精品解析：山东省济南市东南片区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

绝密★启用前 2025—2026学年度第一学期期中质量检测 八年级语文试题 （2025.11） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5 mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校拟开展“崇尚英雄精忠报国”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 任务一 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷，展开时满是让人眼花缭乱的辉煌瞬间：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众zhèn耳欲聋的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员矢志攻关、殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中加点字词的读音和填入拼音处的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 震 shī 隽 cuān B. 振 shǐ 镌 cuān C 震 shǐ 镌 cuàn D. 振 shī 隽 cuàn 2. 文段中画横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 所向披靡 C. 殚精竭虑 D. 惨绝人寰 任务二 3. 王承书是中国核武器事业领域的一位才华横溢的女性。新中国成立后，王承书立刻决定回国。①为了避免不让美国政府检查，她在回国前就将各种资料从美国陆续寄往北京。回国后，钱三强邀请王承书一同完成建立热核聚变研究室这项工作。②尽管这不是王承书擅长的领域，但她还是一口答应了下来。后来，她从事高浓度铀的提炼工作。③三十年后，当王承书再次回归正常生活时，已是白发苍苍的老人。虽然个人牺牲很多，但是她从未后悔过，④因为她不仅是一位中国科学家，更是一位妻子、一位母亲。 文段中画线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 任务三 材料一 学校对学生开展了“是否了解英雄人物”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计： 材料二 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 4. 请简要概括材料一中图表的主要信息。 5. 主题班会“论英雄”环节，同学们围绕“和平时期是否需要英雄”展开讨论。小明说：“英雄都是战争年代才需要的，现在是和平年代，哪还需要英雄？”作为参与讨论的一员，你是否认同此观点，请结合材料二阐述理由。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成下面小题 【甲】 ①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山俯听泉旁睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。 ③一旦蹇剥③，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ （节选自白居易《庐山草堂记》） 【注】①匡庐：指江西的庐山。②嗒（tà）然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “因面峰腋寺”和“未若柳絮因风起”中的两个“因”意思不同。 B. “猛浪若奔”和“虽乘奔御风”中的两个“奔”意思和用法相同。 C. “俄而物诱气随”和“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同。 D. “猿则百叫无绝”和“其境胜绝”中的两个“绝”意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “作为草堂”中的“为”与“念无与为乐者”中的“为”意义不同。 B. “郡守以优容而抚我”中的“以”与“自康乐以来”中的“以”意义相同。 C. 《与朱元思书》的“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 D. 骈文是我国古代以对偶句为主，讲究对仗的一种文体。《与朱元思书》就是一篇骈文。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻，对水进行动态描写，形象写出水的壮观之美。 B. 甲文“经纶世务者，窥谷忘反”直接表现出富春江山水之美，令人陶醉其中，流连不已。 C. 乙文开头交代了草堂的由来及位置，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。 D. 乙文叙事简洁，层次清楚，文字清丽流畅，意蕴深远，富有艺术魅力。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 仰观A山B俯听泉C旁D睨E竹树云石 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若远行客过故乡，恋恋不能去。 （2）是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ 11. 甲、乙两文都描绘了山水美景，但蕴含的情感有所不同，请结合内容简要分析。 （二）诗歌阅读 阅读下面古诗，完成下面小题。 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂路②静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①半山：新法失败后，作者罢相，晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山：即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联甚为奇妙，展现出一派绿肥红瘦的景象，春风的和煦跃然纸上。 B. “酬”是“赐予，带给”的意思，此时的作者对春风将花儿吹落感到无限感伤。 C. 颔联中“翳翳”形容树木茂密的状貌；“交交”形容树木相互覆盖交加的样子。 D. 颈联，截取两个生活片段，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 13. 请结合尾联，谈谈本诗蕴含着诗人怎样的思想感情？ （三）默写 14. 按照要求填写相应语句。 （1）漫步钱塘湖畔，白居易勾勒出“________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）的春日画卷。 （2）攀登飞来峰巅，王安石凭栏抒怀，写下“________，________”（《登飞来峰》）的壮志之语。 （3）王维出使西域，行于塞上，便有了“________，________”（《使至塞上》）的雄浑咏叹，尽展边塞壮美。 （4）崔颢登临黄鹤楼，发出“________？________”（《黄鹤楼》）的深情慨叹，满含乡愁与怅惘。 （5）夜幕降临，苏轼写下“庭下如积水空明，________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的清幽之句，将闲适心境融入这静谧的月色之中。 三、（7分） 15. 班级正开展“阅读经典名著，感悟精神内涵”名著专题阅读活动，请根据要求完成任务。 （1）《红星照耀中国》，曾易名________，是一部________作品（体裁），书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：________犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （2）歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了。”请从下面人物中任选一个，结合具体情节简要谈谈你对这句话的理解。 ①简·爱 ②贺龙 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一：红色资源以实物、文献、艺术等形式，生动记录了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，蕴含着丰富的精神力量和厚重的历史文化内涵。习近平总书记指出，“人无德不立，育人的根本在于立德”。红色资源作为革命文化、社会主义先进文化的重要载体，以红色英模的先进事迹教育引导青少年，帮助他们树立正确的道德观念和责任意识，培养其良好的道德品质和健全的道德人格。深入挖掘阐发红色资源中的精神标识，有利于增强青少年的文化自信心、自豪感，从中汲取奋进力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。 （摘编自《光明日报》） 材料二：随着国家文化数字化战略的实施，创新开展革命文物保护利用工作时不我待，数字技术大有可为。善用数字技术，打造跨地域、全方位和高精度的展陈，可以为观众呈现更直观生动的效果。在贵州长征文化数字艺术馆，小到红军战士的面孔、着装和身影，大到长征途中的山川河流、战斗场景，均实现了数字化再现。多元化的展陈方式，使参观者身临其境地感知革命岁月，为数字时代讲好革命故事、传承红色基因提供了支撑。通过全息影像、虚拟现实、三维动画等数字化手段，形象化、立体化呈现历史场景、故事细节，有利于增进受众的情感共鸣和身份认同。 （摘编自《人民日报》） 材料三：中旅旅行相关负责人介绍，年轻游客更注重互动性和体验感，这推动红色景区不断“上新”，推出VR、AR等沉浸式体验项目以及红色主题剧本杀等。中旅旅行发布了亲子红色游、研学红色游等定制化红色旅游线路，不断创新更多融合地方特色和红色文化内涵的旅游产品，以满足游客多元需求，并加大红色旅游的宣传推广力度，积极探索文旅融合发展新路径，打造“红色+”的文旅新模式。去年10月，上海市春秋集团推出全新车游线路，提升红色专线车服务功能，让更多市民游客乘坐专线车深入体验红色旅游，打卡红色地标。红色专线车尤其受到学生青睐，成为他们感受红色文化的“移动课堂”。 （摘编自《人民日报海外版》） 材料四：五一假期，山东临沂红嫂家乡旅游区网红旅游体验项目“跟着团长打县城”一如既往地火爆。据了解，“跟着团长打县城”还原了1941年抗战时期的情景。每场体验有几千名游客作为“报名参军”的群众进入景区。游客在“团长”的指挥下，手持道具武器，如大刀和手枪等，向着“县城”进发，与“敌军”展开“战斗”，成功“夺回县城”后，还能体验全城庆祝的场面。游客们说，这种体验仿佛穿越了时空，感受到了战争年代的激情火热，既有趣、刺激，还有教育意义。 （摘编自“中国新闻网”） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红色资源作为文化的重要载体，记录了共产党领导人民进行革命、建设和改革的进程。 B. 将革命文物数字化处理和展陈，是创新革命文物保护利用，传承红色基因的有效方式。 C. 红色景区能结合地方特色，创新旅游产品，其根本目的是为了满足游客的娱乐和刺激需求。 D. 沉浸式体验项目既让游客们穿越时空感受到战争年代的激情火热，又蕴含着教育意义。 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国红色历史博物馆均通过全息影像、虚拟现实等手段实现了数字化再现革命故事。 B. 充分利用红色资源既能帮助青少年树立正确的道德观念，还能汲取文化自信的力量。 C. 由于红色景区积极探索文旅融合发展新路径不断“上新”，年轻游客更热衷前往参观。 D. 山东临沂红嫂旅游区五一首次推出“跟着团长打县城”体验项目，让游客体验感满满。 18. 山东省拥有丰富的红色文化资源，如何更好地利用这些资源发展红色文旅，请你结合材料内容，提出合理建议。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 护林员的摩托 ①去秦岭深处拍云海，下山时乏了，坐在一座林场小屋前歇脚。气刚喘匀，便看见一个男人骑着摩托从山路上下来，褪色的护林员袖标显得格外醒目。他将摩托稳稳停在屋檐下，冲我笑着点了下头，便匆匆进了屋。 ②这辆摩托引起了我的好奇，看起来灰头土脸，像一个疲惫至极的老伙计，趁主人不在时，靠着小屋打个盹儿。 ③车子骨架还算硬朗，只是那些后添的零件、补丁以及斑驳的锈痕，像一本无声的账本，显示它的主人手头并不宽裕，只能这里修修，那里补补，凑合着用。 ④车身糊着厚厚的黄泥，从轮毂溅到油箱。一眼就能看出，这不是浮尘，是雨后跑林区的土路时留下的，这些土路包括通往观测点的陡坡、值守卡口的岔道、来来回回的巡山小径。稍薄的泥层下面，残留着杂乱而又深浅不一的划痕，那些都是灌木和荆棘留下的“勋章”。 ⑤车头灯罩右边，覆盖着一层毛玻璃似的白痕，是常年搭在车把上擦汗挡灰的旧毛巾摩擦的印迹。此刻，毛巾仍静静地挂在那里。左上角，一道新鲜的裂纹格外显眼，裂纹中心嵌着些松针碎末，颜色跟枝丫上的一样翠绿。或许就在刚刚，也或许在昨天，为躲避突然窜出的一只小兽，主人猛甩车把，蹭上了路边的老松树。 ⑥车座人造革的边角早已磨裂翻卷，露出灰黄的海绵。坐垫中间却磨出一种深沉油亮的“釉光”，无数趟骑行，汗水、体温与时光反复浸润，才有了这副模样。坐垫前头靠近油箱处，有一块泛白的伤疤，是炉子和水壶磨蹭出的痕迹。我有几次在路上碰见骑摩托的护林员，他们就把这些东西搁在那里。山太大了，有时候，只能在野外烧水、做饭。 ⑦后视镜是另一番景象。右边那面镜子，框子锈得厉害，仿佛岁月在它身上刻下了深深的皱纹。左镜带着毛刺的铁支架上，歪歪扭扭缠着几圈又黑又硬的电工胶布。 ⑧车斗盖虚掩着。借着光，隐约可见里面积了些薄土，混着干枯的松针、碎叶和几颗野果的籽粒，像一个小小的自然博物馆。角落里躺着一把旧得不成样子的折叠小刀，斗底压着几张卷了边的纸，隐约看出那是森林防火宣传单。 ⑨当我还在盯着这辆摩托细看时，刚刚那个男人拿着一块抹布从屋里走了出来。他见我目光一直盯着他的摩托，便一边擦拭着车子，一边跟我聊起他的这位老伙计：“这车早已停产了，跟了我好多年，和我的工龄一样长。”他的手指下意识地摸了摸车座前那块泛白的疤痕。 ⑩“这疤，是救急落下的。”他语气平静，仿佛在说一件寻常事。“前年大雪封山，瞭望塔的同事突发急病，得送下去。路根本看不见，全凭感觉开。车灯右边那层白痕，就是那次被雪粒子和树枝抽打的，更深了。” ⑪“最险的一段，车失控往崖边滑，我心想，这回对不住这老伙计了。