贵州省六盘水市2025-2026学年高一上学期1月期末练习语文试题

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 高一年级语文测试卷 （考试时长：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡上填写姓名和准考证号等相关信息并贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本测试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 劳模精神、劳动精神、工匠精神孕育于革命战争年代，形成于社会主义革命和建设时期，发展于改革开放和社会主义现代化建设新时期，光大于中国特色社会主义新时代，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 劳模精神、劳动精神、工匠精神展现我国工人阶级的伟大品格。 回顾党百余年奋斗历程，无论时代如何变化，社会如何发展，工人阶级始终紧跟党的前进步伐，始终坚定走在为中华民族伟大复兴奋斗的最前列，在推进革命、建设、改革伟大事业中建立了不朽功勋。扎实推进中国式现代化，同样离不开工人阶级的开拓进取，还要继续充分展现劳模精神、劳动精神、工匠精神的巨大引领价值，更好发挥工人阶级的主力军作用。 推进中国式现代化是一项探索性事业，大胆探索、改革创新必须依靠工人阶级。推进中国式现代化，还存在许多未知领域，需要我们在实践中去大胆探索，通过改革创新推动事业发展。比如，推进中国式现代化，必须加快实现高水平科技自立自强。攻克一系列“卡脖子”技术，离不开一支信念坚定、技艺精湛、走在前列的工人阶级队伍，在解决关键核心技术难题、勇当原创技术策源地的艰苦道路上奋力前进。第一代高铁工人李万君，一把焊枪助推中国高铁速度，破解“复兴号”提速瓶颈；航天特种熔融焊接工高凤林，先后攻克航天焊接领域200多项技术难关，将发动机泵前组件合格率由29%提升到92%；贵金属冶炼工潘从明，改进贵金属提纯工艺，练就了观色辨金的“绝活”……没有工人阶级大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，苦练内功、提高本领，就不能建设制造强国、科技强国，就不能顺利推进中国式现代化。新时代，工人阶级在推进和拓展中国式现代化进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，展现了敢打硬仗、勇挑重担的时代风采，成为我们化危机、闯难关、应变局的深厚力量和坚实支撑。 劳模精神、劳动精神、工匠精神为工人阶级发挥主力军作用注入强大精神动力。 弘扬劳模精神，形成榜样力量。推进中国式现代化，根本上靠劳动、靠劳动者创新创造。劳模是卓越的劳动者，是劳动群众的杰出代表，是人民的楷模、国家的栋梁。要以劳模精神启智润心，激励工人阶级在平凡岗位上敢闯敢干、建功立业，以职业精神、专业精神争创一流、争做模范，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，形成榜样的力量，感召、鼓舞更多普通劳动群众“干一行、爱一行、钻一行”，立足本职岗位诚实劳动，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，不断在自己的辛勤劳动、无私奉献、开拓创新中把中国式现代化推向新的历史高度。 弘扬劳动精神，汇聚广泛力量。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解。光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。要大力弘扬劳动精神，激发劳动热情、创新潜能、创造活力，激励广大劳动群众在各自岗位上发光发热，依靠勤劳双手、劳动创造扎实推进中国式现代化，让劳动光荣、创造伟大成为时代强音。广大劳动群众发扬劳动精神、挥洒点滴汗水，必将汇聚成为中国式现代化向前发展的澎湃洪流。 弘扬工匠精神，培育时代新人。工匠精神根植中华优秀传统文化深厚土壤，深深融入中华民族精神血脉。《诗经》中吟诵的“如切如磋，如琢如磨”，长城、故宫的宏大壮观，都是工匠精神的生动体现。工匠精神激励劳动者练就卓越技能，能够更好促进劳动者、劳动资料、劳动对象的优化组合，助力发展新质生产力。要在各行各业大力弘扬工匠精神，在生产车间，就要精心打磨每一个零部件，生产优质的产品；在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收；在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务，激励广大劳动群众勤学苦练，不断提高技术技能水平，为中国式现代化创造更加坚实的物质基础。 （摘编自赵忠《推进中国式现代化必须大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神》） 材料二： 干一行、爱一行，专一行、精一行。在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。 劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。这些年来，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，不断改变着中国的面貌。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。 “心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”大力弘扬工匠精神，需要褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，引领劳动者在本行业和本领域担大任、干大事、成大器、立大功。“择一事终一生”的执着专注，“干一行钻一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求……无论从事什么劳动，都要以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破，努力成为知识型、技能型、创新型劳动者。三百六十行，行行出状元。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。立足岗位、奋发有为，把工匠精神倾注于一个个零件、一道道工序、一次次试验，必将推动工人阶级和广大劳动群众用实干成就梦想，在平凡中彰显不凡，汇聚砥砺奋进的强劲动能。 （摘编自人民日报《大力弘扬工匠精神，培养更多高技能人才和大国工匠》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 劳模精神、劳动精神、工匠精神与党的事业紧密相伴，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 B. 推进中国式现代化需要探索未知领域，依靠工人阶级已有的技术经验就能实现高水平科技自立自强。 C. 工匠精神并非只体现在工业生产领域，在农业、服务业等多行业中，也能体现出深刻的价值与意义。 D. 劳动者立足岗位勤学苦练、钻研创新，能够将工匠精神转化为推动社会发展、砥砺奋进的实际动能。 2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一引用《诗经》“如切如磋，如琢如磨”，既点明了工匠精神的文化渊源，也增强了论证的说服力。 B. 材料二以“北斗”组网、“奋斗者”深潜等科技成就为例，论证了工匠精神对国家、民族发展的重要性。 C. 材料一从历史发展、现实价值、践行路径等多维度展开论证，层次清晰地阐释了三种精神的时代意义。 D. 材料二从工匠精神内涵、劳动者素质的重要性和弘扬工匠精神的路径展开论述，三者呈并列关系。 3. 下列事例中，不能支撑材料二关于工匠精神观点的一项是（ ） A. 非遗木匠耗费数月雕琢一件家具，反复打磨榫卯结构，确保严丝合缝、经久耐用。 B. 钟表修复师潜心钻研古董钟表机芯构造，凭借精湛手艺让百年老钟重新精准运转。 C. 科研团队聚焦芯片制造工艺，历经数百次试验优化光刻技术，实现芯片性能迭代升级。 D. 电商主播为提升直播间流量，不断调整选品方向，力求高效契合市场热点与观众喜好。 4. 请结合材料一，简要概括“劳模精神、劳动精神、工匠精神”对推进中国式现代化的重要作用。 5. 请结合两则材料，并联系自身实际，谈谈如何践行工匠精神。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 滇颇硕诺 包倬 我坐在从巧家开往昆明的大巴上，昨夜是在车里浑浊的空气中度过的。但这不算什么。重要的是，昆明到了。像是经过一个长长的隧道，终于迎来亮光。 车窗外天空湛蓝，让人有种错觉——天空是大海。绿灯亮起，大巴身边的自行车们，仿佛瞬间化为飞鸟。我坐在车上，看得真切。心想，有个自行车品牌叫“飞鸽”，取这样的名字不是没有道理。 那是2003年8月，昆明的蓝天沉默而高远。我的兜里仅有二百块钱。但这没什么，我来昆明的目的是赚钱，而不是花钱。 就是这里了，我想。漂泊之人遇见春城，就像年迈者在青山间寻到一块风水宝地。这是一种回归，让人仿佛听到一种召唤，有一种如孩子扑向母亲怀中般的安全感。8月的光照在身上，迷茫之中有了一丝慰藉。那时的昆明，车不算多，楼不算高，它像一个从远古走来的青年，浑身散发着青铜的光泽。那时我还没意识到，一个彝族人，离开凉山来到昆明，看似是离乡，其实是回到了故乡。 我只知道生活不易。在这钢筋水泥间立足，和我的祖辈在群山中繁衍生息，毫无二致。这么想，心里就不怕了。大不了，像祖先们一样，在生活的悬崖峭壁上用双手凿开通向未来的路，在野花和荆棘中迎风高歌。我们是爱唱歌的族群。我们歌唱，未必是因为开心，或许也因为某种恐惧。我的朋友彝族音乐人莫西子诗就唱过一首歌叫《不要怕》。 不要怕，我们有双手。不要怕，我们有双脚。我们肩扛世界，听从太阳和月亮的号令。 我在劳务市场找到了一份房产中介的工作，门店在滇池路。那天，公交车走走停停，我一次次默念着目的地“滇池路”，并留意着公交车上的线路牌。到了环城南路，继续往南开，过福海立交，道路陡然宽阔起来。其实这是错觉，路并没有变宽，只是人、车变少了。开发中的地段，宛如城市之树上绽出的新芽。不用说，路的尽头便是滇池了。心想，改天要去看看。不用说，挡住我视线的那座山就是西山了。 这份工作管吃住，住的是阁楼，条件极其简陋，然而我安慰自己，没关系，又不是永远这样。“没关系”“不要怕”，这是夜晚驱除内心惶恐的良药。这么想，日子就有了希望。何况，滇池近在咫尺。 我每天奔忙于滇池路周边，出入各种楼盘。看看窗外的庄稼便知，这里气候潮湿，土壤肥沃，心想，但愿我是一株幸运的庄稼。有时候，从某户人家的窗子望出去，只见西山静默，滇池如镜。平日，不见滇池，我们也常常会想起或谈起它。 从地理位置上看，滇池位于昆明城边，但它实则是昆明的心脏。某天，我登上西山，眺望昆明，滇池近在眼底。心里不觉感慨：若无滇池，昆明就不是一个完美的省会。所以，要感谢那些伟大的造城者。 这是心安之城。它敞开怀抱，迎接许许多多像我一样的异乡人。这里好活，住在昆明，一碗米线就可以喂饱自己。在这里，不用担心严寒与酷暑，春天的花园里长满玫瑰。红嘴鸥的心里装着时间。“红嘴鸥快来了。”有人说。果然，没过几天，红嘴鸥的先遣部队抵达的消息就见诸报端。这些白色的精灵，不远万里，来此过冬，让昆明美名远扬。 这个建在滇池边的城市，说它古老或崭新，都可以。它建于两千多年前，是名副其实的历史文化名城；它也是新生之城，变化日新月异，令人目不暇接。出生于昆明的诗人于坚，准确地捕捉到了它的变化，他在《故乡》一诗里写道：“从未离开/我已不认识故乡/穿过这新生之城/就像流亡者归来。” “日新之谓盛德，生生之谓易。”新生，事物美好之态也。我们也和这座城一样，内心蓬勃，迎着太阳生长。 大家似乎有了一个共识：靠近城市的心脏，才能更好地感受它的脉搏。所以，越来越多的人搬向了城南。 某天，我来到了滇池边。我想到大观楼长联所写的：“五百里滇池奔来眼底。”据说，过去的滇池比现在的更为辽阔。眼前，是一池平静的慈祥的湖水，老祖母一般，闪着岁月的粼光。 彝语里，滇池叫“滇颇硕诺”，意为“大坝子上的黑色大海”。这就是彝族史诗里的英雄支格阿尔葬身的地方？我想起了童年听过的传说。 支格阿尔，是彝族神话里的英雄。在彝区，他的英名家喻户晓。彝族史诗《勒俄特依》里，也有关于支格阿尔的章节。我十几岁去县城求学时，山鹰组合正风靡，支格阿尔的名字再次被传唱：“也许那时的我还是一无所有的模样，可我会告诉你支格阿尔就在你面前。” 史诗产生于人类的童年。远古的故事里，万物有灵，而人是弱小的。正因此，神话里需要英雄，如赫拉克勒斯、普罗米修斯、夸父、后羿……彝族人的英雄就是支格阿尔。支格阿尔是神鹰之子，他射日月以救苍生，为百姓降雷神、驱魔蟒……他活动的地方，正是滇池一带，他的落难处也是滇池。只要传说还在，支格阿尔就没有远去，他只是隐身于云层，继续守护着滇池。 在西南方的彝族聚居区，一代代人听着支格阿尔的故事长大、老去，在想象里神游滇池。而我，已经来到了滇池边，并将在这里生活下去。 如今，我住在离滇池五公里的地方。我时常骑车到滇池边，看水，也看人。人们在湖边跑步、骑车，许多游客自远方而来，只为看一看滇池。 我喜欢昆明，因为昆明有滇池。有滇池，这个高原城市就有了柔情。上善若水，千真万确。无论是开心还是难过，我都愿意去滇池边走走。然后就会明白，没有什么心事是一个湖装不下的。 （选自《光明日报》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“长长的隧道终迎亮光”喻指抵达昆明的感受，既写出旅途的疲惫压抑，又凸显作者对这座城市的期待与欣喜。 B. 文中作者看到绿灯亮起时自行车们仿佛瞬间化为飞鸟的景象，联想到自行车品牌“飞鸽”，表达了对过去美好生活的怀念。 C. 文中提及彝族音乐人莫西子诗的《不要怕》，既呼应“彝族人爱唱歌”的族群特色，又借歌曲传递出直面困境的精神力量。 D. 文中提到彝语里滇池叫“滇颇硕诺”，意为“大坝子上的黑色大海”，这片大海承载着彝族的文化与传说，饱含民族情感。 7. 下列对文本中词句的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “开发中地段，宛如城市之树上绽出的新芽”，以“新芽”喻开发地段，暗含了作者对城市扩张破坏自然的担忧。 B. “但愿我是一株幸运的庄稼”，作者以“庄稼”自比，既契合昆明潮湿肥沃的环境特点，又寄寓了扎根城市的渴望。 C. “红嘴鸥的心里装着时间”，此句赋予红嘴鸥以人的情感，意在强调红嘴鸥的迁徙规律，突出其为昆明带来的经济效益。 D. “靠近城市的心脏，才能更好地感受它的脉搏”，句中“心脏”指昆明的中心商务区，表明人们对繁华生活的追求。 8. 文中画线处说“一个彝族人，离开凉山来到昆明，看似是离乡，其实是回到了故乡”，请谈谈你的理解。 9. 彝族英雄支格阿尔的传说在文中有何作用？请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：李廌①，字方叔，其先自郓徙华。廌六岁而孤，能自奋立，少长，以学问称乡里。谒苏轼于黄州，贽文求知。轼谓其笔墨澜翻，有飞沙走石之势，拊其背曰：“子之才，万人敌也，抗之以高节，莫之能御矣。”廌再拜受教。 而家素贫，三世未葬，一夕，抚枕流涕曰：“吾忠孝焉是学，而亲未葬，何以学为！”旦而别轼，将客游四方，以蒇②其事。轼解衣为助，又作诗以劝风义者。于是不数年，尽致累世之丧三十余柩，归定华山下，范镇为表墓以美之。 益闭门读书，又数年，再见轼，轼阅其所著，叹曰：“张耒、秦观之流也。”乡举试礼部，轼典贡举，遗之，赋诗以自责。吕大防叹曰：“有司试艺，乃失此奇才邪！”轼与范祖禹谋曰：“廌虽在山林，其文有锦衣玉食气，弃奇宝于路隅，昔人所叹，我曹得无意哉！”将同荐诸朝，未几，相继去国，不果。 轼亡，廌哭之恸，曰：“吾愧不能死知己，至于事师之勤，渠敢以生死为间。”即走许、汝间，相地卜兆授其子，作文祭之曰：“皇天后土，监一生忠义之心；名山大川，还万古英灵之气。”词语奇壮，读者为悚。 廌喜论古今治乱，条畅曲折，辩而中理。元祐求言，上《忠谏书》《忠厚论》，并献《兵鉴》二万言论西事。朝廷擒羌酋鬼章将致法廌深论利害以为杀之无益，愿加宽贷，当时韪其言。 卒，年五十一。 （节选自《宋史·李廌传》） 材料二：月岩集，太华逸民之所作，而太华逸民，则李廌方叔之自号也。李端叔序其文，谓东坡尝言：“吾评斯文，如大川东注，昼夜不息，不至于海不止也。”今诵其诗，读其文，然后知此老之言为有旨焉。而自非豪迈英杰之气过人十倍，则其发为文词，何以若是其痛快耶！ （节选自周紫芝《太仓稊米集·书月岩集后》） 【注】①廌：读“zhì”。②蒇：读“chǎn”，完成。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朝廷A擒羌酋B鬼章C将D致法E廌深论F利害G以为杀之H无益 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 自，从，与《登泰山记》“自京师乘风雪”中的“自”意思不同。 B. 而，表转折，与《师说》“择师而教之”中的“而”用法不同。 C. 有司，最早见于先秦典籍，泛指古代负责具体事务的部门官员。 D. 尝，曾经，与《赤壁赋》“而未尝往也”中的“尝”意思相同。 12. 下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李廌天资聪颖，年少成名。他六岁丧父却能自立自强，年纪稍长后，凭借学问在乡里闻名，拜见苏轼时献上的文章得到了苏轼的高度评价。 B. 李廌重孝重义，践行忠孝。因为家境贫寒三世先人都未得安葬，他抚着枕头流泪，愧疚不已。几年后，终将三十余先人灵柩归葬于华山下。 C. 李廌才华横溢，仕途坎坷。苏轼认为他文章堪比张耒、秦观之文，但科举录取中被遗漏，苏轼感到自责，和范祖禹一同向朝廷举荐了他。 D. 李廌文风豪迈，笔力雄健。其文集《月岩集》气势如大河奔涌，昼夜不息，周紫芝赞美他因豪迈英杰之气远超常人，文辞方能如此酣畅痛快。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子之才，万人敌也，抗之以高节，莫之能御矣 （2）吾愧不能死知己，至于事师之勤，渠敢以生死为间。 14. 结合两则材料，简要概括李廌在治学、为人、议政三方面的主要特点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 水墨松石 方干 三世精能举世无，笔端狼籍见工夫。 添来势逸阴崖黑，泼处痕轻灌木枯。 垂地寒云吞大漠，过江春雨入全吴。 兰堂坐久心弥惑，不道山川是画图。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联极言画家技艺世代传承、举世无双，看似随意散乱的笔墨却蕴含深厚功力，突出其成就之高。 B. 颔联中，画作以浓墨勾勒“阴崖”，以淡墨晕染“灌木”，借色彩的浓淡变化来表现水墨的层次感。 C. 颈联中“吞大漠”“入全吴”以夸张手法将画中山水扩展到茫茫大漠和整个江南，是实写自然景象。 D. 全诗运用对比、侧面烘托等手法，展现了传统水墨画的无穷魅力，可看出作者对其有深刻的理解。 16. 本诗的尾联并未直接写画作的优点，赞美之情却溢于言表。请结合诗句分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小文登上乌蒙山巅，屏息静待日出，只见天边云层先是浮现出一缕独特的色彩，转瞬之间便幻化为绚烂的霞光，恰似姚鼐《登泰山记》中“______________，______________”的奇幻景象。 （2）游览夔州时，黄叶纷飞、江水东流的秋景映入小宇眼帘，让他瞬间忆起杜甫《登高》中“______________，______________”的诗句，那份雄浑苍凉的意境与眼前之景浑然相融。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“______________，______________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近朱者赤，近墨者黑。与什么样的人交往，决定了你拥有什么样的人生。 甲 ，将滋养你的人生。 与“稳定型”交往，顺心。你有什么样的情绪，就会过怎样的人生。 乙 ，是消耗自我的陷阱，而稳定的情绪，才是一个人给自己最好的养分。庄子有云：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”与“稳定型”的人在一起，会发现他们并不会随意评判、过激地回应你，而是用一种冷静而柔和的态度接纳你的情绪和行为。你的心不会被无谓的争执点燃，也不会被负面的抱怨拖累。 与“积极型”相处，养心。有人曾说：“热情是能量，没有热情，任何伟大的事情都不能完成。”人生旅途，难免遭遇低谷。而“积极型”的人， 丙 ，总能在黑暗中照亮前路，在困顿中传递希望。积极的心态，是会“传染”的。与“积极型”的人相处，热情会悄然浸润你的生活，让你少了几分抱怨，多了几分行动。①他们会带你看见平凡日子里的微光，②陪你超越自我设限的桎梏。③在这份陪伴与指引中，④不仅你能在困境中瞥见生机，⑤还能重拾奋进的力量。 与“边界型”同行，舒心。俗话说：“距离产生美。”最舒服的关系，往往都自带分寸感。人与人之间，不是靠得越近越好，保持适当的距离，亲密有间，才会怯意和舒服。“边界型”的人，明白哪些是对方能够接受的，哪些是需要归避的。他们行为有度，相处简单，凡事只求将心比心，从不（ ）。与他们相处，你可以安心做自己，既有分享心事的坦然，不必担心被曲解；也有独处自恰的自由，不必顾虑被打扰。这种清晰的边界感让人学会正视自己的需求，了解自己、提升自己、成就自己，从而变得愈发成熟。和“边界型”的人同行，就是在自在的距离里共同成长。这份抒展的滋养，能让你的灵魂保持独立与鲜活，活出最本真的模样。 18. 请在文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过12个字。 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 填入文中括号里的成语，恰当的一项是（ ） A. 强人所难 B. 勉为其难 C. 推己及人 D. 推心置腹 21. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 22. 若将文中“热情会悄然浸润你生活”中的“浸润”替换为“充满”或“渗透”，则表达效果不如原文，请结合语境简要分析。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生命的诗意，是安顿自我、超越现实的精神之光。 有一种诗意，源于心灵之逸：是陶渊明“复得返自然”的悠然，在田园生活中守护内心的纯净；是苏轼“何妨吟啸且徐行”的豁达，在风雨人生中涵养生命的从容…… 另一种诗意，根植于担当之志：是杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，在时代苦难中坚守忧国忧民的情怀；是毛泽东“指点江山，激扬文字”的豪情，在民族复兴中书写奋进的华章…… 你认为当代青年应追寻怎样的“诗意人生”？请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 高一年级语文测试卷 （考试时长：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡上填写姓名和准考证号等相关信息并贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本测试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. D 3. D 4. ①提供精神引领：三种精神展现工人阶级的伟大品格，激励工人阶级在推进中国式现代化中发挥主力军作用。②推动改革创新：工人阶级依靠三种精神大胆探索未知领域，攻克关键技术，实现高水平科技自立自强。③注入精神动力：劳模精神形成榜样力量，劳动精神汇聚广泛力量，工匠精神培育时代新人，共同推进中国式现代化。 5. ①学习上：专注学业，精益求精，注重细节，杜绝浮躁心态，扎实掌握知识与技能，不满足于“完成”，更追求“做好做精”。②生活中：积极参与劳动实践、技能体验等活动，在实践中锤炼专注、严谨的品质，提升动手能力，在反复尝试中打磨本领。③认知上：尊重各类劳动者，主动关注行业工匠事迹，培养对“精益求精”品质的追求，厚植工匠精神的文化认同。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. B 8. ①“离乡”：从地理空间来看，作者离开彝族聚居地凉山，前往昆明，是空间意义上的“离乡”。 ②“回到了故乡”：从精神层面来看，昆明给予作者漂泊中的安全感与生活慰藉；从文化层面来看，作者在这里寻到了自己民族的文化根脉。 9. ①丰富文章内容：关联《勒俄特依》、山鹰组合等内容，将滇池与彝族族群记忆、英雄故事绑定，跳出单纯个人与城市描写，使文本内容更丰富。②深化文章主旨：传说中英雄支格阿尔的抗争精神与担当气概，强化了作者直面困境的信念，深化文章的精神内涵。③增强表达效果：插入充满传奇色彩的故事，打破平铺直叙的行文节奏，激发读者阅读兴趣，提升文本的艺术表现力。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. CEG 11. A 12. C 13. （1）你的才华，是能匹敌万人的，用高尚的节操来砥砺自己，就没有人能抵挡你了。 （2）我惭愧不能为知己而死，至于侍奉老师的殷勤，哪里敢因为生死而有所间断。 14. ①治学：勤奋自强，闭门苦读。②为人：忠孝重义，有豪迈英杰之气。③议政：善论治乱，敢于直言论事。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①尾联写观画者的反应，从侧面烘托画作魅力，比直接赞美画作效果更妙。②“兰堂坐久”，通过观画者长时间沉浸的细节，暗示画作吸引力之强。③“心弥惑”是说心神恍惚，“不道山川是画图”竟分不清眼前是真实山川还是画中景物。借观画者的错觉，赞扬了画作虚实交融的意境，达到了逼真传神、浑然天成的高超艺术境界。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 极天云一线异色 ②. 须臾成五采 ③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 呦呦鹿鸣 ⑥. 食野之苹（且放白鹿青崖间，须行即骑访名山/林深时见鹿，溪午不闻钟） 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 【18~22题答案】 【答案】18. 甲：与以下三种人深交 乙：起伏不定的情绪 丙：恰似一束追光 19. 序号②修改为“陪你冲破自我设限的桎梏”； 序号⑤修改为“你不仅能在困境中瞥见生机”。 20. A 21. ①“归避”改为“规避”； ②“怯意”改为“惬意”； ③“自恰”改为“自洽”； ④“抒展”改为“舒展”。 22. ①“充满”直白生硬，无渐进柔和感； ②“渗透”侧重穿透，缺乏情感温度； ③“浸润”体现慢慢渗透，贴合“悄然”语境，且含“滋养”意味，表意精准，能够体现热情对生活的积极滋养作用。 三、作文（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 以心为壤，以担为歌 生命的诗意，从不是脱离现实的虚妄空想，而是安顿自我、超越世俗的精神之光。材料中两种诗意，一为心灵之逸的从容，一为担当之志的赤诚，于当代青年而言，二者从非对立，唯有兼而有之，方能走出兼具温度与厚度的诗意人生。 心灵之逸的诗意，是当代青年对抗焦虑、安顿自我的底气。在“内卷”与“躺平”的拉扯中，陶渊明“复得返自然”的悠然、苏轼“何妨吟啸且徐行”的豁达，为我们提供了精神范本。这种诗意，不是逃避现实的躺平，而是历经喧嚣后的内心澄明，是困境中的自我和解。如今，许多青年热衷追寻东坡足迹，从“竹杖芒鞋轻胜马”中汲取对抗困境的勇气，在传统文化中安放浮躁的心灵；也有青年在课余寄情笔墨、亲近自然，于方寸之间守护内心纯净。这份从容，让我们在快节奏的生活中守住本心，为前行积蓄力量。 担当之志的诗意，是当代青年扎根时代、实现价值的光芒。杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的忧思，毛泽东“指点江山，激扬文字”的豪情，诠释了诗意的更高境界——将个人命运与家国发展相连。当代青年的担当，不必是惊天动地的壮举，亦可藏于平凡的坚守之中。自得琴社的青年创作者以音乐传承民族气节，用《满江红》传递奋进力量；年轻博主耗时四年拍摄古诗词里的中国，让传统文化以新形式焕发活力；无数青年志愿者扎根基层，在乡村振兴、公益服务中书写青春答卷。这份扎根时代的担当，让诗意有了家国分量，让青春有了不朽价值。 心灵之逸与担当之志，相辅相成、辩证统一。脱离担当的悠然，是无源之水的虚妄，终将沦为逃避现实的怯懦；缺少从容的担当，易成负重前行的疲惫，难以长久坚守。当代青年既要学会安顿内心，以豁达从容对抗人生风雨，不困于一时得失；也要扛起时代使命，将个人理想融入民族复兴的洪流，不局限于一己之欢。唯有让心灵的从容为担当赋能，让时代的担当为诗意铸魂，才能实现自我与社会的和谐统一。 时代浪潮奔涌，青年当有诗意前行的自觉。不必羡慕古人的诗意栖居，我们既可在平凡生活中涵养从容之心，也可在时代征程中扛起担当之责。以心灵之逸为壤，滋养精神初心；以担当之志为歌，唱响青春华章。相信当代青年定能在安顿自我与奉献时代中，走出属于这个时代的诗意人生，让生命的光芒照亮前行之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $