第一单元习作：《我的植物朋友》习作指导课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

我的植物朋友 第一单元习作 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的习作指导课。春天是一个充满生机和色彩的季节，到处都盛开着美丽的花朵。今天，就让我们一起走进花的世界，寻找我们的“植物朋友”，学习如何用笔描绘出它们的美丽。这节课的主题就是——“花韵飘香：我的植物朋友”。 ‹#› 目录 01 诗海寻芳——猜花导入 通过趣味猜谜游戏，快速进入诗歌意境 02 明确要求——写作导航 解析写作任务，确立文章结构框架 03 聚焦观察——认识木棉 细致观察木棉花的形态、色彩与精神 04 技法点睛——开头与结尾 学习凤头豹尾技巧，提升文章文采 05 范文引路——佳作赏析 阅读优秀范文，借鉴写作思路与方法 06 课堂总结——妙笔生花 总结课堂要点，进行当堂写作练习 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将通过猜花游戏导入，明确写作要求，然后重点观察木棉花，学习写作的开头和结尾方法，欣赏一篇范文，最后进行总结和写作练习。希望大家能跟上节奏，积极参与。 ‹#› 诗海寻芳 “墙角数枝梅，凌寒独自开。” 猜一猜，这是什么花？ 梅花 1.7.2013 首先，我们来玩一个“诗海寻芳”的游戏。大家看这句诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”谁能猜出这是什么花？没错，就是梅花！梅花在寒冷的冬天开放，非常坚强。 ‹#› 诗海寻芳 “小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。” 这句诗描写的是夏天的景象， 大家猜一猜，这是什么花？ 荷花 1.7.2013 我们再来猜一个。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句诗描写的是夏天的景象，大家猜到了吗？对，是荷花！夏天的池塘里，荷花亭亭玉立，非常美丽。从古至今，很多诗人都用优美的诗句来赞美花朵。今天，我们也要学着用自己的笔，来写一写我们喜欢的花。 ‹#› 写作导航 选定对象与顺序 选择一种自己喜欢的花进行描写。注意要按照一定的顺序，例如从整体到局部，或从上到下。 刻画花朵特点 细致描绘花的外形（根、茎、叶、花瓣）、颜色、味道以及生长特点（如花期、习性），让读者如见其花。 巧用比喻修辞 灵活运用“像”“好像”等词语，为花朵赋予生动形象，使文章语言更加优美，增强感染力。 1.7.2013 在动笔之前，我们先来明确一下本次习作的要求。第一，要写一种你自己喜欢的花，并且要按照一定的顺序来写，比如从整体到局部，或者从上到下。第二，要写出花的特点，包括它的外形，比如根、茎、叶、花瓣是什么样的；它的颜色、味道；还有它的生长特点，比如什么时候开花，什么时候落叶。第三，要学会运用比喻的修辞手法，用上“像”“好像”这样的词语，让你的文章更生动。 ‹#› 认识我的植物朋友——木棉花 今天，我们就来认识这位特别的植物朋友——木棉花。它还有一个响亮的名字，叫做“英雄花”。 1.7.2013 接下来，我们将聚焦观察一种非常有特点的花——木棉花。大家看，这就是木棉花树，它长得高大挺拔。木棉花还有一个非常响亮的名字，叫做“英雄花”。为什么叫这个名字呢？学完今天的课，你就会明白了。 ‹#› 观察一：外形组成 思考：木棉花由哪几个部分组成呢？ 花瓣 (Petal) 位于花朵最外层，质地柔软，通常呈现鲜艳的红色。 花蕊 (Stamen) 位于花朵中央，呈细丝状，是花的重要生殖器官。 1.7.2013 我们先来观察木棉花的外形。大家仔细看这张图片，一朵完整的木棉花，主要是由哪几个部分组成的呢？没错，最外面的是花瓣，中间细细长长的是花蕊。 ‹#› 观察二：花瓣 数量特征 一朵木棉花有五片花瓣，它们紧紧地挨在一起。 触感体验 花瓣质地厚实，表面光滑，给人一种坚韧的感觉。 形状联想 形状独特，既像张开的手掌，又像吹奏的小喇叭。 1.7.2013 我们再近距离观察一下花瓣。一朵木棉花有五片花瓣，它们紧紧地挨在一起。如果用手去摸一摸，会感觉花瓣非常厚实，表面很光滑。它的形状也很特别，像不像我们张开的手掌？或者像一个小喇叭？大家可以发挥想象。 ‹#› 观察三：花蕊 花蕊的形态 花蕊由一丝丝的细丝组成，顶端还带有一些小黑点，结构清晰可见。 它像什么？ 像金色的丝线，闪闪发光 像老爷爷的白胡子，柔软又蓬松 1.7.2013 看完了花瓣，我们再来看看中间的花蕊。花蕊是由一丝丝的细丝组成的，顶端还有一些小黑点。这些细丝看起来像什么呢？有的同学说像金色的丝线，有的说像老爷爷的白胡子，这些比喻都非常好！ ‹#› 观察四：颜色 橙红与火红 木棉花的颜色鲜艳夺目，常见的有橙红色和火红色，仿佛一团团燃烧的火焰。 形容与联想 你想用哪些词语来形容它？除了“鲜红”，还可以用“艳红”、“绯红”来描绘它的色彩。 1.7.2013 木棉花最吸引人的就是它那鲜艳的颜色。我们看到的木棉花，有火红的、橙红的、鲜红的，非常夺目。你还能想到哪些词语来形容它的颜色呢？比如“艳红”、“绯红”等等。这种热烈的红色，让它看起来像一团团燃烧的火焰。 ‹#› 观察五：味道 凑近闻一闻，木棉花有味道吗？ 答案是：有！它散发出一股淡淡的清香，不像玫瑰那样浓郁，却非常清新自然。 这种味道让你想到了什么？ 是温暖的阳光？还是雨后的泥土？这种独特的香气，或许就是春天的气息吧。 1.7.2013 除了看，我们还可以用鼻子闻。如果我们凑近一朵盛开的木棉花，会闻到一股淡淡的清香，不像玫瑰那么浓郁，但非常清新。这种淡淡的香味，会不会让你想起春天的气息呢？ ‹#› 观察六：生长特点（开花） 开花季节 木棉花在温暖的春天绽放，是春天到来的重要标志。 独特特性 木棉树具有“先开花，后长叶”的奇特现象，花色红艳而无叶遮挡。 1.7.2013 木棉花的生长特点也很有趣。它在春天开放，而且有一个非常特别的现象，就是“先开花，后长叶”。大家看这张图，树枝上只有火红的花朵，没有一片叶子，是不是非常壮观？ ‹#› 观察七：生长特点（掉落） 木棉花的独特告别 整朵坠落 不同于其他花朵的花瓣纷飞，木棉花凋谢时是整朵整朵地从枝头落下，落地有声。 空中降落伞 从高处飘落时，花朵姿态舒展，仿佛一个个红色的小降落伞，轻盈而有趣。 1.7.2013 当木棉花凋谢的时候，它也与众不同。它不会一片片花瓣掉落，而是整朵整朵地从枝头落下，落地有声。从高处落下的时候，就像一个个小降落伞，非常有趣。 ‹#› 技法点睛——文章的开头 开门见山式 直接点明你要写的事物，不拖泥带水。 示例：春天来了，校园里的木棉花开了。 描写引入式 通过对景物的生动描写来渲染气氛，引出主题。 示例：远远望去，那满树的火红，像一团团燃烧的火焰。 疑问式 用一个有趣的问题来引起读者的好奇心。 示例：你知道“英雄花”是什么花吗？它就是我最喜欢的木棉花。 1.7.2013 观察完了木棉花，我们来学习一些写作的小技巧。首先是文章的开头。一个好的开头能吸引读者的注意力。这里有几种常见的开头方法：第一种是“开门见山”，直接点明你要写的事物。第二种是“描写引入”，通过对景物的描写来引出主题。第三种是“疑问式”，用一个问题来引起读者的好奇心。大家可以选择自己喜欢的方式来开头。 ‹#› 技法点睛——文章的结尾 总结全文式 木棉花不仅美丽，还有很多用处，我真喜欢它！ 抒发感情式 我爱这火红的木棉花，更爱它像英雄一样坚强不屈的品格。 引人深思式 看着这美丽的木棉花，我不禁想起了那些像木棉花一样默默奉献的人。 1.7.2013 有了好的开头，还要有精彩的结尾。结尾可以总结全文，再次强调你对这种花的喜爱；也可以直接抒发你的感情，表达赞美之情；还可以写得更有深度一些，由花联想到人或事，引人深思。 ‹#› 范文引路——《我爱木棉花》 远观印象：如火似灯 远远望去，满树的火红，像一团团燃烧的火焰，又像一个个小灯笼挂在枝头，美丽极了！ 近看细节：金蕊玉瓣 走近一看，木棉花的花瓣厚厚的，一共有五片，像五个小巴掌紧紧地握在一起。花瓣中间是一丝丝的花蕊，顶端还有小黑点，好像金色的丝线。 1.7.2013 接下来，我们来欣赏一篇关于木棉花的范文。这篇文章的开头用了“开门见山”的方法，直接点出“木棉花开了”。然后，作者按照从远到近的顺序来观察和描写。远看，木棉花像火焰、像灯笼；近看，详细描写了花瓣和花蕊的样子，还用了“像小巴掌”、“好像金色的丝线”这样的比喻，非常生动。 ‹#› 范文引路——《我爱木棉花》 色彩鲜艳，夺目迷人 木棉花有火红的，有橙红的，在阳光照耀下显得格外美丽。 清香淡雅，沁人心脾 它散发着淡淡的清香，闻起来让人心情舒畅，精神愉悦。 先花后叶，别具一格 木棉花的独特之处在于先开花后长叶，花落之后才会结出棉絮。 棉絮用途，实用温馨 木棉花的棉絮非常柔软，可以用来制作舒适的枕头。 1.7.2013 在范文的第二部分，作者继续描写了木棉花的颜色和味道，还介绍了它“先开花后长叶”的生长特点，以及它的棉絮可以做枕头的用途。这样一来，文章的内容就更加丰富了，让我们对木棉花有了更全面的了解。 ‹#› 范文引路——《我爱木棉花》 精彩结尾赏析 木棉花落下来的时候，总是整朵整朵地掉在地上，像小伞兵一样。小朋友们喜欢捡起地上的木棉花，把它当玩具。 我爱木棉花，爱它的美丽，更爱它那像英雄一样坚强、热情的品格！ 木棉花掉落的场景 1.7.2013 范文的结尾，作者描写了木棉花掉落的情景，然后直接抒发了自己的感情：“我爱木棉花，爱它的美丽，更爱它那像英雄一样坚强、热情的品格！”这个结尾不仅总结了全文，还升华了主题，点明了木棉花被称为“英雄花”的原因，非常精彩。 ‹#› 课堂总结 观察方法：调动感官 看：观察外形、颜色的细节 摸：感受植物表面的质地 闻：辨别气味的清香或浓郁 想：思考其象征的品格与特点 写作方法：技巧运用 顺序：按照一定的逻辑顺序描写 特点：抓住事物最鲜明的特征 修辞：恰当运用比喻等手法 情感：融入并抒发真情实感 1.7.2013 好了，我们来总结一下今天的课程。我们学习了观察植物的方法，要调动我们的多种感官，去看、去摸、去闻，还要去思考它的特点和品格。在写作上，我们要学会按一定的顺序，抓住事物的特点，运用比喻等修辞手法，并抒发自己的真情实感。 ‹#› 妙笔生花 请你也来写一写你最喜欢的一种植物吧！别忘了运用我们今天学到的观察和写作方法哦！ 1.7.2013 现在，就请大家拿起笔，运用我们今天学到的观察方法和写作技巧，写一写你最喜欢的一种花。相信通过今天的学习，你们一定能写出一篇篇优美的文章。让我们一起“妙笔生花”吧！ ‹#› 感谢聆听！ 希望大家都能写出精彩的作文 1.7.2013 今天的习作指导课就到这里，感谢同学们的认真聆听！希望大家都能写出精彩的作文。下课！ ‹#› $