4.藏戏同步练习-2025-2026学年六年级下册语文统编版

（六下）4.藏戏（综合练习） 班级： 姓名： 第一部分：基础知识（35分） 一、看拼音写词语（8分） zànɡ xì miàn jù kuánɡ yě kǒnɡ bù （ ） （ ） （ ） （ ） yǎn yì xí sú biān pào dūn hòu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列每组词语中，都有一个加点字读音错误，请选出错误选项。（2分） A. ①吞噬（shì） ②敦厚（dūn）③哄堂大笑（hōnɡ）④青面獠牙（liào） （ ） B. ①压抑（yì） ②演绎（yì） ③一无所有（yì） ④开山鼻祖（bí） （ ） C. ①脱缰（jiānɡ）②咆哮（páo）③随心所欲（yǜ） ④招徕（lái） （ ） D. ①钹（bó） ②王妃（fēi）③行善积德（jí） ④婀娜（ē nuó） （ ） 三、请选出有错别字的一组是（ ）（2分） A. ①面具 ②剧种 ③洪亮 ④俊俏 B. ①脱疆 ②野马 ③优哉 ④恐布 C. ①发誓 ②鼻祖 ③柔顺 ④压抑 D. ①演绎 ②拖延 ③威严 ④能歌善舞 四、给句子中的“哄”字注音：（3分） 1.他那滑稽的表演引得观众哄（ ）堂大笑。 2.你别哄（ ）我了，我知道真相。 3.一哄（ ）而散的场面让老师很生气。 五、选字填空（只填序号）：（4分） ①绎 ②译 ③驿 ④择 1.他是一名优秀的翻（ ）人员。 2.这个故事的（ ）过程很精彩。 3.我们在人生的十字路口总要有所选（ ）。 4.古代的（ ）站是传递信息的重要场所。 六、选择正确的解释填入括号（3分） “绝”在字典中的解释有：A.断绝 B.完全没有了 C.独一无二的 D.极，最 1.藏戏的面具堪称艺术中的一绝。（ ） 2.他对这件事绝口不提。（ ） 3.悬崖绝壁上的表演令人惊叹。（ ） 七、理解加点字的意思（2分） 1.开山鼻祖：“鼻祖”在这里的意思是：______ 2.随心所欲：“欲”在这里的意思是：______ 八、补充词语并按要求填空（5分） （ ）堂大笑 （ ）面獠牙 （ ）哉游哉 （ ）（ ）善舞 （ ）一无（ ） （ ）戏（ ）唱 1.形容神态悠闲的词语是：__________ 2.写一个含有两个数字的成语：__________ 九、按要求完成句子练习（4分） 1.藏戏的面具运用象征、夸张的手法。（改为反问句） 2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） 3.观众团团围坐。所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。（用关联词合并句子） 4.这激流的样子非常汹涌。（修改病句） 十、下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） 1.藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 （ ） 2.藏戏演出时没有舞台，但一定有观众。 （ ） 3.藏戏的面具颜色单一，只有红色。 （ ） 4.藏戏的剧情靠艺人的说唱来描述。 （ ） 第二部分：语言运用（15分） 十一、下列句子中，有语病的一项是（2分） A. 通过学习《藏戏》这篇课文，我对藏族文化有了更深的了解。 B. 藏戏的面具不同颜色代表不同的性格特征。 C. 在高原的雪山和江河上，一座座铁索桥被唐东杰布架起。 D. 藏戏的艺人们别无所求，只要有观众就行。 十二、阅读下面语段，完成练习（13分） 藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 1.找出文中的一个错别字并改正：改为 （1分） 2.“不要幕布，不要灯光，不要道具”运用了______的修辞手法。（2分） 3.请写出两个与“师传身授”结构相似的成语： 、 （4分） 4.“别无所求”的意思是：________________________（3分） 5.这段话主要写了藏戏演出的什么特点？请简要概括。（3分） 第三部分：阅读理解（30分） 十三、阅读《藏戏》片段，回答问题。（10分） 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 1.藏戏面具得以保留的重要原因是什么？（2分） 2.“雪山江河作背景，草原大地作背景。”这句话在文中有什么作用？（3分） 3.作者详写了藏戏演出的哪些方面？略写了哪些方面？这样安排有什么好处？（5分） 十四、课外阅读（20分） （一）文言文阅读（8分） 伶人妙语 宋有伶人，善俳谐①。一日，御前作戏，扮老翁观灯。帝问曰：“老翁何所乐？”对曰：“有三乐：一乐年丰，二乐太平，三乐观陛下圣明如灯，照我小民。”帝悦，赐帛。 俄而②扮醉汉踉跄③。帝问：“汝饮几何而醉？”曰：“臣饮一杯即醉。”帝奇之：“一杯何以醉？”对曰：“陛下之恩如酒，沾唇即醉，况一杯乎？”帝大笑，复赐金。 或问其巧舌之由，答曰：“非巧舌也。以心观物，以情入戏，则言自生趣耳。” 【注释】 1 俳谐：诙谐，滑稽。 ②俄而：一会儿。 ③踉跄：走路不稳。 1.解释下列加点字的意思（2分） （1）善俳谐：____________ （2）帝悦：____________ 2.翻译句子（2分） 以心观物，以情入戏，则言自生趣耳。 3.根据文章内容填空（2分） 文中伶人两次表演，第一次扮演____________，第二次扮演____________。他通过巧妙的回答，既娱乐了皇帝，又表达了________________________。 4.这个故事给你什么启示？（2分） （二）现代文阅读（12分） 黄梅戏：泥土的芬芳 黄梅戏，这朵戏曲百花园中的奇葩，散发着浓郁的泥土芬芳。它诞生于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆，以朴实明快的唱腔、生活化的表演和贴近百姓的故事，深受人民群众的喜爱。 黄梅戏的唱腔优美动听，既有山歌的清新，又有民歌的质朴。《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》等经典剧目，旋律悠扬，朗朗上口，在街头巷尾广为传唱。严凤英、王少舫等老一辈艺术家的精彩演绎，更是让黄梅戏家喻户晓。 黄梅戏的表演贴近生活，充满乡土气息。演员的台步、手势、眼神都来源于日常生活，却又经过艺术提炼，显得自然流畅。舞台上，演员们用朴实无华的表演，演绎着普通人的喜怒哀乐，让观众在熟悉的生活场景中产生共鸣。 黄梅戏的剧情大多反映劳动人民的生活和理想。七仙女与董永的爱情故事，歌颂了劳动和纯真爱情；冯素贞为救李兆廷女扮男装考中状元，展现了女性的智慧和勇气。这些故事源于生活，又高于生活，寄托了人们对美好生活的向往。 如今，黄梅戏这朵艺术之花依然生机勃勃。新一代演员在继承传统的基础上不断创新，让古老的戏曲艺术焕发出新的光彩。无论是在城市剧院，还是在乡村舞台，黄梅戏的旋律依然动听，黄梅戏的故事依然感人。 1.黄梅戏的发源地是______，发展壮大于______。（2分） 2.文章从哪几个方面介绍了黄梅戏？（3分） 3.文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 4.作者为什么说黄梅戏“散发着浓郁的泥土芬芳”？（2分） 5.文章详写了什么？略写了什么？这样安排有什么好处？（2分） 第四部分：习作（20分） 十五、习作 戏曲是中国传统文化的瑰宝，除了藏戏，你还了解哪些戏曲？请选择一种你熟悉或感兴趣的戏曲，写一篇文章介绍它。要求： 1.题目自拟。 2.从戏曲的起源、特点、代表剧目、表演形式等方面进行介绍。 3.注意详略得当，重点突出戏曲的主要特点。 4.语句通顺，表达清晰，字数不少于350字。 参考答案 第一部分：基础知识 一、1.藏戏 2.面具 3.旷野 4.恐怖 5.演绎 6.习俗 7.鞭炮 8.敦厚 二、4 3 3 3 三、B（“恐布”应为“恐怖”，“脱疆”应为“脱缰”） 四、1.hōnɡ 2.hǒnɡ 3.hònɡ 五、1.② 2.① 3.④ 4.③ 六、1.C 2.B 3.D 七、1.创始人 2.想要，希望 八、哄堂大笑 青面獠牙 优哉游哉 能歌善舞 一无所有 对戏对唱 1.优哉游哉 2.一无所有 九、1.藏戏的面具难道不是运用象征、夸张的手法吗？ 2.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 3.虽然观众团团围坐，但所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。 4.这激流非常汹涌。 十、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 第二部分：语言运用 十一、C（语序不当，应为“唐东杰布架起了一座座铁索桥”） 十二、1.“授”改为“受” 2.排比 3.言传身教、心领神会（其他符合结构的成语也可） 4.除了这个要求外，没有其他要求 5.藏戏演出简单朴素，不需要复杂的舞台布置，注重与观众的互动。 6.解释说明 第三部分：阅读理解 十三、1.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。 2.强调了藏戏演出的自然环境背景，突出了其与自然融合的特点，增强了文章的画面感和气势。 3.详写了面具的特点、演出的简单朴素和剧情的表现方式；略写了具体剧目和故事情节。这样安排使文章重点突出，让读者对藏戏的主要特色有深刻印象。 十四、（一） 《伶人妙语》白话翻译 宋朝有一位戏曲演员，擅长表演滑稽戏。一天，他在皇帝面前演戏，扮演一位观灯的老翁。皇帝问他：“老翁（你）为什么这么开心啊？”他答道：“我有三件乐事：一是年景丰收，二是天下太平，三是看到陛下圣明如灯，照耀我们百姓。”皇帝听了很高兴，赏赐他绸缎。 过了一会儿，他又扮作醉汉，摇摇晃晃地上场。皇帝问：“你喝了多少就醉了？”他说：“臣只喝一杯就醉了。”皇帝感到奇怪：“一杯怎么会醉？”他答道：“陛下的恩泽就像美酒，沾到嘴唇就醉了，何况喝一杯呢？”皇帝大笑，又赏赐他金银。 有人问他口才这么巧妙的缘故，他回答说：“不是口齿伶俐。只要用心观察事物，把真情实感融入戏中，那么言语自然会生出趣味来。” 翻译说明： “伶人” 译为“戏曲演员”，既符合现代说法，也便于学生理解其职业。 “俳谐” 译为“滑稽戏”，对应其表演风格。 “御前” 译为“在皇帝面前”，点明表演场合。 “陛下圣明如灯” 保留了比喻，使赞美之意更生动。 “踉跄” 译为“摇摇晃晃”，形象表现醉态。 “沾唇即醉” 保留原文的夸张与比喻，突出语言的艺术性。 最后一段的“以心观物，以情入戏” 译为“用心观察事物，把真情实感融入戏中”，点明表演艺术的核心理念，也呼应了《藏戏》课文中艺人们全心投入表演的精神。 1.解释加点字（2分，每小题1分） （1）善：擅长，善于 （2）悦：高兴，喜悦 2.翻译句子（2分） （只要）用心观察事物，将感情融入戏中，那么言语自然就会生出趣味了。 评分标准：关键词“以”“则”“耳”翻译准确1分，语句通顺1分。意对即可。 3.根据内容填空（2分，每空0.5分，最后一空1分） 老翁（观灯者）、醉汉 对太平盛世的赞美/对皇帝恩德的感激/对生活的观察与感悟（答出任意一点即可） 4.启示（2分） 示例一：真正的艺术不仅在于技巧，更在于用心观察生活、融入真情实感。 示例二：机智幽默的语言，源于对生活的热爱和对观众的尊重。 示例三：戏曲表演要打动人心，演员必须“入戏”，用心体会角色。 评分标准：能围绕“用心观察”“真情实感”“艺术与生活的关系”等角度谈出合理启示，语句通顺即可得2分；内容较浅得1分。 （二）1.湖北黄梅，安徽安庆 2.唱腔特点、表演风格、剧情内容、发展现状。 3.举例子。列举了黄梅戏的经典曲目，具体真切地说明了黄梅戏经典剧目做种多样，使说明更具体、更有说服力。 4.因为黄梅戏唱腔质朴，表演贴近生活，剧情反映劳动人民的生活，具有浓郁的乡土气息。 5.详写了黄梅戏的唱腔、表演和剧情；略写了发展现状和演员情况。这样安排突出了黄梅戏的主要艺术特色，使读者对其有深入的了解。主次分明，详略得当，突出重点。 第四部分：习作 （略）评分标准：内容具体15分，详略得当5分，语言通顺5分，字数达标5分。 学科网（北京）股份有限公司 $