2.2 尊崇宪法 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

《2.2 尊崇宪法》教学设计 姓名： 学科：道德与法治 年级：八年级下册 一、四维核心素养 政治认同：认同宪法是人民意志的体现，树立宪法至上理念，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。法治观念：理解宪法的地位和作用，明确公民与宪法的关系，养成依法办事、尊崇宪法的思维习惯。责任意识：认识到尊崇宪法是公民的法定义务，主动承担维护宪法权威、传播宪法精神的责任。实践能力：能结合生活案例辨析宪法相关问题，学会运用宪法知识维护自身合法权益，践行宪法要求。 二、重难点 重点：宪法的最高法律地位、法律效力和核心价值追求，明确尊崇宪法对国家、社会和公民的重要意义，理解宪法与我们每个人的密切关联。难点：引导学生将宪法信仰内化于心、外化于行，克服宪法是“根本大法、与己无关”的认知偏差，学会在日常生活中践行宪法精神，主动维护宪法权威。 三、上课讲义 导入新课：情境激趣，引发思考 教师：同学们，上课前我们先来看一组素材——“五四宪法”历史资料陈列馆图片、宪法主题公园场景、校园宪法诵读活动视频，还有一组四格漫画：出生时的户口登记、上学时的义务教育保障、工作后的劳动报酬领取、退休后的养老保障，每一幅漫画旁边都配有对应的宪法条款。大家仔细观察，说说这些素材有什么共同点？ 学生1：这些素材都和宪法有关，有宪法相关的场所、活动，还有宪法条款对应的生活场景。 学生2：我发现宪法好像一直在我们身边，从出生到退休都有涉及。 教师：大家观察得非常仔细！宪法看似是抽象的根本大法，但其实和我们的生活息息相关，是我们一生的“权利卫士”。今天我们就一起来学习第二课维护宪法权威的核心内容——尊崇宪法，了解宪法的价值，学会敬畏宪法、践行宪法。 设计意图：结合直观的图片、视频和贴近学生生活的漫画素材，打破学生对宪法“遥远、抽象”的固有认知，激发学习兴趣，同时自然引出本节课主题，为后续学习奠定情感和认知基础，让学生初步感知“宪法在身边”。 第一环节：探究新知——宪法是什么：根本活动准则 活动一：小组讨论，辨析本质 教师：请大家结合课本内容，以小组为单位讨论两个问题：1. 宪法与普通法律相比，有什么不同？2. 为什么说宪法是一切组织和个人的根本活动准则？讨论结束后，每组派代表发言，其他小组补充。 （学生分组讨论，教师巡视指导，关注学生对宪法地位的理解，及时纠正认知偏差） 学生代表1：我们小组认为，宪法和普通法律的不同在于，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，比如国家性质、根本制度，而普通法律只规定某一方面的问题，比如《义务教育法》只规定义务教育相关内容。 学生代表2：我们补充，宪法的制定和修改程序比普通法律更严格，而且宪法具有最高的法律效力，普通法律不能和宪法相抵触。 学生代表3：关于第二个问题，我们觉得，宪法集中体现了人民的共同意志，是国家的根本法，所以一切组织，比如国家机关、企业事业单位，还有我们每个公民，都必须遵守宪法，把宪法作为根本的活动准则。 教师：大家总结得非常全面、准确！宪法是我国的根本法，它规定国家生活中最根本、最重要的问题，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，制定和修改程序也更为严格。正是因为宪法是人民意志的集中体现，是国家治理的总章程，所以它是一切组织和个人的根本活动准则——任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，都必须在宪法允许的范围内活动。 教师补充：这里我们要明确两个关键点，一是中国共产党作为执政党，也必须以宪法为根本活动准则，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，党领导人民制定宪法和法律，也领导人民遵守、执行宪法和法律。二是对于公民而言，宪法不仅是行为准则，更是我们权利的保障书，它规定了公民的基本权利和基本义务，为我们的生活提供了根本遵循。 设计意图：通过小组讨论，引导学生主动探究宪法的根本法地位和根本活动准则的内涵，培养学生的合作探究能力和语言表达能力；教师的补充和点拨，帮助学生理清知识逻辑，明确宪法与普通法律的区别、宪法对组织和个人的约束，强化对宪法根本地位的认知，落实法治观念核心素养。 活动二：案例分析，深化理解 教师：接下来我们看一个案例，请大家结合刚才所学的知识，分析案例中的行为是否正确，为什么？案例一：某地政府以“提升城市形象”为由，强制拆除沿街商铺招牌，统一规格，且未对商铺业主作出合理补偿。案例二：某小区物业未经过业主大会充分讨论，强制推行“人脸识别”门禁系统，取消传统门禁卡，要求所有业主必须录入人脸信息才能进出小区，部分业主担忧个人信息泄露。 （学生独立思考1分钟后，自由发言） 学生1：我觉得案例一中政府的行为是错误的。宪法规定公民的合法私有财产不受侵犯，政府强制拆除商铺招牌且不补偿，侵犯了商铺业主的财产权，违反了宪法规定，没有把宪法作为根本活动准则。 学生2：案例二中物业的行为也不正确。宪法保护公民的人身自由和个人信息，物业没有经过民主程序，强制要求业主录入人脸信息，可能泄露个人信息，侵犯了业主的合法权利，同时也违背了宪法中“人民管理社会事务”的原则。 学生3：我补充，政府和物业都是组织，它们的行为都必须遵守宪法，不能随意侵犯公民的合法权益，否则就是违反宪法，要承担相应的责任。 教师：大家分析得非常到位！这两个案例告诉我们，无论是国家机关、社会组织，还是企业事业单位，都必须遵守宪法的规定，尊重和保障公民的合法权益，不能滥用权力。宪法不是空洞的条文，而是时刻约束着各类组织行为、保护着我们合法权益的“利剑”，这也进一步说明，尊崇宪法不仅是对公民的要求，更是对所有组织的刚性约束。 设计意图：结合现实生活中的典型案例，将抽象的宪法知识与具体实践结合起来，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养学生的思辨能力和实践能力；同时让学生深刻体会到宪法与生活的密切关联，认识到宪法对权力的约束和对权利的保障，进一步强化宪法意识。 第二环节：探究新知——为什么尊崇宪法：宪法的价值与意义 活动三：师生互动，解读价值 教师：通过刚才的学习，我们知道了宪法是根本法、是根本活动准则，那大家思考一下，我们为什么要尊崇宪法？尊崇宪法对国家、社会和我们个人来说，有什么重要意义？请大家自由发言，结合自己的生活体验来说说。 学生1：尊崇宪法能规范国家机关的权力，防止权力滥用，这样国家才能有序运行。 学生2：尊崇宪法能保护我们的合法权益，比如我们上学的权利、受保护的权利，都是宪法赋予的，只有大家都尊崇宪法，我们的权利才能得到保障。 学生3：如果每个人都不尊崇宪法，不遵守宪法，社会就会混乱，比如有人随意侵犯别人的权利，国家就会不稳定。 教师：大家说得都非常有道理！我们从三个层面来总结尊崇宪法的意义： 第一，对国家而言，尊崇宪法是推进国家治理体系和治理能力现代化的根本保障。宪法是国家治理的总章程，规定了国家的根本制度、根本任务和国家机构的组织与活动原则，尊崇宪法能确保国家权力有序运行，实现国家长治久安。 第二，对社会而言，尊崇宪法是维护社会公平正义、构建和谐社会的重要基础。宪法明确规定了公民在法律面前一律平等，保障公民的各项基本权利，尊崇宪法能规范社会行为，化解社会矛盾，让社会充满公平正义，促进社会和谐发展。 第三，对公民而言，尊崇宪法是每个公民的法定义务，也是保障自身合法权益的前提。宪法与我们每个人的生活息息相关，从出生到死亡，宪法始终陪伴着我们、保护着我们，尊崇宪法能让我们明确自己的权利和义务，学会运用宪法维护自身权益，同时规范自己的行为，做一个守法的公民。 