河南开封市尉氏县2025-2026学年上学期期末考试四年级语文试卷

四年级语文试卷 本试卷：知识分满分100分，卷面分满分5分 一、积累与运用(43分】 好的故事，触动人心，赋子力量。本学期，学校要开展“讲好中国放事做有根沙年”的主题 晨示活动，让我们在一个个散发着真、菩、类的故事乐园里共同开启我们的成长之旅吧！ 1.请你将这次活动的宜传语工整地抄写下来。(3分) 讲好中国故事，传永文化根脉：做有根少年，设取成长力量。让经典没润心灵，让榜样引领前行！ O字的中心要在横格 的中战上，保持水平。 0字距要差不多，标 点符号和字之间也要保持 一定的距离。 2.在活动启动仪式上，学校大队委准备了宣传稿，请你阅读后完成练习。(10分) 亲爱的同学们： rin 好的故事，我如春雨 我们的心灵。我们每个人都听者故事慢授长大，读者故事浙 cheng shu jing pei 读京剧大师梅兰芳的故事，他那高尚的民族气节今人 在国京危难时，他蓄须明 zan 志，宁(ning ning).可告别舞台，也绝不屈及。他用行动谱写了一曲A的民族 歌。还有 go 智惩(ch6 ng cheng)恶霸的西门的、B的岳飞、C的包公。他们的故事 我 们每一个人的成长。 hud 同学们，让我们一起走进中国好故事，成受共中的智慧和勇气，收 快乐和感动吧！ 学校大队委 1月12日 (1)请根据语境和拼音，写出正确的字词。(5分) (2)请给上面文段中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(2分) (3)选择合适的词语填人语段横线处。（填序号）(3分) ①精忠报国 ②大义凛然 ③铁面无私 四年级语文第1页（共4页） 3,小华在读放事中积累了一些四字同语，请把这些词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填 序号)(9分) ①通()达() ②面如( )() ③得心()() ④鹤()童() ⑤悄无()() ⑥用()目() 讲故事活动中，许多家长也来到现场。一住A的老爷爷坐在前排，听得格外认真；旁 边一位B的妈妈正轻声为孩子讲解故事里的细节。轮到家长分享环节，一住爸爸走上台，讲 起传统故事来C,生动的讲述引得会场爆发出阵阵欢笑。 4.读懂字词的意思，才能把故事得有声有色。以下加点字的意思完全相同的一项是()。(2分) A.炎帝之少女 取之，信然 B.尝与诸小儿游 品尝 C.兔走触株 诸儿竞走取之 D.李树多子折枝 君子 5.小华对于上台讲故事不够自信，但他唱歌好听，我们可以这样劝慰他()。(2分) A人不可貌相，海水不可斗量。 B.天下兴亡，匹夫有责。 C.智能之士，不学不成，不问不知。 D.尺有所短，寸有所长。 6.在大家的鼓励下，小华收集了中国航天英雄的故事，请你选一选，帮他完成这份故事分享卡。 ()(2分) 中国人探索宇宙的脚步从神话想象到现实实戏，从近地到太空，从神舟飞天到垮城探月 大批青年在航天工程中 一、担重任，他们敢于抗战，在前沿技术探索中 一、当领跑；他 们精益求精，深知 ， 任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A.挑大梁 打头阵 差之毫厘，谬以千里 B.挑大梁 占上风 差之毫厘，深以千里 C.开绿灯 敲边鼓 机不可失，时不再来 D.打头阵 挑大梁 差之毫厘，谬以千里 7.小华讲故事前做了充分的准备，请根据语境选择正确的汉字，用“√”标出来。(2分) 为了讲好故事，小华请姐姐传（受授）讲故事的经验。姐姐让他把故事提（冈纲)写下来， 记住关（建健)的故事情节，加上肢体语言活跃气（芬氛），吸引听众。 8.讲故事话动马上要开始了，请仿照例子，用动作描写来表现小华此时的紧张心情。(2分) 例：害怕一妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 紧张一 9.由于小华的努力，他在这次讲故事活动中获得了一等奖。妈妈得知后，送给了他一个礼物。 小华惊喜极了，他有点儿不敢相信地说：()(2分) A.“这个礼物是给谁的呢？” B.“这个礼物难道是给我的吗？” C.“这个礼物是你的吗？” D.“这个礼物就是送给我的吧！” 10.这次读故事、讲故事活动，给小华带来了很大的触动。请结合本学期所学内容帮他写写活动 感悟。(5分) 四年级语文第2页（共4页） 中华民族自古以来就弘扬向上向善的人文精神。我们重诺守信，“ 驷马难 追”；我们勤学好问，毕竞“ 孰能无那”；“醉卧沙场君其笑， 我们歌颂视死如归的将士；“生当作人杰， ”,我们怀念宁死不屈的章杰；我们劝慰 友人，用“ ,天下谁人不识君”帮他们重拾乐观与自信。 11.在讲故事活动中，小华还积累了许多经典文学知识，请帮他填一填。(4分) (1)德厚()( )(）逐鹿 (2)我们要多读书、多积累。正所谓“问集那得清如许？ 。”只有不断汲取新 知识，才能越学越明白。 (3)我们要相信自己、，“ 千金散尽还复来。”每个人都能活出自己的价值。 (4)我们从中国航天英雄的故事中明白了“海阔凭鱼跃， ”,让我们也大胆去 追逐心中的梦想吧！ 二、阅读与鉴赏(27分】 (一)课内阅读。(11分) 麻雀（节选） 猎狗慢授地走近小麻雀，奥了奥，张开大嘴，露出（锐利锋利）的牙齿。突热，一只老麻业丛 一暴树上飞下来，使一块石头似的蒸在猎狗面前。它花华起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身驱（拖护拖盖）并小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备者一场搏斗，可是因 为紧张，它浑身发井，发出斯哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能（依 然安然)地站在高高的设有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 12在文中括号里选择正确的词语，用“√“标出来。(3分) 13选文中画“一”的句子运用比喻的修辞手法，把 比作 突出了老麻雀 的 (3分) 14.从课文中学写法：捕捉细节，感受作者是如何把重要内容写清楚的。(4分) 描写对象 作者看到的 作者听到的 作者想到的 在它看来，猎狗是个多么 老麻雀 庞大的怪物啊1 15.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是 (1分) (二)课外阅读。(11分) 孔子学“扎” 孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟忌了，可是他仍旧不断地学习。有一回，他去参加太 庙里的禁祀（们）典礼，心想：这可是个学“礼”的好时机府！ ①由于是第一次碰上，他对什么都盛到好寺，见到年一项礼节都觉得很有风范，见到每一件条 物都凑近巡一照，仲手想触摸触摸。典礼结来后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖(y), 虚心地向内行人请教。有个官员物笑他：“谁说这个取(u)邑大夫（孔于的父亲做过的官职）的后 代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大抵什么也不懂。”②孔子听了却登微一笑，凝视着那些整 物，欣然回应：“不懂就问，这正是礼呀巴 奈祀结来后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。③只见他繁管抓住人家的袖子不放，二 四年级语文第3页（共4页） 险疑我道：“先生此礼略有不魁，万塑岛()拉“这种非要问个明白不可的情形，弄得人家都有 些不耐顷了。可看他这科认年}人家也就不好龙思拒危了。有人称他是“每事问”。孔于听了还挺高 兴：“‘每事问'有什么不好？不李不问，难道天上还能掉下知识来不成？”他主志委把仿()家六 艺“礼、乐、射、、书、数”华得了然于购。 就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习用礼了。 16.在文中找到与下列意思相对应的词语，写在括号里。(2分) (1)请求对方给子指教、数导。 (2)心里非常清楚，形容对事物十分了解。 17.孔子认为参加祭把典礼是个好时机，因为他可以从中（)，(2分) A.结识官员 B.学习周礼 C.观赏祭物 D.看个热闹 18.同学们在阅读这篇文章时，提出了几个问题，（）是从文章的写法上来提问的。(2分) A.“作了一个揖”是一种什么样的动作？ B.我们像孔子那样做对学习有什么帮助？ C.“难道天上还能掉下知识来不成？”这句话用反问有什么好处？ D儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么？ 19.请你抓住人物动作、神态和语言体会人物特点，在①、②、③狗中选一句作批注。(3分) 我选 (填序号)，批注： 20.孔子“每事问”的行为对你的学习有什么启示？写一写，(2分) (三)整本书阅读。(5分) 21.读下面的文句，写出对应的神话故事名称。(2分) (1)嫦娥应悔偷灵药，碧海背天夜夜心。 (2)羿昔落九乌，天人清且安。 22.本学期、我们认识了许多中国古代神话人物。让我们一起完善中国神话“造福于民”光荣 榜！(3分) 人物 上榜理由 神农尝百草，以身试药，为百姓解决了温饱与病痛。他心系苍生、无私奉献的 神农 精神值得我们世代传颂。 三、表达与交流(30分+卷面分5分) 23.时光飞逝，四年级上学期的学习生活即将画上句号！这一学期里，一定有让你难忘的瞬间、 开心的游戏或收获满满的经历。请任选一个角度，写一篇习作，把你的故事和感受分享出来吧！ 要求： (1)题目自拟。语句通顺，书写工整，标点符号使用准确。 (2)写清楚事情（或游戏）的经过和当时的感受（或心情）。 (3)字数：不少于350字。文中不得出现真实的人名和校名。 四年级语文第4页（共4页） 四年级语文答题卡 学校 班级 姓名 考场 座号 考生号 贴 注意事项 1.答题前，考生先将条形码粘贴在“贴条形码区”，并将本人学校、班级、姓名、考场、座号和考 超 生号填写在相应位置。 条形 2答题时，必须使用0.5毫米的国色县水签字笔书写；作图时，可用28铅笔、館迹要请撕：选择 致 题填涂时，必须用2B铅笔按圆田示规范填涂。 3.严格按题号所示的答题区域内作答，想出答题区域的答案无效：在草稿纸、试卷纸上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠或在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液和修正带。 区 餐 此栏考生禁填☐} 缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左面的快考标记。 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区垃的答案无效 一、 积累与运用(43分) 1.(3分) 妆 2.(10分) i run cheng shu jing pei zan gu wu huo 量 (1)(5分 歌 收 (2)(2分) 宁(ning ning)可 智惩(cheng cheng) 御 (3)(3分) (填序号)AB 3.(9分)①通()达()②面如()()③得心( )() ④鹤( )童()⑤悄无()( )⑥眉( )目() 辞 (填序号)A B C 请在各恩目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 四年级语文答题卡第1页【共4页】 请在各题目的答题区域内作答，超出答通区域的答案无效 4.(2分)CA]CB][c]CDJ 5.(2分)CA]CB]Cc]CD] 6.（2分)CA][B]Cc][D] 7.（2分)传（受授） 提（冈纲） 关（建健） 气（芬氛） 8.(2分) 紧张： 9.(2分)CA][B][c]CD] 10.(5分) 11.（4分)（1)德厚( )() ()()逐鹿 (2) (3) (4) 二、阅读与鉴赏(27分) (-)(11分) 12.（3分)（锐利锋利） (掩护掩盖) (依然安然) 13.(3分) 14.(4分) 作者看到的 作者所到的 作者想到的 老麻雀 在它看来，猎狗是个多么 庞大的怪物啊！ 15.(1分) 请在各题目的答题区城内作答，超出答酒区域的答案无效 a 四年级语文答题卡第2页（共4页】 a a ■ 请在各壁日的答题区域内作答，姐出答通区城的答案无效 (二)(11分) 16.(2分)(1) (2) 17.(2分)CA]C8]cG]rD 18.(2分)CA)cB)cc]rD 19.（3分)（填序号) 20.（2分) （三)(5分) 21.(2分)(1)《 》】 (2)《 22.（3分)人物： 上榜理由：」 三、表达与交流(30分+卷面分5分) 题目： 00 请在各是目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 烟 四年级语文答题卡第3页【共4页】 请在各骑目的答题区域内作若，超出答藤区域的斋案无效 最 安 2 燃 } 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 国 L 四年级语文答题卡第4页（共4页】 四年级语文参考答案 一、积累与运用(43分)（答案只做参考，合适即可） 1.(3分)书写得分标准： 0分：文字和标点符号书写不完整，有错误或缺失，字体不工整，字距不均匀。 1分：文字和标点符号书写完整正确，字体不太工整，字距不均匀，位置不太恰当。 2分：文字和标点符号书写完整正确，字体较工整，字距较均匀，位置基本恰当。 3分：文字和标点符号书写完整正确，字体工整，字距均匀，位置恰当，格式美观。 2.(10分) (1)(5分)每字0.5分滋润成熟敬佩赞鼓舞获 (2)(2分)ning cheng (3)(3分)A.②B.①C.③ 3.(9分)每字0.5分①情理②土色③应手④发颜⑤声息 ⑥清秀 每空1分A.④B.⑥C.③ 4.(2分)C 5.(2分)D 6.(2分)A 7.(2分)每字0.5分传（授）：提（纲)：关（键)：气（氛） 8.(2分)示例：小华心砰砰地跳起来，紧紧地攥着故事分享卡，手心直冒汗，腿也不 由自主地发抖。（符合“紧张”的动作描写即可） 9.(2分)B 10.(5分)每空1分 一言既出 人非生而知之者 古来征战几人回 死亦为鬼雄 莫愁前路无知己 11.(4分)每小题1分(1)流光 群雄 (2)为有源头活水来 (3)天生我材必有用 (4)天高任鸟飞 二、阅读与鉴赏(27分)（答案只做参考，合适即可） (一)课内阅读。(11分) 12.(3分)每词1分锋利V 掩护V 安然V 13.(3分)每空1分老麻雀 石头 坚定、勇敢 14.(4分)每空2分示例： 作者看到的：老麻雀从一棵树上飞下来它挓挲起全身的羽毛 它浑身发抖 作者听到的：绝望地尖叫着 发出嘶哑的声音 15.(1分)母爱（的力量） （二)课外阅读。(11分) 16.(2分)每空1分(1)赐教 (2)了然于胸 17.(2分)B 18.(2分)C 19.(3分)(1分+2分) 示例：选①，批注：这句话通过“凑近瞧”“伸手触摸”的动作描写，展现了孔子观察 周礼时的认真与细致。 20.(2分)示例：学习中遇到不懂的问题不能回避或装懂，要像孔子一样主动向老师、 同学请教，养成勤学好问的习惯。 （三)整本书阅读。（5分) 21.(2分)(1)《嫦娥奔月》 (2)《羿射九日》或《后羿射日》 22.(3分)示例：人物：大禹 上榜理由：大禹为了治理洪水，三过家门而不入，带 领百姓疏通河道，让大家免受水患之苦。他一心为民、坚韧不拔的品质让人敬佩。 三、表达与交流(30分+5分卷面分) 23.要求： (1)题目自拟。语句通顺，书写工整，标点符号使用准确。 (2)写清楚事情（或游戏）的经过和当时的感受（或心情）。 (3)字数：不少于350字。文中不得出现真实的人名和校名。 习作评价参考标准 层次 内容 结构 语言 标点与字数 赋分 选材真实典型，紧扣“难忘的 条理清晰，详 瞬间、开心的游戏、收获满满 语句通顺流畅，能 类文 略得当，过渡 恰当运用积累的 标点符号使用规 一 的经历”之一，事例生动具体， 26-30分 自然，有明确 好词佳句，情感真 范，字数达标。 能通过细节描写（语言、动作、 的顺序。 挚自然。 神态等)表达真情实感。 条理清楚，有 选材恰当，能围绕主题展开， 语句通顺，能使用 标点符号使用基 二类文 头有尾，重点 事例较具体，有一定的细节描 部分较详细， 些积累的词语， 本正确，字数达 21-25分 写，情感真实。 情感真实。 标。 过渡较自然。 条理基本清 选材普通，能体现主题但事例 语句基本通顺，但 标点符号有少量 三类文 楚，但详略不 不够典型，细节描写不足，情 平淡少文采，有语 错误，有错别字， 16-20分 感表达平淡。 当或衔接生 病。 字数基本达标。 硬。 条理混乱，头 语句不通顺，语病 标点错误较多， 四类文 选材不当， 与主题关联不强， 尾不全，重点 较多，词不达意。 错别字多，字数 6-15分 内容空泛，无细节描写。 不明。 不足。 五类文 条理不清，结 语言表达比较混 标点混乱，字数 偏离主题，内容空洞。 0-5分 构残缺。 乱，不知所云。 严重不足。 附：卷面评价标准 5分： 卷面非常整洁，没有涂改痕迹或者涂改极少且很整洁。字迹清晰、工整、美观，大小合适且排列整齐， 让人看起来很舒服。 4分8 卷面比较整洁，有少量涂改但不影响整体的观感。字迹清楚、规范，易于辨认，可能在美观程度或者 大小排列上稍欠一点，但整体不错。 3分8 卷面基本整洁，有一些涂改，不过还能分辨内容。字迹基本能够辨认，但可能会有少部分笔画不清晰、 大小不太均匀或者排列稍显凌乱的情况。 2分： 卷面不太整洁，有较多涂改，不过还能分辨内容。字迹稍显潦草，有一些笔画连笔或模糊不清的情况， 辨认起来有些困难。 1分8 卷面不太整洁，有较多涂改，对内容的读取有一定干扰。字迹潦草，有较多笔画连笔或模糊不清的情 况，辨认起来比较困难。 0分8 卷面混乱，涂改严重。字迹难以辨认，严重影响阅读和理解内容。或者基本没有书写内容，形同白卷。