史小论文（材料二/三）；②加剧技术依赖： 如丧失基础计算能力，连简单加减法也用计算器（材料三调查数据）。 11.(3分)示例：①对生命情感的守候（对亲情的看重)②老汉卖给我果酒③车站工作人员助年轻人 上车（每空1分，共3分） 12.(3分)环境描写，渲染夜幕降临，各家各户开始吃年夜饭，共度除夕，迎接新年的温馨气氛，烘 托了“我”此时急切的心情。 13.(4分)恪尽职守：看见一个年轻人爬进车窗，拼命地往车里挣扎，站台上的工作人员也拼命使劲 往外拽他。善解人意：为了帮年轻人回家过年，站台上的人不拉了，反而笑嘻嘻把他推上去。 14.(4分)评分标准：本题4分，内容2分（两个人物各1分），语言表达2分 相同点参考： (1)前后（特殊情况下特殊表现）行为、态度截然相反 (2)简洁到位的动词使用 (3)希望别人过个好年，善解人意的性格 15.D 16.《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，营造日暮路远的困境，流露出词人对现实的不满：《如 梦令》中的“日暮”写作者沉醉于游玩中，不知不觉暮色降临，表现词人流连忘返的心情。 17.B 18.A 19.(4分)①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②太夫人用芦苇秆在地上画，用这样的方 式教欧阳修写字。 20.(4分)客观因素：艰苦的生活环境的考验。启示：成才、成功都必须经历一番艰难困苦，要有战 胜困难的勇气，信心。 参考译文（乙）： 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画， 教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去 借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下 笔就有成人的水平那样高了。 21.(3分)纪实性（或“客观真实”）；我的“自白书”；许云峰 22.(4分)示例一：在《红岩》中，江姐面对丈夫牺牲、自己身受酷刑的巨大痛苦，却始终坚贞不屈。 她的理想主义体现在对信仰的无比忠诚和对革命必胜的坚定信念上。这种精神的感人之处在于，它超越 了个人苦难与生死，将个体生命融入崇高的集体事业中，展现了极致的坚韧与无私，赋予人物震撼人心 的精神力量。 示例二：在《红星照耀中国》中，红军战士在长征途中，面对极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截， 依然保持着高度的乐观主义精神和坚定的革命信念。这种理想主义体现在他们对建立一个平等、民主的 新中国的执着追求上。其感人之处在于，它源于真实的奋斗与牺牲，让读者看到理想并非空谈，而是支 撑人们克服万难、创造奇迹的强大精神动力。 23. 评分标准（满分50分） 评分维度 分值 等（优秀）（对应分值 二等（良好）（对应分 三等（较差）（对应 80%-100%) 值60%-79%) 分值0%-59%) 内容 20分 补题新颖恰当，中心明 补题一般，中心较明 补题不当，中心模 确，具体描绘“美好”内 确，能描绘“美好”内 糊，无法体现“美 容，细节鲜活，情感积极 容，细节简单，情感较 好”，细节缺失，情 向上(16-20分) 积极(10-15分) 感消极(0-9分) 语言 15分 语言生动优美，用词精 语言通顺，用词基本准 语言粗俗，错别字、 准，描写细腻，运用多种 确，有简单描写，意境 病句多，描写苍白 修辞营造优美意境 较平淡(7-11分) (0-6分) (12-15分) 结构 10分 结构完整，层次分明，“发 结构基本完整，层次较 结构残缺，层次混 现-感受-珍藏”美好逻辑 分明，逻辑较清晰，过 乱，逻辑不清(0-4 清晰，过渡自然(8-10 渡稍生硬(5-7分) 分) 分) 书写 5分 字迹工整，卷面整洁，无 字迹清楚，卷面较整 字迹潦草，卷面脏 涂改，标点规范(4-5分) 洁，涂改较少，标点基 乱，涂改频繁，标点 本规范(2-3分) 混乱(0-1分) 作文评分细则 (1)关于审题 (2)关于立意 ①切合题意： ②符合题意： ③基本符合题意： ④偏题： ⑤离题： (3)关于评分 ①基准分(40分) 立意符合题意，写足600字，结构完整，语言基本通顺，卷面整洁。 ②-类分(46-50分) 立意切合题意，中心突出、内容充实、感情真挚：情节波澜、有悬念、吸引人或感动人：语言优美、 流畅，表达方式灵活：结构严谨，构思新颖，巧妙：书写规范、工整、关观。前4点符合其中一点即可 得46分，符合2点即可得48分左右，符合3-4点可打满分50分。 3二类分(43-45分) 立意符合题意，中心明确、内容充实、感情真挚：情节完整，符合文体要求：语言通顺，表达方式多 样：结构完整，构思合理：书写规范、整洁。前4点符合其中一点即可得43分，符合2点即可得44分 左右，符合3-4点可打45分。 ③三类分(35-41分) 立意基本符合题意，中心基本清楚、内容较具体、感情真实：情节基本完整，符合文体要求：语言 表达尚好，表达方式多样：结构较完整，构思较合理：书写一般、较整齐。前4点符合其中一点即可得 35分，符合2点即可得37分左右，符合3点可打39分，符合4-5点给41分。 ④四类分(30-34分) 立意偏题，中心基本清楚、内容和感情一般：情节不够完整，基本符合文体要求；语言表达不够通 顺，表达方式单一；结构基本完整，构思一般：书写一般、有少量错别字或病句。前4点符合其中一点 即可得30分，符合2点即可得32分左右，符合3点可打34分。 ⑤五类分(20-29分) 立意离题，中心不明确、内容空洞、感情平淡：情节很不完整，不符合文体要求：语言表达问题多， 表达方式单一：结构不完整，构思一般：书写潦草、错别字或病句较多。前4点符合其中一点即可得20 分，符合2点即可得23分左右，符合3点可打25分左右，符合4-5点可打29分左右。 G六类分(0-19分) 立意离题，中心不明确、无病呻吟：文理不通，不符合文体要求：语言表达不清楚：结构混乱，层 次不清：书写潦草难辨认、错别字或病句很多，卷面不整洁。5点中达到其中给10分左右，视具体情况 上下浮动给分。 另外，需说明的是： 1.完整抄写试卷前面的阅读文章的最高给5分：部分抄写的，将全文总字数减去抄写部分的字数， 按实际字数正常评分 2.抄袭、虚构文章，一经查实（要有真凭实据），最高给5分 3.关于不够字数的评分： (1)450-599字，按照每少50字扣1分，最多扣3分的标准正常评卷。 (2)300-449字，按照实际在25-40分间打分。 (3)150=299字，按照实际在15-24分间打分 (4)0-149字，按照实际在0-14分间打分。 4只写题目，给2分。