精品解析：2025-2026学年江西省吉安市统编版四年级上册期末考试语文试卷

吉安2025—2026学年第一学期小学四年级语文期末试卷 亲爱的小探险家，欢迎来到“语文魔法星球”。这里藏着汉字密码、神话秘境、阅读宝藏和写作星光，快来开启智慧挑战之旅吧！ 第一部分　基础•积累 一、词句智慧屋：科技馆字词句探秘。 词句智慧屋：科技馆字词句探秘。 科技馆里人声鼎沸，孩子们仰着头观查着嫦娥探月的模型，仿佛霎时便能ténɡ yún jià wù（ ），奔赴月宫。展台上的wān dòu（ ）种子悠闲自在地躺在培育皿中，小小的kònɡ xì（　　）里藏着生长的奥密。科技助力农业发展，清泉ɡuàn ɡài（ ）着万亩良田，滋润每一寸土壤。讲解员妙语连珠，眼中洋溢着自豪——神话里的遥不可及，早已在今朝变为现实。 1. 根据拼音在括号里填入相应的词语。 2. 找出文段中的两个错别字，用圈出并将正确的字写在括号里。（　　）（　　） 3. 读这段文字时，不知道“模型”的“模”读什么音，可以用____查字法，先查____，再查___画。“模”有“mó”和“ mú”两个读音，在“模型”中读____，另一个读音可组词_______。 4. 加点词语的反义词是_____。由加点词语想到的画面是_____________。 5. 将画线的句子换一种说法，让自豪之情更加强烈。 _____________ 二、语文小迷宫：辨析与运用大练兵。 6. 选出与课文内容相符的一项（　　） A. 《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀建造住宅的行为和人类很相似，是纯粹的随意之举。 B. 《夜间飞行的秘密》是一篇科普说明文，通过讲述科学家模仿蝙蝠探路发明雷达的故事，告诉我们留心观察、勇于探索的重要性。 C. 《王戎不取道旁李》中，王戎“不取道旁李”是因为王戎听从了他人的建议，体现了王戎善于听取他人意见的品质。 7. 学校科技节航模比赛，我们小队的核心设计任务没人接手，小航主动承担了下来。这可以用（　　）来形容他。 A. 碰钉子 B. 挑大梁 C. 开绿灯 8. 研学途中，我们看到一群小蜜蜂钻进蜡质的“小房子”里。这个“小房子”的正确叫法是（　　） A. 蜂穴 B. 蜂棚 C. 蜂巢 第二部分　运用•提升 三、经典能量站：金秋研学名句巧运用。 9. 经典能量站：金秋研学名句巧运用。 走进乡村研学，看着天上排队飞过的大雁，让我想起了谚语“______________，___________”，深秋已经到来。登上附近的小山，夕阳的余晖穿过层层枝叶，照在湿润的青苔上，这就是“_____________，____________”的诗意画面。傍晚时分，我们来到江边写生。夕阳的余晖平铺在江面上，江水被映照得一半青绿色，一半艳红色，这就是白居易笔下的“_________________，_________________”。活动结束后，我们分享着自己的研学收获，老师语重心长地说：“祖国的山河如此壮丽，未来需要你们建设。学习上要牢记‘_________________，_________________’，遇到不懂的就要多向别人请教。” 四、读书藏宝阁：神话故事知识大比拼。 10. 读书藏宝阁：神话故事知识大比拼。 （1）把神话故事中的主人公和他们的事件连起来。 伏羲　　　　　　　　　　　　　　　　 尝百草 神农　　　　　　　　　　　　　　　　　补天 沉香　　　　　　　　　　　　　　　　结网捕鱼 女娲　　　　　　　　　　　　　　　　　救母 （2）除课文及上题提到的人物以外，请选一个最喜欢的神话故事人物，试着介绍一下他（她）吧！ 名字： 　出自的神话故事： 他（她）最神奇的本领： 他（她）最值得我敬佩的品质： 第三部分　阅读•感悟 五、阅读探险船：乘坐“精卫号”和“徐悲鸿号”探险船，完成探险任务。 阅读探险船：乘坐“精卫号”和“徐悲鸿号”探险船，完成探险任务。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 11. 解释加点字的意思。 溺而不返（ ）　　　　　　　　　以堙于东海（ ） 12. 精卫填海的原因是_______（用原文语句回答） 13. 关于这个故事，以下两位同学有不同的想法。你同意谁的想法？为什么？请结合生活实际说一说。 我同意___的想法，因为___________ 徐悲鸿励志学画 ①1919年春天，年轻的徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。 ②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” ③徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔（驰　弛），勇往直前。 ⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 ⑥功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常（振　震）惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是‘有眼不识泰山’。” 14. 选择短文括号内正确的字，打“ ”。 15. 简要概括这个故事的主要内容。 故事的起因 一位外国学生瞧不起徐悲鸿，认为他成不了才。 故事的经过 ___________ 故事的结果 ___________ 16. 从文中你认识了一个怎样的徐悲鸿？下列词语形容不正确的一项是（　　） A. 大义凛然 B. 奋发图强 C. 持之以恒 D. 志存高远 17. 读文中画波浪线的句子，并写下你的批语。___________________ 18. 读画横线的句子，如果你是徐悲鸿，听到外国留学生的话，你会怎么说？ ___________________ 19. 外国学生从“不礼貌”到“鞠了一躬”，你从他的态度转变中感受到了什么？又从中受到了什么启发？ _________________ 第四部分　习作•表达 六、写作星光台：书信传情，记录心儿怦怦跳的瞬间。 20. 写作星光台：书信传情，记录心儿怦怦跳的瞬间。 生活里总有一些瞬间，让你心儿怦怦跳。请用书信的格式，把这个难忘的瞬间告诉想倾诉的人吧！ 要求：①写清楚事情的起因、经过、结果和当时的心情。②信中不出现真实校名和人名，署名用“兴兴”。③不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉安2025—2026学年第一学期小学四年级语文期末试卷 亲爱的小探险家，欢迎来到“语文魔法星球”。这里藏着汉字密码、神话秘境、阅读宝藏和写作星光，快来开启智慧挑战之旅吧！ 第一部分　基础•积累 一、词句智慧屋：科技馆字词句探秘。 词句智慧屋：科技馆字词句探秘。 科技馆里人声鼎沸，孩子们仰着头观查着嫦娥探月的模型，仿佛霎时便能ténɡ yún jià wù（ ），奔赴月宫。展台上的wān dòu（ ）种子悠闲自在地躺在培育皿中，小小的kònɡ xì（　　）里藏着生长的奥密。科技助力农业发展，清泉ɡuàn ɡài（ ）着万亩良田，滋润每一寸土壤。讲解员妙语连珠，眼中洋溢着自豪——神话里的遥不可及，早已在今朝变为现实。 1. 根据拼音在括号里填入相应的词语。 2. 找出文段中的两个错别字，用圈出并将正确的字写在括号里。（　　）（　　） 3. 读这段文字时，不知道“模型”的“模”读什么音，可以用____查字法，先查____，再查___画。“模”有“mó”和“ mú”两个读音，在“模型”中读____，另一个读音可组词_______。 4. 加点词语的反义词是_____。由加点词语想到的画面是_____________。 5. 将画线的句子换一种说法，让自豪之情更加强烈。 _____________ 【答案】1. 腾云驾雾 豌豆 空隙 灌溉 2. 查→察、密→秘 3. ①. 部首 ②. 木 ③. 10 ④. mó ⑤. 模样 4. ①. 鸦雀无声 ②. 孩子们围在展台前，眼睛亮晶晶地看着展品，时而惊叹，时而小声讨论。 5. 神话里的遥不可及，如今不就在我们眼前变为现实了吗？ 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读所给的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确，本题“腾、豌、隙、灌溉”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查易错字辨析。 “观查”应为“观察”，“察”有仔细看的意思，符合“观看展品”的语境； “奥密”应为“奥秘”，“秘”指不为人知的内容，契合“生长的秘密”的表意。 【3题详解】 本题考查部首查字法和多音字辨析。 “模”是形声字，用部首查字法先查“木”部，再查剩余的10画。在“模型”中读“mó”，意为法式、规范；读“mú”时可组词“模样”“模板”等，指人的长相或器物的样子。 【4题详解】 本题考查反义词和联想。 “人声鼎沸”形容人群声音嘈杂喧闹，反义词是“鸦雀无声”或“万籁俱寂”。 由该词联想到的画面，可围绕科技馆里孩子们围观展品、热闹讨论的场景来描述，如“孩子们围在展台前，眼睛亮晶晶地看着展品，时而惊叹，时而小声讨论。” 【5题详解】 本题考查句式改写。 原句是陈述句，陈述句语气比较平实，要增强自豪的情感，最常用的方法是改成反问句。反问句不需要对方回答，答案就在问句中，语气会更强烈，能更突出对科技成就的骄傲感。（反问句式即可） 还可改为：难道神话里的遥不可及，没有在今朝变为现实吗？ 二、语文小迷宫：辨析与运用大练兵。 6. 选出与课文内容相符的一项（　　） A. 《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀建造住宅的行为和人类很相似，是纯粹的随意之举。 B. 《夜间飞行的秘密》是一篇科普说明文，通过讲述科学家模仿蝙蝠探路发明雷达的故事，告诉我们留心观察、勇于探索的重要性。 C. 《王戎不取道旁李》中，王戎“不取道旁李”是因为王戎听从了他人的建议，体现了王戎善于听取他人意见的品质。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．法布尔在《蟋蟀的住宅》中细致描写了蟋蟀如何精心选址、建造、修整住宅，强调其“慎重地选择住址”“不利用现成的洞穴”“自己一点一点挖掘”，并多次用“伟大的工程”“精心设计”等词形容。“纯粹的随意之举”与原文主旨完全相反。法布尔强调的是蟋蟀的智慧、耐心和有计划的建造行为，并非随意。所以错误。 C．文中明确写“诸儿竞走取之，唯戎不动”，后王戎自己说：“树在道边而多子，此必苦李。”说明他是自己独立思考、推理得出结论，而非听从他人建议。体现的是王戎善于观察、勤于思考、推理判断的能力，而非“听取他人意见”。所以错误。 故选B。 7. 学校科技节航模比赛，我们小队的核心设计任务没人接手，小航主动承担了下来。这可以用（　　）来形容他。 A. 碰钉子 B. 挑大梁 C. 开绿灯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解运用。 A．碰钉子：指做事遭到拒绝、遇到阻碍，比如“找老师帮忙却碰了钉子”，和“主动承担核心任务”的语境完全相反，排除。 B．挑大梁：指承担起团队里最重要、最核心的工作，成为团队的主力，贴合小航在小队核心设计任务无人接手时，主动站出来承担的情景，符合题意。 C．开绿灯：指为事情顺利进行提供方便、允许通行，比如“交警为救护车开绿灯”，并非形容“承担任务”，排除。 故选B。 8. 研学途中，我们看到一群小蜜蜂钻进蜡质的“小房子”里。这个“小房子”的正确叫法是（　　） A. 蜂穴 B. 蜂棚 C. 蜂巢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A．蜂穴：一般指蜜蜂等蜂类的洞穴，多为野生蜂群在泥土、树洞等地方筑的简易巢穴，并非蜡质的“小房子”，不符合题意。 B．蜂棚：是人工为养殖蜜蜂搭建的棚子，属于养蜂的设施，不是蜜蜂自己筑造的蜡质巢穴，排除。 C．蜂巢：是蜜蜂用自身分泌的蜂蜡筑造的巢脾，由一个个六边形的蜡质巢房组成，也就是题目中所说的蜡质“小房子”，是蜜蜂栖息、储蜜、育幼的场所，符合题意。 故选C。 第二部分　运用•提升 三、经典能量站：金秋研学名句巧运用。 9. 经典能量站：金秋研学名句巧运用。 走进乡村研学，看着天上排队飞过的大雁，让我想起了谚语“______________，___________”，深秋已经到来。登上附近的小山，夕阳的余晖穿过层层枝叶，照在湿润的青苔上，这就是“_____________，____________”的诗意画面。傍晚时分，我们来到江边写生。夕阳的余晖平铺在江面上，江水被映照得一半青绿色，一半艳红色，这就是白居易笔下的“_________________，_________________”。活动结束后，我们分享着自己的研学收获，老师语重心长地说：“祖国的山河如此壮丽，未来需要你们建设。学习上要牢记‘_________________，_________________’，遇到不懂的就要多向别人请教。” 【答案】 ①. 八月十五雁门开 ②. 雁儿脚下带霜来 ③. 返景入深林 ④. 复照青苔上 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 半江瑟瑟半江红 ⑦. 敏而好学 ⑧. 不耻下问 【解析】 【详解】本题考查谚语、名篇名句默写与理解。 八月十五雁门开，雁儿脚下带霜来。意思：到了农历八月十五前后，雁门一带的大雁开始向南迁徙，大雁飞来的时候，寒霜也快要降临了。它用大雁南飞的物候现象，提醒人们天气即将转冷、寒霜将至，是劳动人民总结的季节与气候变化规律。 返景入深林，复照青苔上。出自唐代诗人王维的五言绝句《鹿柴》，诗意：夕阳西下，落日的余晖悄悄照进幽深的树林，又重新映照在林中的青苔上。夕阳的“返景”是动态的，但这微弱的动态，反而让整个深林显得更安静。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，诗意：傍晚时分，一道残存的夕阳斜斜地铺洒在江面上，江水被映照得一半呈现出青绿色，一半呈现出艳红色。 敏而好学，不耻下问。出自《论语》，意思：天资聪敏又勤奋好学，并且能谦虚地向学识、地位比自己低的人请教，不觉得这是丢脸的事。这句话常用来夸赞人谦虚好学、勤学好问的优良学习态度。 四、读书藏宝阁：神话故事知识大比拼。 10. 读书藏宝阁：神话故事知识大比拼。 （1）把神话故事中的主人公和他们的事件连起来。 伏羲　　　　　　　　　　　　　　　　 尝百草 神农　　　　　　　　　　　　　　　　　补天 沉香　　　　　　　　　　　　　　　　结网捕鱼 女娲　　　　　　　　　　　　　　　　　救母 （2）除课文及上题提到的人物以外，请选一个最喜欢的神话故事人物，试着介绍一下他（她）吧！ 名字： 　出自的神话故事： 他（她）最神奇的本领： 他（她）最值得我敬佩的品质： 【答案】 后羿 《后羿射日》 能用神弓射下九个太阳。 勇敢无畏，为民除害。 【解析】 【详解】本题考查神话故事积累及口语交际。 （1）伏羲是上古神话中的人文始祖之一，传说他观察自然界中蜘蛛结网的样子，受到启发，发明了鱼网，教人们结网捕鱼，改变了先民原始的捕猎方式，提升了获取食物的效率，这是伏羲代表性的神话事迹。故：伏羲——结网捕鱼。 神农即神农氏，也就是神话中的炎帝，为了找到能治病的草药、辨别可食用的植物，他亲自遍尝百草，多次中毒，最终区分出药材、谷物和毒草，还写下医药相关的记载，开创了中医草药的源头，因此“尝百草”是神农的核心事迹。故：神农——尝百草。 出自民间神话《宝莲灯》，沉香的母亲三圣母被压在华山之下，沉香刻苦学艺，练就一身本领，最终劈开华山，救出了自己的母亲，“劈山救母”是沉香最经典的故事。故：沉香——救母。 上古神话中，天塌地陷、洪水肆虐，女娲炼五色石修补苍天，还斩龟足撑四极、平洪水杀猛兽，拯救了世间万物，是创世、救世的女神，“补天”是女娲最具代表性的功绩。故：女娲——补天。 （2）这道题需要避开前面出现的伏羲、神农、沉香、女娲，选择其他神话人物，从名字、出处、神奇本领、敬佩的品质四个维度作答，考查对神话故事的积累、人物形象的理解和语言表达能力。 优先选小学阶段熟知、事迹清晰的神话人物，如后羿、嫦娥、盘古、夸父、精卫等。写出人物对应的经典神话故事名称。抓住人物区别于常人的、超自然的特殊能力，体现神话的奇幻色彩。结合人物的行为，提炼勇敢、无私、执着、坚韧等优秀精神品质。 示例： 名字：盘古 出自的神话故事：《盘古开天辟地》 他最神奇的本领：能将混沌的天地分开，死后身体化为日月星辰、山川河流等世间万物。 他最值得敬佩的品质：无私奉献、开拓创新，用自己的身躯造就了世界，具有舍己为万物的精神。 第三部分　阅读•感悟 五、阅读探险船：乘坐“精卫号”和“徐悲鸿号”探险船，完成探险任务。 阅读探险船：乘坐“精卫号”和“徐悲鸿号”探险船，完成探险任务。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 11. 解释加点字的意思。 溺而不返（ ）　　　　　　　　　以堙于东海（ ） 12. 精卫填海的原因是_______（用原文语句回答） 13. 关于这个故事，以下两位同学有不同的想法。你同意谁的想法？为什么？请结合生活实际说一说。 我同意___的想法，因为___________ 【答案】11. ①. 淹没 ②. 填塞 12. 女娃游于东海，溺而不返 13. ①. 我同意星星的想法。 ②. 因为精卫虽然弱小，但它坚持不懈、永不放弃的精神值得我们学习。在生活中，我们也会遇到困难，但只要像精卫一样坚持努力，就一定能取得进步。 【解析】 【导语】《精卫填海》是一则凝练而震撼的上古寓言，以极简的文言讲述女娃溺水化鸟、衔木填海的故事。它既饱含着生命逝去的哀婉，更以精卫日复一日的执着，传递出不屈于命运、不惧艰难的精神力量，寥寥数语便塑造出一个极具韧性的经典形象，让古老的生命意志至今仍能引发读者的共鸣。 【11题详解】 本题考查字词解释。 “溺而不返”意思是：溺水身亡，再也没有回来。“溺”，淹没。“以堙于东海”意思是：用来填塞东海。“堙”，填塞。 【12题详解】 本题考查文本信息提取。 “精卫填海的原因”需要用原文语句回答，对应原文“女娃游于东海，溺而不返”，意思是女娃在东海游玩时溺水身亡，再也没有回来，这是她化为精卫鸟填海的起因。 【13题详解】 本题考查人物形象与现实感悟。 同意星星的想法。精卫明知填海是遥远且艰难的目标，却仍坚持衔木石填塞大海，这种行为体现了坚持不懈、永不放弃、不惧艰难的精神。原因示例：在生活中，我们也会遇到类似的困难，比如学习中攻克难题、运动中突破极限，只要像精卫一样坚持努力，就能在过程中获得成长与进步，因此星星的想法更值得认同。 【点睛】参考译文： 炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。它经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 徐悲鸿励志学画 ①1919年春天，年轻的徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。 ②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” ③徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔（驰　弛），勇往直前。 ⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 ⑥功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常（振　震）惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是‘有眼不识泰山’。” 14. 选择短文括号内正确的字，打“ ”。 15. 简要概括这个故事的主要内容。 故事的起因 一位外国学生瞧不起徐悲鸿，认为他成不了才。 故事的经过 ___________ 故事的结果 ___________ 16. 从文中你认识了一个怎样的徐悲鸿？下列词语形容不正确的一项是（　　） A. 大义凛然 B. 奋发图强 C. 持之以恒 D. 志存高远 17. 读文中画波浪线的句子，并写下你的批语。___________________ 18. 读画横线的句子，如果你是徐悲鸿，听到外国留学生的话，你会怎么说？ ___________________ 19. 外国学生从“不礼貌”到“鞠了一躬”，你从他的态度转变中感受到了什么？又从中受到了什么启发？ _________________ 【答案】14. 驰 震 15. ①. 徐悲鸿被激怒后发愤图强，日夜刻苦练习绘画。 ②. 徐悲鸿学业优异、作品轰动，让外国学生鞠躬道歉认错。 16. A 17. 这句话运用反复的修辞手法，通过‘画呀，画呀’和‘一整天’等词语，生动地表现了徐悲鸿废寝忘食、勤奋刻苦的精神。 18. 我会说：“没关系，艺术无国界，只要用心钻研，每个人都能画出好作品，愿我们都能以画会友，互相学习。” 19. 感受到了他态度的转变，从轻视到敬佩。启发：实力是最好的回答，只有用实际行动证明自己，才能赢得他人的尊重。 【解析】 【导语】本文通过典型事件刻画了艺术家徐悲鸿的成长历程。文章以“受辱——发奋——成功”的叙事脉络展开，通过外国学生的态度转变形成鲜明对比，凸显了主人公“以实力证明自我”的精神内核。细节描写如“像骏马般奔驰”“一画一整天”等生动展现了刻苦品质，而“有眼不识泰山”的典故运用则巧妙体现了文化自信。全文结构紧凑，人物形象立体，既有个人奋斗的励志色彩，又暗含民族尊严的时代主题。 【14题详解】 本题考查对字形的辨析。 本题考查了选字填空和辨析形近字能力。选词填空中的备选字基本是形近字，通过分析、比较，会发现它们之间会有差别。因此，选择时我们要体会词语的区别，认真选择恰当的字。 奔驰：（车、马等）很快地跑。 震惊：大吃一惊。 【15题详解】 本题考查概括文章主要内容的能力。 这道题是按“起因——经过——结果”梳理情节的概括题，解题时先锁定“经过”：抓住徐悲鸿被激怒后不争论，而是发愤图强、日夜苦练、节假日临摹的核心行动；再锁定“结果”：提炼他以优异成绩结业、作品轰动画界，并最终让外国学生鞠躬道歉的关键信息，最后用简洁的语言把这些核心要素分别填入表格即可。 【16题详解】 本题考查对人物形象的理解。 A．“大义凛然”指为了正义而表现出的严峻不可侵犯的样子，文中徐悲鸿的行为是用实力证明自己，并非面对正义相关的严峻情境，因此这个词不恰当。 故选A。 【17题详解】 本体考查句子理解。 解题时先看句子的表达手法，再分析手法如何体现内容，最后点明表达效果；先抓住句中反复、细节描写的特点，再分析其如何突出徐悲鸿绘画的勤奋与投入，最后批注出该描写对塑造人物、铺垫后文的作用即可。 示例：这句话用“画呀，画呀”的反复手法和“常常一画就是一整天”的细节，生动写出了徐悲鸿投入的状态和练习的时长，突出了他的勤奋刻苦，也为后文他取得成功做了铺垫。 【18题详解】 本题考查语言表达能力。 要结合徐悲鸿的爱国精神和决心来回答，表达出要用事实证明中国人的才能。 示例：我会说：“没关系，我很高兴你能改变看法。真正的才华不分国界，我会继续用作品证明中国人的能力。” 【19题详解】 本题考查内容理解。 这道题先从外国学生态度转变的原因入手，结合徐悲鸿的努力与成就，分析出实力能打破偏见、赢得尊重的深层内涵；再从自身角度出发，提炼出面对歧视无需争论，靠不懈努力证明自己的启示即可。 示例：从外国学生态度由“不礼貌”到“鞠了一躬”的转变中，我感受到真正的实力和成就能够打破偏见与傲慢，让人发自内心地敬佩。这让我明白：面对质疑时，与其争辩不如用行动证明自己；同时也要学会尊重他人，承认自己的错误，像徐悲鸿那样用努力赢得尊严，也像那个外国学生最终敢于正视他人的优秀。 第四部分　习作•表达 六、写作星光台：书信传情，记录心儿怦怦跳的瞬间。 20. 写作星光台：书信传情，记录心儿怦怦跳的瞬间。 生活里总有一些瞬间，让你心儿怦怦跳。请用书信的格式，把这个难忘的瞬间告诉想倾诉的人吧！ 要求：①写清楚事情的起因、经过、结果和当时的心情。②信中不出现真实校名和人名，署名用“兴兴”。③不少于350字。 【答案】例文： 亲爱的好朋友： 你好啊！ 今天我提笔写下这封信，只想把那个让我心儿怦怦跳、至今想起仍满心悸动的瞬间，说给你一个人听。那是上周的校园文化节，我报名了诗歌朗诵，可直到登台前一秒，我还在偷偷发抖，连手心都沁出了冷汗。 其实我早就把稿子背得滚瓜烂熟，可一想到台下坐着那么多同学和老师，我就忍不住紧张，甚至想过临阵退缩。你在后台紧紧握着我的手，轻声安慰我，可我的心还是像揣了一只乱撞的小兔子，“怦怦怦”地跳个不停，连呼吸都变得急促起来。 当主持人念到我的名字时，聚光灯“唰”地一下打在我身上，我深吸一口气，硬着头皮走上讲台。站在台上，我低头看着台下黑压压的人群，大脑突然一片空白，背得熟练的稿子瞬间忘得一干二净。就在我手足无措、脸颊发烫，恨不得找个地缝钻进去的时候，我忽然看到了你——你坐在第一排，眼里满是鼓励，还悄悄朝我比了个“加油”的手势。 那一刻，我紧绷的心忽然软了下来，可心跳却变得更快了，“怦怦怦”的声音仿佛能盖过全场的嘈杂，既有紧张的余韵，更有被鼓励的温暖。我闭上眼睛，努力平复心情，脑海里慢慢浮现出稿子的内容，然后张开嘴，一字一句地朗诵起来。渐渐地，我忘记了紧张，完全沉浸在诗歌的意境里，直到最后一句落下，台下响起了热烈的掌声。 走下台时，我的心还在怦怦直跳，脸颊依旧发烫，可这一次，不是因为紧张，而是因为激动和喜悦。我终于做到了，而这份勇气，离不开你的鼓励。那个怦怦心跳的瞬间，不仅让我克服了胆怯，更让我记住了这份温暖的陪伴。 愿我们都能留住生活中这些难忘的瞬间，也愿我们永远是彼此最坚实的依靠。 祝你天天开心，万事顺意！ 你的好朋友：兴兴 2026年1月26日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作体裁为书信，核心是向想倾诉的人，讲述一个让自己“心儿怦怦跳”的难忘瞬间。核心要求：完整交代事件的起因、经过、结果，重点刻画当时紧张、激动、忐忑等“心儿怦怦跳”的心情（通过动作、神态、心理描写展现）；信中严禁出现真实校名、人名，署名固定为“兴兴”；字数不少于350字，语言真诚自然，贴合书信“倾诉”的语气，规避书信格式错误、事件过程模糊、心情描写空洞、署名错误、出现真实信息的问题，做到格式规范、叙事完整、情感真挚。 二、立意。 通过书信，向倾诉对象（家人、朋友、老师等）倾诉“心儿怦怦跳”的难忘瞬间，传递真实的心情体验与成长感悟，凸显“瞬间”的难忘与意义。 三、写作思路。 开头：严格遵循书信开头规范，顶格写称呼，加冒号；另起一行空两格写问候语。 简单寒暄后，直接点明写信的目的——向对方倾诉一个让自己心儿怦怦跳的难忘瞬间，初步铺垫心情基调（紧张、激动、难忘）。 中间：简洁说明事件发生的背景、时间、缘由，为“心儿怦怦跳”的瞬间做铺垫。按“起因—经过—结果”的顺序，刻画事件的关键过程，重点聚焦“心儿怦怦跳”的瞬间，用动作、神态、心理描写让心情具象化。交代事件的结局，写出心情从“怦怦跳”到平复的过程，融入真实感受 结尾：总结这个“心儿怦怦跳”的瞬间带给自己的感受与收获，向倾诉对象传递心声，再次强化情感，表达真挚的祝愿，让书信有温暖的收尾。最后，严格遵循书信结尾规范，另起一行空两格写祝福语；另起一行靠右写署名“兴兴”，在署名的下面写日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $