5 守株待兔 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

守株待兔 学习目标 1. 正确读写“守、株、待”等生字，理解“守株待兔、冀、因释其耒而守株”等重点字词和句子的意思。 2. 流畅、有节奏地朗读并背诵《守株待兔》这则文言文，借助注释和插图理解故事内容。 3. 深入分析农夫的人物形象，体会故事所蕴含的道理，培养独立思考和逻辑推理能力，在生活中避免犯类似的错误。 4. 发挥想象，对故事进行拓展和改编，提升语言表达和创新思维能力，感受文言文的独特魅力，增强对传统文化的热爱。 导入 “株”指的是树桩。 韩非简介 生平简介 文学成就 韩非（约前280—前233），出身贵族。战国时期韩国（今河南新郑）人。中国古代著名的哲学家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。他不善言谈，而善于著述，才学超人，思维敏捷。 风格严峻，干脆犀利，寓言故事丰富，在先秦诸子散文中独树一帜。 初读课文，整体感知 宋人/有耕者。田中有株。兔/走触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。” 学习生字 　宋 耕 释 冀 姓氏 耕田 耕种 放下 释放 解释 希望 希冀 学习生字 朱 古文识字 树干。 古代富贵家族种在天井中央、象征家道兴旺的神树。 竹篾编织成的开口簸箕。 宋 其 理解词语 理解词语 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 株：树桩。 触：撞到。 走：跑。 折：折断。 理解词语 理解词语 因释其耒而守株，冀复得兔。 因：于是，就。 释：放，放下。 耒(lěi)：一种农具。 冀：希望。 复：又，再。 得：得到。 理解词语 理解词语 兔不可复得，而身为宋国笑。 身：自己。 为：被。 理解文意 宋人/有耕者。田中有株。 宋国的农民。田中有树桩。 兔/走触株，折颈/而死。 兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 于是放下他的农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 兔/不可复得，而/身为宋国笑。 兔子再也没有得到，而他自己却成了宋国人的笑柄。 理解文意 深入探究 1. 农夫为什么会守在树桩旁等待兔子？他的想法和做法合理吗？ 农夫看到兔子撞树死了，觉得这是一件很幸运的事情，认为只要守在树桩旁，就还能得到兔子，这种想法是不切实际的，是一种侥幸心理。 深入探究 2. 分析农夫的人物形象。 农夫是一个懒惰、愚蠢、心存侥幸的人。如“因释其耒而守株，冀复得兔”，说明农夫因为一次偶然的收获就放弃了自己的本职工作，一心只想不劳而获。 深入探究 3. 这个故事告诉我们一个什么道理？ 这个故事告诉我们，不能存有不劳而获的侥幸心理，要靠自己的努力去创造美好的生活。如果只想着坐享其成，最终只会一事无成，还会成为别人的笑柄。 深入探究 4. 联系生活实际，说一说在生活中有没有像农夫这样的人或事。 一些人买彩票总想中大奖，不努力工作却幻想一夜暴富等例子。 拓展延伸 1. 发挥想象，说一说如果农夫一直守在树桩旁，会有怎样的结果。 农夫一直没有等到兔子，最后饿死了；或者农夫后来醒悟过来，重新开始耕种等。 拓展延伸 2. 对故事进行改编。 改变故事的情节、人物或结局，如让兔子没有撞死，而是和农夫成为了朋友等。 课堂小结 　　这节课，我们理解了农夫被笑的原因，通过学习《守株待兔》明白了：不努力，而抱侥幸心理，希望靠好运气过日子，是不会有好结果的。通过学习《南辕北辙》，明白了：无论做什么事情，都要先看准方向，方向错了，条件再有利，也只会离成功越来越远。 布置作业 1. 背诵并默写《守株待兔》。 2. 把《守株待兔》的故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。 Lavf58.46.101 $