福建泉州市永春县2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

2025年秋季七年级期末质量监测 历史试题 （试卷满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 第Ⅰ卷（选择题56分） 选择题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．要获取我国境内古人类生活的第一手资料，应该通过（ ） A．神话传说 B．考古发现 C．文献记载 D．调查问卷 2．在北京人的遗址中，发现了大量被限定在一定地区的木炭和灰烬堆，据此，考古工作者最准确、合理的判断是（ ） A．北京人会使用人工取火 B．北京人会制造和使用工具 C．北京人能直立行走，手脚分工明显 D．北京人既会使用火，还会保存火种 3．半坡出土的陶埙和河南舞阳出土的骨笛，共同说明这一时期已（ ） A．使用磨制石器 B．使用骨器 C．出现原始音乐 D．发明陶器 4．图1建筑应出现在图2中的位置是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 5．司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明（ ） A．口头传说不足以印证历史 B．传说在一定程度上能够反映真实历史 C．《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性 D．文献记载没有参考价值 6．图3是出土于北京房山区琉璃河地区的克盉，这件青铜器铭文记载了周成王封召公长子克（人名）为燕侯的史事。其反映的制度是（ ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．察举制 7．《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。该措施起到的作用是（ ） A．加强了中央集权 B．提高了军队的战斗力 C．有利于经济的发展 D．巩固了边疆 8．如图4所示，都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例约为70%，由此可见，都江堰（ ） A．应用了近代科学理论成果 B．体现了人民改造自然的智慧 C．巩固了西周对国家的统治 D．实现了对自然的完全征服 9．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，克服不足。”这体现孔子的教育理念是（ ） A．以“德”教化人 B．“有教无类” C．“因材施教” D．当仁不让 10．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（ ） A．百家争鸣的活跃局面 B．诸侯争霸的混乱局面 C．竞相改革的时代风潮 D．商业繁荣的城市景观 11．《黄帝内经》记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长的需要，在秋冬保养阴气以适应收藏的需要，这样就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。据此可知，《黄帝内经》（ ） A．蕴含儒家人本思想 B．奠定中医理论基础 C．论述辨证施治观念 D．凸显顺应自然理念 12．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政（ ） A．十年征战，统一全国 B．自称皇帝，君临天下 C．任免官员，中央集权 D．焚书坑儒，思想专制 13．“伐无道，诛暴秦”说明秦末农民起义爆发的根本原因是（ ） A．自然灾害 B．统治者争权 C．秦的暴政 D．外族入侵 14．《汉书·食货志》记载，西汉初年，“民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种社会状况，西汉统治者采取的治国策略是（ ） A．实行分封 B．“以德化民” C．削弱侯国 D．休养生息 15．据史料记载，汉武帝继位之初，“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一现象出现的历史背景是（ ） A．西汉的赋税十分沉重 B．“文景之治”的出现 C．汉初奢靡之风盛行 D．罢黜百家，尊崇儒术 16．图5被称为“千古第一阳谋”，其旨在（ ） A．统一国家思想 B．缓和阶级矛盾 C．加强中央集权 D．发展社会经济 17．图6漫画反映了东汉中后期政治的重要特征是（ ） A．中央集权得到强化 B．土地兼并实力膨胀 C．地方割据和军阀混战 D．外戚与宦官交替专权 18．图7为东汉陶院落模型，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了（ ） A．东汉阶级矛盾尖锐 B．东汉社会生活安定 C．东汉建筑水平高超 D．东汉朝廷政局腐败 19．小李在百度上搜索主题学习资料找到以下内容，这反映的主题是（ ） A．海上丝绸之路兴盛 B．中原物种丰富 C．丝绸之路上的交往 D．有效管控西域 20．“200年，曹操与袁绍在官渡进行决战，这是一场以少胜多的战役，为曹操日后统一北方打下基础。”材料反映了官渡之战的（ ） A．评价 B．原因 C．经过 D．结果 21．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生于公元208年，可以表述为（ ） A．公元2世纪初 B．公元2世纪末 C．公元3世纪初 D．公元3世纪末 22．图9所示示意图反映的历史发展趋势是（ ） A．由对抗走向合作 B．由落后走向繁荣 C．由分裂走向统一 D．由野蛮走向文明 23．西晋人鲁褒作《钱神论》道：“钱无耳，可使鬼。凡今之人，惟钱而已。”这说明当时的社会风气是（ ） A．鼓励消费 B．金钱至上 C．豪华奢侈 D．重农抑商 24．西汉时期，江南地区“或火耕水耨……无积聚而多贫”，到南朝时“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这在一定程度上反映了（ ） A．北方汉人大量南迁 B．江南地区初步发展 C．经济重心南移完成 D．政治中心逐渐南移 25．图10是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（ ） A．经济中心南移 B．君主专制强化 C．国家走向统一 D．改革推动发展 26．一组“古代科技发明纪念章”中，有一枚紫铜铜章（图11），上面有“3.1415926<π<3.1415927”和“割圆术示意图”等元素，据此可判断铜章上的人物是（ ） A．祖冲之 B．宋应星 C．贾思勰 D．郦道元 27．“国家主权意识”是“家国情怀”主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（ ） A．孙权派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 B．氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，提倡儒学 C．赤壁之战中，曹军溃败，孙刘联军乘胜追击，曹操北撤 D．“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝，宋朝的疆域最大 28．图12为中国古代史时间轴，其中阶段①的特征是（ ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建王朝的过渡 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 第Ⅱ卷（非选择题44分） 非选择题共4题，其中29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分。 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 二重证据法是将发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。 文献史料 实物史料 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 篆刻“乐陶右尉”秦官印（注释：“乐陶”是地名，“右尉”当为县尉，是县令的副手。） 结合两则材料，利用二重证据法提取能够相互印证的历史信息，说明文献史料与实物史料相互印证对研究历史的价值。（8分） 30．某中学七年级的同学想要以“大国之道，顺势而为，时势是一个时代的潮流和趋向”为主题进行探究活动，请你协助完成以下探究任务。（12分） 材料一 （1）根据材料一思维导图，分别概括春秋战国时期社会转型在政治和经济两个领域的具体表现。（4分） 材料二 ——据《义务教育教科书中国历史七年级上册》编制 （2）根据材料二，从时间轴选择两例相互关联的事件，谈谈这些事件给你的启发。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳推动春秋战国时期“中国社会转型”的主要因素。（4分） 31．七年级某班多维剖析历史，见证中华民族多元融合。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 “昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。” ——《魏书·序纪》 （1）根据材料一，鲜卑认为自己是黄帝的后裔，结合所学知识概括这反映的历史现象，并简述与该历史现象直接关联的重要改革。（4分） 材料二 龟兹女子采桑图 北魏经典拓碑 汉人演绎少数民族乐器图 （2）根据材料二，概括民族交融的表现。（6分） （3）综合上述材料，谈谈你对中国多民族国家巩固与发展的认识。（2分） 32．为了让同学们感受中国古代文明的传承与绽放，某校组织了以参观中国国家博物馆展览为主的研学活动。同学们在活动结束后，利用搜集整理的素材设计了板报，其内容如下，阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 表1 单元 单元主题 板报图片（部分） 第一单元 源远流长 多元一体 良渚玉琮 陶寺朱书符号陶壶 第二单元 青铜铸史 甲骨传文 何尊 刻有文字的商朝甲骨 第三单元 汉纸承智 史笔昭心 蔡伦像 《史记》书影 第四单元 农学耀世 书画传神 《齐民要术》书影 《兰亭集序》（摹本） （1）综合材料信息，为模板拟定一个恰当的标题。（要求：体现中国古代文明）（2分） （2）在板报的第二、三、四单元中任选一个单元，结合所学知识说明展示的两幅图片，并分析该单元的主题。（10分） 示例：选择第一单元。 良渚玉琮：是长江流域的良渚古城遗址出土的标志性文物，体现了当时手工业的高超水平，也见证了良渚社会已经出现明确的礼制秩序。 陶寺朱书符号：是黄河流域的陶寺遗址的重要文物，壶身上的刻画符号，被学者认为是早期文字的雏形，与后来的甲骨文一脉流传。 二者一南一北，展现了中华文明源远流长、生生不息的传承脉络，二者相互印证，中华文明源远流长、多元一体的特点。 学科网（北京）股份有限公司 $