第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用Word(教科版)

2026-02-05
| 7页
| 52人阅读
| 0人下载
教辅
拾光树文化
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理教科版选择性必修第二册
年级 高二
章节 4. 洛伦兹力的应用
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 240 KB
发布时间 2026-02-05
更新时间 2026-02-05
作者 拾光树文化
品牌系列 优学精讲·高中同步
审核时间 2026-02-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56319561.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.(2024·山西统考期中)一台质谱仪的工作原理如图所示,电荷量和质量均相同的粒子飘入电压为U0的加速电场,其初速度几乎为零,这些粒子经加速后通过狭缝O沿着与磁场垂直的方向进入匀强磁场,粒子刚好能打在底片上的M点。已知放置底片的区域MN=L,且OM=L。若想要粒子始终能打在底片MN上,则加速电场的电压最大为(  ) A.U0       B.2U0 C.4U0 D.8U0 解析:选C。粒子打到M点时,有U0q=mv,qv1B=m,L=2r1,粒子打到N点时,加速电场的电压最大,有Uq=mv,qv2B=m,2L=2r2,解得U=4U0。 2.如图所示,平行金属板M、N之间有竖直向下的匀强电场,虚线下方有垂直于纸面的匀强磁场,质子(H)和α粒子(He)分别从上板中心S点由静止开始经电场加速,从O点垂直于磁场边界进入磁场,最后从a、b两点射出磁场。下列判断正确的是(  ) A.磁场方向垂直于纸面向里 B.从a点离开的是质子 C.从b点离开的粒子在磁场中运动的速率较大 D.从S出发到离开磁场,由b点射出的粒子用时短 解析:选B。质子和α粒子都带正电荷,由左手定则可知,磁场方向垂直于纸面向外,A错误;粒子在匀强电场中加速,由动能定理qU=mv2,解得v= ,进入匀强磁场中,洛伦兹力提供向心力qvB=m,联立解得R= ,由此可知,α粒子的轨道半径较大,从a点离开的是质子,从b点离开的是α粒子,α粒子在磁场中运动的速率较小,B正确,C错误;质子和α粒子在电场中加速,α粒子末速度是质子末速度的,在电场中运动的时间是质子的倍,而质子和α粒子在磁场中运动的时间都是半个周期,由周期公式T=可知,α粒子在磁场中运动的时间是质子在磁场中运动的时间的2倍,综上可知,从S出发到离开磁场,由b点离开的α粒子所用时间较长,D错误。 3.质谱仪是分析同位素的重要工具,质谱仪原理示意图如图所示。某种元素的两种同位素原子核从容器A下方的小孔S无初速度飘入电势差为U的加速电场;加速后垂直进入匀强磁场中,最后打在照相底片D上,形成两条质谱线a、b。设a、b对应的原子核质量分别为ma、mb,进入磁场时速率分别为va、vb,下列判断正确的是(  ) A.ma<mb       B.ma>mb C.va>vb D.va=vb 解析:选B。原子核经电场加速,由qU=mv2,v=,在磁场中做匀速圆周运动qvB=m,联立可得R= ,由于同位素的电荷量相同,质量大的做圆周运动的半径大,所以ma>mb,故A错误,B正确;由v= 知质量大的速率小,ma>mb,所以va<vb,故C、D错误。 4.(多选)如图所示为回旋加速器的示意图,用回旋加速器加速某带电粒子时,匀强磁场的磁感应强度为B,高频交流电周期为T。设D形盒半径为R,不计粒子在两极板间运动的时间,则下列说法正确的是(  ) A.粒子在磁场中被加速 B.粒子在电场中被加速 C.被加速的粒子做圆周运动的周期越来越大 D.粒子的最大动能与交流电源的电压U无关 解析:选BD。由于粒子在磁场中所受的洛伦兹力不做功,可知磁场的作用是偏转,粒子在电场中被加速,故A错误,B正确;粒子在磁场中做匀速圆周运动,由洛伦兹力提供向心力,则有qvB=m,T=,解得T=,可知,当粒子不变,磁感应强度不变时,被加速的粒子在磁场中做圆周运动的周期不变,故C错误;粒子被射出时的轨道半径最大,等于D形盒的半径R,根据上述可知,此时对应的速度和动能最大,且有qvmaxB=m,Ekmax=mv,解得Ekmax=,可知粒子的最大动能与交流电源的电压U无关,故D正确。 5.(2024·河北邯郸联考)回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是分别与高频交流电源两极相连的两个D形金属盒,两盒间的狭缝中形成周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如图所示。设D形盒半径为R。若用回旋加速器加速质子时,匀强磁场的磁感应强度为B,高频交流电频率为f,则下列说法正确的是(  ) A.带电粒子在磁场中运动的周期和交变电流的周期相等 B.质子被加速后的最大速度与加速电场的电压大小有关 C.只要R足够大,质子的速度可以被加速到任意值 D.不改变磁场的磁感应强度和交变电流的频率,该回旋加速器也能用于加速α粒子 解析:选A。回旋加速器的工作原理是带电粒子在回旋加速器中,靠电场加速,磁场偏转,其在磁场中运动的周期和高频交流电的周期相等,故A正确;根据qvB=可得v=,可知质子的最大速度由D形盒的半径决定,与加速电场的电压无关,且质子的最终速度与半径R相对应,故B错误;考虑到狭义相对论,任何物体速度不可能超过光速,C错误;根据T=可知,把质子换成α粒子,在磁场的运动周期发生变化,即在磁场中的运动周期与在电场中的周期不相等,不满足回旋加速器的工作原理,故D错误。 6.(2024·河南高二联考期中)回旋加速器工作原理如图所示,磁感应强度大小为B的匀强磁场与D形盒面垂直,两盒间的狭缝很小,粒子穿过的时间可忽略,两盒接在电压为U、频率为f的交流电源上。质子(H)从A处进入加速器中被加速,从粒子出口处射出时的动能为Ek,在除交流电频率外其他条件不变的情况下,让锂原子核(Li)从A处进入加速器中被加速,锂原子核(Li)被加速后从粒子出口处射出时的动能为(  ) A.Ek B.Ek C.Ek D.Ek 解析:选D。带电粒子的最大运动半径等于D形盒的半径R,根据洛伦兹力提供向心力qvmB=,可得vm=,带电粒子的最大动能Ekm=mv=,对于质子(H),最大动能Ek=,对于锂原子核(Li),最大动能Ek′=,可得=()2×=32×=,即Ek′=Ek。 7.(2024·江苏镇江统考期中)粒子从A点飘入回旋加速器,在电场中开始加速,下列选项图中虚线描绘粒子连续经过D1盒中的轨迹,可能正确的是(  ) 解析:选D。粒子在电场中被加速,在第n次进入D1中rn=,在第n+1次进入D1中rn+1=,由mv-mv=2qU,解得rn+1-rn=(vn+1-vn)=,则随着粒子不断加速,相邻半径之差逐渐减小,则轨迹为D。 8.(2024·黑龙江绥化期末)回旋加速器的工作原理如图所示,置于真空中的D形金属盒半径为R,磁感应强度为B的匀强磁场与盒面垂直,加在狭缝间的交变电压的电压值大小为U0,周期T=。一质量为m、电荷量为+q的粒子从A处飘入狭缝,其初速度视为零,不考虑粒子在狭缝中的运动时间。求: (1)粒子离开加速器时的动能Ek; (2)粒子从飘入狭缝至动能达到Ek所需的时间t。 解析:(1)粒子离开加速器时运动半径为R,由洛伦兹力提供向心力qvB=m 粒子加速后的动能Ek=mv2 联立解得Ek=。 (2)粒子在磁场中做圆周运动的周期T= 设粒子被加速n次后动能为Ek,则有Ek=nqU0 解得n= 因粒子每加速一次后都要经磁场运动半个圆周,则粒子从飘入狭缝至动能达到Ek共经历了n次半个圆周的运动,故在磁场中运动的总时间t=n=。 答案:(1) (2) 9.(2024·上海延安中学期末)图示是一种质谱仪的原理图,离子源(在狭缝S1上方,图中未画出)产生的带电粒子(不计重力)经狭缝S1与S2之间的电场加速后,进入P1和P2两板间相互垂直的匀强电场和匀强磁场区域。沿直线通过狭缝S3后垂直进入另一匀强磁场区域,在洛伦兹力的作用下带电粒子打到底片上形成一细条纹。已知离子源产生的粒子初速度为零、比荷为,S1与S2之间的加速电压为U1,P1和P2两金属板间距离d,两板间匀强磁场的磁感应强度B1,照相底片上的条纹到狭缝S3的距离为L。 (1)判断粒子的电荷属性。 (2)求粒子经加速电场加速后的速度v1。 (3)求P1和P2两金属板间匀强电场的电压U2。 (4)求经S3垂直进入的匀强磁场的磁感应强度B2。 解析:(1)根据粒子在磁场中的偏转方向结合左手定则可知粒子带正电。 (2)粒子在S1与S2之间加速,由动能定理得 qU1=mv-0 解得v1= 。 (3)带电粒子在P1和P2两金属板间运动时,电场力与洛伦兹力平衡有q=qv1B1 解得U2=B1d。 (4)由题意可知,根据几何关系,粒子轨道半径R= 洛伦兹力提供向心力qv1B2=m 解得B2= 。 答案:(1)正电 (2)  (3)B1d (4) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用Word(教科版)
1
第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用Word(教科版)
2
第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-课后达标检测-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用Word(教科版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。