2026届高考语文复习：语言文字运用之修辞 课件

20260124 语言文字运用之 修 辞 【例1】叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(朱自清《荷塘月色》) ①本体: ②喻体: ③比喻词: ④表达效果: 答案:①荷叶 ②舞女的裙 ③像 ④形象生动地描绘出荷叶的风姿与挺拔,具有动态美。 2 【例2】母亲啊!你是荷叶,我是红莲。 (冰心《荷叶 母亲》) ①本体: ②喻体: ③比喻词: ④表达效果: 答案:①母亲、我 ②荷叶、红莲 ③是 ④以荷叶为红莲遮雨表现出母亲对孩子的关爱与庇佑。 3 【例3】忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ①本体: ②喻体: ③表达效果: 答案:①雪花 ②梨花 ③把北风中的大雪喻为春风中盛开的梨花,将大雪纷飞比作梨花怒放,联想奇特巧妙,比喻新颖贴切。 【例4】试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 (贺铸《青玉案》) ①本体: ②喻体: ③表达效果: 答案:①闲愁 ②一望无垠的烟草、满城纷飞的柳絮、梅子黄时的绵绵细雨 ③用博喻的修辞手法变无形为有形,变抽象为形象,变无可捉摸为有形有质,将难以捉摸的愁绪写得十分具体生动。 【例5】从某种意义上说,在布热金卡,最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞,在大门附近的草地上,还有儿童在追逐游戏。(罗森塔尔《奥斯维辛没有什么新闻》) 表达效果: 答案:用“婆娑起舞”赋予白杨树以人的动作,表明作者对布热金卡现在的和平景象感到震惊。 答案:把恶霸当作狗来写,揭露了他们色厉内荏的本质。 【例6】①咱们老实,才有恶霸;咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。(老舍《龙须沟》) 表达效果: ②不管怎样,且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下,它也许不合你秋天的季节,但到明春准会生根发芽。 (郭小川《团泊洼的秋天》) 表达效果: 答案:把“诗篇”比拟成能够生根发芽的植物,化抽象为具象,说明了诗歌的价值需要时间来证明的特点。 【例7】孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 (李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) ①本体: ②借体: ③表达效果: 答案:①帆船 ②帆 ③以帆船的突出部分“帆”代指整条船,写诗人目送友人的帆船离开,表达了不舍之情。 【例8】举酒欲饮无管弦。(白居易《琵琶行并序》) ①本体: ②借体: ③表达效果: 答案:①音乐 ②管弦 ③将“音乐”具象化,使诗句语言更加生动具体。 9 【例9】何以解忧?唯有杜康。 (曹操《短歌行》) ①本体: ②借体: ③表达效果: 答案:①酒 ②杜康 ③以“杜康”代酒,使诗歌语言更加含蓄。 【例10】江州司马青衫湿。 (白居易《琵琶行并序》) ①本体: ②借体: ③表达效果: 答案:①白居易 ②江州司马 ③因白居易曾任九江郡司马,以“江州司马”代白居易,使诗人形象更加突出。 【例11】君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 表达效果: 答案:运用扩大夸张的手法,描写了黄河源远流长,落差极大,如从天而降、一泻千里,能够引发读者的联想与想象。 【例12】一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。(鲁迅《药》) 表达效果: 答案:运用缩小夸张的手法,表现了“浑身黑色的人”眼光的犀利,塑造了华老栓一心想得到人血馒头而谨小慎微的形象。 【例13】粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 (曹雪芹《红楼梦》) 表达效果: 答案:通过对王熙凤外貌和性格的描述,表现其动人的外貌下却有着泼辣的性格,引发读者的联想。 【例14】惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 (鲁迅《记念刘和珍君》) 表达效果: 答案:通过对偶的手法,表现作者对刘和珍遇害的震惊与不忍,加强语言情感的表达效果。 【例15】锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 (荀子《劝学》) 表达效果: 答案:“锲而舍之”与“锲而不舍”表相反关系,“朽木不折”与“金石可镂”代表两种后果,例句运用一正一反的手法,说明了坚持不懈的重要意义。 【例16】即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 (杜甫《闻官军收河南河北》) 表达效果: 答案:诗句意为“心想着从巴峡穿过巫峡,过襄阳后直向洛阳”,以串对的方式一气贯下,写出诗人急欲出蜀的喜悦心情。 【例17】在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。(郁达夫《故都的秋》) 表达效果: 答案:“陶然亭的芦花”等五个定中短语构成排比,展现了北国之秋生动的美景,将作者对北国之秋的喜爱、神往之情抒发得酣畅淋漓。 18 【例18】然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实:一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨;一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上;一百年后的今天,黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。 (马丁 路德 金《我有一个梦想》) 表达效果: 答案:以多个单句“一百年后的今天……”构成排比,用诚恳、激烈的语言诉说黑人当时的生活状况和社会地位,表现出作者为黑人鸣不平的激昂情感。 【例19】倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 (李斌《以工匠精神雕琢时代品质》) 表达效果: 答案:以三个“没有……怎能有……”的句式构成排比,强调了只有坚守工匠精神,才能雕琢出精品,为中国制造强筋健骨。 【例20】予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 (周敦颐《爱莲说》) 表达效果: 答案:作者为描写荷花的高洁品质,品评了菊花的淡泊、牡丹的富贵,以此衬托出荷花洁身自好、翩翩君子的形象。 【例21】沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 (鲁迅《记念刘和珍君》) 表达效果: 答案:在民族危亡之际,所有人都选择沉默,如果在此时此刻,在这沉默之际,再不爆发出自己的能量,那么最终的结果,只有民族的灭亡。 【例22】契诃夫在《装在套子里的人》中,先后让别里科夫多次说出“千万别闹出什么乱子”,试分析其表达效果。 表达效果: 答案:这种口头禅式的反复重复,突出了别里科夫顽固与保守的性格,塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。 23 【例23】现在有人问热心民权运动的人,“你们什么时候才能满足?”只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害,我们就绝不会满足。 (马丁 路德 金《我有一个梦想》) 表达效果: 答案:运用一问一答的设问句式,表现出作者大无畏的勇气和战斗到底的决心,引起读者注意。 【例24】一个人在黑暗中手无寸铁,怎么对付它们呢? (海明威《老人与海》) 表达效果: 答案:此句问而不答,表现出老人在与鲨鱼搏斗间隙,对将要到来的下一场搏斗的犹豫,甚至畏惧的心理。 【例25】阮籍猖狂,岂效穷途之哭? (王勃《滕王阁序》) 表达效果: 答案:用反问的语气揭示了有志之士不可学习阮籍“穷途之哭”的行为,而应积极抓住机会,施展自身抱负的道理。 $