教师补充：除此之外，尊崇宪法还是弘扬社会主义法治精神、建设社会主义法治国家的核心要求。我国坚持依法治国，核心是依宪治国，只有全社会都树立宪法至上的理念，人人尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法，才能建成社会主义法治国家，让法治成为社会共识和行为准则。 设计意图：通过自由发言的互动形式，鼓励学生结合生活体验表达对尊崇宪法意义的理解，充分发挥学生的主体作用；教师的总结和补充，帮助学生梳理知识体系，从国家、社会、公民三个层面明确尊崇宪法的重要意义，引导学生树立宪法至上的理念，落实政治认同和责任意识核心素养。 活动四：视频感悟，强化情感 教师：接下来我们观看一段短视频《宪法与我们》，视频中会展示宪法在国家发展、社会进步和公民生活中的具体体现，大家认真观看，看完后说说自己的感悟。 （播放短视频，视频结束后，学生分享感悟） 学生1：看完视频我感受到，宪法真的是我们国家的“根本大法”，从国家的发展到我们的日常生活，都离不开宪法的保障。 学生2：我以前觉得宪法离我们很远，看完视频才知道，我们的义务教育、劳动保护、养老保障，都是宪法赋予我们的权利，我们应该珍惜，更应该尊崇宪法。 学生3：作为新时代的青少年，我们也要主动尊崇宪法，向身边的人宣传宪法精神，让更多的人了解宪法、遵守宪法。 教师：大家的感悟都非常深刻！宪法是国家的根本法，是人民权利的保障书，是社会公平正义的守护神，尊崇宪法不仅是一种理念，更是一种责任、一种担当。无论是国家机关工作人员、社会组织，还是我们青少年，都应该心怀敬畏，将宪法精神内化于心、外化于行。 设计意图：通过短视频这种直观、生动的形式，进一步强化学生对宪法价值的认知，激发学生尊崇宪法的情感共鸣；学生分享感悟的过程，是对知识的内化和情感的升华，有助于引导学生树立宪法信仰，落实政治认同和责任意识核心素养。 第三环节：探究新知——怎样尊崇宪法：内化于心，外化于行 活动五：小组合作，探讨做法 教师：既然尊崇宪法对我们每个人、对国家和社会都如此重要，那么我们应该怎样尊崇宪法呢？请大家以小组为单位，结合课本内容和自己的生活实际，探讨“青少年应该怎样尊崇宪法、践行宪法精神”，每组设计一份“青少年尊崇宪法行动清单”，讨论结束后，每组派代表展示，我们一起交流完善。 （学生分组合作，设计行动清单，教师巡视指导，引导学生从学习、遵守、宣传、维护等方面思考，确保清单具体可行） 学生代表1：我们小组的行动清单有：1. 认真学习宪法知识，阅读宪法原文，了解宪法的主要内容和基本原则；2. 遵守宪法规定，自觉履行公民的基本义务，比如遵守校纪校规、爱护公共财产；3. 积极参与宪法宣传活动，比如制作宪法宣传海报、在班级开展宪法诵读。 学生代表2：我们补充两点：4. 树立宪法意识，遇到违反宪法的行为，主动向有关部门反映；5. 运用宪法知识维护自身合法权益，比如当自己的受教育权被侵犯时，懂得依据宪法维权；6. 尊重他人的合法权益，不做侵犯他人权利的事情。 学生代表3：我们还要加上：7. 关注国家大事，了解宪法的修改和完善，增强对宪法的认同；8. 从小事做起，比如过马路遵守交通规则，不闯红灯，这也是践行宪法精神的体现。 教师：大家设计的行动清单非常具体、可行，涵盖了学习、遵守、宣传、维护等各个方面，非常好！结合大家的清单，我们一起来总结青少年尊崇宪法、践行宪法精神的具体做法： 第一，学习宪法，增强宪法意识。我们要认真学习宪法知识，阅读宪法原文，了解宪法的产生和发展历程，理解宪法的主要内容、基本原则和核心价值追求，知道宪法赋予我们的权利和义务，让宪法知识入脑入心。 第二，遵守宪法，规范自身行为。我们要自觉遵守宪法的各项规定，履行公民的基本义务，比如遵守国家法律、校纪校规，爱护公共财产，遵守公共秩序，尊重社会公德，不做任何违反宪法和法律的事情，做到依法办事。 第三，宣传宪法，弘扬宪法精神。我们要积极参与宪法宣传活动，比如宪法诵读、宪法知识竞赛、制作宪法宣传海报、向家人和朋友宣传宪法知识，让更多的人了解宪法、认识宪法的重要性，营造全社会尊崇宪法、遵守宪法的良好氛围。 第四，维护宪法，坚守宪法底线。我们要树立宪法至上的理念，坚决维护宪法的权威和尊严，遇到违反宪法和法律的行为，要敢于发声、主动抵制，积极向有关部门反映；同时，学会运用宪法知识维护自身的合法权益，当自己的权利被侵犯时，懂得通过合法途径维权，坚守宪法底线。 第五，践行宪法，从小事做起。践行宪法精神不需要做惊天动地的大事，我们可以从身边的小事做起，比如遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人的人格尊严、认真完成学业、履行受教育的义务，这些都是尊崇宪法、践行宪法精神的具体体现。 教师补充：除了我们青少年，国家机关工作人员要依法行使权力、履行职责，坚持依宪执政、依法行政；社会组织和企业事业单位要遵守宪法规定，依法开展活动，尊重和保障公民的合法权益；全社会要形成尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的良好风尚，让宪法成为全体人民的共同信仰。 设计意图：通过小组合作设计行动清单，引导学生主动思考青少年践行宪法精神的具体做法，培养学生的合作能力、实践能力和创新能力；清单展示和交流完善的过程，让学生相互学习、相互启发，明确具体可行的行动方向，破解本节课的难点——将宪法信仰转化为具体行动，落实实践能力和责任意识核心素养。 活动六：模拟宣誓，坚定信仰 教师：为了让大家更深刻地感受宪法的庄严和神圣，坚定尊崇宪法的信念，我们一起来开展模拟宪法宣誓活动。请大家全体起立，举起右手，跟我宣誓：“我将忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！” （学生跟随教师进行模拟宪法宣誓，保持严肃认真的态度） 教师：宣誓完毕，请坐。通过刚才的模拟宣誓，相信大家都感受到了宪法的庄严和神圣，也感受到了作为公民尊崇宪法、维护宪法的责任和使命。希望大家能记住今天的誓言，将宪法精神内化于心、外化于行，做一个尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法的新时代青少年。 设计意图：通过模拟宪法宣誓活动，增强宪法教育的仪式感，让学生在庄严的氛围中感受宪法的权威，坚定尊崇宪法的信念，强化情感认同；同时，进一步强化学生的责任意识，引导学生将誓言转化为实际行动，落实政治认同和责任意识核心素养。 第四环节：课堂小结，巩固提升 教师：同学们，今天我们一起学习了“尊崇宪法”的相关内容，谁能来总结一下，本节课我们都学习了哪些重点知识？ 学生1：我们学习了宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则。 学生2：我们了解了尊崇宪法对国家、社会和公民的重要意义，知道了尊崇宪法是推进国家治理现代化、维护社会公平正义、保障公民合法权益的重要保障。 学生3：我们还探讨了青少年应该怎样尊崇宪法、践行宪法精神，包括学习宪法、遵守宪法、宣传宪法、维护宪法、践行宪法。 教师：大家总结得非常全面！本节课我们围绕“尊崇宪法”，明确了宪法的根本法地位和根本活动准则的内涵，理解了尊崇宪法的重要意义，掌握了践行宪法精神的具体做法。希望大家通过本节课的学习，能彻底打破“宪法与己无关”的认知，树立宪法至上的理念，心怀对宪法的敬畏，主动学习宪法知识，自觉遵守宪法规定，积极宣传宪法精神，勇敢维护宪法权威，从小事做起、从身边做起，践行宪法精神，做一个合格的公民，为建设社会主义法治国家贡献自己的力量。 设计意图：通过学生自主总结，帮助学生梳理本节课的知识体系，巩固所学知识，培养学生的归纳总结能力；教师的补充和寄语，进一步强化学生的宪法意识和责任意识，升华课堂情感，实现四维核心素养的全面落实，同时为后续学习奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $