河北邢台市威县七级镇七级堡小学2025-2026学年六年级上册（统编版）语文期末测试卷

2025-2026学年六年级语文上册（部编版）期末测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（29分） 1. 看拼音，写词语，书写工整美观。（8分） shān yá fèi téng lǐng yù jìng mì （ ） （ ） （ ） （ ） kū wěi cí xiáng zhēn zhì kāng kǎi （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列画横线的字读音全部正确的一项是（）（2分） A. 参差（cān） 单薄（bó） 笨拙（zhuō） 雹子（báo） B. 冠冕（miǎn） 劲挺（jìng） 攒聚（cuán） 菜畦（qí） C. 俨然（yǎn） 叉腿（chā） 叱咤（zhà） 狞笑（níng） D. 焖饭（mèn） 轨道（guǐ） 獾猪（guān） 追悼（dào） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A. 全神惯注 忘乎所以 居高临下 心驰神往 B. 顾影自怜 孤芳自赏 弄巧成拙 大步流星 C. 别出新裁 技高一筹 沧海一粟 热血沸滕 D. 斩钉截铁 威风气凛 余音绕梁 栩栩如生 4. 选词填空，填序号即可。（4分） ①居然 ②果然 ③偶然 ④固然 （1）天气预报说今天有雨，放学时（）下起了瓢泼大雨。 （2）花生的好处（）很多，但最可贵的是它的默默奉献。 （3）我在公园（）遇到了多年未见的小学同学。 （4）这样普通的石头，（）能雕刻出如此精美的艺术品。 5. 按要求完成句子练习。（6分） （1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） （2）通过开展“垃圾分类”活动，让同学们养成了爱护环境的好习惯。（修改病句） （3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写比喻句）   6. 根据课文内容和日积月累填空。（7分） （1）________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）九曲黄河万里沙，________________。（刘禹锡《浪淘沙》） （3）________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） （4）祖宗疆土，___________，___________。（李纲） （5）《伯牙鼓琴》中，锺子期用“___________，___________”赞美伯牙弹奏的琴声如高山般巍峨。 二、口语交际（6分） 班级要开展“经典名著共读”活动，作为组织者，请你向同学们发出一句读书倡议，并简单说明倡议理由（不少于30字）。 倡议语：________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 三、阅读理解（35分） （一）课内阅读（14分） 少年闰土（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 1. 用“____”画出选文中的环境描写句子，它的作用是____________________（3分） 2. 选文中的闰土是一个__________的少年，从“_______________”等词句可以看出。（3分） 3. 解释文中画横线的词“仿佛”的意思：_______________，“五行缺土”中“五行”指的是______、______、水、火、土。（3分） 4. “我”为什么会因为闰土的到来而高兴？（5分） （二）课外阅读（21分） 时光里的暖 ①那是一个冬日的清晨，街面结着一层薄薄的冰，寒风刮得人脸生疼。我骑着自行车去学校，刚拐过一个路口，车轮突然一滑，重重摔在地上，书包摔出去老远，书本散了一地，手也擦破了皮，钻心地疼。 ②我坐在地上，看着散落的书本，又冷又急，眼眶一下子红了。这时，一位环卫工阿姨快步走过来，她穿着橘黄色的工作服，手里拿着一把大扫帚，脸上带着温和的笑：“孩子，没事吧？快起来，别坐在冰上，冻坏了。”她一边说，一边伸手拉我起来，那双粗糙的手，却带着暖暖的温度。 ③阿姨帮我拍掉身上的雪，又弯腰帮我捡书本。她的动作很轻，怕把我的书弄脏了，捡起来的书都小心翼翼地拂去灰尘，一本本叠好。我蹲下来和她一起捡，发现她的手指冻得通红，指关节还有一道浅浅的裂口，却依旧麻利地帮我整理书包。 ④“阿姨，谢谢您，您的手都冻裂了。”我看着她的手，心里酸酸的。阿姨摆摆手，笑着说：“没事，干我们这行的，早习惯了。你快看看书有没有摔坏，上学别迟到了。”她把整理好的书包递给我，又帮我扶好自行车，检查了一下车轮，说：“路滑，骑车慢点，注意安全。” ⑤我骑上自行车，回头看，阿姨又回到了自己的岗位上，拿着扫帚，在寒风中一下一下地扫着街面，橘黄色的身影在白茫茫的冬日里，像一束温暖的光。那一天，我的手虽然疼，心里却暖暖的。 ⑥后来，我每次路过那个路口，总能看到阿姨忙碌的身影。有时我会停下和她说几句话，她总会笑着叮嘱我好好读书。慢慢的，我发现，这个冬日里的小温暖，像一颗种子，在我心里生根发芽。 ⑦原来，温暖从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在生活的点滴小事里，藏在陌生人一句简单的问候里，藏在一双伸出的援助之手里。那些时光里的暖，总能照亮我们前行的路，让我们在寒冷的日子里，也能感受到世间的美好。 1. 联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）麻利：______________________________________________ （2）惊天动地：__________________________________________ 2. 文章围绕“暖”写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分） 3. 文中画横线的句子是对环卫工阿姨的______和______描写，从中能体会到阿姨__________的品质。（3分） 4. 第⑤自然段中，为什么说阿姨的身影“像一束温暖的光”？（5分） 5. 读了这篇文章，你对“温暖”有了怎样的理解？请结合生活实际谈谈。（5分） 四、习作（30分） 题目：______让生活更美好 要求：1. 先把题目补充完整，可填“读书”“友谊”“宽容”“运动”等；2. 结合自己的生活经历，具体写一件事，体现主题；3. 语句通顺，感情真挚，细节描写生动，不少于500字；4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。   学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、积累与运用（29分） 1. （8分，每词1分）山崖 沸腾 领域 静谧 枯萎 慈祥 真挚 慷慨（书写潦草酌情扣0.5-1分） 2. （2分）B（A项参差cēn；C项叉腿chǎ；D项獾猪huān） 3. （2分）B（A项全神惯注→全神贯注；C项别出新裁→别出心裁、热血沸滕→热血沸腾；D项威风气凛→威风凛凛） 4. （4分，每空1分）② ④ ③ ① 5. （6分，每句2分） （1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 （2）开展“垃圾分类”活动，让同学们养成了爱护环境的好习惯。（或：通过开展“垃圾分类”活动，同学们养成了爱护环境的好习惯。） （3）示例：夕阳照在湖面，湖水波光粼粼，好像撒上了一层碎金，显得格外美丽。（比喻恰当即可） 6. （7分，每空1分） （1）黑云翻墨未遮山 （2）浪淘风簸自天涯 （3）千里莺啼绿映红 （4）当以死守 不可以尺寸与人 （5）巍巍乎若太山 二、口语交际（6分） 评分标准：倡议语简洁有号召力（2分），理由贴合经典名著阅读的意义，语句通顺，字数达标（4分）。 示例：倡议语：共读经典名著，品味书香人生！ 理由：经典名著藏着世间百态和人生智慧，共读名著能让我们拓宽视野，学会思考，还能增进同学间的交流，让阅读更有意义。 三、阅读理解（35分） （一）课内阅读（14分） 1. （3分）环境描写：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 作用：勾勒出一幅优美的乡村夜景图，烘托出闰土活泼勇敢的形象，也为下文闰土刺猹做铺垫。 2. （3分）活泼勇敢（机智敏捷）；手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去（答出相关词句即可） 3. （3分）差不多，相仿；金、木 4. （5分）因为“我”早听到闰土的名字，知道他和“我”年纪相仿，还知道他会装弶捉小鸟雀，对他充满了好奇和期待，所以闰土到来“我”很高兴。（意思对即可） （二）课外阅读（21分） 1. （4分，每词2分） （1）指阿姨捡书的动作敏捷、利索。 （2）形容声势浩大或事业伟大，文中指温暖不是轰轰烈烈的大事。 2. （4分）冬日清晨，“我”骑车摔倒，书本散落，一位环卫工阿姨主动过来扶起“我”，帮“我”捡书、整理书包，叮嘱“我”注意安全，让“我”心里倍感温暖。（要素完整，简洁明了即可） 3. （3分）动作、语言；善良热心、乐于助人（关爱孩子） 4. （5分）因为在寒冷的冬日，阿姨主动帮助素不相识的“我”，她的善良和热心像光一样，驱散了冬日的寒冷，温暖了“我”的心房，所以说她的身影像一束温暖的光。（意思对即可） 5. （5分）示例：温暖不是惊天动地的大事，而是藏在生活的小事里。就像文中环卫工阿姨的帮助，生活中我忘带文具时同学递来的笔，放学下雨时妈妈送来的伞，都是温暖。这些点滴的温暖，总能给人力量，让世界变得美好。（结合理解和生活实际，言之有理即可） 四、习作（30分） 评分标准 1. 内容（12分）：题目补充完整，主题明确（3分）；事例具体，细节生动，能体现“让生活更美好”（6分）；感情真挚，贴合生活实际（3分）。 2. 表达（14分）：语句通顺，无明显病句（4分）；条理清晰，结构完整（4分）；用词恰当，有一定描写手法（6分）。 3. 书写（4分）：书写工整，卷面整洁（2分）；无错别字，标点使用正确（2分）。 扣分说明 字数不足500字，每少50字扣2分，扣满6分为止； 文中出现真实人名、校名、地名，酌情扣1-3分； 题目未补充，扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $