江西景德镇市第十三中学2025-2026学年九年级上学期物理期末试卷

2026届九年级第一次质量检测卷 物理 命题人：刘述鸿（珠山实验学校）孙路军（珠山实验学校） 审校人：夏振东 一、填空题（共16分，每空1分） 1.如图1所示，验电器的金属箔B原来张开一定的角度，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器 的金属球A的瞬间，金属箔B的张角变大了，说明验电器的金属箔B原来带 电荷，在 接触的瞬间，电流的方向是 (选填“从A到B”或“从B到A”)。 图1 图2 图3 2.如图2所示，2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心发射成功。 运载火箭点火后向下喷出熊熊烈焰，使火箭上升，火箭发射台下的水池内需注入大量的水用 来吸热降温，这是利用了水的大的特性；火箭加速升空过程中，随着燃料的减少，其 燃料的热值 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 3.央视《是真的吗》节目中，主持人做了“电池+口香糖锡纸=取火工具”的实验：取口香糖 锡纸，剪成条状（如图3乙），将锡纸条的两端分别接在电池的正、负极上，很快发现锡纸 条开始冒烟、着火（如图3甲）。若锡纸条上ab、bc、cd段长度相等，则ab段的电阻最 (选填“大”或“小”)，相同时间产生的热量最 (选填“多”或“少”)。 4.如图4为我国古代智慧成果“取火器”的模型图，把木质推杆迅速推入内壁光滑的牛角套 筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这是通过 的方式使套筒内空气温度升高，达到艾 绒着火点。在这个过程中能量转化的形式与四冲程汽油机中的 冲程相同。 艾绒 推杆 R D 海洋 陆地 海洋 陆地 套筒 甲 图4 图5 图6 5.海陆风是由于地面和大海升温、降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。如图5所示是 白天海陆风的风向图，图中的箭头表示海陆风的风向，其中正确的是图 （选填“甲” 或“乙”)；海陆风在白天和夜晚的风向是 (选填“相同”或“不相同”)的。 6.在如图6所示电路中，电阻Ro为52，电源电压保持不变。将电压表接在AB间，CD间接 一个102的电阻R,闭合开关S,电压表示数为2V,则电源电压为V;如果把这个电 阻R接在AB间，CD间接电流表，闭合开关S,则电流表的示数为 A。 7.为实现无接触配送，酒店的智能服务机器人成为送快递、外卖的主力。如图7是一个服务 机器人工作的场景，当机器人乘坐电梯匀速上楼时，电梯对机器人（选填“做功”或 “不做功”)，机器人的机械能 （选填“变大”、“变小”或“不变”)。 九年级物理 第1页共6页 8.如图8甲所示，某健身俱乐部通过压力传感器获取运动者的运动数据，其工作原理如图8 乙所示。电源电压保持不变，R1为定值电阻，压力传感器R的阻值随压力增大而减小。人从 与蹦床接触至下落到最低点过程中，电压表V的示数 ,电压表V示数与电流表A示数 之比（以上两空均选填“变大”。“变小”成“不亦”、 图7 图8 二、选择题（共14分，第9~12小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第13、14小 题为不定项选择，每小题有两个或几个正确答案，每小题3分，全部选择正确得3分；选择 正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分) 9.以下有关物理量的估测，符合生活实际的是 A.教室里一盏日光灯正常发光的电流约为10A B.中学生完成一次引体向上做的功约为200J C.一台1.5匹壁挂空调的功率约为100W D.人体安全电压为36V 10.如图9所示为一款吊扇灯，由一个电动机和三个灯泡组合而成，闭合总开关后，风扇和灯 可以各自独立工作，灯泡互不影响。下列设计的电路图中，符合实际的是( &☒8-☒M M ☒ ⑧8⑧ 8 S L☒ ● 电源 电源 电源 电源 图9 A B C D 11.在“探究阻力对物体运动的影响”和“探究动能大小与哪些因素有关”的两个实验中，都 出现如图10所示的情景。在提供图中器材的基础上，有以下判断： 图10 长木板 ①添加一条棉布和一块玻璃板，可完成“探究阻力对物体运动的影响”实验 ②添加一个木块和若干砝码，可完成“探究动能大小与哪些因素有关”实验 ③要完成上述两个实验，每次小车都需要从同一斜面同一位置由静止释放 ④两个实验都需要在实验基础上通过科学推理得出结论 其中正确的是（) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 12.把标有“4V,8W”的灯泡L,和“2V,2W”的灯泡L2串联后接在电源两端，有一只灯泡 正常发光，另一只没有达到其额定功率，若灯丝电阻不变，下列说法正确的是( A.串联后灯泡L2较亮 串联后电路中的电流为2A C.两灯泡的总功率为10W D.电源电压为4V 九年级”勿理 第2页共6贡 13.2025年，“赣超联赛”引发广泛关注，激发了江西各地校园足球的参与热情。如图11甲 为某校园足球比赛中球员传球后，足球在空中运动的一段轨迹，图11乙为该足球落地后的弹 跳过程。关于以上两过程的说法不正确的是() A.足球从A点运动至B点的过程中，脚对球继续做功 B.足球运动至B点时，重力势能最大，动能为零 C.C、F两点为同一高度，足球在C点处的机械能大于 图11 在F点处的机械能 D.足球从D点至E点的过程中，重力势能全部转化为动能 14.甲、乙两小组用完全相同的装置分别对a、b两种液体加热，并根据实验数据绘制出了液 体温度随加热时间变化的图像如图12所示。已知甲组所取液体的质量相同，乙组所取液体的 体积相同，乙图中线段AB∥OC,由甲、乙图像信息可知，下列说法正确的是() 温度℃ 个温度/℃ B C 98 95 90 90/ 0 10 时间/min 0 时间/min 甲 图12 .甲组实验加热10min,a液体吸收热量更多 B.b液体比a液体的吸热本领强 C.乙组所取液体的质量关系是：ma>mb D.两种液体的密度关系是：pa<Pb 三、计算题（共22分，第15、16小题各7分，第17小题8分） 15.2025年10月份，景德镇南收费站投入运营“移动储充体验站”，其智能移动充电机器人 快充输出功率达120kW,充电10分钟可续航约110公里，大幅缩短了车主等待时间，提升了 路段通行效率。某款新能源汽车的动力电池最大储能为70kWh,行驶时所受阻力与速度的关 系如下表所示： 速度vl(msl) 15 25 35 45 阻力fN 0.4×102 1.0×102 2.2×102 3.6×102 已知动力电池的电能转化为机械能的效率是85%，求： (1)如果用智能移动充电机器人给该新能源汽车的空电池充满电，至少需要多少分钟； (2)新能源汽车动力电池充满电时，可转化为的机械能是多少焦耳； (3)若新能源汽车以25s的速度匀速行驶，动力电池充满电后的最大行驶里程是多少米？ 16.如图13所示，某单缸四冲程汽油机的汽缸活塞横截面积S为30cm2,活塞冲程长L为5cm, 满负荷工作时做功冲程燃气的平均压强为9,0×105Pa,飞轮1min转动1800圈。当汽油机满负 荷工作时（不计摩擦)，若1min消耗汽油10g,汽油的热值为4.5×10J/kg,求： (1)10g汽油完全燃烧放出的热量； 气缸 (2)每分钟燃气对活塞做的功； (3)该汽油机的效率。 活塞 图13 九年级物理 第3页共6页 17.如图14甲所示是一款新型智能养生壶，它具有加热、保温两挡功能，壶内部简化电路如 图14乙所示，其中R1和R2为电热丝，S2为自动控制开关，该养生壶的主要参数如下表所示。 求： kW.-h 产品名称 智能养生壶 023回 >→ 额定电压 220V 220V10A50Hz o220Vo-c 1800r/kW-h 额定加热功率 1100W 0 额定保温功率 丙 100W 图14 (1)该养生壶在加热状态正常工作时的电流是多少安培；(2)电热丝R1的阻值是多少欧姆； (3)某天早上，将该养生壶接入家庭电路中单独工作，在该养生壶给水加热的过程中，观察 到家里电能表（如图14丙）的转盘在66s内转了30转，则该养生壶加热时的实际电压是多 少伏特？ 四、实验与探究题（共28分，每空1分） 18.小明学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量可以被水吸收，而水的比热容已知， 于是他设计了一个实验来比较煤油和菜籽油的热值的大小关系，他组装了如图15甲、乙所示 的装置进行实验，记录结果如下表所示。 燃料 加热前的水温/°C 燃料燃尽后水温/℃ 温度计 温度计 煤油 25 44 煤油 菜籽油 菜籽油 25 34 图15 (1)为了保证实验结论的可靠性，小明选择了两套完全相同的装置，在实验中除了控制水的 初温和质量相同外，还应控制两种燃料的 相等： (2)安装实验器材时， (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯；若发现温度计 玻璃泡与烧杯底接触，应将 (选填“A向上”或“B向下”)调整； (3)实验过程中，可以通过比较 (选填“加热时间”或“温度计示数的变化”) 来比较燃料燃烧放出的热量的多少，从而比较两种燃料热值的大小。根据记录结果分析得出： 煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 (4)小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，则他计算出的热值将比真 实值 (选填“偏大”、“偏小”)； (5)小刚同学使用相同的装置进行实验，实验过程中他发现在两种燃料完全燃烧完之前烧杯 内的水就已经沸腾了，为避免这种情况的出现，请你对他们组提出一条改进建议： 九年级物理 第4页共6页 19.如图16所示是小明测量定值电阻阻值的实验，用到的 器材有：待测电阻R(约为102)、电源（电压为3V)、 电流表、电压表、滑动变阻器(1021A)、开关各1个， 导线若干。请完成以下问题： (1)在连接电路时，开关应处于 状态（选填 6 “断开”或“闭合”)； (2)图甲是小明接好的实物连接图，其中有一条导线连 接错误，该导线是第条（从图中选填导线序号)； 图16 (3)改正错误后再进行实验，实验前应将滑动变阻器的 滑片P移到」 端（选填“A”或“B”)端。小明闭合开关S后，无论怎样调节滑动变 阻器，发现电流表无示数，电压表的示数较大，出现故障的原因可能 是 (4)排除故障后，小明继续实验，他的实验数据如下表所示，但此时小华认为第 组数 据不是由本实验得出的； 第一组 第二组 第三组 第四组 电压UV 1.2 1.6 2.0 2.4 电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 (5)另一组的小华在实验过程中电流表突然损坏，不能正常使用，他想出一个方法，在撤掉 电流表的情况下利用现有的器材也测出了待测电阻R的阻值（滑动变阻器的最大阻值记为 R)。实验步骤如下： ①闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移至A端，记下此时电压表的示数； ② 记下此时电压表的示数； ③则被测电阻R= (用、U1、Rp表示)。 20.小吴和小李分别进行探究“电流与电压、电阻的关系”实验，实验室提供的器材有：学生 电源(3V)、滑动变阻器“5022A”、定值电阻(102、202、302、502)、电流表、电 压表、开关、导线若干。 IA ◆IA 0.2 0.5 0.4 0.3 0.1 0.2 0.1 0.04 0.511.522.5 01020304050R/ 甲 丙 图17 实验一：探究电流与电压的关系 (1)他们选用的器材如图17甲所示，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求： 滑动变阻器的滑片P向右移动时电流表的示数变大； (2)小吴连接好电路后闭合开关，发现两电表均无示数；然后将电压表改接在滑动变阻器两 端时，两电表也均无示数；将电压表改接在开关两端时，电压表有示数，电流表无示数。则 电路故障可能是 九年级物理 第5页共6贡 (3)排除故障后，小吴继续进行实验，在该实验过程中滑动变阻器的作用是：①保护电路； ② (4)根据实验数据小吴绘制了-U图像，如图17乙所示，根据图像可得到的实验结论是 实验二：探究电流与电阻的关系 (5)小李按照图甲正确连接电路后，依次选用102、202、302、502的定值电阻进行探究 “电流与电阻的关系”的实验。 ①小李先将02电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P,记录电流表示数； ②断开开关，将102电阻换成202电阻，闭合开关后，发现电压表示数变化了，调节滑 动变阻器的滑片P,同时观察 表，使其示数保持不变，记录电流表示数； ③断开开关，将202电阻换成302电阻，继续实验； ④当将302电阻换成502电阻时，闭合开关后发现滑动变阻器的滑片不管如何移动，电 压表示数都无法达到指定电压，为了使实验中提供的定值电阻均能完成上述实验，应控制定 值电阻两端电压至少为 V; ⑤小李根据实验数据绘制出了-R图像，如图17丙所示，分析图像可知：实验时，定值 电阻R两端的电压为 V。 21.在“测量小灯泡额定功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压 为2.5V的待测小灯泡（约为102），电流表(00.6A03A)，电压表(03V0-15V),开 关和导线若干，标有“2022A”的滑动变阻器R1和标有“521A”的滑动变阻器R2。 ↑IA 0.4 10 0.3 0 5生夏 12 0.2 0 0.1 甲 丙 图18 (1)小刚设计的电路如图18甲所示，实验中应选取的滑动变阻器是 (选填“R1”或 “R2”; (2)连接好电路后，闭合开关发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则故障原因可 能是灯泡一 (选填“短路”或“断路”)； (3)小刚纠正错误后继续进行实验，移动滑动变阻器滑片，电压表示数如图18乙所示，此 时小灯泡两端电压为 V,为了测量小灯泡的额定功率，小明应将滑动变阻器的滑 片向移动（选填“左”或“右”)，使电压表的实数为 V; (4)小刚根据实验测得的数据绘制了小灯泡中的电流随它两端的电压变化的关系图象，如图 18丙所示，分析图像可知，小灯泡的额定功率为 _W: (5)小刚继续分析图像发现，小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流不成正比，原因可能 是 九年级物理 第6页共6页