精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区内蒙古大学附属中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷

内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区内蒙古大学附属中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷 第I卷(选择题) 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（　　） ①培养亲社会行为 ②关心家乡的发展建设 ③积极参与民主协商 ④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】分析材料可知，温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动，分析问题，进行调查，提出建议，体现了他们具有强烈的公民意识，是亲社会行为，启示我们要培养亲社会行为，关心家乡的发展建设，①②是正确的选项；③④选项材料没有体现。故选A。 2. 走进科技馆，感受科技的力量；走进历史博物馆，探寻文化的根脉；走进红色革命基地，感悟革命精神；走进社区乡村，关注民生百态……这些“行走的思政课”活动（ ） ①浪费了学生宝贵的课余时间 ②有助于塑造学生健康的人格 ③有利于学生养成亲社会行为 ④有利于促进学生的全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ②③④：“行走的思政课”活动有利于学生养成亲社会行为，有助于塑造学生健康的人格，有利于促进学生的全面发展，②③④说法正确； ①：“行走思政课”活动并不会浪费学生宝贵的课余时间，有助于学生的成长，①错误； 故本题选D。 3. 近年来，随着科技发展和产业升级，社会分工越来越精细化。例如，一家智能手机制造企业需要芯片设计师、软件工程师、流水线工人、物流配送员、售后服务等多个岗位的协作才能完成产品生产与销售。这说明（ ） A. 现代社会只需要高科技人才，普通劳动者作用减弱 B. 精细分工提高了生产效率，推动社会发展 C. 分工细化导致就业机会减少，加剧社会竞争 D. 每个人只需掌握单一技能就能适应社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会分工的意义。 A：题干中企业需要多种岗位协作，包括普通劳动者（如流水线工人），说明普通劳动者作用并未减弱，故A错误； B：精细分工使各岗位专业化，提升效率，促进生产与协作，符合题干中多岗位协作完成产品的描述，故B符合题意； C：分工细化可能创造更多就业岗位（如芯片设计师、物流配送员等），而非减少机会，故C错误； D：现代社会需要协作，单一技能无法适应复杂的社会需求，故D错误； 故本题选B。 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游”——血缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C. “两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 A：血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。因此，母子关系属于血缘关系，故A说法正确； B：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。因此，同乡之间属于地缘关系，故B说法正确； C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。邻居属于地缘关系，而不是业缘关系，故C说法错误； D：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。师生关系属于业缘关系，故D说法正确； 本题逆向选择题，故本题选C。 5. 第八个中国农民丰收节定于2025年9月开幕。八年级学生小明在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。这体现了（ ） 粮食生产持续丰收，农业科技进步贡献率稳步提高,保障了国家粮食安全。脱贫攻坚战取得全面胜利，脱贫地区农民收入较快增长，有效防止了规模性返贫致贫。同时，乡村特色产业蓬勃发展，农村人居环境不断改善，城乡融合发展体制机制逐步健全。这些成就为农业农村现代化奠定了坚实基础，推动了农业增效益、农村增活力、农民增收入，朝着建设农业强国目标扎实迈进。 A. 社会为人们提供多样化选择 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 我们的社会生活丰富多彩 D. 我们的社会生活空间扩大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：材料未体现社会为个人提供多样化选择，而是强调“三农”发展成就，故A不符合题意； B：材料中“三农”成就表明农业、农村持续进步，体现社会生活不断变化发展，故B符合题意； C：“丰富多彩”侧重多样性，而材料更强调发展成果而非丰富性，故C不符合题意； D：“生活空间扩大”指活动范围扩展，材料未涉及此内容，故D不符合题意。 故本题选B。 6. 小玉在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、有老师，也有志愿者。学习之余，上网聊聊天，遇到问题在网络上向同学、老师请教。这充分说明网络交往（ ） ①使人际交往更加方便快捷 ②决定着中学生的人生发展轨迹 ③超越了人际交往的空间界限 ④对中学生的健康成长有利无弊 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络交往的影响。 ①：小玉通过网络请教问题、聊天，体现了网络使人际交往更加方便快捷，故①说法正确； ②：网络交往无法“决定”人生轨迹，该说法夸大了其作用，故②说法错误； ③：小玉认识“天南地北的网友”，说明网络超越了人际交往的空间界限，故③说法正确； ④：网络交往有利有弊，“有利无弊”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 7. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务平台发展走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了网络（ ） A. 让我们的生活节奏变快 B 使人际交往更加方便快捷 C. 改进了社会治理方式 D. 提升了经济发展水平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 C：题干中提到的政务服务“网上办”“掌上办”等措施，体现了政府利用网络技术优化服务流程、提高治理效率，属于社会治理方式的改进，故C符合题意； A：题干未直接体现生活节奏加快，且政务服务改进与生活节奏无直接关联，故A不符合题意； B：政务服务属于公民与政府的互动，而非人际交往范畴，故B不符合题意； D：题干未涉及经济发展水平提升的具体表现，故D不符合题意。 故本题选C。 8. 为了印证“网络促进民主政治的进步”这一观点，小丽所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了老家的选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了当地化工厂污染水源的事情 ④ 企业家马某 我们公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理方式的影响。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，快递员小李通过线上平台参与选民登记属于网络促进公民参与民主选举，体现网络促进民主政治进步；同时，中学生小刘通过网络举报污染问题属于公民行使监督权，体现网络拓宽民主渠道，进而促进民主政治进步，故①③说法正确； ②④：网购抢购商品属于网络对经济生活的影响，与民主政治无关；同时企业网络采购原料属于经济活动，与民主政治无关，故②④说法不符合题意； 故本题选D。 9. 中学生小李收到一条中奖信息，在回拨短信中的电话号码后，被诱骗点击登录钓鱼网站，并填入相关个人信息，随后被骗1800元。小李的遭遇警示我们要（ ） A. 提高信息保护意识，学会分析网络信息 B. 让不良信息止于智者，不相信任何人 C. 增强法治意识，息事宁人减少损失 D. 提防上当受骗，不能使用网络媒介 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 A：小李因轻信中奖信息被骗，说明其缺乏对网络信息的辨别能力和个人信息保护意识，所以应该提高信息保护意识，学会分析网络信息，A符合题意； B：“不相信任何人”表述过于绝对，忽略了正常社会交往的必要性，故B说法错误； C：“息事宁人”可能导致纵容违法犯罪行为，正确的做法是依法维权，故C不符合题意； D：“不能使用网络媒介”属于因噎废食，网络是工具，关键在于合理使用而非完全拒绝，故D说法错误； 故本题选A。 10. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. 算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活、辨别网络信息的知识。 A：大数据技术让信息获取精准体现了科技的积极作用，但漫画《信息茧房》重点反映的是算法推荐导致的负面影响，而非科技改变生活的积极面，故A不符合题意； B：漫画中算法“不断为用户推荐其感兴趣的话题”，导致用户被“信息茧房”缠绕，体现算法推荐容易使认知固化，因此需要理性辨别网络信息，故B符合题意； C：“信息茧房”并非网络发展的“必然结果”，个人可以通过主动接触多元信息避免，“无法避免”说法错误，故C说法错误； D：算法推荐类软件有其便利性，“禁止使用”过于绝对，应合理规范而非禁止，故D说法错误； 故本题选B。 11. 早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我们的社会生活是在公共空间展开的，说明（ ） A. 社会生活具有共有性 B. 社会生活具有广阔性 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活具有隐私性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 C：公园、图书馆、影院都是典型的公共空间，人们的社会生活在这些空间展开，体现了社会生活的公共性，故C符合题意； ABD：题文未体现社会生活具有共有性、社会生活具有广阔性、社会生活具有隐私性，故ABD不符合题意； 故本题选C。 12. 在党的二十大召开前夕，就相关工作开展网络征求意见活动。这是我们党历史上第一次将党的全国代表大会相关工作面向全党全社会公开征求意见。在人民群众广泛响应、积极参与下，活动期间共收集各类意见建议留言超过854.2万条、29亿字，体现出了征集数量、质量“双高”的特点。由此可见网络（ ） ①促进民主政治进步 ②畅通人们参与社会治理的渠道 ③增加了公民的知情权 ④能反映人民的心声 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：网络征求意见活动体现了民主形式的创新，推动了民主政治的发展，故①符合题意； ②：网络为公众参与社会治理提供了新途径，拓宽了民主渠道，故②符合题意； ③：知情权是公民的法定权利，网络并未“增加”这一权利，而是保障了其实现，故③说法错误； ④：收集大量意见建议表明网络能汇聚和反映人民意愿，故④符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷(非选择题) 二、分析说明题：本大题共3小题，共26分。 13. 阅读材料，回答问题。 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活巨变显著。过去马车慢，跨南北需数月：如今飞机快，早赏浦江景、午品川味火锅。往昔烽火传讯难，今朝手机通视频、查信息，便捷高效，生活品质大升。 （1）社会生活的特点有哪些？ （2）社会生活的变迁说明了什么？ 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。 （2）社会生活的变迁说明了社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查社会生活的特点，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会生活的特点的有关知识，从说明类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会生活的变迁→联系社会生活不断变化发展的原因和表现。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，研究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。 为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… （2）上述“红领巾”的亲社会行为有什么意义? 【答案】（1）我选择支持小敏。①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；⑤人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）①有利于青少年树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。③有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。⑤有利于提高我们的社会实践能力。⑥有利于维护社会秩序，促进社会发展，构建和谐社会。⑦有利于弘扬社会正能量，践行社会主义核心价值观。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②：社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确，观点②错误。 论据①：个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。 论据②：人的成长是不断社会化的过程；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 15. 阅读材料，回答下列问题。 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业⋯⋯某中学给全校学生布置了一项特殊的实践性假期作业，请你参与并回答相关问题。 任务一 任务二 任务三 任务主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的宣传片；参加校园优秀宣传片征集活动 如何拒绝沉迷短视频?我与家长有这样一个约定 （1）结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。 （2）根据任务二，写出拍摄校园优秀宣传片应该符合哪些要求。 （3）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。 【答案】（1）①影响身体健康，长时间看短视频易导致视力下降、颈椎腰椎损伤，还会打乱作息，影响睡眠质量；②分散学习注意力，降低学习效率，导致学业成绩下滑，如上课走神、作业拖延；③影响心理健康，短视频中的不良信息可能误导价值观，过度依赖短视频还会使人产生焦虑、浮躁情绪；④减少现实社交，沉迷短视频会挤占与家人、朋友沟通交流的时间，导致人际关系疏远。           （2）①主题鲜明，紧扣“拒绝沉迷短视频”，能清晰传递合理使用网络的理念；②内容积极健康，画面简洁、节奏适中，语言通俗易懂，符合青少年认知特点；③形式新颖有创意，如采用动画、情景剧、真实案例讲述等方式，能吸引观众注意力；④时长控制在1分钟内，信息简洁明了，便于传播和观看。 （3）①控制使用时长：每天家庭成员使用手机刷短视频的时间不超过1小时，周末可适当放宽，但不超过2小时，设定手机“屏幕使用时间”提醒；②规范使用时段：吃饭时间、家庭成员交流时间、学习或工作时间不刷短视频，睡前1小时不刷短视频，避免影响睡眠；③筛选内容质量：只观看积极健康、有教育意义的短视频，不看低俗、暴力、虚假信息类内容，发现不良内容及时举报；④增加现实互动：每周安排1-2次家庭集体活动，如散步、观影、做家务、亲子阅读等，减少对短视频的依赖；⑤相互监督提醒：家庭成员之间互相监督短视频使用情况，发现对方过度沉迷时及时提醒，共同遵守约定。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、合理利用网络、理性参与网络生活的要求。 能力考查：理解和运用能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的负面影响的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：列出沉迷短视频的危害→影响身体健康，长时间看短视频易导致视力下降、颈椎腰椎损伤，还会打乱作息，影响睡眠质量；分散学习注意力，降低学习效率，导致学业成绩下滑，如上课走神、作业拖延；影响心理健康，短视频中的不良信息可能误导价值观，过度依赖短视频还会使人产生焦虑、浮躁情绪；减少现实社交，沉迷短视频会挤占与家人、朋友沟通交流的时间，导致人际关系疏远。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答校园优秀宣传片应该符合的要求，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：拒绝沉迷短视频→学会选择网络信息，自觉恪守道德、遵守法律。 关键词②：我与家长有这样一个约定→加强与父母的交流。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区内蒙古大学附属中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷 第I卷(选择题) 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（　　） ①培养亲社会行为 ②关心家乡的发展建设 ③积极参与民主协商 ④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 走进科技馆，感受科技的力量；走进历史博物馆，探寻文化的根脉；走进红色革命基地，感悟革命精神；走进社区乡村，关注民生百态……这些“行走的思政课”活动（ ） ①浪费了学生宝贵的课余时间 ②有助于塑造学生健康的人格 ③有利于学生养成亲社会行为 ④有利于促进学生的全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 近年来，随着科技发展和产业升级，社会分工越来越精细化。例如，一家智能手机制造企业需要芯片设计师、软件工程师、流水线工人、物流配送员、售后服务等多个岗位的协作才能完成产品生产与销售。这说明（ ） A. 现代社会只需要高科技人才，普通劳动者作用减弱 B. 精细分工提高了生产效率，推动社会发展 C. 分工细化导致就业机会减少，加剧社会竞争 D. 每个人只需掌握单一技能就能适应社会发展 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——血缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C. “两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系 5. 第八个中国农民丰收节定于2025年9月开幕。八年级学生小明在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。这体现了（ ） 粮食生产持续丰收，农业科技进步贡献率稳步提高,保障了国家粮食安全。脱贫攻坚战取得全面胜利，脱贫地区农民收入较快增长，有效防止了规模性返贫致贫。同时，乡村特色产业蓬勃发展，农村人居环境不断改善，城乡融合发展体制机制逐步健全。这些成就为农业农村现代化奠定了坚实基础，推动了农业增效益、农村增活力、农民增收入，朝着建设农业强国目标扎实迈进。 A. 社会为人们提供多样化选择 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 我们的社会生活丰富多彩 D. 我们的社会生活空间扩大 6. 小玉在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、有老师，也有志愿者。学习之余，上网聊聊天，遇到问题在网络上向同学、老师请教。这充分说明网络交往（ ） ①使人际交往更加方便快捷 ②决定着中学生人生发展轨迹 ③超越了人际交往的空间界限 ④对中学生的健康成长有利无弊 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 7. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务平台发展走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了网络（ ） A. 让我们的生活节奏变快 B. 使人际交往更加方便快捷 C. 改进了社会治理方式 D. 提升了经济发展水平 8. 为了印证“网络促进民主政治的进步”这一观点，小丽所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了老家选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了当地化工厂污染水源的事情 ④ 企业家马某 我们公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 9. 中学生小李收到一条中奖信息，在回拨短信中的电话号码后，被诱骗点击登录钓鱼网站，并填入相关个人信息，随后被骗1800元。小李的遭遇警示我们要（ ） A. 提高信息保护意识，学会分析网络信息 B. 让不良信息止于智者，不相信任何人 C. 增强法治意识，息事宁人减少损失 D. 提防上当受骗，不能使用网络媒介 10. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. 算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 11. 早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我们社会生活是在公共空间展开的，说明（ ） A. 社会生活具有共有性 B 社会生活具有广阔性 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活具有隐私性 12. 在党的二十大召开前夕，就相关工作开展网络征求意见活动。这是我们党历史上第一次将党的全国代表大会相关工作面向全党全社会公开征求意见。在人民群众广泛响应、积极参与下，活动期间共收集各类意见建议留言超过854.2万条、29亿字，体现出了征集数量、质量“双高”的特点。由此可见网络（ ） ①促进民主政治的进步 ②畅通人们参与社会治理的渠道 ③增加了公民的知情权 ④能反映人民的心声 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷(非选择题) 二、分析说明题：本大题共3小题，共26分。 13. 阅读材料，回答问题。 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活巨变显著。过去马车慢，跨南北需数月：如今飞机快，早赏浦江景、午品川味火锅。往昔烽火传讯难，今朝手机通视频、查信息，便捷高效，生活品质大升。 （1）社会生活的特点有哪些？ （2）社会生活的变迁说明了什么？ 14. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，研究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。 为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… （2）上述“红领巾”的亲社会行为有什么意义? 15. 阅读材料，回答下列问题。 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业⋯⋯某中学给全校学生布置了一项特殊的实践性假期作业，请你参与并回答相关问题。 任务一 任务二 任务三 任务主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的宣传片；参加校园优秀宣传片征集活动 如何拒绝沉迷短视频?我与家长有这样一个约定 （1）结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。 （2）根据任务二，写出拍摄校园优秀宣传片应该符合哪些要求。 （3）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $