江苏泰州海陵区2025-2026学年上学期期末九年级历史试题

九年级 历史试卷 （考试时间：道德与法治、历史共120分钟 题号范围：道德与法治123； 历史2450) 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分： 2.答题卡正面为道德与法治学科的答题范围，反面为历史学科的答题范围。所 有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分选择题（共24分) 24.农耕经济的发展是人类文明进步的基本前提。如果要考证中国是世界上农业起源地之 一，最可靠的证据是 A.山顶洞人遗址一骨针 B.河姆渡遗址—稻谷 C.陶寺都城遗址一陶壶 D.二甲头遗址一铜鼎 25.《战国策秦策-》记载：（商鞅变法） “.…期年之后 道不拾遗，民不妄取，兵革 人强，谛侯畏惧·材料说明 A.得到贵族吉恃 B.确立封建制度 C.实现富国强兵 D.完成全国统一 26“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”出自二.十四节气歌谣，此歌谣表明了中国人很 早就有利用地理气候资源来进行农业耕作的思想。下列观点中与这一思想相似的是 A.故天下兼相爱则治，交相恶（彼此憎恨）则乩 B.人法（遵循）地，地法天，天法道，道法自然 C.民为贵，社稷（国家或朝廷）次之，君为轻 D.道之以政，齐之以刑，民免而无耻（羞耻之心） 27.“秦王朝开创的大一统国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整 合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施是 A.焚书坑儒 B.盐铁专卖 C.尊崇儒术 · D:推恩令 23.战事影响时局，若将下列战事按发生的时间顺序排列，.正确的 ①漠北战役 ②牧野乙战 ③淝水之战 ④赤壁之战 A.①②④③ B.②①④③ C.,③①④② D.4(②3) 29.下图为我国古代中央政府治理某边疆地区的示意图。据此可知，该地区是 安西都护府 西战都护府 北庭都元帅府 伊犁将军 北庭都护府 西汉 唐朔 元朝 清朝 A.西南地区 B.东北地区 C.东南地☒ D.西北地区 30.秦汉时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自 北方的作物。出现上述现象的主要原因是 A.北方人口大量南迁 B.海外贸易繁荣发展 C.政府重视农业生产 D.经济重心南移完成 历史试题第1页（共6页） 31.右图是陈列在中国科举博物馆的宋代陶俑，从左至右分别 为抱着葫芦的医生、抱着书本的读书人和拿着钱袋的商人，其 中中间读书人个子最高。从政治角度看，对此最合理的解释是 A.国家政策影响了价值取向 B.科举制发展加强思想控制 C.宋代手工技艺的水平高超 D.宋代都市生活的丰富多彩 32.我国古代先民注重利用自然条件兴 修水利。阅读右图，可知这两项工程都 A.推动国家统一 B.加强东西交通 化框 C. 导致农民起义 D.体现人民智慧 都江堰 隋朝大运河 33.明朝某著作第八卷中记载了我国古代的焊接工艺，第九卷介绍了舟车的应用及不同类 型船只的功能，该著作是 A.《伤寒杂病论》B.《齐民要术》 C.《本草纲自》D.《天工开物》 34. 明朝时，苏州是著名的丝织业中心，蜚声中外；景德镇是全国的制瓷中，所产的青 花瓷器畅销海内外。材料说明当时 A.世界市场的最终形成 ·B.农村自然经济受到猛烈冲击 C.区域生产专业花加强 D.资本主义经济得到充分发展 35.17世纪至20世纪，不少国家出现了被本国人民奉为英雄的历史人物（如下图），他 们受到推崇的共同原因是 郑成功 玻利瓦尔 扎格鲁尔、甘地 A.反抗侵略与压迫 B.反对专制与独裁 C.谋求民主与平等 D.追求科学与进步 36.九年级方史课上，老师提到了甲骨文、金字塔、楔形文字、阿拉伯数字。据此可知， 本节课学习的大单元主题是 1.亚非文明成果 B.亚洲封建制度 C.欧洲庄园制度 D.西欧文化成就 37.某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契 约关系等方面，该法典也作出明确规定、奠定了欧洲民法的基础。这部法典是 A.《汉漠拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《解放黑人奴隶宣言》 38.文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及治金方面的实 用技术。这一现象表明 历史试题第2页（共6页） A.改变土地关系B.体现对人的尊重C.出现雇佣关系 D.推动大学兴起 39.《独立宣言》《人权宣言》都宣称人人生而平等，但1787年美国宪法允许奴隶制的 存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利；法国1791年宪法 把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。这体现了 人.自由平等思想，封建君主专制 一.分权制衡原则 D.资产阶级民主 40、巴黎公社失败居，《国际歌》诞生，其歌词中有：“英特纳雄耐尔就一定要实现”。 四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实。这主要说明码克思主义具有 A.空想性 B.实践性 C.人民性 D.开放性 41.生产关系的变革是推动社会进步的重要动力。俄国农奴制改革和日本明治维新的共同 点是 A.摆脱民族危机B.推动社会转型 C.废除农奴制 D.资产阶级革命 42.史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中，要注意区分史实与史论。 下列表述中，属于史论的是 A.一战前形成了三国同盟和三国协约两大集团 B.1914年普林西普刺杀奥匈帝国呈储斐迪南大公 C.1916年德、法两国军队在凡尔登展并了血战 D.一战是帝国主义重新瓜分世界，争夺世界霸权的不义之战 43.顾维钧在关于巴黎和会的《回忆录》中写道：“以前我们也曾想到过最终方案可能不 会太好，但却不曾料到结果竞是如此之惨。至干日木，则是如愿以偿。”下列让日本“如 愿以偿”的文件是 A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》C.《开罗宣言》 D.《波茨坦公告》 44.法西斯国家发动的第二次世界大战，经历了从局部战争逐渐发展到全球战争的过程。 下列相关叙述，不准确的是 A.九二八事变，揭开了世界反法西斯战争的序幕 B.日本偷袭珍珠港，第二次世界大战达到最大规模 C.斯大林格勒战役，使德国陷入东西两个战场夹击 D.诺曼底登陆，开辟了欧洲第二成场 柏林 45.右图所示为《四国分区占领德国示意 图》，对其解读正确的是 兰。 令 星 相林 上.战后瓜分德国，·埋下二战祸根 )(波恩 香 B.分区占领德国，标志冷战开始 联 国界 白 (.美苏控制德国，两极格局形成 里克斯洛伐克 老区界 举 位林给1961一1990年 法 裂 法占区 D造成德国分裂，美苏冷战产物 英占名 奥占区 46.二战后，丘吉尔在《欧洲的悲剧》演说 苏占区 中提到：“摧毁了纳粹政权…我向欧洲提出的建议可以概括为一旬话一联合起来！” 为此，欧洲国家在九十年代进行的实践是 A,成立北大四洋公约组织 B.建立欧洲煤钢共同体 C.建立欧洲共同体 D.成立欧洲联盟 47.下表为亚非拉民族民主运动大事年表（部分），据此可知，该表聚焦的核心问题是 历史试题第3页（共6页） ·1960年，非洲17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年” ·1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 ·1999年底，巴拿马收回运河区的全部去风 A.世界殖民体系瓦解 B.资本主义的新变化 C.多极化格局的确立 D.社会主义发展受挫 第二部分非选择题（共26分） 48.2025年，被业界普遍视为“AI智能体元年”。从年初骤然崛起的DeepSeek,到豆包、 千问等产品快速融入日常，AI智能体已稳据科技与市场的核心，成为推动生产力发展的全 新引擎。回望历史，人类文明的每一步跨越，都离不开技术的迭代升级。阅读材料，回答 问题。(8分) 材料一 ① ② 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱， 齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 《史记·周本纪》 图一：春秋出现的农具 图二：穿着鼻环的牛尊 (1)结合所学概括材料一中①反映的历史现象，按其史料价值划分属于何种史料？并写 出①和②之间的内在联系。(3分) 材料二 中华民族是一个非常理性的民 19世纪下半叶，世界历史进入一个全新的、前 族，在确立古代科技发展的方向和 所未有的大变革时代。电学、磁学、光学、化学等 道路上，表现出鲜明的实用性特点， 科学理论突飞猛进，科技发明层出不穷，人类的智 以能否直接服务于国家、应用于实 慧像魔术般地将电灯、电话、电报、电站、电车、 际、直接创造物质财富作为判断科 电机、电缆等新生事物接二连三地呼唤出来。… 学技术价值的唯一标准。 人类满怀激情地迎来城市社会和工业社会的新阶 王新婷《中国传统文化概论》 段。 李宏图《工业文明的兴盛：16-19世纪的世界史》 (2)据材料二归纳古代中国和近代世界科技发展的不同特点。结合所学列举一位“大变 革时代”在多通领哦取得突出成就的科学家！(3分) 材料三 !智能体作为大模型驱动的自主决策智能系统，其正从概念走向规模化应用， 英伟达CE0黄仁勋称“AI领域下一场变革”将同时面临安全、监管等多重挑战，需以技术 突破与协同治理实现可持续发展。 -一央视网《突飞猛进的A!智能体如何行稳致远》核心摘要 (3)综合上述材料，从历史与现实中汲取智慧，我国应如何正确认识和应对技术变革带 来的挑战？(2分) 历史试题第4页（共6页） 49.国家治理体系和治理能力直接关系着国家兴衰。阅读材料，回答问题。(9分) 材料一经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心 的中央集权制度建立起来。历经汉魏至明清，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，中央与地 方争权斗争接连不断，最终皇权不断强化，中央集权逐渐得到巩固。中央集权制度作为古 代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远影响。中国统一多保族国家的形饿与 发展，官僚政治与行政管理以至文化教育传统，无不与此有着密切的关系。 —摘编自人教版历史必修一 (1)据材料一指出我国古代政治制度的发展趋势，并结合隋唐史实对“皇帝与宰相之间 的权势此消彼长"加以说明。(3分) ,材料二取得政权后的苏共用社会主义生产方式来实现国家的现代化，在这个过程中列宁 与斯大林做出了积极的探索，最终苏联通过国家力量迅速实现了国家工业化，并由此创造 了完全不同于西欧北美国家的现代化模式。 一摘编自钱乘旦《世界现代化历程•俄罗斯东欧卷》 (2)结合所学知识回答，材料二中的两位人物为实现国家“现代化模式”，在经济方面 分别进行了哪些探索？(2分) 材料三 ① ② 1933年罗斯福就职演说：我 们最重大的首要任务，是使 人民有工作可做。如果我们 聪明而勇敢地予以对待，就 0% 没有解决不了的问题。由政 10% 府本身直接募工，可以部分 20 地完成这一任务，政府对待 25% 这项任务就像对待战争的紧 1913-1938年美国失业率 急状态一样。 摘编自部编版九下《世界历史》 (3)据材料三，并结合所学知识，简要阐述①②两则材料之间的关系。材料⑨体现罗斯 福政府的哪一具体举措？与前任政府相比，该政府有何创新之处？(3分) (4)综上所述，谈谈你从不同国家治理中得到的启示。（1分) 历史试题第5页（共6页） 50.从《尚书·尧典》记载的“协和万邦”到习近平总书记倡导构建人类命运共同体，都 展现了中华民族对世界大同、和合共生的世界秩序的美好愿景。阅读以下材料，回答问题。 (9分) 【开放交流】 材料一 亚历山大国 SRHARRE 必猛响之用 g6中k85BU 988ABH g心eNa月 人行风%久从 A平H0之- (1)材料一中两幅图片分别体现了古代文明交往中的哪些方式？请概括这些文明不同交 往方式的共同作用？（3分) 【文明互融】 材料二 形成 资本主义制度的建立 (古代区域文明)》 (政治文明) 区域 过渡 全球 文明 文明 发展 (中世纪欧洲区 工业文明的产生 域文明、亚洲区 (物质文明)】 域文明) (2) 根据材料二并结合所学知识，探究推动“区域文明”向“全球文明”过渡的原因， 并以英国为例说说“全球文明”在“政治文明”方面的突出表现。（2分) 【和合共生】 材料三 我 法西斯国家 世界和平与 贸易壁垒和 人口、资源、环境等 战 的侵略 安全问题 贸易争端 全球性问题 1942年《联合 1945年联合国 1995年世界贸易 21世纪，中国提出构 对 国家宣言》签署 成立 组织成立 建人类命运共同体 (3)据材料三自拟一观点，运用两个及以上史实加以论述。（要求：观点明确，史论结 合，论述充分，表述成文)。(4分) 历史试题第6页（共6页）