第六单元碳和碳的氧化物单元练习--2025～2026学年九年级化学人教版上册

第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习 一、选择题： 1．石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质无关的是 A．有滑腻感 B．优良的导电性 C．熔点高 D．有金属光泽 2．我国力争于2060年前实现“碳中和”。下列做法与此相违背的是 A．“低碳”出行 B．露天焚烧垃圾 C．严禁乱砍滥伐森林 D．随手关灯 3．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A．检查装置气密性 B．取用药品 C．收集气体 D．气体验满 4．实验室制取CO2大致可分为以下几个步骤：①检查装置的气密性②将稀盐酸加入分液漏斗中③连接装置④用排空气法收集一瓶二氧化碳气体⑤用燃着的木条靠近集气瓶瓶口验满⑥将石灰石装入锥形瓶，用带导管及分液漏斗的双孔橡皮塞塞紧瓶口。正确操作顺序是 A．①⑥②③④⑤ B．③①⑥②④⑤ C．③①②⑥④⑤ D．①②⑥③④⑤ 5．检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是 A．将燃着的木条伸入集气瓶内 B．将带火星的木条伸入集气瓶中 C．将少量石蕊试液注入集气瓶内 D．将燃着的木条放在集气瓶口 6．木炭粉和氧化铜粉在高温条件下反应的实验中，涉及的图标标注不正确的是 A．护目镜B．用电C．热烫 D．洗手 7．金刚石、石墨、、碳纳米管都是碳的单质，下列说法错误的是 A．常温下，和碳纳米管的化学性质很活泼 B．石墨可以制作高铁的电刷 C．这四种物质完全燃烧后的产物都是 D．这四种物质的物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同 8．下图是探究CO2的创新实验，一段时间后，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊试纸不变红，不能由该实验得出的结论是 A．CO2与水发生了化学反应 B．CO2的密度比空气大 C．CO2使紫色石蕊试纸变红 D．分子在不断地运动 9．关于二氧化碳的性质，下列说法正确的是 A．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明CO2呈酸性 B．二氧化碳能溶于水，且能与水发生化学反应 C．二氧化碳密度比空气小，可用向下排空气法收集 D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，说明CO2具有可燃性 10．下列有关一氧化碳的说法不正确的是 A．CO是一种无色、无味的气体 B．具有还原性，常用来冶炼金属 C．一氧化碳能与水发生反应 D．CO具有可燃性 11．下列有关碳和碳的氧化物，说法正确的是 A．C60是由分子构成的，在超导、催化、能源及医学等领域有重要的应用 B．金刚石和石墨的化学性质截然不同 C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，在空气中燃烧生成一氧化碳 D．冬天用煤火取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒 12．按下图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时试管①中固体的质量随加热时间的变化如下图2所示。下列分析正确的是 A．N点起可观察到红色固体开始变黑色 B．P点对应的固体物质有三种 C．N点到P点，固体中铜元素的质量分数不变 D．Q点对应的固体物质只有一种 二、非选择题： 13．阅读下列短文，并回答相关问题。 【材料一】AI机器人的核心芯片材料由高纯度单晶硅（化学式为Si）制作，工业上用粗硅经两步反应制得单晶硅。第一步：粗硅（主要含Si）和氯化氢气体在300℃发生反应，生成三氯硅烷（化学式为）和氢气。第二步：三氯硅烷和氢气在1000℃时发生反应，生成单晶硅和氯化氢。 【材料二】石墨烯最有潜力成为硅的替代品，它是目前已知材料中电子传导速率最快的，石墨烯是将石墨逐层剥离，直到最后形成厚度只有一个碳原子的单层石墨。 (1)制取单晶硅第一步发生反应的化学方程式是 。 (2)石墨烯属于 （填“单质”或“化合物”）；石墨烯和石墨分别在空气中充分完全燃烧，产物的化学式为 。 (3)结合材料分析，石墨烯能作为芯片材料替代品的关键优势是 。 14．实验室模拟吸收二氧化碳的原理。 【设计实验】 (1) 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．如图所示：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡。 软塑料瓶变瘪。 二氧化碳的物理性质是 。 Ⅱ．继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 二氧化碳能与水反应。 【反思评价】 (2)二氧化碳与水发生化学反应化学方程式 。 (3)有同学认为步骤Ⅱ不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应，设计了如图实验进一步验证，并证明二氧化碳的部分性质，该实验的现象为 、下面的火柴先熄灭，证明二氧化碳能和水反应，同时证明二氧化碳 的性质。 15．活性炭被广泛应用于污水处理和空气净化等方面，化学小组围绕“活性炭”开展了如下的项目式探究活动。 探究一：验证活性炭的吸附能力 向盛有水的试管中滴入红墨水，再向试管中加入足量活性炭。 【实验现象】红墨水逐渐扩散到水中，最后变成均匀的红色溶液。活性炭漂浮在液体中，褪色现象无法观察。 (1)甲小组优化实验（如图），用玻璃棒将脱脂棉推入试管内的液体中，得到无色溶液，从而证明活性炭有吸附能力。该设计的原理与 （填操作名称）原理相同。 (2)乙小组认为甲组实验结论不严谨。红墨水褪色可能是脱脂棉对红墨水起到了吸附作用。为证明甲组结论正确，可补充的实验是 。 探究二：探究影响活性炭吸附能力的因素 实验1：探究活性炭的种类对吸附能力的影响 (3)实验如图甲所示，三个锥形瓶中分别放入等质量的活性炭和等体积的，实验数据如图乙所示，可以得出的结论是 。 实验2：探究活性炭的纯度、用量对吸附能力的影响 (4)利用图甲装置进行实验，并进行编号，然后往锥形瓶中加入不同纯度、用量的活性炭，记录红棕色褪去时间，如下表。由此可得出的结论是 。 实验编号 活性炭的纯度 活性炭的用量/g 消失时间/s ① 1.0 60 ② 9.0 45 ③ 1.0 75 【实验拓展】 (5)你认为影响活性炭吸附能力的因素还可能有 。 (6)生活中，使用以活性炭为主要吸附材料的口罩，需要注意的问题是 。 16．某化学实验小组对“影响石灰石与盐酸反应速率的因素——盐酸的浓度和石灰石的颗粒大小等”进行了如下实验探究，请你参与： 【进行实验】室温下，选用20 mL不同浓度的盐酸（4%和6%）分别与1 g颗粒状或块状的石灰石进行实验（固定夹持仪器略去）。 (1)写出石灰石与盐酸反应的化学方程式 。 (2)按如图装置进行实验，开始时，应将20 mL稀盐酸 （选填“快速”或“缓慢”）推入锥形瓶中，以保证盐酸能全部推入锥形瓶中。 【处理数据】实验小组进行实验后，获得的相关实验数据如表所示： 实验编号 盐酸的浓度（均取20 mL） 石灰石固体形状（均取1 g） 二氧化碳体积（mL）（均收集前30 s的气体） a 4% 颗粒 64.0 b 4% 块状 40.4 c 6% 颗粒 98.2 d 6% 块状 65.3 (3)从上述实验数据可以得出： ①要比较不同浓度盐酸对反应速率的影响，可选择的实验编号是 （写一组），由此可得到的结论： 。 ②石灰石颗粒大小对反应速率的影响的结论： 。 17．学习了碳的化学性质后，社团同学利用如图装置进行木炭和氧化铜反应的实验。 (1)实验刚开始时，试管B中有气泡，但澄清石灰水不变浑浊的原因是 。 (2)若反应生成4.4 g二氧化碳，计算该实验中参加反应的氧化铜的质量？（写出计算过程） 参考答案 一、选择题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C B D B A C B C 题号 11 12 答案 A B 二、非选择题： 13．(1)；(2)单质；；(3)石墨烯的电子传导速率最快。 14．(1)二氧化碳溶于水；溶液变为红色；(2)CO2+H2O=H2CO3； (3)干燥的紫色石蕊小花不变红，湿润的紫色石蕊小花变红；不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气。 15．(1)过滤； (2)取相同体积、相同浓度的红墨水，加入相同的脱脂棉，观察溶液是否褪色； (3)在其他条件相同的情况下，不同种类的活性炭吸附能力不同，其中超市竹炭的吸附能力最强，核桃壳活性炭的吸附能力最弱； (4)在其他条件相同的情况下，活性炭用量越多、纯度越高，吸附能力越强； (5)温度、压强、接触时间（合理即可）； (6)定期更换、将口罩保存在干燥的地方（合理即可）。 16．(1) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；(2)快速； (3) ac/bd；其他条件相同时，盐酸的浓度越大反应速率越快；其他条件相同时，石灰石颗粒越小反应速率越快。 17．(1)一开始的气泡是装置中排出的空气； (2)解：设该实验中参加反应的氧化铜的质量为x， , 答：该实验中参加反应的氧化铜的质量为16 g。 学科网（北京）股份有限公司 $