精品解析：湖北武汉市江汉区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试题 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1．本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共6页，两大题。满分60分。考试用时60分钟。 2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”左上角填写姓名和座位号。 3．答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4．答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。 5．认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 第Ⅰ卷（选择题共28分） 一、选择题（共14题，每小题2分，共28分） 在下面各小题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 1. 在“多彩的初中生活”主题班会上，同学们分享了以下内容： 小泽：我参加了校园拔河比赛。 小畅：我参加了校园“一米菜园”的种植。 小悦：我参加了“青春旋律”校园歌会。 小涵：我参加了非遗技艺体验课 其中，小畅和小涵参加的活动有利于（ ） A. 提高逃生的能力，保持心理健康 B. 感受劳动的快乐，增强实践能力 C. 掌握运动技能，提高身体素质 D. 展现音乐的美感，培养表达能力 2. 在“古语和名言赏析”分享会上，小慧展示了以下名句： 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也——《格言联璧》 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍——《荀子·劝学》 以上名句告诉我们要（ ） A 志存高远，持之以恒 B. 主动质疑，深入探究 C. 明辨是非，学以致用 D. 敬畏生命，滋养心灵 3. 在某次前置性学习活动中，小琪围绕一个中心议题准备了以下素材： ◇“国仪量子”公司创始人贺羽，立下“为国造仪”的梦想，从中科大少年班起步，潜心研究量子精密测量技术，带领团队研发的多款产品在关键性能指标上实现了超越。 ◇中科院研究员郑理，从小怀揣“成为一名科学家”的梦想，潜心研究硅基半导体与器件集成，在“芯”领域实现突破。 由此可推断出本次学习的中心议题是（ ） A. 正确认识自己，重视他人评价 B. 紧扣时代脉搏，奋斗成就梦想 C. 规划初中生活，珍惜师生情谊 D. 共建美好集体，体味亲情之爱 4. 某班开展“共建美好集体”系列活动。下列对活动的点评正确的是（ ） 序号 活动 点评 ① “班级公约大家定”民主制定会 共建共商，营造和谐有序的集体环境 ② “夸夸我的同学”主题分享会 夸赞同学，才能获得真诚的友谊 ③ “我是班级小管家”值日轮岗 树立主人翁意识，增强集体责任感 ④ “三人四足跑”趣味运动会 集体的发展需要成员合作，竞争破坏合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 如今，人工智能技术已渗透到武汉城市建设和生活的各方面，不少学校也刮起了“AI风”。小慧担忧地说：“老师就要被AI代替了吗？”你应该对她说（ ） A. “使用AI能快速提高我们学习成绩，代替得好！” B. “AI可以代替我们写作业，我们不用那么辛苦啦！” C. “老师对我们的关心爱护、教育引领，AI代替不了！” D. “机器人不会批评我们，我们想做什么就做什么！” 6. 班级“心语信箱”中收到一封匿名求助信： 进入初中，我在学习上觉得力不从心，遇到困难和压力就想放弃，继而产生很强的自我否定，对什么事情都提不起兴趣。我该怎么办？ 如果你是回信者，你应建议他（ ） A. 养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好 B. 增强生命韧性，掌握自我调节的方法 C. 正确对待他人评价，不盲从也不轻视 D. 学会接纳自己，忽视自身缺点与不足 7. 某校开展“珍爱生命”作品征集活动。同学们提交的下列作品，符合要求的是（ ） 作品一：古诗 盛年不重来， 一日难再晨。 及时当勉励， 岁月不待人。 作品二：绘画作品 名称：生命年轮 内容：绘制从婴儿到老年的场景。 配文：生命代代接续。 作品三：短视频 内容：演示海姆立克急救法的正确操作。 配文：敬畏生命，关爱他人。 作品四：新闻点评 新闻：13岁女生冰窟勇救男童。 点评：学习榜样，勇于牺牲 A. 作品一和作品二 B. 作品一和作品三 C. 作品二和作品四 D. 作品三和作品四 8. 某校成立“学生护学岗”以增强学生的安全意识。以下是护学岗的各组同学编写的安全提示语，其中恰当的是（ ） ①交通安全组：见无车辆快穿行，抢秒过街更高效 ②食品安全组：暴饮暴食不可取，合理膳食强身体 ③消防安全组：消防设施莫乱动，关键时刻能救命 ④网络安全组：好友推荐安全多，点击链接莫迟疑 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 对下图漫画的寓意理解正确的是（ ） A. 正确对待成败与得失，人生就会一帆风顺 B. 经历挫折和考验，有利于我们走好人生路 C. 增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度 D. 乐观豁达的人生态度让我们更加从容自信 10. 在学习小组的学习准备中，小欣搜集了以下素材： 为全方位全周期保障人民健康，武汉市印发《武汉市全民健身实施计划（2022—2025年）》。 2025年，武汉市新建了30处社区体育中心、社区健身房等健身设施，覆盖全市16个区。 2025“武汉·有艺思”艺术生活季举办期间，戏剧、文学、音乐等系列活动走进社区、街头、广场。 这些举措旨在帮助市民（ ） A. 端正人生态度，敢于战胜挫折 B. 丰富精神世界，实现人生价值 C. 保持身心健康，提高生命质量 D. 树立规则意识，守护生命安全 11. 某班开展以“滋养心灵”为主题的学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（ ） A. 影视篇：观赏红色经典影片《觉醒年代》，重温革命历史 B. 实践篇：和同学们一起学习制作茉莉花茶，体验传统技艺 C. 人物篇：深情朗诵苏东坡笔下的经典诗词，领悟豁达人生 D. 运动篇：独自挑战户外荒野里的徒步远足，增强生命韧性 12. 仔细观察下图，下列对其寓意的解读正确的是（ ） A. 生活中遇到的困难，阻挡了我们前行的步伐 B. 坚定目标，拥有积极的人生态度能战胜困难 C. 只有实现长远目标才能带来成就感和喜悦感 D. 人生目标是对未来的追求，决定人的发展方向 13. 道德与法治课上，老师展示了以下事例： 屠呦呦（药学家） 困境：研究条件简陋，多次失败。 做法：筛选2000多种中药，坚持研究。 成果：成功提取青蒿素，攻克抗疟难题。 方宇翔（身残志坚的少年） 困境：腿残疾，靠假肢行走，穿脱不便。 做法：坚持训练，用板凳辅助，专注学习。 成果：以优异成绩完成学业。 对此，以下同学们发表的看法正确的是（ ） A. 逆境能激发我们的斗志，更容易取得成功 B. 逆境可以转化为顺境，我们等待顺境到来 C. 在逆境中前行，要有逆境不馁的人生态度 D. 身处顺境时，要珍惜美好时光，顺势而为 14. 以下是一位环卫工人的工作日记摘录： ◎凌晨四点：窗外一片漆黑，我穿上工作服，推着清扫车出门。 ◎凌晨五点：我在建设大道清扫垃圾，刚扫完，又随风落下树叶，只能一遍遍弯腰清扫。 ◎傍晚六点：天晴了下来，清扫一天，腰酸胳膊疼，但看着干净的街道，心里满是踏实。 从中我们可以看出（ ） ①环卫工人的工作太普通，创造不了社会财富 ②人们立足岗位作奉献，创造和实现人生价值 ③人们的工作因贡献的大小而有高低贵贱之分 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题（共3小题，共32分） 15. 【多彩校园生活】 阳光中学以“温情相伴·多维护航·快乐成长”为主题开展系列活动，现邀请你加入其中。 任务一： 学校开展“校园文明志愿行动”，请你设计一份“校园文明志愿行动清单”。 任务二： 心理社团将举办“心理健康周”活动，请你撰写校园心理科普宣传海报的设计方案（含主题、内容等）。 任务三： 学校开展“角色互换体验日”活动，请你从家庭、校园、社区三个场景中任选一个，设计一个具体的角色互换体验活动。 （1）请你从以上三个任务中任选其一，完成任务并运用所学进行简要说明。 近期，校学生会“文明督导队”在日常执勤中发现了一些令人担忧的现象： ◇课间，少数同学追逐打闹，在走廊和楼梯口大声喧哗、推搡拥挤，多次提醒仍不改正。 ◇校园劳动日里，部分班级清洁卫生工作敷衍了事，卫生死角未清理、工具乱摆乱放。 ◇学校在招募志愿服务岗位时，一些同学因担心耽误学习而参与积极性不高。 ◇自习课上，一些同学因期末考试压力大而焦虑，时有扰乱课堂秩序的行为。 （2）针对上述现象，请提出你的“金点子”，帮助学校和同学们共同营造更加文明、安全、积极向上的校园环境。 16. 【共建美好社区】 为营造安全和谐的社区氛围，晨光社区开展“平安社区·健康生活”系列主题实践活动，请你参与其中。 【宣传组】 社区在拍摄“平安社区·健康生活”主题宣传片时，工作人员捕捉到以下几个镜头： 镜头一：傍晚时分，居民们在小区广场上散步、打太极拳，大家自觉排队，规范、安全地使用健身器材，秩序井然。 镜头二：初中生小红在小区车行道上玩滑板，在来往车辆间快速穿梭，既不观察路况，也没有注意避让行人。 镜头三：一名居民准备将电动车推进电梯，旁边的居民及时上前劝阻，提醒他电动车进电梯存在安全隐患。 （1）请结合材料，运用所学，对镜头中居民们的行为进行评析。 【设计组】 社区计划制作家庭安全宣传手册，向居民普及居家安全知识，手册设置“预防火灾、警惕诈骗、谨防溺水、远离毒品”四大主题板块。 （2）请你从上述四个主题中任选一个，按照“1条安全警示语+2条实用小贴士”的要求，完成该主题宣传手册内容的设计。 17. 【寻找青春榜样】 某校七年级（1）班围绕“寻找青春榜样”开展主题探究活动，同学们选取2025年度“中国青年五四奖章”获得者龙伟杰的成长事迹为案例，计划制作宣传片，并确定了四个核心展示场景： 场景一 《初心锚定》：大山少年怀揣“掌握一技之长”的目标，踏入职业院校校门，眼神里满是对技能成才的向往。 场景二 《千锤百炼》：酷暑严寒的车间内，他专注打磨技艺，反复修正训练误差；失利时默默调整心态，继续投入高强度训练，累计训练时长超17000小时。 场景三 《巅峰摘金》：世界技能大赛赛场，他凭借精准操控，突破极限误差，站上最高领奖台，助力中国队实现该项目“五连冠”。 场景四 《薪火相传》：转行当教师的他在课堂上倾囊相授技能，同时与行业专家并肩攻克技术难题，为企业开展技能培训，助力“中国制造”向“中国智造”飞跃。 （1）请你运用所学对以上场景进行解读，为同学们提交“青春何以闪光：龙伟杰的成长密码”的主题报告提供参考。 学习龙伟杰的事迹后，班级开展“穿越未来·遇见十年后的我”活动。 （2）请想象：十年后的你正在某一领域踏实奋斗，并被大家推荐为“新时代五四青年”候选人。请你为“十年后的自己”撰写一段推荐词。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试题 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1．本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共6页，两大题。满分60分。考试用时60分钟。 2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”左上角填写姓名和座位号。 3．答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4．答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。 5．认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 第Ⅰ卷（选择题共28分） 一、选择题（共14题，每小题2分，共28分） 在下面各小题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 1. 在“多彩的初中生活”主题班会上，同学们分享了以下内容： 小泽：我参加了校园拔河比赛。 小畅：我参加了校园“一米菜园”的种植。 小悦：我参加了“青春旋律”校园歌会。 小涵：我参加了非遗技艺体验课。 其中，小畅和小涵参加的活动有利于（ ） A. 提高逃生的能力，保持心理健康 B. 感受劳动的快乐，增强实践能力 C. 掌握运动的技能，提高身体素质 D. 展现音乐的美感，培养表达能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实践活动的意义的相关知识。 A：“逃生能力”和“心理健康”，与种植、非遗技艺无关，故A不符合题意； B：“劳动快乐”和“实践能力”，直接对应种植劳动和非遗实践的核心意义，故B符合题意； C：“运动技能”和“身体素质”，适用于拔河比赛，与题干要求不相符，故C不符合题意； D：“音乐美感”和“表达能力”，适用于校园歌会，与题干要求不相符，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 在“古语和名言赏析”分享会上，小慧展示了以下名句： 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也——《格言联璧》 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍——《荀子·劝学》 以上名句告诉我们要（ ） A. 志存高远，持之以恒 B. 主动质疑，深入探究 C. 明辨是非，学以致用 D. 敬畏生命，滋养心灵 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力的基本要求。 A：选项同时涵盖“志向远大”和“坚持”的核心含义，与两句名言主旨一致，故A符合题意。 B：选项强调质疑和探究，但名言未涉及质疑精神，故B不符合题意。 C：选项强调明辨是非和实践，但名言侧重意志力而非是非判断，故C不符合题意。 D：选项强调生命敬畏，与名言的意志品质主题无关，故D不符合题意。 故本题选A。 3. 在某次前置性学习活动中，小琪围绕一个中心议题准备了以下素材： ◇“国仪量子”公司创始人贺羽，立下“为国造仪”的梦想，从中科大少年班起步，潜心研究量子精密测量技术，带领团队研发的多款产品在关键性能指标上实现了超越。 ◇中科院研究员郑理，从小怀揣“成为一名科学家”的梦想，潜心研究硅基半导体与器件集成，在“芯”领域实现突破。 由此可推断出本次学习的中心议题是（ ） A. 正确认识自己，重视他人评价 B. 紧扣时代脉搏，奋斗成就梦想 C. 规划初中生活，珍惜师生情谊 D. 共建美好集体，体味亲情之爱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 B：两个案例均展现个人紧扣科技发展需求（时代脉搏），通过奋斗实现梦想，故B符合题意。 A：素材未提及自我认知或他人评价，故A不符合题意。 C：素材涉及科研领域突破，与初中生活规划、师生情谊无关，故C不符合题意。 D：案例强调个人奋斗，未涉及集体建设或亲情关系，故D不符合题意。 故本题选B。 4. 某班开展“共建美好集体”系列活动。下列对活动的点评正确的是（ ） 序号 活动 点评 ① “班级公约大家定”民主制定会 共建共商，营造和谐有序的集体环境 ② “夸夸我的同学”主题分享会 夸赞同学，才能获得真诚的友谊 ③ “我是班级小管家”值日轮岗 树立主人翁意识，增强集体责任感 ④ “三人四足跑”趣味运动会 集体的发展需要成员合作，竞争破坏合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：民主制定班级公约体现集体事务共商共建，有利于形成和谐有序的集体氛围，符合美好集体民主公正的要求，故①说法正确； ②：夸赞同学有助于增进友谊，但"才能获得"表述绝对化，故②说法错误； ③：值日轮岗强化主人翁意识，培养对集体的责任感，符合成员主动担当的要求，故③说法正确； ④：趣味运动会强调合作的重要性，但"竞争破坏合作"说法片面，故④说法错误； 故本题选A。 5. 如今，人工智能技术已渗透到武汉城市建设和生活的各方面，不少学校也刮起了“AI风”。小慧担忧地说：“老师就要被AI代替了吗？”你应该对她说（ ） A. “使用AI能快速提高我们的学习成绩，代替得好！” B. “AI可以代替我们写作业，我们不用那么辛苦啦！” C. “老师对我们的关心爱护、教育引领，AI代替不了！” D. “机器人不会批评我们，我们想做什么就做什么！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的重要性。 A：过度强调AI对学习的替代作用，忽视教师的情感关怀和教育引领功能，故A说法错误； B：将AI视为逃避学习责任的工具，违背教育本质，故B说法错误； C：明确指出教师情感关怀和育人功能是AI无法替代的，符合教育本质，故C符合题意； D：曲解教育规范作用，忽视纪律约束的必要性，故D说法错误； 故本题选C。 6. 班级“心语信箱”中收到一封匿名求助信： 进入初中，我在学习上觉得力不从心，遇到困难和压力就想放弃，继而产生很强的自我否定，对什么事情都提不起兴趣。我该怎么办？ 如果你是回信者，你应建议他（ ） A. 养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好 B. 增强生命韧性，掌握自我调节的方法 C. 正确对待他人评价，不盲从也不轻视 D. 学会接纳自己，忽视自身缺点与不足 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查挫折应对与心理调适。 A：养成健康的生活方式有助于缓解压力，但题干核心问题是“遇到困难想放弃”“自我否定”，未涉及不良嗜好，故A不符合题意； B：求助者因学习压力产生自我否定和放弃心理，需增强抗挫折能力（生命韧性）并学会自我调节情绪，故B符合题意； C：题干未提及他人评价的影响，核心在于自我认知和内在压力，故C不符合题意； D：“忽视自身缺点”属于逃避问题，与积极面对挫折、接纳真实自我的正确态度相悖，故D说法错误。 故本题选B。 7. 某校开展“珍爱生命”作品征集活动。同学们提交的下列作品，符合要求的是（ ） 作品一：古诗 盛年不重来， 一日难再晨。 及时当勉励， 岁月不待人。 作品二：绘画作品 名称：生命的年轮 内容：绘制从婴儿到老年的场景。 配文：生命代代接续。 作品三：短视频 内容：演示海姆立克急救法的正确操作。 配文：敬畏生命，关爱他人。 作品四：新闻点评 新闻：13岁女生冰窟勇救男童。 点评：学习榜样，勇于牺牲 A. 作品一和作品二 B. 作品一和作品三 C. 作品二和作品四 D. 作品三和作品四 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命的知识。 ABCD：作品一古诗强调珍惜时间、及时努力，体现了珍爱生命；作品二绘画体现 “生命代代接续”，未直接关联 “珍爱生命” 的核心；作品三短视频演示急救法，配文“敬畏生命，关爱他人”，直接体现保护生命和关爱他人，符合珍爱生命要求；作品四新闻点评“勇于牺牲”，虽救人行为崇高，但“牺牲”强调冒险，与珍爱生命（强调保护自身安全）相冲突，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 8. 某校成立“学生护学岗”以增强学生的安全意识。以下是护学岗的各组同学编写的安全提示语，其中恰当的是（ ） ①交通安全组：见无车辆快穿行，抢秒过街更高效 ②食品安全组：暴饮暴食不可取，合理膳食强身体 ③消防安全组：消防设施莫乱动，关键时刻能救命 ④网络安全组：好友推荐安全多，点击链接莫迟疑 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对养成健康的生活方式的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，暴饮暴食不可取，合理膳食强身体的表述强调健康饮食，符合安全要求；同时，保护消防设施是消防安全常识，故②③说法正确； ①：见无车辆快穿行，抢秒过街更高效的行为违反交通规则，易引发事故，故①说法错误； ④：随意点击链接易遭遇网络诈骗或病毒，故④说法错误。 故本题选C。 9. 对下图漫画的寓意理解正确的是（ ） A. 正确对待成败与得失，人生就会一帆风顺 B. 经历挫折和考验，有利于我们走好人生路 C. 增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度 D. 乐观豁达的人生态度让我们更加从容自信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极乐观的人生态度。 A：“人生就会一帆风顺”说法过于绝对，人生难免有挫折，正确对待成败与得失能帮助我们更好面对人生，但无法保证一帆风顺，故A说法错误； B：漫画未体现“经历挫折和考验”，重点强调的是“带上自己的‘阳光’”即积极心态，与挫折无关，故B不符合题意； C：“增强忧患意识”在漫画中无体现，漫画强调的是乐观心态而非忧患，故C不符合题意； D：漫画中“带上自己的‘阳光’”的“阳光”比喻乐观豁达的人生态度，无论环境如何，保持这种态度能让人更加从容自信，故D符合题意； 故本题选D。 10. 在学习小组的学习准备中，小欣搜集了以下素材： 为全方位全周期保障人民健康，武汉市印发《武汉市全民健身实施计划（2022—2025年）》。 2025年，武汉市新建了30处社区体育中心、社区健身房等健身设施，覆盖全市16个区。 2025“武汉·有艺思”艺术生活季举办期间，戏剧、文学、音乐等系列活动走进社区、街头、广场。 这些举措旨在帮助市民（ ） A. 端正人生态度，敢于战胜挫折 B. 丰富精神世界，实现人生价值 C. 保持身心健康，提高生命质量 D. 树立规则意识，守护生命安全 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵的相关知识。 A：题干情境材料未提及挫折教育或人生态度，故A不符合题意； B：艺术活动虽能丰富精神生活，但健身设施主要是为了保持身体健康，与“实现人生价值”缺少直接关联，故B不符合题意； C：健身设施直接促进身体健康，艺术活动提升心理健康，共同指向"保持身心健康，提高生命质量"，故C符合题意； D：题干情境材料未涉及树立规则意识与生命安全守护的内容，故D不符合题意。 故本题选C 11. 某班开展以“滋养心灵”为主题的学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（ ） A. 影视篇：观赏红色经典影片《觉醒年代》，重温革命历史 B. 实践篇：和同学们一起学习制作茉莉花茶，体验传统技艺 C. 人物篇：深情朗诵苏东坡笔下的经典诗词，领悟豁达人生 D. 运动篇：独自挑战户外荒野里的徒步远足，增强生命韧性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：观赏红色经典影片属于革命文化教育，能激发爱国情感，滋养心灵，故A说法正确； B：学习传统制茶技艺涉及文化传承与团队协作，具有精神陶冶作用，故B说法正确； C：朗诵经典诗词可感悟人生智慧，提升人文素养，故C说法正确； D：独自徒步远足侧重体能挑战和意志锻炼，虽有益但更偏向身体韧性而非心灵滋养，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 12. 仔细观察下图，下列对其寓意解读正确的是（ ） A. 生活中遇到的困难，阻挡了我们前行的步伐 B. 坚定目标，拥有积极的人生态度能战胜困难 C. 只有实现长远目标才能带来成就感和喜悦感 D. 人生目标是对未来的追求，决定人的发展方向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标、积极的人生态度。 A：图片左侧虽显示注意力在困难时困难显得突出，但右侧注意力在目标时目标更显著，说明困难并非必然阻挡前行，A只看到片面情况，故A说法错误； B：图片中“注意力在哪里，结果就在哪里”表明，当注意力集中在目标时，目标高于困难，寓意坚定目标、以积极态度面对能战胜困难，故B符合题意； C：“只有实现长远目标才能带来成就感”中“只有”过于绝对，且图片未提及“长远目标”和“成就感”，故C说法错误； D：图片强调是注意力对结果的影响，而非目标决定发展方向，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 道德与法治课上，老师展示了以下事例： 屠呦呦（药学家） 困境：研究条件简陋，多次失败。 做法：筛选2000多种中药，坚持研究。 成果：成功提取青蒿素，攻克抗疟难题。 方宇翔（身残志坚的少年） 困境：腿残疾，靠假肢行走，穿脱不便。 做法：坚持训练，用板凳辅助，专注学习。 成果：以优异成绩完成学业。 对此，以下同学们发表的看法正确的是（ ） A. 逆境能激发我们的斗志，更容易取得成功 B. 逆境可以转化为顺境，我们等待顺境到来 C. 在逆境中前行，要有逆境不馁的人生态度 D. 身处顺境时，要珍惜美好时光，顺势而为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的态度。 A：逆境可能激发斗志，但“更容易取得成功”说法过于绝对，成功需要多种因素，并非逆境必然导致成功，故A说法错误； B：“等待顺境到来”属于消极被动态度，与事例中主动克服困难的做法不符，故B说法错误； C：屠呦呦和方宇翔均在逆境中坚持努力、不气馁，体现了逆境不馁的人生态度，故C符合题意； D：选项强调“顺境”的应对，但题干事例均聚焦逆境中的表现，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 以下是一位环卫工人的工作日记摘录： ◎凌晨四点：窗外一片漆黑，我穿上工作服，推着清扫车出门。 ◎凌晨五点：我在建设大道清扫垃圾，刚扫完，又随风落下树叶，只能一遍遍弯腰清扫。 ◎傍晚六点：天晴了下来，清扫一天，腰酸胳膊疼，但看着干净的街道，心里满是踏实。 从中我们可以看出（ ） ①环卫工人的工作太普通，创造不了社会财富 ②人们立足岗位作奉献，创造和实现人生价值 ③人们的工作因贡献的大小而有高低贵贱之分 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动创造人生价值。 ①：环卫工人清扫街道创造整洁环境，属于社会财富，故①说法错误； ②：环卫工人坚守岗位、辛勤劳动，在奉献中实现人生价值，故②符合题意； ③：职业无高低贵贱之分，贡献大小不决定职业等级，故③说法错误； ④：劳动创造美好生活，环卫工人的付出换来了街道干净与内心满足，故④符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题（共3小题，共32分） 15. 【多彩校园生活】 阳光中学以“温情相伴·多维护航·快乐成长”为主题开展系列活动，现邀请你加入其中。 任务一： 学校开展“校园文明志愿行动”，请你设计一份“校园文明志愿行动清单”。 任务二： 心理社团将举办“心理健康周”活动，请你撰写校园心理科普宣传海报的设计方案（含主题、内容等）。 任务三： 学校开展“角色互换体验日”活动，请你从家庭、校园、社区三个场景中任选一个，设计一个具体的角色互换体验活动。 （1）请你从以上三个任务中任选其一，完成任务并运用所学进行简要说明。 近期，校学生会“文明督导队”在日常执勤中发现了一些令人担忧的现象： ◇课间，少数同学追逐打闹，在走廊和楼梯口大声喧哗、推搡拥挤，多次提醒仍不改正。 ◇校园劳动日里，部分班级清洁卫生工作敷衍了事，卫生死角未清理、工具乱摆乱放。 ◇学校在招募志愿服务岗位时，一些同学因担心耽误学习而参与积极性不高。 ◇自习课上，一些同学因期末考试压力大而焦虑，时有扰乱课堂秩序的行为。 （2）针对上述现象，请提出你的“金点子”，帮助学校和同学们共同营造更加文明、安全、积极向上的校园环境。 【答案】（1）任务一：校园文明志愿行动清单 1．文明礼仪：在食堂、走廊等公共场所提醒同学讲文明、守秩序； 2．环境卫生：组织"绿色校园"志愿小组，定期清理教室、走廊、操场； 3．学习互助：开展"一对一"学习帮扶，帮助同学解决学习难题。 任务二：心理健康周宣传海报方案 · 主题：心有阳光，行有方向 1.介绍心理健康的基本知识，如情绪管理、压力调节；2.设置"心理小贴士"板块，提供简单实用的心理调节方法;3.鼓励学生写下自己的心理感受，参与"心灵树洞"活动。 形式：图文结合，设置互动区域，如心理小测试、留言墙等。 任务三：角色互换体验日活动设计 1．家庭场景：学生与父母互换角色，学生负责一天家务与照顾家人，父母体验学生的学习生活；2. 校园场景：学生与老师互换角色，学生担任"小老师"组织课堂，老师以学生身份参与课堂； 3．社区场景：学生与社区工作人员互换角色，参与社区服务，如垃圾分类、文明劝导等。 （2）①设立"文明课间"评比制度，每周评选出文明班 级，给予表扬和奖励，激励学生自觉遵守纪律；②开展"安全小卫士"活动，由学生轮流担任课间安全监督员，协助老师管理秩序；③组织安全教育主题班会，通过案例讲解、情景模拟等方式，增强学生的安全意识和自我保护能 力。 【解析】 【分析】考点考查:自觉遵守规则。 能力考查:调动和运用知识,描述和阐述。 核心素养:健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:校园文明志愿行动清单→在食堂、走廊等公共场所提醒同学讲文明、守秩序。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查请提出你的“金点子”，帮助学校和同学们共同营造更加文明、安全、积极向上的校园环境，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 16. 【共建美好社区】 为营造安全和谐的社区氛围，晨光社区开展“平安社区·健康生活”系列主题实践活动，请你参与其中。 【宣传组】 社区在拍摄“平安社区·健康生活”主题宣传片时，工作人员捕捉到以下几个镜头： 镜头一：傍晚时分，居民们在小区广场上散步、打太极拳，大家自觉排队，规范、安全地使用健身器材，秩序井然。 镜头二：初中生小红在小区车行道上玩滑板，在来往车辆间快速穿梭，既不观察路况，也没有注意避让行人。 镜头三：一名居民准备将电动车推进电梯，旁边的居民及时上前劝阻，提醒他电动车进电梯存在安全隐患。 （1）请结合材料，运用所学，对镜头中居民们的行为进行评析。 【设计组】 社区计划制作家庭安全宣传手册，向居民普及居家安全知识，手册设置“预防火灾、警惕诈骗、谨防溺水、远离毒品”四大主题板块。 （2）请你从上述四个主题中任选一个，按照“1条安全警示语+2条实用小贴士”的要求，完成该主题宣传手册内容的设计。 【答案】（1）①镜头一：居民们的做法正确。居民们在小区广场上散步、打太极拳，这是爱护身体的表现，居民积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。居民自觉排队、规范使用器材，体现了较强的规则意识，能够自觉遵守规则。 ②镜头二：小红的做法是错误的。小红在车行道玩滑板且不避让行人，违反交通规则，缺乏安全意识，可能危及自身和他人安全。 ③镜头三：推车进电梯的居民做法错误，旁边劝阻居民的做法正确。推车进电梯的居民缺乏安全意识；旁边居民主动劝阻电动车进电梯，展现了较强的安全意识和风险意识，体现了对生命安全负责的态度。 （2）预防火灾：安全警示语：安全无小事，防火记心间！实用小贴士：①定期检查线路：老旧电器及时更换，避免电线过载引发火灾。②畅通消防通道：不在楼道堆放杂物，确保逃生路线随时畅通。 警惕诈骗：警示语“天上不会掉馅饼！” 贴士①不透露验证码 ②核实陌生人身份。 谨防溺水：警示语“水深危险，远离野泳！” 贴士①未成年人需家长陪同 ②遇险呼救不盲目施救。 远离毒品：警示语“一口毒品，万丈深渊！” 贴士①不接受陌生食品 ②发现吸毒立即报警。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、增强安全意识、树立规则意识和风险意识、提高防护能力的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、增强安全意识、树立规则意识和风险意识的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：居民们在小区广场上散步、打太极拳→可链接居民们的做法正确+爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 关键词②：大家自觉排队，规范、安全地使用健身器材，秩序井然→可链接居民做法正确+树立规则意识，自觉遵守规则。 关键词③：小红在小区车行道上玩滑板，在来往车辆间快速穿梭，既不观察路况，也没有注意避让行人→可链接小红的做法是错误的+违反交通规则，缺乏安全意识，可能危及自身和他人安全。 关键词④：一名居民准备将电动车推进电梯，旁边的居民及时上前劝阻，提醒他电动车进电梯存在安全隐患→可链接推车进电梯的居民做法错误，旁边劝阻居民的做法正确+推车进电梯的居民缺乏安全意识，旁边居民展现了较强的安全意识和风险意识，体现了对生命安全负责的态度。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查完成主题宣传手册内容的设计，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 【寻找青春榜样】 某校七年级（1）班围绕“寻找青春榜样”开展主题探究活动，同学们选取2025年度“中国青年五四奖章”获得者龙伟杰的成长事迹为案例，计划制作宣传片，并确定了四个核心展示场景： 场景一 《初心锚定》：大山少年怀揣“掌握一技之长”的目标，踏入职业院校校门，眼神里满是对技能成才的向往。 场景二 《千锤百炼》：酷暑严寒的车间内，他专注打磨技艺，反复修正训练误差；失利时默默调整心态，继续投入高强度训练，累计训练时长超17000小时。 场景三 《巅峰摘金》：世界技能大赛赛场，他凭借精准操控，突破极限误差，站上最高领奖台，助力中国队实现该项目“五连冠”。 场景四 《薪火相传》：转行当教师的他在课堂上倾囊相授技能，同时与行业专家并肩攻克技术难题，为企业开展技能培训，助力“中国制造”向“中国智造”飞跃。 （1）请你运用所学对以上场景进行解读，为同学们提交“青春何以闪光：龙伟杰的成长密码”的主题报告提供参考。 学习龙伟杰的事迹后，班级开展“穿越未来·遇见十年后的我”活动。 （2）请想象：十年后的你正在某一领域踏实奋斗，并被大家推荐为“新时代五四青年”候选人。请你为“十年后的自己”撰写一段推荐词。 【答案】（1）理想是灯塔，奋斗是航船，奉献是风帆。在《初心锚定》中，他选择职业教育，坚定“一技之长”的信念，体现了理想引领人生方向；在《千锤百炼》中，他以超17000小时的训练，展现了工匠精神与不懈奋斗；在《巅峰摘金》中，他站上世界舞台，为国争光，体现了个人梦想与国家荣誉的统一；在《薪火相传》中，他投身教育，服务社会，展现了责任担当与传承精神。 青春的闪光，不在于轰轰烈烈，而在于脚踏实地、持之以恒、心怀家国。 （2）我是一名新能源工程师，十年来，我始终坚守在绿色能源研发一线。从校园到实验室，从理论到实践，我不断突破技术瓶颈，参与多个国家级清洁能源项目。我坚信，科技是推动社会进步的力量，而青年是科技发展的希望。我带领团队攻克了多项关键技术难题，助力“中国智造”走向世界。我愿以青春之我，筑梦绿色未来，为实现“双碳”目标贡献自己的力量。我愿以实际行动诠释新时代五四精神，做一名有理想、有本领、有担当的青年。 【解析】 【分析】考点考查：自强对个人的作用、做好职业准备、规划职业生涯。 能力考查：调动合运用知识，描述和阐述事物。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的重要性、努力的基本要求的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青春何以闪光：龙伟杰的成长密码→理想是灯塔，奋斗是航船，奉献是风帆。 关键词②：《初心锚定》→理想引领人生方向。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查请你为“十年后的自己”撰写一段推荐词，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $