江苏徐州市沛县2025-2026学年五年级上学期期末抽测语文试题

五年级抽测试题 语文 1.本试卷共6页，满分为100分，考试时间为90分钟。 2.答题前，请将姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷指定位置。 2026年春节将至，育才小学举办“马年贺春·联欢有你”主题活动，刘小沛积极参与筹 备工作，邀请你一起完成各项任务。 一、积累、梳理与运用(27分)】 春节联欢活动筹备期间，刘小沛负责撰写主持词、设计互动环节。请你帮他完成1-9题。 1.下列加点字词的注音不正确的一项是( )(3分) A.美差(chai) 舐犊之情(shi) B.树梢(xiao) 误入歧途(zh) alo C.强逼(qiǎng》 手不释卷(juan) D.教诲(hu) 悄无声息(qiǎo) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)》 都 A.妨碍金碧辉煌B.稀罕应接不瑕 C.爱幕不记其数 D.繁值真情实感 3.下列加点字意思解释不正确的一项是( )(3分) A.默而识之（记住） B.万马齐喑究可哀（沉默） C.旧书不厌百回读（厌烦） D.余尝谓读书有三到（说） 4.刘小沛撰写联欢会的主持词，下列句子中词语运用不恰当的一项是( )(3分) A.联欢会上，同学们津津有味地欣赏着精彩的节目，掌声此起彼伏。 B.新年团聚时要饮水思源，感恩长辈为家庭的辛劳付出。 C.愿新的一年里，家家户户安居乐业，共度马年好时光。 D.联欢会的情景剧里，同学饰演的诸葛亮忠于蜀汉，富于阴谋诡计。 5.刘小沛为增强朗诵句势，创作了一段“排比”修辞的文案，填入横线处最为确切的一项是( (3分) 春节的时光就像 ,它能冲淡过往一年的疲惫；春节的时光就像 ,它能照出阖 解 家团圆的温情；春节的时光就像 ,它能催促我们奔赴新的征程；春节的时光就像 它能绽放瞬间的美好与感动。 A.一杯清水一面镜子一把鞭子一颗流星 B.一杯清水一颗流星一把鞭子一面镜子 C.一排浪花一面镜子一位长者一阵清风 D.一排浪花一颗流星一位长者一面镜子 6.筹备游记分享环节时，刘小沛挑选了体现“动态之美”的诗句，以下不符合要求的一项是( (3分) 数 A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 C.空山新雨后，天气晚来秋。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 7.刘小沛为设计“读书分享”留言板筛选寄语，你觉得不合适的一项是()(3分) A.问渠那得清如许？为有源头活水来。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.书籍是全世界的营养品。 D.读万卷书，行万里路。 8.刘小沛对照语文园地知识点斟酌节目串词，下列表述正确的一项是()(3分) A.“今天我不小心打破了花瓶，妈妈教训了我一顿。”和“经过这次失败，我们要吸取教训。”中两 个“教训”的意思完全一样。 B.“书，被人们称为人类文明的长生果’”，将书说成是长生果，没有比喻的修辞手法。 C.“饺子下锅时，锅里的水花咕嘟咕嘟地冒，妈妈用勺子轻轻推动，白雾裹着香气飘满了厨房”， 这个场景描写只渲染了温馨的春节氛围，无法体现人物的心情。 D.老师为此次联欢会设计了宣传标语：张灯结彩迎马年，欢声笑语庆团圆。 五年级语文试题第1页（共6页） 9.联欢会抢答环节，刘小沛带领大家梳理课文要点，下列说法有误的一项是()(3分) A.《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的多个生活场景，字里行间饱含 着作者对父亲的无限思念。 B.《太阳》《松鼠》都是说明文，运用了列数字、作比较、比喻、拟人等说明方法把事物的主要特点 介绍清楚。 C《鸟的天堂》中既有静态描写，如大榕树的枝干、根须的形态，也有动态描写，如群鸟纷飞的热 闹场面，动静结合让画面更鲜活。 D.读课文时，我们要把握好课文的感情基调，这样才能读出蕴含的感情。如《圆明园的毁灭》表 达的是对文化瑰宝被毁的痛惜与愤慨之情。 二、阅读与鉴赏(40分) 联欢活动设置了“民间故事展演”“美文品读”两个环节，刘小沛负责整理相关材料与题目。请 你和他一起完成10-13题。 【材料一】《列那狐的故事》梗概 在茂密的森林里，住着一只狡黠又机敏的狐狸列那狐。为了填饱肚子、养活家人，列那狐总以 装死的花招屡屡得手：先是躺在路中央装死，被小贩捡进鱼车，趁机偷吃鲜鱼还捎带一串回家；后来 又假装断气，骗农夫把它扔进鸡笼，饱餐一顿鸡肉后扬长而去。除此之外，列那狐还哄骗乌鸦吐出 奶酪，设计让大灰狼叶森格仑的尾巴被冰冻住，把熊勃伦骗进染坊弄得浑身是颜料。列那狐的种种 行径惹来其他动物的不满，它们纷纷向狮王控诉列那狐的罪行。面对审判，列那狐没有慌乱，凭借 巧舌如簧的辩白和“假宝藏”的谎言，一次次蒙蔽狮王，化险为夷。故事以列那狐的种种经历，展现 了森林里的生存博弈，也映射出人类社会中复杂的人性。 【材料二】《列那狐的故事》经典选段一列那狐偷鱼 冬日里，列那狐饿极了。它最擅长用装死的招数占便宜，之前靠这招骗过农夫、偷过鸡肉，这次 又故技重施。它在路上闻到浓郁的鱼腥味，发现一辆装满鲜鱼的马车，眼珠一转，立刻躺在路中央 装死，四肢伸直、舌头耷拉，一副毫无生气的模样。赶车小贩见了，想着剥下狐皮卖钱，便把列那狐 扔进了装鱼的车厢。列那狐一进车厢就“活”了过来，大口吞吃鲜鱼，吃饱后还把鱼串成项链挂在 脖子上，趁小贩不注意悄悄溜下车，带着战利品飞快跑回家，和妻儿分享了一顿美餐。 【材料三】《中国民间故事》与《欧洲民间故事》对照表 书名 文化背景 人物特点 风格特点 源自中国传统文 1.常出现人与动物、神仙之间 语言朴实，充满教育意义，告 《中国民 化，和农耕生活、 的互动； 诉我们要遵守道德、尊重长 间故事》 家族观念相关， 2,人物善恶分明，如主角多是 辈、勤劳刻苦、善恶有报等观 讲究规矩和和睦 善良、勤劳、孝顺的形象 念，结局大多圆满幸福 受欧洲历史和宗 1.常出现人与动物、魔鬼、精 《欧洲民 教影响，重视个 灵之间的互动； 注重讲述奇幻、冒险或神秘的 间故事》 人勇气和冒险精 2.人物的善恶不绝对，如列那 情节，语言活泼，能让人明白 神 狐既聪明又狡黠，没有纯粹的 不同的道理，结局有多种可能 好或坏 10.刘小沛邀请你根据引材料一】梳理《列那狐的故事》中的角色关系与互动：(4分) 被列那狐设计冻住尾巴的是 ;被列那狐骗进染坊弄上颜料的是 被列那狐哄骗吐出奶酪的是 ;接受其他动物控诉、审判列那孤的是 五年级语文试题第2页（共6页） 11.结合【材料二】【材料三】，判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)《列那狐偷鱼》中列那狐装死偷鱼的奇幻情节，契合欧洲民间故事“注重讲述奇幻、冒险或神 秘的情节”的风格特点。 () (2)列那狐装死偷鱼的行为体现了懒惰贪利的特质，符合中国民间故事倡导的“勤劳刻苦”的价 值观念。 (3)作为欧洲民间故事的代表，《列那狐的故事》受欧洲历史和宗教影响，其人物互动模式正是 中国民间故事中典型的“人与神仙互动”。 () 12.为让“民间故事展演”更出彩，刘小沛结合上述材料和整本书阅读，列举了《列那狐的故事》篇目 与对应的核心情节，请你用直线连接。(5分) 《列那狐的诞生》 骗叶森格伦用尾巴钓鱼被冻住 《列那狐偷鱼记》 列那孤神秘地出现在马贝渡 《列那孤与叶森格伦的较量》 装死骗取鱼贩的鱼满载而归 《列那狐在王宫的审判》 用甜言蜜语哄骗鹭鸶靠近并企图捕食 《列那狐与鹭鸶秉沙》 在王宫巧言为自己的行为辩解 13.对比中国民间故事“善恶分明”的人物塑造，欧洲民间故事中人物的善恶往往并非绝对。刘小 沛向你发出挑战：请根据以上三则材料或《列那狐的故事》其他相关情节，从列那狐的正面形象 角度，为整本书写一段不少于30字的推荐语。（3分) 推荐语： 联欢活动的“美文品读”环节，刘小沛分享了《你的眼泪是一条河》这篇文章。请阅读后完成 14-19题 你的眼泪是一条河 ①母亲哭了，在摇曳的光影里。【A】六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上 流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的 蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时， 已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的 茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前， 求他救救她的儿子。她用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考 了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点 点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患 病住院的音讯。【B】在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润 了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不 怀好意的讨债鬼吗？ ⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根 扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱 了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。 ⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中， 五年级语文试题第3页（共6页） 我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一 口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里 难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有哈用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬 儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着 我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头…”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作 响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起 勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一 条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这 条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托 起我这只船，送我到远方。 （作者李东辉，有删改) 14.请你联系上下文，写出下列词语在文中的意思。（4分) (1)气息奄奄： (2)小心翼翼： 15.文章以“母亲的眼泪”为线索展开，记叙了多个动人场景。刘小沛梳理文章内容时遇到了困难， 请你帮他将表格补充完整。(5分) 动人场景 时间 母亲为我做的事 母亲的眼泪 场景一 我不满一岁的时候 ① 祈求之泪 ② 欣慰之泪 场景二 我考上大学后 忙碌之泪 场景三 我大学毕业分配工作后 母亲赶赴医院照顾我 ③ 场景四 ② 母亲细心照顾我，安慰我好好活着 ⑤ 16.品读文章的语言与写法，能帮我们更深刻地体会情感。刘小沛邀请你一同赏析文中两处画线 句，请按照要求在横线上填写正确答案。（7分) (1)【A】句运用 和 的修辞手法，既展现了母亲六十年为“我”操劳的 沧桑，也饱含“我”对母亲的心疼与愧疚，同时揭示出本文歌颂 的主题。（横线 处填序号) ①反复 ②排比 ③比喻 ④母爱 ⑤父爱 (2)【B】句通过“ 27 46 ”这三个动词准确生动地描写了母亲 见到病床上的“我”时 的心情，从中能体会到母亲对“我”深深的爱。 17.刘小沛结合文中的场景与细节，梳理出了母亲的形象特点。下列分析不正确的一项是() (3分) A.“我”每次患重病，母亲都始终不放弃，陪着“我”与病魔抗争，可见她的执着和坚强。 B.“我”考上大学后，母亲连夜缝棉被；“我”病重时，母亲鼓励“我”好好活下去，可见她的慈爱。 C.“我”每次患重病，母亲都细心照顾“我”，说明母亲身体健康。 D.“我”失明后下意识伸手，母亲立刻递烟找火柴，这个细节能看出母亲对“我”的细心。 五年级语文试题第4页（共6页） 18.刘小沛读完文章不禁感慨：好文章的结尾是点睛之笔。请你分析本文结尾的妙处，选出表述准 确的选项是( )(多选题)(3分) A.照应开头 B.总结全文，深化主题 C.饱含深情，意犹未尽。 19.孟郊诗云“谁言寸草心，报得三春晖”。父母的爱伴我们成长，总有一个“第一次”让你读懂爸妈 的辛劳，也学着用行动回报这份爱。请你用几句话，写下这个成长“第一次”里的难忘瞬间和真 切感受。(3分) 三、表达与交流(30+3分) 20.育才小学“马年贺春·联欢有你”主题活动圆满落幕，活动中的一幕幕场景让人心生温暖：舞台 上同学们的精彩表演、教室里伙伴们合力装扮教室的身影、讲台上师生共同参与游戏的笑脸 …其实生活里从不缺少这样的温暖瞬间：一杯深夜里父母端来的热牛奶、一回失意时朋友贴 心的陪伴、一个迷茫时陌生人善意的指引…都像风景一样定格在记忆里。 请以“那是一道风景”为题写一篇习作。 要求：(1)情感真挚，内容具体，结合相关场景展开描写。(2)书写规范、端正、整洁、力求美 观，正确使用标点符号。(3)文中不要出现真实校名和人名。 五年级语文试题第5页（共6页） 的 ▲400字 ▲500 亲爱的同学，祝贺你！你已经完成了整张试卷！希望你再仔细检查一遍哦！好成绩一定属于 你！ 五年级语文试题第6页（共6页） 五年级抽测试题（2026.02） 语文参考答案及评分标准 1、 积累、梳理与运用（27分） 1~9题答案： 1.B； 2.A； 3.C； 4.D； 5.A； 6.C； 7.B； 8.D； 9.B 【评分标准】：每题3分，选对得分，选错不得分。 2、 阅读与鉴赏（40分） （一）欧洲民间故事相关阅读（15 分） 10.大灰狼叶森格仑 熊勃伦 乌鸦 狮王 【评分标准】： 共4分，（1）每空1分，每错3个字扣 0.5 分； （2）全对得4分，顺序错误不得分。 11.（1）√；（2）×；（3）× 【评分标准】：共3分，每小题1分，判断正确即可得分。 12. 《列那狐的诞生》 骗叶森格伦用尾巴钓鱼被冻住 《列那狐偷鱼记》 列那狐神秘地出现在马贝渡 《列那狐与叶森格伦的较量》 装死骗取鱼贩的鱼满载而归 《列那狐在王宫的审判》 用甜言蜜语哄骗鹭鸶靠近并企图捕食 《列那狐与鹭鸶秉沙》 在王宫巧言为自己的行为辩解 【评分标准】：共5分，每小题1分，连错不得分。 13. 示例：列那狐特别聪明机智，为了让妻儿吃饱，装死偷鱼，用智慧撑起家庭；它的故事既有趣又真实，让我们看到对家庭负责的力量，值得一读！ 【评分标准】共3分，从列那狐的正面形象角度得1分，结合相关情节得1分，字数不少于30字得1分。情节真切，表述合理，言之有理即可得分。语句不通顺、不足30字或未结合故事情节酌情扣分，每错3个字扣0.5分。 （二）《你的眼泪是一条河》阅读（25 分） 14.（1）本义：形容气息微弱，临近死亡。文中义：形容“我”患急性肠炎时病情危急，生命垂危的样子。 （2）本义：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。文中义：形容“我”失明后，母亲怕惹“我”发怒，做事格外小心谨慎的样子。 【评分标准】：共4分，每小题2分，能解释出本义或文中义任一个义项即得2分，解释不准确酌情扣分，每错3个字扣0.5分。 15. ①冒雨抱着我跪求老中医救治 ②连夜拆洗缝制新棉被 ③心疼之泪、担忧之泪 ④我失明后在家休养时 ⑤ 牵挂之泪、鼓励之泪 【评分标准】：共5分，每空1分，答案不唯一，能准确概括关键信息即可得分，其中③⑤概括出符合场景的心情之泪，写出任意一点即得分。每错3个字扣 0.5 分。 16. （1）①；③；④（或③；①；④） （2）“踉跄”“扑”“抱” 焦急、心疼、担忧 （任写其中一个，或准确概括母亲心情的其他表述均可得分） 【评分标准】：共7分，每空1分，第（1）题前两空顺序不限，每空1分，第三空1分；第（2）题第4空能准确概括出一个合乎当时心情的词即可得1分，每错3个字扣0.5分。 17.C 【评分标准】：共3分，选对可以得分。 18.A B C 【评分标准】：共3分，选一个得1分，选2个得2分，选3个得3分，不选不得分。 19.示例：第一次为妈妈洗脚时，摸到她脚底厚厚的老茧，才知道她每天奔波的辛劳。我轻轻揉搓着，妈妈眼眶红了，我也明白了感恩要付诸行动，以后我要多为家人分担。 【评分标准】：共3分，能写出“第一次”的难忘瞬间和真切感受，表述通顺即可得分，每错 3 个字扣 0.5 分。 三、表达与交流（30＋3分） 20.（一）作文评分（满分30分） 作文等级及分值 参考分值 等级（评分）标准描述 一类卷（A水平） (30—27分) 6—7分 1. 选材（写什么）： （1） 紧扣《那是一道风景》为题核心，选取生活中真实的温暖瞬间（如装扮教室、师生游戏等），选材典型、具体，能凸显“风景”的温暖与美好。 （2） 结合具体场景：能通过细节描写（语言、动作、神态、环境等）展现场景，画面感强，让“风景”可感可知。 （3）情感表达真挚，能自然流露对“风景”的感悟与珍视，选材新颖鲜活，避开俗套事例，挖掘出平凡小事中的情感价值，引发读者共鸣。 7—8分 2.组材（怎么写）： （1）结构布局合理清晰，开头自然引入“风景”，中间叙述有条理、重点突出，过渡自然，结尾点明主题、升华情感，层次分明。 （2）能运用适当的写作手法（如细节描写、环境烘托、首尾呼应等），使文章内容丰富、生动。 14—15分 3.语言（写得怎么样）： （1）标题与题目一致，书写规范无误。 （2）语句通顺连贯，用词准确生动，能运用积累的好词佳句，表达流畅。 （3）标点符号使用准确规范，极少出现错别字。 （4）文章篇幅达到 400 字以上。 二类卷（B水平） (26—23分) 5—6分 1.选材（写什么）： （1）符合《那是一道风景》题目要求，选取的场景与“温暖”相关，选材合理，能体现“风景”的含义。 （2）能叙述场景基本过程，有简单的细节描写，叙事较为完整，读者能理解所写“风景”。 （3）情感表达真实，与内容关联紧密，有一定的感染力。 6—7分 2. 组材（怎么写）： （1）结构较为完整，开头点明所写“风景”，中间叙述有条理，结尾有简单感悟，过渡较自然，能基本呈现事件脉络。 （2）能运用基本的描写手法，避免“流水账”式叙述，文章内容较生动。 12—13分 3.语言（写得怎么样）： （1）标题与题目一致，书写正确。 （2）语句较通顺，用词较准确，语言表达较清晰，偶有不当表述但不影响理解。 （3）标点符号使用基本正确，错别字较少。 （4）文章篇幅达到 350 字以上。 三类卷（C水平） (22—18分) 3—4分 1.选材（写什么）： （1）基本符合《那是一道风景》题目，选取的内容与“风景”关联不够紧密，或选材较平淡、缺乏典型性。 （2）能大致叙述事件，但描写匮乏，重点不突出，场景不够鲜明。 （3）有一定情感表达，但较为平淡或流于表面。 5—6分 2.组材（怎么写）： （1）结构基本完整，叙事有一定顺序，但段落划分不够合理，逻辑不够清晰，过渡较生硬。 （2）写作手法运用较少，文章内容较单调。 10—12分 3.语言（写得怎么样）： （1）标题与题目一致，书写正确。 （2）语言基本通顺，存在一些用词不当或语句不通顺的情况，但不影响整体意思理解。 （3）标点符号使用基本正确，错别字较多。 （4）文章篇幅达到 300 字以上。 四类卷（D水平） (17分以下) 2—3分 1.选材（写什么）： （1）选材与《那是一道风景》题目关联不大，或偏离“温暖瞬间”核心，内容空泛。 （2）叙事混乱，无清晰场景呈现。 （3）情感表达虚假或缺失。 3—4分 2.组材（怎么写）： （1）结构混乱，无清晰的段落划分，开头、主体、结尾界限模糊； （2）内容零散堆砌，逻辑不清，详略失当，无法形成完整篇章。 9—10分 3.语言（写得怎么样）： （1）语句不通顺，语病较多，用词不准确，错别字多，严重影响阅读。 （2）标点符号使用混乱。 （3）文章篇幅在 300 字以下。 （二）书写评分（满分3分） 一类卷(3分)：书写规范、端正、整洁，较为美观。 二类卷(2分)：书写规范，但不够端正、整洁。 三类卷(1分)：字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁。 【说明】 1.作文需围绕《那是一道风景》为题，凸显“温暖瞬间”的核心，情感真挚，内容具体，结合相关场景展开描写，若选材不切题、未体现场景描写或有明显套作现象，做降档处理。 2.以下三种情况为0分作文： （1）作文部分空白，学生没有回答； （2）学生的作文为抄写作文，包括：抄写前面部分的文字、默写课文等； （3）两名学生的作文雷同。 学科网（北京）股份有限公司 $