它后轮猛地磕到个硬东西，大概是块埋雪里的石头，吭哧一下，愣是把我们拽回来了。”他顿了顿，“等到医院，它半个身子都冻僵了，这斗里，”他指了指车斗，“除了防火宣传单，还堆满了冰碴子，像刚从冰窖里捞出来。” ⑫“自那以后，它就不只是辆车了。” ⑬他笑了下，眼神里有种不容置疑的笃定，接着说：“所以，没买新的，有钱也不会买，我舍不得这辆车。” ⑭他一边和我说话，一边细细地擦着，擦右边那面后视镜时，他格外用心，擦一会看一下，又对着吹了几口气，仿佛要看清那场风雪留下的每一个细节。 ⑮他干活利索，一会儿工夫，把车子擦得干干净净，在阳光的照耀下，老旧的摩托焕然一新。他拿起车把上的毛巾擦把汗，跨上摩托，冲我笑着挥了挥手。引擎发出轰鸣，他驶上蜿蜒的山路，很快融入了莽莽林海。那辆摩托，在阳光下闪耀的，何止是金属的光泽，更是一份沉甸甸的、与大山同频跳动的忠诚。 （选自《人民日报》2025年7月9日20版，作者为陈发春，原文有改动） 19. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中护林员“匆匆进了屋”，为后文拿出抹布擦车埋下了伏笔，使叙事连贯自然。 B. 摩托车身上厚厚黄泥和灌木划痕，表现了护林员日常工作的环境与路途的险峻。 C. 第⑧段将车斗比作“自然博物馆”，体现了护林员富有生活情趣，喜欢收集自然标本。 D. 第⑩段护林员讲述雪夜救人的经历时“语气平静”，这种叙述方式，更能凸显其性格品质。 20. 结合语境，请从修辞角度赏析第②段画线句。 这辆摩托引起了我的好奇，看起来灰头土脸，像一个疲惫至极的老伙计，趁主人不在时，靠着小屋打个盹儿。 21. 请结合文章内容，谈谈第⑫段画线句护林员说“所以，没买新的，有钱也不会买，我舍不得这辆车。”的理由。 22. 有人说，本文是一曲献给平凡劳动者的深情赞歌。请你从下列选项中任选一组意象，结合文章内容具体分析这样说的理由。 A.“泥”与“光” B.“小屋”与“林海” 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 一棵小树在成长过程中，会将遇到的石块、沙砾包裹进自己的树干。多年以后，这些曾经的障碍物，与树木的纹理交织在一起，在树干上凝结成独特而美丽的生命印记。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③不得抄袭；不得透露个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025—2026学年度第一学期期中质量检测 八年级语文试题 （2025.11） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5 mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校拟开展“崇尚英雄精忠报国”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 任务一 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷，展开时满是让人眼花缭乱的辉煌瞬间：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众zhèn耳欲聋的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员矢志攻关、殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中加点字词的读音和填入拼音处的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 震 shī 隽 cuān B. 振 shǐ 镌 cuān C. 震 shǐ 镌 cuàn D. 振 shī 隽 cuàn 2. 文段中画横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 所向披靡 C. 殚精竭虑 D. 惨绝人寰 【答案】1. C 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形辨析。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：形容声音很大，耳朵都快震聋了； 矢志（shǐ zhì）：指立下誓愿和志向，以示决心； 镌刻（juān kè）：雕刻； 篡改（cuàn gǎi）：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；比喻事物复杂，无法辨清。句中用来形容令人振奋、值得骄傲的“辉煌瞬间”，语境不符，使用错误； B.所向披靡：比喻力量强大，所到之处，什么也阻挡不了。句中用来形容中国人民志愿军在鸭绿江畔的英勇作战，与语境相符，使用正确； C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。句中用来形容中国科研人员了国家科技攻关而刻苦钻研，与语境相符，使用正确； D.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。句中用来形容南京大屠杀的暴行，与语境相符，使用正确； 故选A。 任务二 3. 王承书是中国核武器事业领域的一位才华横溢的女性。新中国成立后，王承书立刻决定回国。①为了避免不让美国政府检查，她在回国前就将各种资料从美国陆续寄往北京。回国后，钱三强邀请王承书一同完成建立热核聚变研究室这项工作。②尽管这不是王承书擅长的领域，但她还是一口答应了下来。后来，她从事高浓度铀的提炼工作。③三十年后，当王承书再次回归正常生活时，已是白发苍苍的老人。虽然个人牺牲很多，但是她从未后悔过，④因为她不仅是一位中国科学家，更是一位妻子、一位母亲。 文段中画线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.否定不当，“避免”本身含有否定意味，应删去“不让”或“避免”； C.成分残缺，缺少主语，应在“已是”前面加上“她”； D.语序不当，“不仅……更……”表示递进，“一位中国科学家”与“一位妻子、一位母亲”调换位置； 故选B。 任务三 材料一 学校对学生开展了“是否了解英雄人物”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计： 材料二 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 4. 请简要概括材料一中图表主要信息。 5. 主题班会“论英雄”环节，同学们围绕“和平时期是否需要英雄”展开讨论。小明说：“英雄都是战争年代才需要的，现在是和平年代，哪还需要英雄？”作为参与讨论的一员，你是否认同此观点，请结合材料二阐述理由。 【答案】4. 当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。 5. 示例：我不同意小明的观点。当今虽然是和平时期，但是我们依然需要拥有不怕困难、不顾自己这种精神的平凡英雄。英雄情怀是民族精神的核心支柱，不仅限于战争年代，更体现在平凡岗位的奉献与担当，为社会传递正能量并激励后人前行。 【解析】 【4题详解】 本题考查图文转换与概括。 阅读材料一“调查结果的数据统计”可知，学生对古代英雄了解占82%，不了解占18%；对革命英雄了解占88%，不了解占12%；对当代英雄了解占33%，不了解占67%；对动漫/电影英雄了解占82%，不了解占20%。 分析上面的信息可知，大多数学生对古代英雄、革命英雄和动漫/电影英雄有较高的了解程度（均在80%以上），尤其是革命英雄的了解比例最高（88%）；但对当代英雄的了解明显偏低，仅33%的学生表示了解，不了解的比例高达67%。这反映出学生对历史和虚构人物中的英雄较为熟悉，而对现实生活中的当代英雄关注较少。 【5题详解】 本题考查观点看法表达。围绕“和平时期是否需要英雄”这个主题明确表达看法，然后针对小明的观点，紧扣材料二中“英雄”的定义阐述理由。 根据材料二“《现代汉语词典》中‘英雄’的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人”可知，英雄的本质在于无私奉献和为公众利益挺身而出的精神，而不是由特定的时代背景决定。 分析“英雄都是战争年代才需要的，现在是和平年代，哪还需要英雄？”可知，小明的观点是片面的，将“英雄”狭隘地等同于“战争中的牺牲者”。 综上，结合自己的理解，写出自己的观点看法。 示例：我不认同小明的观点。英雄的本质在于无私奉献和为公众利益挺身而出的精神，而非特定的时代背景。和平年代，逆行抗疫的医护、抗洪抢险的战士、扎根山区的教师、攻坚科研的学者，他们都在为人民利益奉献自我，皆是当之无愧的英雄。因此，无论时代是否和平，我们都需要英雄，也需要崇尚英雄、学习英雄的精神。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 ①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山俯听泉旁睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。 ③一旦蹇剥③，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ （节选自白居易《庐山草堂记》） 【注】①匡庐：指江西的庐山。②嗒（tà）然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “因面峰腋寺”和“未若柳絮因风起”中的两个“因”意思不同。 B. “猛浪若奔”和“虽乘奔御风”中的两个“奔”意思和用法相同。 C. “俄而物诱气随”和“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同。 D. “猿则百叫无绝”和“其境胜绝”中的两个“绝”意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “作为草堂”中的“为”与“念无与为乐者”中的“为”意义不同。 B. “郡守以优容而抚我”中的“以”与“自康乐以来”中的“以”意义相同。 C. 《与朱元思书》的“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 D. 骈文是我国古代以对偶句为主，讲究对仗的一种文体。《与朱元思书》就是一篇骈文。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻，对水进行动态描写，形象写出水的壮观之美。 B. 甲文“经纶世务者，窥谷忘反”直接表现出富春江山水之美，令人陶醉其中，流连不已。 C. 乙文开头交代了草堂的由来及位置，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。 D. 乙文叙事简洁，层次清楚，文字清丽流畅，意蕴深远，富有艺术魅力。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 仰观A山B俯听泉C旁D睨E竹树云石 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若远行客过故乡，恋恋不能去。 （2）是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ 11. 甲、乙两文都描绘了山水美景，但蕴含的情感有所不同，请结合内容简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. B 9. BC 10. （1）如同远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离去。 （2）这简直是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得偿所愿，还有什么可苛求的呢？ 11. 甲文作者通过描绘奇山异水，表现了作者出对追逐名利之徒的讽刺，蕴含作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦；乙文作者强调山水景物使人身心和谐、物我两忘，虽遭贬谪，却以“优容”“灵胜”为慰藉，将逆境视为天地恩赐，体现作者虽时运不济却随遇而安、乐观旷达的情怀。 【解析】 【导语】这两篇山水小品文各具特色：吴均《与朱元思书》以工笔描绘富春江“奇山异水”，展现隐逸之趣；白居易《庐山草堂记》则通过建草堂的经历，抒发“外适内和”的闲适心境。前者重景物描摹，后者重心境抒发，均体现了六朝至唐文人寄情山水的传统，但吴文清峻，白文恬淡，风格迥异。 【6题详解】 本题考查词语解释。 D.“猿则百叫无绝”的意思“猿猴的叫声长久不断”，“绝”的意思是“停止、断绝”；“其境胜绝”的意思“这个地方的景色优美到极点”，“绝”的意思是“极、非常”，两者意思不同，而非相同； 故选D。 【7题详解】 本题考查词语解释及文学常识。 B.“郡守以优容而抚我”的意思是“郡守用宽厚的态度安抚我”，其中“以”是介词，意为“用”；“自康乐以来”的意思是“自从谢灵运之后”，其中“以”是助词，与“来”连用表时间界限，二者意义不同，而非相同； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解。 B.“经纶世务者，窥谷忘反”的意思是“那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返”。该句通过描绘仕途之人面对山水时忘却俗务、流连忘返的反应，从侧面烘托出富春江山水的迷人魅力，并非“直接描写富春江山水之美”； 故选B。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：仰观山色，俯听泉声，随意观赏旁边的竹树云石。 “仰观山”“俯听泉”“旁睨竹树云石”由三个并列的动宾短语组成，短语之间需体现停顿，因此断句为“仰观山/俯听泉/旁睨竹树云石”； 故选BC。 【10题详解】 本题考查句子翻译。重点词语有： （1）若：好像；过：路过；去：离开； （2）是：这；与：给予；卒：终于；何以：还有什么。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 根据甲文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者通过描绘奇山异水的幽静之美，反衬出对追逐名利之徒的讽刺，暗示自然美景能使热衷功名者淡泊退隐、政务缠身者流连忘返，从而抒发了对官场世俗的厌倦和对自由山水的向往，情感上带有明显的超脱与批判意味； 根据乙文第②段“俄而物诱气随，外适内和……颓然嗒然，不知其然而然”可知，作者强调山水景物使人身心舒展、渐入物我两忘的境界；再结合第③段“一旦蹇剥……是天与我时，地与我所，卒获所好”可知，虽遭贬谪，却以“优容”“灵胜”为慰藉，将当下逆境视为天地的馈赠，表现出随遇而安、豁达自适的乐观情怀，情感基调平和而充满感恩。 【点睛】参考译文： 【甲】从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。 【乙】庐山的奇秀，堪称天下名山之冠。山的北峰叫香炉峰，峰北的寺庙叫遗爱寺，介于峰寺之间，那地方的景色优美到极点，又可称庐山之冠。元和十一年秋天，太原人白乐天见到此地就喜爱不已，如同远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离去。于是对着香炉峰，傍着遗爱寺，修建了草堂。 乐天已经来此做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意观赏旁边的竹树云石。不久，景物诱人，性情随之舒展，外在安适，内心和悦。住一晚身体安宁，住两晚心情恬静，住三晚后达到物我两忘的境界，不知不觉间竟如此安然。 一旦时运不济（被贬），来江州做辅佐郡守的司马，郡守以宽厚待我，庐山以灵秀迎我，这简直是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得偿所愿，还有什么可苛求的呢？ （二）诗歌阅读 阅读下面古诗，完成下面小题。 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂路②静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①半山：新法失败后，作者罢相，晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山：即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联甚为奇妙，展现出一派绿肥红瘦的景象，春风的和煦跃然纸上。 B. “酬”是“赐予，带给”的意思，此时的作者对春风将花儿吹落感到无限感伤。 C. 颔联中“翳翳”形容树木茂密的状貌；“交交”形容树木相互覆盖交加的样子。 D. 颈联，截取两个生活片段，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 13. 请结合尾联，谈谈本诗蕴含着诗人怎样的思想感情？ 【答案】12. B 13. 只见钟山的小鸟飞来，留下几声悦耳的鸣叫。运用典故，表达了自己超然物外的高洁情怀、知音难觅的孤寂及淡淡的哀愁。 【解析】 【导语】王安石此诗以淡笔写闲情，借“春风取花去，酬我以清阴”巧妙翻新，化惜春为欣然接纳。全篇通过静谧山径、幽深园屋与北山鸟音，勾勒出半山春晚的清寂之境，于简淡中见超然襟怀，体现其退居金陵时物我两适、宁静自守的心境。 【12题详解】 本题考查词语句的理解与赏析。 B.“春风取花去，酬我以清阴”意思是：春风虽然取走了百花，却把清凉的绿阴带给我。根据句意可知，作者并未因花被吹落而感伤，反而以“酬我”“清阴”为慰藉，体现出豁达的心境和超脱态度； 故选B。 【13题详解】 本题考查情感主旨分析。 “惟有北山鸟，经过遗好音”意思是：只看见钟山的小鸟飞来，经过我这里留下了一串动听的歌声。结合【注】①“新法失败后，作者罢相，晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山”可知，“惟有”强调除鸟之外别无他人来访，暗示诗人退隐半山、远离朝堂后的清寂与疏离，鸟儿的“好音”虽悦耳，却更反衬出环境的寂静、人际的疏离，暗含着诗人罢相后知音难寻的孤寂，以及远离政治中心后的淡淡落寞；“北山”是南朝周颙的隐居之地，周颙以隐逸高洁闻名，诗人借“北山鸟”的意象，暗合周颙的隐居典故，既呼应自身罢相退居的处境，也以“鸟遗好音”的自然之趣，体现出自己不恋朝堂、安于幽居的淡泊与高洁。 （三）默写 14. 按照要求填写相应语句。 （1）漫步钱塘湖畔，白居易勾勒出“________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）的春日画卷。 （2）攀登飞来峰巅，王安石凭栏抒怀，写下“________，________”（《登飞来峰》）的壮志之语。 （3）王维出使西域，行于塞上，便有了“________，________”（《使至塞上》）的雄浑咏叹，尽展边塞壮美。 （4）崔颢登临黄鹤楼，发出“________？________”（《黄鹤楼》）的深情慨叹，满含乡愁与怅惘。 （5）夜幕降临，苏轼写下“庭下如积水空明，________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的清幽之句，将闲适心境融入这静谧的月色之中。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 烟波江上使人愁 ⑧. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、自缘、漠、圆、暮、乡、荇”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 班级正开展“阅读经典名著，感悟精神内涵”名著专题阅读活动，请根据要求完成任务。 （1）《红星照耀中国》，曾易名________，是一部________作品（体裁），书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：________犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （2）歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了。”请从下面人物中任选一个，结合具体情节简要谈谈你对这句话的理解。 ①简·爱 ②贺龙 【答案】（1） ①. 《西行漫记》 ②. 纪实性 ③. 中国共产党及其领导的红色革命 （2）示例一：简·爱在盖茨海德府勇于反抗，获得了独立与人格尊严；勇于离开罗切斯特、拒绝圣·约翰，获得了平等与灵魂的纯洁；正是她的勇敢，守护了这些珍贵价值，最终赢得圆满人生。 示例二：贺龙1917年9月回乡组织农民武装，参加反对北洋军阀的援鄂战争，任湘西护法援鄂军民军第1路游击司令。12月因受上级猜忌被解除武装。返乡途中在石门、慈利交界的两水井，与吴玉霖用两把菜刀袭击慈利县长卫兵，夺枪两支，重新拉起队伍，用两把菜刀重新拉起队伍。勇敢让他坚定了革命的信念，为革命打开了局面。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1937年出版的纪实性作品，真实记录了他1936年深入陕甘宁边区采访毛泽东、周恩来、彭德怀等中共领导人和红军战士的经历，首次向世界客观展现了中国共产党及其领导的红色革命的真实面貌。因当时政治环境所限，该书在中文版发行时曾易名为《西行漫记》。书中通过大量一手资料和实地观察，以毋庸置疑的事实宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，彰显了作者对革命前途的坚定信念和对中国未来走向的深刻洞察。 【小问2详解】 本题考查对名著人物形象和精神品质的理解。 歌德强调勇敢是人生最核心的品质，失去勇敢意味着失去面对困境的勇气、坚持自我的力量以及追求理想的可能。需从简·爱与贺龙中任选一人，围绕其“勇敢”的具体表现展开分析。必须结合原著具体情节，说明人物如何在关键时刻展现勇敢，并点明这种勇敢对其命运的决定性作用。 选择①：简·爱（《简·爱》） 童年反抗压迫：在盖茨海德府，简·爱虽寄人篱下，却敢于反抗舅妈里德太太的虐待和表兄的欺辱。她被关进红屋子后，这种对不公的直面反抗，是她勇敢精神的萌芽。若此时屈服，她将彻底沦为卑微的附庸。 追求平等爱情：在桑菲尔德庄园，简·爱深爱罗切斯特，但发现他已婚后，毅然选择深夜离开。她虽身无分文、前途未卜，却坚守尊严，拒绝以情妇身份留下。若她因恐惧贫穷或孤独而妥协，将失去人格独立与精神自由。 坚守自我原则：小说结尾，简·爱继承遗产后重返罗切斯特身边，并非出于怜悯，而是基于平等与真爱。她主动选择照顾残疾的他，并以“我们平等地站在上帝面前”宣告自我的完整。若她因世俗眼光或舒适生活而放弃回归，便无法实现灵魂的契合与人生的圆满。 示例：简·爱的勇敢贯穿一生：童年反抗欺压、拒做他人附庸；成年后坚守尊严，毅然离开欺骗她的罗切斯特；最终以独立人格回归真爱。若她在任何一次抉择中退缩，便会丧失自我、自由与真正的幸福，印证“失去勇敢就失去一切”。 选择②：贺龙（《红星照耀中国》） 早年革命冒险：贺龙出身贫寒，年轻时因不满社会不公，袭击国民党官兵，走上革命道路，需要极大的勇气。 坚持革命信仰：南昌起义后，贺龙多次面临国民党高官厚禄的诱惑，甚至亲友被杀害的威胁，但他毅然选择加入共产党，在长征最艰苦的阶段，他鼓舞士兵，若他因恐惧牺牲而动摇，革命信念与队伍士气将溃散。 战场无畏精神：书中描写他作战时总冲锋在前，即便物资匮乏、敌军围剿，仍以乐观与胆识凝聚人心。他的勇敢不仅是个人胆量，更成为红军在绝境中坚持下去的精神旗帜。失去这种勇气，整个队伍可能失去方向与希望。 示例： 贺龙的勇敢体现在早年冒险革命、拒绝利诱坚守信仰、战场上无畏领导。若他因恐惧死亡或诱惑而退缩，便会失去战士的信任、革命的理想，乃至中国革命的胜利可能，这正是“失去勇敢就失去一切”的生动写照。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：红色资源以实物、文献、艺术等形式，生动记录了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，蕴含着丰富的精神力量和厚重的历史文化内涵。习近平总书记指出，“人无德不立，育人的根本在于立德”。红色资源作为革命文化、社会主义先进文化的重要载体，以红色英模的先进事迹教育引导青少年，帮助他们树立正确的道德观念和责任意识，培养其良好的道德品质和健全的道德人格。深入挖掘阐发红色资源中的精神标识，有利于增强青少年的文化自信心、自豪感，从中汲取奋进力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。 （摘编自《光明日报》） 材料二：随着国家文化数字化战略的实施，创新开展革命文物保护利用工作时不我待，数字技术大有可为。善用数字技术，打造跨地域、全方位和高精度的展陈，可以为观众呈现更直观生动的效果。在贵州长征文化数字艺术馆，小到红军战士的面孔、着装和身影，大到长征途中的山川河流、战斗场景，均实现了数字化再现。多元化的展陈方式，使参观者身临其境地感知革命岁月，为数字时代讲好革命故事、传承红色基因提供了支撑。通过全息影像、虚拟现实、三维动画等数字化手段，形象化、立体化呈现历史场景、故事细节，有利于增进受众的情感共鸣和身份认同。 （摘编自《人民日报》） 材料三：中旅旅行相关负责人介绍，年轻游客更注重互动性和体验感，这推动红色景区不断“上新”，推出VR、AR等沉浸式体验项目以及红色主题剧本杀等。中旅旅行发布了亲子红色游、研学红色游等定制化红色旅游线路，不断创新更多融合地方特色和红色文化内涵的旅游产品，以满足游客多元需求，并加大红色旅游的宣传推广力度，积极探索文旅融合发展新路径，打造“红色+”的文旅新模式。去年10月，上海市春秋集团推出全新车游线路，提升红色专线车服务功能，让更多市民游客乘坐专线车深入体验红色旅游，打卡红色地标。红色专线车尤其受到学生青睐，成为他们感受红色文化的“移动课堂”。 （摘编自《人民日报海外版》） 材料四：五一假期，山东临沂红嫂家乡旅游区网红旅游体验项目“跟着团长打县城”一如既往地火爆。据了解，“跟着团长打县城”还原了1941年抗战时期的情景。每场体验有几千名游客作为“报名参军”的群众进入景区。游客在“团长”的指挥下，手持道具武器，如大刀和手枪等，向着“县城”进发，与“敌军”展开“战斗”，成功“夺回县城”后，还能体验全城庆祝的场面。游客们说，这种体验仿佛穿越了时空，感受到了战争年代的激情火热，既有趣、刺激，还有教育意义。 （摘编自“中国新闻网”） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红色资源作为文化的重要载体，记录了共产党领导人民进行革命、建设和改革的进程。 B. 将革命文物数字化处理和展陈，是创新革命文物保护利用，传承红色基因的有效方式。 C. 红色景区能结合地方特色，创新旅游产品，其根本目的是为了满足游客的娱乐和刺激需求。 D. 沉浸式体验项目既让游客们穿越时空感受到战争年代的激情火热，又蕴含着教育意义。 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国红色历史博物馆均通过全息影像、虚拟现实等手段实现了数字化再现革命故事。 B. 充分利用红色资源既能帮助青少年树立正确的道德观念，还能汲取文化自信的力量。 C. 由于红色景区积极探索文旅融合发展新路径不断“上新”，年轻游客更热衷前往参观。 D. 山东临沂红嫂旅游区五一首次推出“跟着团长打县城”体验项目，让游客体验感满满。 18. 山东省拥有丰富的红色文化资源，如何更好地利用这些资源发展红色文旅，请你结合材料内容，提出合理建议。 【答案】16. C 17. B 18. ①可利用数字技术打造跨地域、全方位、高精度的展陈（如数字化再现历史场景），增强直观性和沉浸感；②可开发VR、AR沉浸式体验项目或红色主题剧本杀等互动性产品，宣传沂蒙抗战精神，满足年轻游客需求；③可推出“红色+地方特色”的定制化旅游线路（如“红色+都市休闲”），融合红色文化与地方文旅资源。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕红色资源的保护、传承与创新展开，材料一强调其立德树人的教育价值，材料二聚焦数字技术赋能革命文物活化，材料三、四则通过文旅融合案例展现红色旅游的沉浸式、互动化新趋势。四则材料由理论到实践，层层递进，既彰显红色文化的精神内核，又凸显时代语境下的传播创新，体现出“守正”与“出新”的有机统一。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解和辨析。 C.材料三指出，红色景区推出VR、AR、剧本杀等沉浸式项目，是为了“满足游客多元需求”，并“积极探索文旅融合发展新路径，打造‘红色+’的文旅新模式”；材料四也强调“跟着团长打县城”项目“既有趣、刺激，还有教育意义”。可见，创新旅游产品的根本目的并非仅为“娱乐和刺激”，而是寓教于游、传承红色文化。选项将“满足游客娱乐和刺激需求”说成“根本目的”，曲解了原文主旨； 故选C。 【17题详解】 本题考查对内容的理解。 A.材料二提到“在贵州长征文化数字艺术馆……实现了数字化再现”，并指出“通过全息影像、虚拟现实……等数字化手段”可呈现历史场景，但并未说“我国红色历史博物馆均”已实现此类数字化，选项以偏概全，扩大范围； C.材料三指出“年轻游客更注重互动性和体验感，这推动红色景区不断‘上新’”，说明是游客需求推动景区创新，而非“景区上新导致游客热衷”，因果关系颠倒； D.材料四明确说“五一假期，山东临沂红嫂家乡旅游区网红旅游体验项目‘跟着团长打县城’一如既往地火爆”，“一如既往”表明该项目并非首次推出，选项与原文事实不符； 故选B。 【18题详解】 本题考查建议。 根据材料二“善用数字技术，打造跨地域、全方位和高精度的展陈……通过全息影像、虚拟现实、三维动画等数字化手段，形象化、立体化呈现历史场景”，可提炼建议①：利用数字技术打造跨地域、全方位、高精度的展陈，增强直观性和沉浸感。 根据材料三“年轻游客更注重互动性和体验感……推出VR、AR等沉浸式体验项目以及红色主题剧本杀等”“不断创新更多融合地方特色和红色文化内涵的旅游产品”，并结合山东沂蒙地区抗战历史，可提炼建议②：开发VR、AR沉浸式体验项目或红色主题剧本杀等互动性产品，宣传沂蒙抗战精神，满足年轻游客需求。 根据材料三“中旅旅行发布了亲子红色游、研学红色游等定制化红色旅游线路”“积极探索文旅融合发展新路径，打造‘红色+’的文旅新模式”，可提炼建议③：推出‘红色+地方特色’的定制化旅游线路（如‘红色+都市休闲’），融合红色文化与地方文旅资源。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 护林员的摩托 ①去秦岭深处拍云海，下山时乏了，坐在一座林场小屋前歇脚。气刚喘匀，便看见一个男人骑着摩托从山路上下来，褪色的护林员袖标显得格外醒目。他将摩托稳稳停在屋檐下，冲我笑着点了下头，便匆匆进了屋。 ②这辆摩托引起了我的好奇，看起来灰头土脸，像一个疲惫至极的老伙计，趁主人不在时，靠着小屋打个盹儿。 ③车子骨架还算硬朗，只是那些后添的零件、补丁以及斑驳的锈痕，像一本无声的账本，显示它的主人手头并不宽裕，只能这里修修，那里补补，凑合着用。 ④车身糊着厚厚的黄泥，从轮毂溅到油箱。一眼就能看出，这不是浮尘，是雨后跑林区的土路时留下的，这些土路包括通往观测点的陡坡、值守卡口的岔道、来来回回的巡山小径。稍薄的泥层下面，残留着杂乱而又深浅不一的划痕，那些都是灌木和荆棘留下的“勋章”。 ⑤车头灯罩右边，覆盖着一层毛玻璃似的白痕，是常年搭在车把上擦汗挡灰的旧毛巾摩擦的印迹。此刻，毛巾仍静静地挂在那里。左上角，一道新鲜的裂纹格外显眼，裂纹中心嵌着些松针碎末，颜色跟枝丫上的一样翠绿。或许就在刚刚，也或许在昨天，为躲避突然窜出的一只小兽，主人猛甩车把，蹭上了路边的老松树。 ⑥车座人造革的边角早已磨裂翻卷，露出灰黄的海绵。坐垫中间却磨出一种深沉油亮的“釉光”，无数趟骑行，汗水、体温与时光反复浸润，才有了这副模样。坐垫前头靠近油箱处，有一块泛白的伤疤，是炉子和水壶磨蹭出的痕迹。我有几次在路上碰见骑摩托的护林员，他们就把这些东西搁在那里。山太大了，有时候，只能在野外烧水、做饭。 ⑦后视镜是另一番景象。右边那面镜子，框子锈得厉害，仿佛岁月在它身上刻下了深深的皱纹。左镜带着毛刺的铁支架上，歪歪扭扭缠着几圈又黑又硬的电工胶布。 ⑧车斗盖虚掩着。借着光，隐约可见里面积了些薄土，混着干枯的松针、碎叶和几颗野果的籽粒，像一个小小的自然博物馆。角落里躺着一把旧得不成样子的折叠小刀，斗底压着几张卷了边的纸，隐约看出那是森林防火宣传单。 ⑨当我还在盯着这辆摩托细看时，刚刚那个男人拿着一块抹布从屋里走了出来。他见我目光一直盯着他的摩托，便一边擦拭着车子，一边跟我聊起他的这位老伙计：“这车早已停产了，跟了我好多年，和我的工龄一样长。”他的手指下意识地摸了摸车座前那块泛白的疤痕。 ⑩“这疤，是救急落下的。”他语气平静，仿佛在说一件寻常事。“前年大雪封山，瞭望塔的同事突发急病，得送下去。路根本看不见，全凭感觉开。车灯右边那层白痕，就是那次被雪粒子和树枝抽打的，更深了。” ⑪“最险的一段，车失控往崖边滑，我心想，这回对不住这老伙计了。它后轮猛地磕到个硬东西，大概是块埋雪里的石头，吭哧一下，愣是把我们拽回来了。”他顿了顿，“等到医院，它半个身子都冻僵了，这斗里，”他指了指车斗，“除了防火宣传单，还堆满了冰碴子，像刚从冰窖里捞出来。” ⑫“自那以后，它就不只是辆车了。” ⑬他笑了下，眼神里有种不容置疑的笃定，接着说：“所以，没买新的，有钱也不会买，我舍不得这辆车。” ⑭他一边和我说话，一边细细地擦着，擦右边那面后视镜时，他格外用心，擦一会看一下，又对着吹了几口气，仿佛要看清那场风雪留下的每一个细节。 ⑮他干活利索，一会儿工夫，把车子擦得干干净净，在阳光的照耀下，老旧的摩托焕然一新。他拿起车把上的毛巾擦把汗，跨上摩托，冲我笑着挥了挥手。引擎发出轰鸣，他驶上蜿蜒的山路，很快融入了莽莽林海。那辆摩托，在阳光下闪耀的，何止是金属的光泽，更是一份沉甸甸的、与大山同频跳动的忠诚。 （选自《人民日报》2025年7月9日20版，作者为陈发春，原文有改动） 19. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中护林员“匆匆进了屋”，为后文拿出抹布擦车埋下了伏笔，使叙事连贯自然。 B. 摩托车身上厚厚的黄泥和灌木划痕，表现了护林员日常工作的环境与路途的险峻。 C. 第⑧段将车斗比作“自然博物馆”，体现了护林员富有生活情趣，喜欢收集自然标本。 D. 第⑩段护林员讲述雪夜救人的经历时“语气平静”，这种叙述方式，更能凸显其性格品质。 20. 结合语境，请从修辞角度赏析第②段画线句。 这辆摩托引起了我的好奇，看起来灰头土脸，像一个疲惫至极的老伙计，趁主人不在时，靠着小屋打个盹儿。 21. 请结合文章内容，谈谈第⑫段画线句护林员说“所以，没买新的，有钱也不会买，我舍不得这辆车。”的理由。 22. 有人说，本文是一曲献给平凡劳动者的深情赞歌。请你从下列选项中任选一组意象，结合文章内容具体分析这样说的理由。 A.“泥”与“光” B.“小屋”与“林海” 【答案】19. C 20. 这句话运用了比喻和拟人修辞手法，生动描绘出摩托沾满尘土、饱经风霜的外观，暗含它与护林员长期并肩巡山、情同伙伴的深厚关系，传递出温暖亲切的情感，为后文护林员视其为“老伙计”、舍不得更换的情节埋下伏笔。 21. 因为这辆摩托不仅陪伴他多年巡山，更在风雪中同历生死，凝聚了深厚情感与忠诚记忆，具有不可替代的精神价值。 22. 示例：“泥”是护林员日常工作的印记——他常年穿梭在林区陡坡、岔道、小径，与泥泞、荆棘为伴，体现了平凡护林员工作环境的艰苦与职责的繁重；“光”是护林员擦拭后，摩托在阳光下“闪耀金属的光泽”，更暗含“与大山同频跳动的忠诚”的精神之光。“泥”的粗糙与“光”的闪耀形成对比，既展现了护林员平凡工作的艰辛，又凸显了他在平凡岗位上坚守、奉献的精神，是对平凡劳动者责任与忠诚的深情赞美。 【解析】 【导语】本文以护林员的摩托为叙事载体，通过细腻的物象描写与穿插的回忆，将一辆老旧摩托车升华为忠诚、坚守与人山情谊的象征。语言质朴而富有诗意，细节饱满，情感深沉，在平凡物件中开掘出崇高精神，彰显了基层守护者的默默奉献与生命温度。 【19题详解】 本题考查内容的理解和分析。 C.由第⑧段“借着光，隐约可见里面积了些薄土，混着干枯的松针、碎叶和几颗野果的籽粒，像一个小小的自然博物馆”可知，将车斗比作“自然博物馆”，是因为里面积了“薄土、松针、碎叶和野果的籽粒”。这些东西并非护林员刻意“收集”的标本，而是他常年在野外工作、穿梭于山林之间时，自然掉落并积攒在车斗里的。这体现的是他工作的艰辛和与大自然的亲密接触，而非“富有生活情趣”或“喜欢收集”； 故选C。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 “像一个疲惫至极老伙计”运用了比喻的修辞手法，“灰头土脸”“疲惫至极”“打个盹儿”赋予摩托车以人的情态动作，运用了拟人的修辞手法。结合第⑨段“这车早已停产了，跟了我好多年，和我的工龄一样长”、第⑪段“愣是把我们拽回来了”、第⑫段“自那以后，它就不只是辆车了”、第⑬段“所以，没买新的，有钱也不会买，我舍不得这辆车”、第⑭段“擦右边那面后视镜时，他格外用心，擦一会看一下，又对着吹了几口气，仿佛要看清那场风雪留下的每一个细节”可知，摩托车与护林员相伴多年，从“工具”升华为有情感价值的亲密“伙伴”。此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了摩托老旧、沾满尘土的外观，又暗含了它与护林员相伴多年、如同伙伴般的亲密关系，传递出一种亲切、温暖的情感，也为后文写护林员对摩托的珍视做了铺垫。 【21题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑨段“这车早已停产了，跟了我好多年，和我的工龄一样长”可知，这辆车与护林员相伴多年，是他工作生涯的“老伙计”，承载了多年的时光与记忆，凝聚着他对工作的热爱和对大山的责任； 由第⑩段“前年大雪封山，瞭望塔的同事突发急病，得送下去……车灯右边那层白痕，就是那次被雪粒子和树枝抽打的”可知，这辆摩托曾与护林员在危急关头共同完成救命任务，承载着生死与共的经历； 由第⑪段“最险的一段，车失控往崖边滑……愣是把我们拽回来了”、第⑫段“自那以后，它就不只是辆车了”可知，摩托在关键时刻救了他和同事的命，已超越普通工具的意义，而成为了有情有义的伙伴。 【22题详解】 本题考查内容理解与分析。 由第④段“车身糊着厚厚的黄泥……是雨后跑林区的土路时留下的”可知，这“泥”是护林员常年穿行陡坡、岔道与巡山小径的见证，象征其工作的艰辛与扎根山野的坚守； 由第⑮段“在阳光的照耀下，老旧的摩托焕然一新……闪耀的，何止是金属的光泽，更是一份沉甸甸的、与大山同频跳动的忠诚”可知，这“光”并非来自崭新外表，而是源于平凡劳动者在默默奉献中焕发的精神辉芒。 由第①段“坐在一座林场小屋前歇脚”和第⑨段“他将摩托稳稳停在屋檐下”可知，“小屋”是护林员短暂休憩的落脚点，象征着护林员平凡、简陋的工作环境，体现了护林员甘于寂寞、扎根深山的质朴生活； 由第⑮段“他驶上蜿蜒的山路，很快融入了莽莽林海”可知，“林海”指广阔无垠的秦岭森林，是护林员守护的对象，象征广袤自然与生态守护的重大责任与崇高使命。 结合以上分析，任选一组意象，理解“本文是一曲献给平凡劳动者的深情赞歌”这一核心评价。 示例一：“泥”是护林员常年跋涉险峻山路、深入荒野巡护的真实印记，象征其工作的艰苦与朴素；“光”并非来自外表崭新，而是源于平凡坚守中焕发的精神辉芒。二者对照，凸显劳动者虽身处泥泞却心怀赤诚，其平凡身影因忠诚与担当而熠熠生辉，正是赞歌的深情所在。 示例二：“小屋”是偏远山林中一个微小、简陋的落脚点，象征基层劳动者岗位的平凡与孤独；“林海”代表广袤无垠的自然生态屏障，是国家绿色命脉的象征。“小屋” 的渺小、孤寂与 “林海” 的浩瀚、苍茫形成了鲜明的对比。护林员独自一人，以 “小屋” 为家，却守护着这片广阔的 “林海”。这种强烈的反差，突出了护林员在平凡岗位上展现出的无私奉献精神和博大的胸怀，正是对平凡劳动者最深情的赞歌。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 一棵小树在成长过程中，会将遇到的石块、沙砾包裹进自己的树干。多年以后，这些曾经的障碍物，与树木的纹理交织在一起，在树干上凝结成独特而美丽的生命印记。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③不得抄袭；不得透露个人信息；④不少于600字 【答案】例文： 伤痕的勋章 一棵小树在成长中将石块、沙砾裹进树干，多年后这些障碍竟凝成独特而美丽的生命印记。这自然之笔，悄然点化出生命最深邃的哲理：那些曾横亘于前的阻碍，终将被时间与坚韧熔铸为灵魂的纹章，在岁月深处熠熠生辉。 树木的伤痕，是它无声的勋章。当异物刺入树身，树液便如泪般涌出，层层包裹那入侵者，日复一日，年复一年，最终将尖锐的痛楚转化为温润的木质年轮。这过程何其像人类面对命运重压时的回应？史铁生二十一岁瘫痪，地坛古园里他日日与轮椅为伴，却将病痛的桎梏化为思想的沃土。他在《我与地坛》中写道：“此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。”——那轮椅的辙痕，不正是他精神树干上最深沉、最富韧性的年轮？伤痕非但未压垮他，反而成为他灵魂深处最独特的印记，使他的文字如古树般苍劲而充满生命张力。 推及民族血脉，亦如此。中华文明五千年长河奔涌，多少“石块”曾试图阻断其流？然而我们祖先从未被击溃，反而将一次次劫难熔铸为文化基因中更坚韧的合金。敦煌莫高窟，曾遭风沙侵蚀、人为掠夺，可那斑驳壁画与残卷，如今却成为人类文明最璀璨的瑰宝之一。余秋雨先生曾言：“废墟是昨天派往今天的使者。”——那些被时光包裹的创伤，早已超越了苦难本身，升华为民族记忆中最庄严的图腾，如古树年轮般诉说着不屈的过往。 由此观之，生命之壮美，恰在于其将“障碍”点化为“印记”的非凡能力。树木不怨石砾，人亦不必惧怕命运投下的阴影。当我们在学业、事业或生活中遭遇“石块”，与其徒然悲叹，不如学那沉默的树——以柔韧之心将其包裹，以时间之力将其转化。正如里尔克在《给青年诗人的信》中所启示：“有何胜利可言？挺住意味着一切。”每一次对困境的包容与超越，都在我们生命的年轮上刻下不可磨灭的印记。 当未来某天回望，那些曾令我们步履维艰的“石块”，早已在灵魂深处凝成独一无二的美丽纹路。它们不是耻辱的烙印，而是生命以自身为熔炉，将苦难锻造成的勋章——在时间之光的照耀下，比任何无瑕的完美都更显珍贵，更富力量。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题以小树将石块、沙砾包裹成美丽生命印记为喻，引导思考成长中“障碍”与“成就”的辩证关系。核心在于：外在的阻碍或创伤，经时间沉淀与主体努力，可转化为内在的独特价值与精神标识。立意应超越简单“挫折使人成长”的套路，深入探讨“转化”的机制——即主动包容、持续坚韧与时间沉淀如何将“他者之物”内化为“自我之纹”。可从个体生命、文化传承、民族精神等层面展开，强调伤痕不是被消除，而是被赋予意义；障碍不是被绕开，而是被吸纳、重构，最终成为身份认同的一部分。立意需体现对“美”的重新定义：真正的美，源于对苦难的超越与升华，而非无瑕的顺境。 第二，选材构思。选材应紧扣“障碍—转化—印记”这一逻辑链，避免泛泛而谈挫折。可从三类素材中择取：一是自然与人文意象，如古树年轮、玉石包浆、陶瓷金缮等，其物理变化过程直观呈现“包裹创伤成美”的哲理；二是个体成长经历，聚焦学习、艺术、体育等领域中，如何将失败、缺陷或外界质疑转化为独特风格或动力源泉；三是文明或群体记忆，如文化遗产在战乱中的损毁与修复、传统技艺对粗粝材料的巧妙利用等，展现集体如何将历史伤痕升华为文化符号。所有素材需突出“主动融合”与“时间沉淀”两个关键环节，避免仅描述困境本身，而要着重刻画“障碍”如何被内化为不可复制的生命纹理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $