精品解析：2025-2026学年广西壮族自治区河池市统编版二年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季学期二年级语文上册课堂练习 一、识字与写字。 1. 请你给带点字选择正确的读音画上“ ”。 春天来了，妈妈给我一些花种（zhǒng zhòng）子。我找来一个小花盆，先在盆底铺（pū pù）上一层小石子。然后，我往盆里盛（shèng chéng）满土，小心地把种子撒进去。妈妈告诉我，要把小花盆当（dāng dàng）作好朋友，经常浇水，但土里的水分（fēn fèn）不能太多。我点点头，盼望着种子快快发芽。 2. 请选择正确的字，组成词语。 【抄 炒 吵】爆（ ） 争（ ） （ ）写 【园 圆 员】少先队（ ） （ ）形 果（ ） 【带 代 戴】年（ ） （ ）帽 皮（ ） 3. 看拼音，写词语。 秋天是个美丽的节。周末，我和好们一起去郊外玩。我们在乡间的小上，看见里金黄的稻子像一片金色的海洋。一阵风吹来，好香啊！原来是开了花。我们在树下做、唱起快乐的 ，玩得开心！ 4. 书写时怎样才美观呢？看一看，给下面的字分类。 都 海 群 饿 船 别 左右宽窄大致相等： 左窄右宽： 左宽右窄： 二、积累与运用。 5. 照样子，连一连，组成词语。 杠 沼 饥 车 跟 桃 拍 泽 踪 杆 饿 库 打 李 6. 请选择合适的拟声词填在括号里。（只填序号） ①哗啦哗啦 ②呼呼 ③叽叽喳喳 ④轰隆隆 ⑤叭 午后，风姐姐（ ）地刮着。树上的小鸟们（ ）地叫着，好像在说：“要下雨啦！”突然，天空中传来（ ）的雷声。雨下得真大！院子里，一根小树枝被风吹断，（ ）一声掉在了地上。过了一会儿，雨停了，小河的水流得更欢了，（ ）地向前奔跑。 7. 把下面描写天气现象的词语补充完整，再在每种景象后面的括号里填上对应词语的序号。 ①（ ）雨交加 ②（ ）（ ）明媚 ③（ ）闪雷鸣 ④（ ）开雾散 ⑤冰（ ）雪（ ） （1）冬天的雪乡，到处是白茫茫的冰雪，天地仿佛被冰冻了，非常寒冷。（ ） （2）雾渐渐散去，大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁都清晰地显现出来了。（ ） 8. 照样子，写词语。 甜甜的苹果 （ ）的苹果 （ ）的苹果 慈祥地说 （ ）地说 （ ）地说 （九）完成句子练习。 9. 读一读，仿照例子写句子。 例句：崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟冻得直打哆嗦。 仿写：教室里热得像____________，同学们热得____________。 10. 读一读，把句子写得更生动。 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。 ____________花园里盛开着____________的鲜花。 11. 日积月累。 李白写的“危____________，手可摘星辰”让我感觉自己就像站在了那高高的山寺上，一伸手似乎就可以摘下星星。读着《江雪》“千山鸟飞______，万径人踪______”诗句，我好像看到了远山、大地、树木都被白雪覆盖，没有人迹也没有鸟影的画面；诗句“天苍苍，______茫茫，风吹草______见牛羊”让我仿佛看见了蓝蓝的天空，无边的草场，风儿吹过，成群的牛羊若隐若现的草原美景。 三、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 丰收的画 ①秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 ②它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。 ③呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ ④秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌出来的！” ⑤啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。 12. 根据短文，选择合适的动词填空。（填序号） ①追 ②举 ③吹 （ ）口哨 （ ）红旗 （ ）秋风 13. 文中五彩的图画是谁带来的？（　　） A. 太阳公公 B. 彩霞姑娘 C. 农民伯伯 D. 小朋友 14. 文中五彩的图画里都画了些什么？用线连一连。 高粱 稻穗 棉花 葡萄 金黄的波浪 朵朵白云 紫色的玛瑙 一面面小红旗 15. “一面面”“朵朵”“串串”写出了农作物的（　　） A. 颜色多 B. 数量多 C. 味道香 四、看图写话。 16. 看图写话。 雨中，小朋友和小青蛙之间发生了什么事情？他们会说些什么，做些什么？请发挥想象，写一写。 ________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期二年级语文上册课堂练习 一、识字与写字。 1. 请你给带点字选择正确的读音画上“ ”。 春天来了，妈妈给我一些花种（zhǒng zhòng）子。我找来一个小花盆，先在盆底铺（pū pù）上一层小石子。然后，我往盆里盛（shèng chéng）满土，小心地把种子撒进去。妈妈告诉我，要把小花盆当（dāng dàng）作好朋友，经常浇水，但土里的水分（fēn fèn）不能太多。我点点头，盼望着种子快快发芽。 【答案】zhǒng pū chéng dàng fèn 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 种：zhǒng，生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位；植物果实中能长成新植物的部分；泛指生物传代繁殖的物质；类别；种类；指胆量或骨气。 zhòng，把种子或幼苗等埋在泥土里使生长；种植。 花种子：huā zhǒng zi，指可以培育出花的种子，是花卉繁殖的基本材料。故选zhǒng。 铺：pū，把东西展开或摊平；铺设；垫平。 pù，商店；铺子；用板子搭的床；驿站（古代传递公文、信件的人中途休息的地方）。 铺上：pū shàng，把东西展开、摊平或铺设在某个位置上。故选pū。 盛：shèng，兴旺；繁茂；丰富；华美；热烈；大规模的；深厚；隆重；显赫。 chéng，把东西放进去；容纳。 盛满：chéng mǎn，把容器装得满满的，使容器内被物品填满无空隙。故选chéng。 当：dāng，担任；承担；主持；掌管；面对；正在（某时或某地）；相称；应该；表示转折，却；阻挡；抵挡。 dàng，合适；抵得上；等于；以为；认为；当作；指事情发生的时间；抵押；用实物作抵押向当铺借钱；抵押在当铺里的实物。 当作：dàng zuò，认为、看成，把某事物视作另一事物来对待。故选dàng。 分：fēn，使整体变成若干部分或使相联系的离开；分配；辨别；区分；分支；部分；分数；表示分数；计量单位的十分之一；评定成绩或胜负的记数单位；分钟，时间单位。 fèn，名位；职责；权利的限度；情谊；情分；成分；料想；同“份”，用于搭配成组的东西。 水分：shuǐ fèn，原指物体内所含的水，也用来比喻某事物中存在的不实、虚假的成分。故选fèn。 2. 请选择正确的字，组成词语。 【抄 炒 吵】爆（ ） 争（ ） （ ）写 【园 圆 员】少先队（ ） （ ）形 果（ ） 【带 代 戴】年（ ） （ ）帽 皮（ ） 【答案】 ①. 炒 ②. 吵 ③. 抄 ④. 员 ⑤. 圆 ⑥. 园 ⑦. 代 ⑧. 戴 ⑨. 带 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 “抄”的意思是：照着原文写下来。 “炒”的意思是：指把食物放在锅里加热并不断翻动，使其熟透；也指通过反复买卖来哄抬价格。 “吵”的意思是：声音杂乱、争执。 爆炒：1、烹饪上的意思 指用旺火热油，快速翻炒食材，让食物在短时间内熟透并保持鲜嫩口感。2、引申义 指通过媒体或舆论，对某个话题、事件或人物进行集中、夸张的宣传，以吸引大量关注。 争吵：指因意见不合而大声争辩、互相吵闹。 抄写：指照着书籍、笔记等原文，把内容写下来。 “园”的意思是：种植蔬菜、花果、树木的地方。 “圆”的意思是：形状像圆圈的，从中心点到周边任何一点的距离都相等。 “员”的意思是：指团体或组织中的成员。 少先队员：指中国少年先锋队的成员。 圆形：指一种由曲线围成的、边缘光滑且对称的平面图形。 果园：指种植果树、生产水果的园子。 “带”的意思是：长条状的物品，也有附带、携带的意思。 “代”的意思是：指历史上的分期或一个时期。 “戴”的意思是：把物品加在头、面、颈、手等部位上。 年代：指以十年为单位的时期，也泛指某一历史时期。 戴帽：指把帽子戴在头上，也可引申为给人或事物加上某种标签或罪名。 皮带：指用皮革等制成的带子，可用于束腰或传动等。 3. 看拼音，写词语。 秋天是个美丽的节。周末，我和好们一起去郊外玩。我们在乡间的小上，看见里金黄的稻子像一片金色的海洋。一阵风吹来，好香啊！原来是开了花。我们在树下做、唱起快乐的 ，玩得开心！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“季、散、野、树、游、歌、常”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 书写时怎样才美观呢？看一看，给下面的字分类。 都 海 群 饿 船 别 左右宽窄大致相等： 左窄右宽： 左宽右窄： 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写的结构规则。 都：左右结构，左边“者”较宽，右边“阝”较窄，整体为左宽右窄结构。 海：左右结构，左边“氵”较窄，右边“每”较宽，整体为左窄右宽结构。 群：左右结构，左边“君”和右边“羊”宽度大致相近，整体为左右宽窄大致相等结构。 饿：左右结构，左边“饣”较窄，右边“我”较宽，整体为左窄右宽结构。 船：左右结构，左边“舟”和右边“殳”宽度大致相近，整体为左右宽窄大致相等结构。 别：左右结构，左边“另”较宽，右边“刂”较窄，整体为左宽右窄结构。 故左右宽窄大致相等的字是：群、船，左窄右宽的字是：海、饿，左宽右窄的字是：都、别。 二、积累与运用。 5. 照样子，连一连，组成词语。 杠 沼 饥 车 跟 桃 拍 泽 踪 杆 饿 库 打 李 【答案】 【解析】 【详解】本题考查连字成词。 杠杆：像跷跷板一样的工具。 沼泽：水多泥深的湿地。 饥饿：肚子饿的感觉。 车库：停放汽车的地方。 跟踪：悄悄跟在后面。 桃李：桃树和李树，常比喻学生。 拍打：用手轻拍或击打。 6. 请选择合适的拟声词填在括号里。（只填序号） ①哗啦哗啦 ②呼呼 ③叽叽喳喳 ④轰隆隆 ⑤叭 午后，风姐姐（ ）地刮着。树上的小鸟们（ ）地叫着，好像在说：“要下雨啦！”突然，天空中传来（ ）的雷声。雨下得真大！院子里，一根小树枝被风吹断，（ ）一声掉在了地上。过了一会儿，雨停了，小河的水流得更欢了，（ ）地向前奔跑。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ⑤ ⑤. ① 【解析】 【详解】本题考查拟声词。 ①哗啦哗啦：形容水流、雨声等连续的声响。 ②呼呼：形容风声又大又急。 ③叽叽喳喳：形容小鸟等小动物清脆杂乱的叫声。 ④轰隆隆：形容雷声、鼓声等响亮厚重的声响。 ⑤叭：形容物体断裂、掉落等短暂的清脆声响。 风刮动的声响用“呼呼”形容最贴切，故选②； 小鸟的叫声对应“叽叽喳喳”，故选③； 雷声的特点是响亮厚重，对应“轰隆隆”，故选④； 小树枝被吹断掉落的声音是短暂清脆的，对应“叭”，故选⑤； 雨停后小河水流的声响用“哗啦哗啦”形容最合适，故选①。 7. 把下面描写天气现象的词语补充完整，再在每种景象后面的括号里填上对应词语的序号。 ①（ ）雨交加 ②（ ）（ ）明媚 ③（ ）闪雷鸣 ④（ ）开雾散 ⑤冰（ ）雪（ ） （1）冬天的雪乡，到处是白茫茫的冰雪，天地仿佛被冰冻了，非常寒冷。（ ） （2）雾渐渐散去，大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁都清晰地显现出来了。（ ） 【答案】 ①. 风 ②. 阳 ③. 光 ④. 电 ⑤. 云 ⑥. 天 ⑦. 地 ⑧. ⑤ ⑨. ④ 【解析】 【详解】本题考查词语的补全和选词填空。 风雨交加：形容风和雨同时袭来。 阳光明媚：形容天气晴朗，光线充足。 电闪雷鸣：指闪电飞光，雷声轰鸣，形容雷雨天气。 云开雾散：指云雾散开，天气转晴，也比喻疑虑、误会等消除。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。 （1）结合词义，可知，形容冬天冰雪漫天、天气寒冷的词是：⑤冰天雪地。 （2）结合词义，可知，指雾散开后景物清晰显现的词是：④云开雾散。 8. 照样子，写词语。 甜甜的苹果 （ ）的苹果 （ ）的苹果 慈祥地说 （ ）地说 （ ）地说 【答案】 ①. 红红 ②. 大大 ③. 亲切 ④. 小声 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 “甜甜的苹果”需填ABB式形容词修饰苹果特点；“慈祥地说”需填“形容词+地”修饰动词“说”，选常用、易懂的词即可。 示例：香香的苹果、圆圆的苹果、脆脆的苹果。 温和地说、大声地说、耐心地说。 （九）完成句子练习。 9. 读一读，仿照例子写句子。 例句：崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟冻得直打哆嗦。 仿写：教室里热得像____________，同学们热得____________。 【答案】 ①. 火炉 ②. 直冒汗 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句“崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟冻得直打哆嗦”用“像冰窖”的比喻强化“冷”的程度，用“直打哆嗦”的动作表现“寒号鸟”的状态。仿写时结合“教室”的场景，让喻体和人物反应符合“热”的真实感受。例：教室热得像蒸笼，同学们热得直冒汗。 10. 读一读，把句子写得更生动。 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。 ____________花园里盛开着____________的鲜花。 【答案】 ①. 生机勃勃的 ②. 香气扑鼻 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 ①可以填描写花园样子的词语，比如“五颜六色的”“五彩缤纷的”“美丽的”“生机勃勃的”；②可以填描写鲜花样子的词语，比如“娇艳”“绚丽多彩”“香气扑鼻”。 示例：美丽的花园里盛开着五颜六色的鲜花。 11. 日积月累。 李白写的“危____________，手可摘星辰”让我感觉自己就像站在了那高高的山寺上，一伸手似乎就可以摘下星星。读着《江雪》“千山鸟飞______，万径人踪______”诗句，我好像看到了远山、大地、树木都被白雪覆盖，没有人迹也没有鸟影的画面；诗句“天苍苍，______茫茫，风吹草______见牛羊”让我仿佛看见了蓝蓝的天空，无边的草场，风儿吹过，成群的牛羊若隐若现的草原美景。 【答案】 ①. 楼高百尺 ②. 绝 ③. 灭 ④. 野 ⑤. 低 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“楼、绝、野”的正确写法。 三、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 丰收的画 ①秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 ②它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。 ③呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ ④秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌出来的！” ⑤啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。 12. 根据短文，选择合适的动词填空。（填序号） ①追 ②举 ③吹 （ ）口哨 （ ）红旗 （ ）秋风 13. 文中五彩的图画是谁带来的？（　　） A. 太阳公公 B. 彩霞姑娘 C. 农民伯伯 D. 小朋友 14. 文中五彩的图画里都画了些什么？用线连一连。 高粱 稻穗 棉花 葡萄 金黄的波浪 朵朵白云 紫色的玛瑙 一面面小红旗 15. “一面面”“朵朵”“串串”写出了农作物的（　　） A. 颜色多 B. 数量多 C. 味道香 【答案】12. ①. ③ ②. ② ③. ① 13. C 14. 15. B 【解析】 【导语】本文是一篇充满童趣的写景抒情短文，以拟人化的秋风为线索，描绘了秋天田野丰收的景象。文章通过儿童的视角，将高粱、稻穗等农作物比作“小红旗”“金黄的波浪”等意象，语言生动形象，色彩明快（红、黄、白、紫），运用排比、比喻等修辞手法，突出丰收的喜悦。结尾点明主题——丰收的画卷是农民辛勤劳动的成果，升华了劳动创造美的思想内涵。全文结构清晰，由“呼唤-观赏-感悟”三部分组成，适合低年级学生理解自然与劳动的关系。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 ①追：跟着跑、追赶。 ②举：向上托、抬起。 ③吹：用嘴或风使物体动起来、发出声响。 由文中第①段“秋风吹着口哨，从田野上跑来了”可知，“口哨”对应的动词是“吹”，故选③； 由文中第③段“高粱举着一面面小红旗”可知，“红旗”对应的动词是“举”，故选②； 由文中第②段“小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去”可知，“秋风”对应的动词是“追”，故选①。​ 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 文中第③段提出疑问“是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？”，这两个均为作者的猜想，并非真实答案，而由文中第④段“秋风说：‘是农民伯伯用汗水浇灌出来的！’”可知，文中五彩的图画是农民伯伯带来的，小朋友只是去观看丰收的画，并非带来图画的人。 故选C。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 由文中第③段“高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙”可知，高粱对应的是一面面小红旗，稻穗对应的是金黄的波浪，棉花对应的是朵朵白云，葡萄对应的是紫色的玛瑙。 【15题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 由文中第③段“高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙”可知，“一面面”形容高粱的数量多，“朵朵”形容棉花的数量多，“串串”形容葡萄的数量多，这些词语并未描写农作物的颜色和味道，因此写出了农作物的数量多。 故选B。 四、看图写话。 16. 看图写话。 雨中，小朋友和小青蛙之间发生了什么事情？他们会说些什么，做些什么？请发挥想象，写一写。 ________________________ 【答案】例文： 下午，天空忽然飘起了小雨。背着书包的宁宁穿着雨衣，踩着水洼往家走。 路过池塘边时，她听见“呱呱呱”的歌声——原来是一只小青蛙蹲在荷叶上，正仰着头唱歌呢！宁宁停下脚步，笑着喊：“小青蛙，下雨啦，你不躲雨吗？”小青蛙眨眨圆眼睛，声音更响亮了：“我最喜欢雨天啦！雨水‘沙沙沙’，正好当我的伴奏！”宁宁也跟着晃起伞，踩着雨滴的节奏拍手：“那我当你的小听众吧！” 就这样，宁宁和小青蛙一直呆了很久，才恋恋不舍地对小青蛙说：“再见啦！小青蛙。下次雨天，我还会来听你唱歌的。” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是“什么时间谁在哪干什么”。本题图中，时间是“夏天（下午或其他时间）”，人物是“小朋友和小青蛙”，地点是“池塘边”，事件是“小朋友路过池塘，和唱歌的小青蛙互动”。二想：结合画面细节（青蛙唱歌、小朋友穿着雨衣），联想人物的语言和动作——比如青蛙喜欢雨天的原因、小朋友的回应，让情节更生动。三说：把观察到的内容和联想的情节，用通顺的句子连起来，比如“小朋友停下脚步，笑着喊：‘小青蛙，下雨啦，你不躲雨吗？’”。四写：按照“开头（交代场景）→ 中间（互动过程）→ 结尾（氛围总结）”的顺序，把内容写成完整的一段话，符合二年级的语言风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $