精品解析：江西省赣州市大余县2025-2026学年九年级上学期期末检测化学试题

2025-2026学年度上学期期末检测化学试题卷 说明： 1.全卷满分70分，考试时间65分钟。 2.请将答案写在答题卷上，否则不给分。 3.本卷可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 N—14 Ca—40 H—1 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分） 1. 春节是我国入选人类非物质文化遗产的传统节日，下列年俗活动中属于化学变化的是 A. 剪窗花 B. 蒸年糕 C. 贴春联 D. 挂灯笼 2. 我国向世界郑重承诺，力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列日常做法中，有利于推进碳达峰、碳中和目标实现的是 A. 大量使用一次性餐具 B. 推广使用新能源汽车 C. 工业废气直接排向大气 D. 农作物秸秆露天焚烧 3. 化学是一门以实验为基础的学科，掌握好基本的化学实验操作是化学学习与研究的重要一环，下列基本实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. CO2的验满 C. 滴加液体 D. 吸取液体 4. 2024年3月25日是“全国中小学生安全教育日”，主题聚焦校园与家庭安全。下列做法符合安全要求的 A. 家用电器短路起火，立即泼水灭火 B. 冬季燃煤取暖，在室内放一盆水，预防一氧化碳中毒 C. 高层住宅发生火灾时，快速乘坐电梯逃离现场 D. 进入久未开启的地窖前，先做灯火试验检测二氧化碳浓度 5. 化学学习小组在做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 木炭与氧化铜反应：生成红色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁和氧气反应：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧：发出黄光，产生大量白色烟雾 6. 北京时间2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭成功发射，标志着我国2025年载人航天发射任务圆满收官。该系列火箭常用偏二甲肼（）作为燃料，下列关于偏二甲肼的说法中正确的是 A. 偏二甲肼由碳、氢、氮三个元素组成 B. 偏二甲肼的相对分子质量为60 C. 偏二甲肼中碳、氢、氮元素的质量比为 D. 一个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子和1个氮分子构成 7. 性质决定用途，用途体现性质。下列归纳错误的是 A. 常温下氮气的化学性质不活泼，用于食品防腐 B. 金刚石硬度大，可作铅笔芯 C. 石墨有导电性，可以作电极 D. 酒精具有可燃性，可作燃料 8. “天为棋盘星作子，北斗光华耀太空”，北斗导航卫星的精准定位离不开被称为“卫星心脏”的铷原子钟。下图是铷元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 铷元素属于非金属元素 B. 铷的相对原子质量为85.47 g C. 铷原子的核外电子数为37 D. 铷元素的元素符号为 9. 科学思维是化学核心素养的核心内容，下列运用科学思维分析化学问题的说法正确的是 A. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B. 二氧化碳是导致温室效应主要气体之一，所以二氧化碳属于空气污染物 C. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 D. 单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 10. 下列图像能正确反映对应变化关系是 A. 一定量溶液制取氧气 B. 在某一密闭装置内点燃足量红磷 C. 加热一定量的高锰酸钾固体 D. 电解水实验 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案，每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列符号只具有微观意义，不具有宏观意义的是________ A. B. C.H D._______ 12. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是_______ A.四氧化三铁、冰水混合物 B.净化后的空气、海水 C.氧气、澄清石灰水 D.___________ 13. 利用物质的性质进行鉴别和除杂是化学的常用方法。下列实验设计能达到目的的是________ 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和碳粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 伸入燃着的木条 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 除去CO2中少量CO _________ 14. 厨房中蕴含着许多化学知识。请用恰当的化学用语填空： （1）天然气的主要成分是甲烷______。 （2）铁强化酱油中铁元素的符号______。 （3）食醋中含有较多的氢离子______。 （4）加碘盐里的碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价______。 15. 大国重器彰显中国实力，化学助力科技成果转化运用。 （1）北斗三号全球卫星导航采用大功率氮化镓固态放大器来提升信号质量。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，镓属于______（填“金属”或“非金属”）元素，镓元素的相对原子质量为______。 （2）珠海航展上，歼-35A新一代隐身战斗机惊艳亮相，机身使用了含钛材料，已知一种钛原子核内有22个质子和26个中子，该原子的核外电子数为______。 （3）中国探月工程取得辉煌成绩，嫦娥五号、六号探测器已成功完成两次月壤采样，图2是月壤中部分元素的微观粒子结构示意图。A~E五种微观粒子对应的元素有______种，E是硒原子的结构示意图，______，B和E两种微观粒子化学性质不同主要是因为______不同。 16. 水是人类宝贵自然资源，与人类的生产，生活密切相关。 （1）用如图一简易净水器对水样进行初步净化。其中活性炭的主要作用是除去色素及臭味，因为它有很强的_______能力，该过程发生的是______（选择“物理变化”或者“化学变化”）。 （2）图二为实验室电解水的装置图。当与负极相连的刻度管内产生10气体时，与正极相连的刻度管内产生气体的体积约为_______，实验结论：水由_______组成。 （3）图三运用了对比的实验方法，通过铜片上的白磷与水中白磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是______，铜片的作用是_______。 17. 明代于谦《咏煤炭》“凿开混沌得乌金，……但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”古代把煤炭称为“乌金”，主要用作燃料和冶铁，现代工业上常把粗煤进行综合处理，流程如下图所示： （1）粗煤属于_________（选填“纯净物”或“混合物”）；第①步操作原理与化学实验操作_________（填写实验操作名称）原理一样。 （2）步骤②反应的化学方程式为____________________。 （3）第④步发生反应的基本反应类型为_________。 （4）开发和利用新能源已迫在眉睫。下列属于新能源的是_____________。 A. 煤 B. 地热能 C. 天然气 D. 风能 四、实验探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 化学是一门以实验为基础的学科。化学兴趣小组利用下列实验来探究气体的制取。 （1）a仪器的名称是_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取的化学方程式是____________；收集较纯净的可选用的装置是_____（填字母）。 （3）利用B装置制取时，反应未停止前关闭弹簧夹，可观察到的现象是_______，用D来收集，检验是否收集满的方法是_______________。 （4）与A装置相比，利用B装置制取的优点是_____________，利用C装置制取的优点是_____________。 19. 跨学科实践活动。“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在瓜老师的统一安排下，九年级全体同学围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】 简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】 固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 【小组讨论】 共6个小组的同学们一起进行讨论。 （1）生态固碳主要依靠植物的_______实现。 （2）捕集工业排放的制成干冰，它易________（选择“熔化”、“汽化”或者“升华”填空）吸热，可用于_____________。 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】 氢氧化钠溶液能吸收吗？ 【进行实验】 （3）其中第1小组的同学设计了如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 _________ 氢氧化钠溶液_________（选择“能”或者“不能”填空）捕集 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴溶液，振荡 产生白色沉淀 （4）将步骤①中发生反应的化学方程式补充完整：_________。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】 同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 （5）在瓜老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少排放 _________ 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】 （6）综合上面两个图示信息，你总结出的规律是__________________。 【成果分享】 通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20. 某品牌牙膏中摩擦剂的主要成分是碳酸钙（假设其他成分不含钙元素且不与酸反应）。化学社团成员小缘和小蕾想测定该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数，于是进行如下探究：取一些牙膏，放入烧杯中，称量出牙膏的质量为25g，然后添加足量的稀盐酸，用玻璃棒搅拌。稀盐酸和产生的质量关系如下图所示。请回答下列问题： （1）碳酸钙中钙元素质量分数是_________。 （2）用玻璃棒搅拌的目的是____________。实验时，加入稀盐酸后可以看到的现象是_________。 （3）该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程） （4）反应后烧杯内剩余物质中钙元素的质量是_________g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期末检测化学试题卷 说明： 1.全卷满分70分，考试时间65分钟。 2.请将答案写在答题卷上，否则不给分。 3.本卷可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 N—14 Ca—40 H—1 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分） 1. 春节是我国入选人类非物质文化遗产传统节日，下列年俗活动中属于化学变化的是 A. 剪窗花 B. 蒸年糕 C. 贴春联 D. 挂灯笼 【答案】B 【解析】 【详解】化学变化是有新物质生成的变化。 A、剪窗花改变了物质的形态，无新物质产生，属于物理变化； B、蒸年糕过程中淀粉受热发生糊化等化学反应，生成了新物质，属于化学变化； C、贴春联无新物质产生，仅为位置改变，属于物理变化； D、挂灯笼无新物质生成，属于物理变化； 故选B。 2. 我国向世界郑重承诺，力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列日常做法中，有利于推进碳达峰、碳中和目标实现的是 A. 大量使用一次性餐具 B. 推广使用新能源汽车 C. 工业废气直接排向大气 D. 农作物秸秆露天焚烧 【答案】B 【解析】 【详解】碳达峰和碳中和的目标是减少碳排放或增加碳吸收。 A、大量使用一次性餐具会增加资源消耗和碳排放。不利于推进碳达峰、碳中和目标实现，不符合题意； B、推广新能源汽车，可减少化石燃料使用，降低碳排放，有利于推进目标实现。符合题意； C、工业废气直接排放会增加温室气体；不利于推进碳达峰、碳中和目标实现。不符合题意； D、焚烧秸秆会产生大量的二氧化碳，及污染空气的气体和粉尘；阻碍推进碳达峰、碳中和目标实现，不符合题意； 故选：B。 3. 化学是一门以实验为基础的学科，掌握好基本的化学实验操作是化学学习与研究的重要一环，下列基本实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. CO2的验满 C. 滴加液体 D. 吸取液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：先连接装置，将导管一段浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，正确； B、二氧化碳的验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，说明已经收集满，错误； C、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，错误； D、吸取液体时要先排气，再将胶头滴管伸入液体内，吸取液体试剂，错误。 故选A。 4. 2024年3月25日是“全国中小学生安全教育日”，主题聚焦校园与家庭安全。下列做法符合安全要求的 A. 家用电器短路起火，立即泼水灭火 B. 冬季燃煤取暖，在室内放一盆水，预防一氧化碳中毒 C. 高层住宅发生火灾时，快速乘坐电梯逃离现场 D. 进入久未开启的地窖前，先做灯火试验检测二氧化碳浓度 【答案】D 【解析】 【详解】A、电器短路起火泼水可能导电，引发触电或火势扩大，不符合安全要求； B、一氧化碳不溶于水，放水无法预防中毒，不符合安全要求； C、火灾时电梯易断电或成为烟道，增加危险，不符合安全要求； D、灯火试验可检测二氧化碳浓度（二氧化碳不支持燃烧），若灯火熄灭则浓度过高，符合安全要求。 故选D。 5. 化学学习小组在做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 木炭与氧化铜反应：生成红色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁和氧气反应：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧：发出黄光，产生大量白色烟雾 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会生成到生成红色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； B、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误； C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 故选A。 6. 北京时间2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭成功发射，标志着我国2025年载人航天发射任务圆满收官。该系列火箭常用偏二甲肼（）作为燃料，下列关于偏二甲肼的说法中正确的是 A. 偏二甲肼由碳、氢、氮三个元素组成 B. 偏二甲肼的相对分子质量为60 C. 偏二甲肼中碳、氢、氮元素的质量比为 D. 一个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子和1个氮分子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、由化学式可知，偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，不符合题意； B、偏二甲肼的相对分子质量为：，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，符合题意； C、偏二甲肼中碳、氢、氮元素的质量比为：，不符合题意； D、由化学式可知，一个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成，不含氮分子，不符合题意。 故选B。 7. 性质决定用途，用途体现性质。下列归纳错误的是 A. 常温下氮气的化学性质不活泼，用于食品防腐 B. 金刚石硬度大，可作铅笔芯 C. 石墨有导电性，可以作电极 D. 酒精具有可燃性，可作燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、常温下氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐；归纳正确，不符合题意； B、金刚石硬度大，用于刻画玻璃，铅笔芯由石墨制成，质地软。归纳错误，符合题意； C、石墨有导电性，可作电极；归纳正确，不符合题意； D、酒精具有可燃性，可作燃料。归纳正确，不符合题意； 故选B。 8. “天为棋盘星作子，北斗光华耀太空”，北斗导航卫星的精准定位离不开被称为“卫星心脏”的铷原子钟。下图是铷元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 铷元素属于非金属元素 B. 铷的相对原子质量为85.47 g C. 铷原子的核外电子数为37 D. 铷元素的元素符号为 【答案】C 【解析】 【详解】A、铷为“钅”字旁，属于金属元素，不是非金属元素。说法错误，不符合题意； B、相对原子质量的单位为“1”，常省略不写，不是“g”。说法错误，不符合题意； C、原子序数=原子的质子数=原子的核外电子数，则铷原子核外电子数为37。说法正确，符合题意； D、元素符号的正确书写方法是“一大二小”，即只有一个字母表示的，这个字母大写，如果是两个字母的，第一个字母大写，第二个字母小写。铷元素的元素符号为Rb，不是 rB。说法错误，不符合题意； 故选C。 9. 科学思维是化学核心素养的核心内容，下列运用科学思维分析化学问题的说法正确的是 A. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B. 二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，所以二氧化碳属于空气污染物 C. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 D. 单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中有一种元素是氧元素的化合物。所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物。如不是氧化物；说法错误，不符合题意； B、二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，二氧化碳是空气组成成分之一，不属于空气污染物。说法错误，不符合题意； C、同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子不一定是同种元素，如1个原子和1个分子的质子数均为10。说法错误，不符合题意； D、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质。说法正确，符合题意； 故选D。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 一定量溶液制取氧气 B. 在某一密闭装置内点燃足量红磷 C. 加热一定量的高锰酸钾固体 D. 电解水实验 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变过氧化氢制取氧气的反应速率，不会影响生成氧气的质量，所以有催化剂的过氧化氢溶液，相同时间产生氧气的质量大，但最终产生氧气的质量相等，选项错误； B、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，开始阶段装置内的温度升高，压强增大，完全反应后，温度降低，装置内的压强开始减小，由于装置内的氧气被消耗，所以最终装置内的压强小于初始阶段，选项错误； C、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰元素存在于固体中，质量一直不变，选项正确； D、电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1，不是质量比，选项错误； 故选C。 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案，每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列符号只具有微观意义，不具有宏观意义的是________ A. B. C.H D._______ 【答案】 ①. B ②. 2S（合理即可） 【解析】 【详解】A、Fe宏观上表示铁、铁元素，微观上表示1个铁原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，该选项不符合题意； B、2H2O表示两个水分子，不具有宏观意义，该选项符合题意； C、H是氢元素的元素符号，宏观上可以表示氢元素，微观上可以表示一个氢原子，该选项不符合题意； 故选：B。 D：2S只表示两个硫原子，只具有微观意义而不具有宏观意义。 12. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是_______ A.四氧化三铁、冰水混合物 B.净化后的空气、海水 C.氧气、澄清石灰水 D.___________ 【答案】 ①. C ②. 氮气、盐水（合理即可） 【解析】 【分析】由多种物质组成的物质是混合物，由一种物质组成的物质是纯净物。 【详解】A、四氧化三铁是由一种物质组成的，属于纯净物；冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有一种物质水，属于纯净物，选项错误； B、净化后的空气中仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，选项错误； C、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，选项正确； D、氮气是由一种物质组成 ，属于纯净物；盐水中含有氯化钠和水，属于混合物。 故填：C；氮气、盐水（合理即可）。 13. 利用物质的性质进行鉴别和除杂是化学的常用方法。下列实验设计能达到目的的是________ 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和碳粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 伸入燃着的木条 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 除去CO2中少量CO _________ 【答案】 ①. C ②. 通过灼热的氧化铜（合理即可） 【解析】 【详解】A、二氧化锰粉末和碳粉均为黑色粉末，用观察固体颜色的方法不能鉴别，选项实验设计不能达到目的，不符合题意； B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，选项实验设计不能达到目的，不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气，加入少量二氧化锰粉末，产生大量气泡的是稀H2O2溶液，无明显现象的是H2O，选项实验设计能达到目的，符合题意。 D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，混合气体通过足量灼热的氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则。 故答案为：C；通过足量灼热的氧化铜。 14. 厨房中蕴含着许多化学知识。请用恰当的化学用语填空： （1）天然气的主要成分是甲烷______。 （2）铁强化酱油中铁元素的符号______。 （3）食醋中含有较多的氢离子______。 （4）加碘盐里的碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价______。 【答案】（1）CH4 （2）Fe （3）H+ （4） 【解析】 【小问1详解】 天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4。 【小问2详解】 铁元素符号为Fe。 【小问3详解】 离子符号的表示方法为在元素符号的右上角标出离子所带电荷数，数字在前，正负号在后，故氢离子的符号为H+。 【小问4详解】 碘酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零，可知碘元素的化合价为+5，表示为。 15. 大国重器彰显中国实力，化学助力科技成果转化运用。 （1）北斗三号全球卫星导航采用大功率氮化镓固态放大器来提升信号质量。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，镓属于______（填“金属”或“非金属”）元素，镓元素的相对原子质量为______。 （2）珠海航展上，歼-35A新一代隐身战斗机惊艳亮相，机身使用了含钛材料，已知一种钛原子核内有22个质子和26个中子，该原子的核外电子数为______。 （3）中国探月工程取得辉煌成绩，嫦娥五号、六号探测器已成功完成两次月壤采样，图2是月壤中部分元素的微观粒子结构示意图。A~E五种微观粒子对应的元素有______种，E是硒原子的结构示意图，______，B和E两种微观粒子化学性质不同主要是因为______不同。 【答案】（1） ①. 金属 ②. 69.72 （2）22 （3） ①. 4 ②. 18 ③. 原子的最外层电子数 【解析】 【小问1详解】 镓元素是“钅”，属于金属元素；元素周期表每一小格中下面的数字表示相对原子质量，则镓元素的相对原子质量为69.72； 【小问2详解】 原子中，核外电子数=质子数=22； 【小问3详解】 元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，元素的种类由质子数决定，A~E五种微观粒子对应的元素有4种；原子中，核外电子数=质子数，则34=2+8+x+6，x=18；元素的化学性质由最外层电子数决定，B和E两种微观粒子的最外层电子数不同，所以化学性质不同。 16. 水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产，生活密切相关。 （1）用如图一简易净水器对水样进行初步净化。其中活性炭的主要作用是除去色素及臭味，因为它有很强的_______能力，该过程发生的是______（选择“物理变化”或者“化学变化”）。 （2）图二为实验室电解水的装置图。当与负极相连的刻度管内产生10气体时，与正极相连的刻度管内产生气体的体积约为_______，实验结论：水由_______组成。 （3）图三运用了对比的实验方法，通过铜片上的白磷与水中白磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是______，铜片的作用是_______。 【答案】（1） ①. 吸附 ②. 物理变化 （2） ①. 5 ②. 氢元素和氧元素 （3） ①. 燃烧需要与氧气接触 ②. 导热 【解析】 【小问1详解】 活性炭结构疏松多孔，具有很强的吸附能力，能除去水中的色素和异味； 该过程只是将杂质吸附在活性炭表面，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故当与负极相连的刻度管内产生10气体时，与正极相连的刻度管内产生气体的体积约为5mL； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问3详解】 铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触； 铜具有良好的导热性，故铜片的作用是：导热。 17. 明代于谦《咏煤炭》“凿开混沌得乌金，……但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”古代把煤炭称为“乌金”，主要用作燃料和冶铁，现代工业上常把粗煤进行综合处理，流程如下图所示： （1）粗煤属于_________（选填“纯净物”或“混合物”）；第①步操作原理与化学实验操作_________（填写实验操作名称）原理一样。 （2）步骤②反应的化学方程式为____________________。 （3）第④步发生反应的基本反应类型为_________。 （4）开发和利用新能源已迫在眉睫。下列属于新能源的是_____________。 A. 煤 B. 地热能 C. 天然气 D. 风能 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 过滤 （2） （3）化合反应 （4）BD 【解析】 【小问1详解】 粗煤的主要成分是碳，还含有其他物质，属于混合物； 第①步操作原理与化学实验操作过滤原理一样，均实现了固液分离； 【小问2详解】 步骤②反应为碳和水蒸气在高温下反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 第④步发生反应为三氧化硫和水反应生成硫酸，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问4详解】 煤和天然气属于化石燃料，属于传统能源，地热能和风能属于新能源。 故选BD。 四、实验探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 化学是一门以实验为基础的学科。化学兴趣小组利用下列实验来探究气体的制取。 （1）a仪器的名称是_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取的化学方程式是____________；收集较纯净的可选用的装置是_____（填字母）。 （3）利用B装置制取时，反应未停止前关闭弹簧夹，可观察到的现象是_______，用D来收集，检验是否收集满的方法是_______________。 （4）与A装置相比，利用B装置制取的优点是_____________，利用C装置制取的优点是_____________。 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. F （3） ①. 长颈漏斗中液面上升 ②. 将燃烧木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已经收集满 （4） ①. 可随时添加液体试剂 ②. 可以控制反应速率 【解析】 【小问1详解】 图示仪器a的名称是：试管； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾加热制取。生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：； 氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选F； 【小问3详解】 利用B装置制取时，反应未停止前关闭弹簧夹，则锥形瓶内继续产生二氧化碳气体，瓶内气压增大，锥形瓶内的液体被压入长颈漏斗中，因此会观察到长颈漏斗中液面上升； 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，检验D中二氧化碳是否收集满的方法是：将一根燃着的木条放到集气瓶瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满； 【小问4详解】 B装置使用了长颈漏斗，与A装置相比，利用B装置制取的优点是：随时添加液体试剂。 C装置使用了分液漏斗，利用C装置制取的优点是:通过控制滴加稀盐酸的速度，来实现控制反应速率。 19. 跨学科实践活动。“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在瓜老师的统一安排下，九年级全体同学围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】 简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】 固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 【小组讨论】 共6个小组的同学们一起进行讨论。 （1）生态固碳主要依靠植物的_______实现。 （2）捕集工业排放的制成干冰，它易________（选择“熔化”、“汽化”或者“升华”填空）吸热，可用于_____________。 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】 氢氧化钠溶液能吸收吗？ 【进行实验】 （3）其中第1小组的同学设计了如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 _________ 氢氧化钠溶液_________（选择“能”或者“不能”填空）捕集 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴溶液，振荡 产生白色沉淀 （4）将步骤①中发生反应的化学方程式补充完整：_________。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】 同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 （5）在瓜老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少排放 _________ 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】 （6）综合上面两个图示信息，你总结出的规律是__________________。 【成果分享】 通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 【答案】（1）光合作用 （2） ①. 升华 ②. 人工降雨、作制冷剂（合理即可） （3） ①. 塑料瓶变瘪 ②. 能 （4） （5）骑自行车出行、随手关灯、双面使用纸张等（合理即可） （6）全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高 【解析】 【小问1详解】 生态固碳主要依靠植物的光合作用实现； 【小问2详解】 捕集工业排放的二氧化碳制成干冰，干冰升华吸热，使周围温度降低，可用于人工降雨、作制冷剂等； 【小问3详解】 取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴CaCl2溶液，产生白色沉淀。这是因为步骤①中氢氧化钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠Na2CO3，碳酸钠与氯化钙反应会生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为。这个现象说明氢氧化钠溶液确实与二氧化碳发生了反应，也就是说氢氧化钠溶液能捕集CO2，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，导致瓶内气体压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪； 【小问4详解】 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为； 【小问5详解】 从个人行为方面减少排放的途径：骑自行车出行、随手关灯、双面使用纸张等； 【小问6详解】 由图可知，全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高。 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20. 某品牌牙膏中摩擦剂的主要成分是碳酸钙（假设其他成分不含钙元素且不与酸反应）。化学社团成员小缘和小蕾想测定该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数，于是进行如下探究：取一些牙膏，放入烧杯中，称量出牙膏的质量为25g，然后添加足量的稀盐酸，用玻璃棒搅拌。稀盐酸和产生的质量关系如下图所示。请回答下列问题： （1）碳酸钙中钙元素的质量分数是_________。 （2）用玻璃棒搅拌的目的是____________。实验时，加入稀盐酸后可以看到的现象是_________。 （3）该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程） （4）反应后烧杯内剩余物质中钙元素的质量是_________g。 【答案】（1）40% （2） ①. 加快反应速率，使反应更充分 ②. 有大量的气泡产生 （3）解：设25g该品牌牙膏中碳酸钙的质量为x。 该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数为： 答：该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数为40％。 （4）4 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为； 【小问2详解】 实验过程中用玻璃棒搅拌能使反应物充分接触，加快反应速率，使反应更充分； 盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故加入稀盐酸后可以看到有大量的气泡产生； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 反应前后烧杯中钙元素质量不变，反应后烧杯内剩余物质中钙元素的质量等于反应前碳酸钙中钙元素质量，故等于：10g×40%=4g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $