陕西省安康市2025-2026学年高二上学期2月期末生物试题

标签:
特供图片版
切换试卷
2026-02-03
| 8页
| 99人阅读
| 0人下载

内容正文:

高二年级教学质量检测 生物学 本试卷共8页,21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项: 1,答题前,先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的。 1.人体脑脊液是充满于脑室系统、蛛网膜下隙和脊髓中央管内的一种无色透明的液体。 下列关于脑脊液的叙述,错误的是 A.通过自身的生成与回流,调节颅内的压力 B.可维持脑组织的渗透压和酸碱平衡 C.其中可存在水、神经递质、激素、糖原 D.为脑和脊髓提供营养物质,并带走代谢产生的废物 2.脑干中含有CO2敏感神经元和酸敏感神经元,受刺激后这些神经元兴奋,会提高呼吸频 率。下列叙述错误的是 A血浆中H+浓度升高时呼吸频率增加 B.CO2敏感神经元属于自主神经系统 C.血浆中H2CO3可解离出H+维持pH稳定 D.CO2与H+都可以通过体液运输起调节作用 3.长期熬夜会导致学习效率明显下降,记忆、理解能力减弱。下列叙述正确的是 A.长期熬夜会使记忆、理解能力减弱,与神经元的分裂受抑制有关 B.大脑皮层是人类特有的神经系统结构组成 C.记忆力减弱可能与海马区短时记忆转化功能被抑制相关 D.学习和记忆是由单一脑区和神经通路参与调控的 4.瞬目反射(眨眼反射)是眼睛对某些刺激所作出的闭目反应,是一种保护性反射,可以使 角膜始终保持湿润,并且防止异物进人眼内。下列叙述错误的是 A.瞬目反射的完成可以不需要大脑皮层参与 B.瞬目反射是一种先天性的非条件反射 C.控制不自主眨眼运动的神经中枢位于脑干 D.训练长时间不眨眼的“技能”需要中央前回顶部参与 生物学第1页(共8页), 5.某男同学青春期发育迟缓,检测其体内促性腺激素释放激素(GRH)、促性腺激素 (FSH/LH,蛋白质类激素)和睾酮含量,结果如下表。下列叙述错误的是 激素 含量 GnRH 偏高 FSH/LH 偏低 睾酮 偏低 A.睾酮的分泌受到下丘脑一垂体一睾丸轴的调控 B.该同学的垂体功能可能异常,导致FSH/LH分泌减少 C.该同学的睾酮对下丘脑分泌GnRH的促进作用增强 D.该同学注射适量的FSH/LH可促进其生长发育 6.当外界环境发生变化时,人体代谢会发生相应的变化,体温平衡调节过程如图所示,图 中a、b、c、d表示不同阶段。下列叙述正确的是 一散热量 一产热量 时间 A.在m时刻人体进人入炎热环境 B.c阶段人体内细胞耗氧量增加 C.体温在d阶段比在a阶段明显升高 D.m~n间隔越长,体温自我调节能力越强 7.牙植入物是一种可恢复牙功能的生物材料。生物材料植人体内后,可能会引起炎症,该 反应是由附着在植入物表面上被激活的巨噬细胞引起的。下列叙述错误的是 A.巨噬细胞的表面可能存在识别牙植人物的受体 B.该炎症反应需要免疫细胞分泌的细胞因子参与 C,巨噬细胞具有吞噬消化、抗原处理和呈递的功能 D.提高巨噬细胞分泌促炎症因子能力可缓解炎症 8.为探究“辟谷精(aldometanib)”对肝癌组织的作用及机制,研究人员设置不同抗体处理 组,检测肝癌组织相对重量,结果如图所示。下列叙述正确的是 A.普通IgG抗体可直接抑制肝癌组织生长 B.“辟谷精”对肝癌的抑制作用不依赖免疫细胞 C.CD8+细胞可能参与了“辟谷精”的抑癌过程 D.抗CD8+抗体增强了“辟谷精”的抑癌效果 抗体1 gG IgG抗CD8 “辟谷精”一 生物学第2页(共8页) 9,科研人员以生长状态相同的豌豆幼苗为材料进行相关处理,培养相同时间后,测量各组 植株第2侧芽(豌豆幼苗主茎上从顶端往下数的第2个侧芽)的长度,结果如下表。下 列叙述错误的是 组别 处理 第2侧芽长度(mm) 1 保留顶芽 5.2 2 去除顶芽 45.8 3 去除顶芽,并在切口处放置含AA的琼脂块 6.5 4 保留顶芽,并在顶芽涂抹生长素运输抑制剂NPA 42.1 A.统一测量“第2侧芽”目的是排除侧芽位置对实验结果的干扰 B.比较组1和组2实验结果可以得出顶芽对侧芽生长具有抑制作用 C.组3中侧芽长度略高于组1,其原因可能是琼脂块中IAA含量较少 D.组4顶芽涂抹的NPA促进了顶芽生长素的合成,进而促进侧芽生长 10.环境因素参与调节植物的生命活动,昙花是夜晚开花植物。下列叙述错误的是 A.光在植物生长发育中仅起到调节作用 B.某些植株能否开花需要温度参与调节 C.植物根向地性的感受重力部位在根冠 D.白天用不透光的黑布遮住昙花可诱导其白天开花 11.迁飞性昆虫稻飞虱(具有趋光性)是影响水稻优质、丰产的主要害虫,主要包括褐飞虱 和白背飞虱两种。2025年某地区的稻飞虱种群数量变化调查结果如下图所示。下列 叙述正确的是 1400 一白背飞虱 1200 +女褐飞虱 100 800 600 400 200 0 时间(月-旬) A.该地区所有的褐飞虱和白背飞虱个体组成了一个种群 B.调查该地区褐飞虱和白背飞虱数量采用了标记重捕法 C.防治稻飞虱对水稻的危害,应在6-下之前以及8-中时期进行 D.因食物缺乏导致8中以及9-下时期稻飞虱数量明显减少 12.空心莲子草是一种恶性人侵杂草,其茎基部匍匐生长连成一片。引进专性采食空心莲 子草的空心莲子草叶甲可控制该杂草的种群数量。下列叙述错误的是 A.空心莲子草匍匐生长连成一片形成了群落的水平结构 B.利用种间关系可将空心莲子草控制在相对稳定的水平 C.空心莲子草入侵某地初期其种群数量呈近似“J”形曲线增长 D.空心莲子草叶甲是限制空心莲子草数量变化的密度制约因素 生物学第3页(共8页) 13.陕西省安康市发展“核桃树一中药材(连翘)”间作模式,核桃树较高,连翘耐阴且根系 分布较浅。下列叙述错误的是 A.连翘叶肉细胞中叶绿体颗粒大,呈深绿色,适应弱光条件下生存 B.核桃与连翘根系深浅搭配合理利用了不同层次土壤的水分和无机盐 C,该间作模式主要利用了群落的水平结构和群落的季节性等生态原理 D.核桃与连翘高矮结合充分利用了不同层次的光能,提高了能量利用率 14.群聚昆虫白蚁不但取食天然木材,还会啃食干枯植物。在华南某草甸生态系统中,白 蚁巢穴周围常形成环形植被斑块。研究者对巢上(甲区)、巢内(乙区)和巢外(丙区)进 行植被调查,部分数据如下表(全氮含量指土壤中各种形态氮素含量之和)。下列叙述 正确的是 区域 植物丰富度(种) 土壤全氮含量(g/kg) 优势植物高度(cm) 甲区 8 1.2 15 乙区 12 2.8 42 丙区 10 1.5 28 A甲区的植物丰富度最低是因为白蚁取食天然木材,使植物资源减少 B.乙区土壤全氮含量最高,因为白蚁能分解有机物,提高了土壤氮含量 C.丙区优势植物高度高于甲区,说明丙区光照比甲区更适宜植物生长 D.乙区植物丰富度最高,说明乙区生态系统的稳定性强于甲区和丙区 15.氮循环是生态系统物质循环的关键环节,氮元素以多种形式在生物群落与无机环境之 间往复循环。下列叙述错误的是 A.生态系统中分解者的分解作用促进氮循环 B.生态系统中氨循环具有循环往复的特点 C.生态系统中氮循环与碳循环的过程相同 D.生物群落内氨循环主要以有机氮形式进行 16.我国在原是荒漠戈壁的青海塔拉滩建设光伏电站,为防风固沙撒播了大量草籽,不料 草籽因微环境改善而生长茂盛,不仅遮挡阳光影响发电,还有引发火灾的风险,后来引 入羊群吃草,最终实现“绿电十生态十民生”三赢,基本模式如下图所示。下列叙述正 确的是 A.从荒漠戈壁到草原,群落发生了初生演替 无人机酒水 B.杂草和羊之间存在原始合作的种间关系 提供能源 提供水分 清洗光伏版 C,种植杂草防风固沙体现了生物多样性的直接 遮挡风沙 价值 光伏板发电 杂草 D.“绿电+生态十民生”模式遵循了生态工程的整 提供有机肥 体原理 提供☆物 生物学第4页(共8页) 二、非选择题:本题共5小题,共52分。 17.(10分) 图甲为离体神经纤维受刺激后膜电位及膜内Na+相对含量变化曲线;图乙为与癫痫 相关的神经元突触结构示意图,其中GABA为抑制性神经递质,谷氨酸为兴奋性神经递 质。回答下列问题。 GABA F 曲线2 ◆C G GABA受体 成熟神经细胞 GABA转运体 0 谷氨酸受体 D 曲线1 -Na 俗氨酸 时间ms 谷氨酸转运体 (1)分析图甲,曲线1表示 ,曲线2中EF变化的原因是 (2)实验中,若提高外界环境中的Na浓度后再次进行相同的操作,图甲曲线1中 点对应的值会增大,CD段曲线1下降的主要原因是 (3)图乙中突触前膜以 方式释放神经递质,神经递质与突触后膜结 合起作用后会迅速 癫痫发作与神经元异常兴奋有关,若用 某种药物M与癫痫病患者突触前膜的 结合抑制其活性,可有效治疗 癫痫。 18.(10分) 某科研组研发了一种人工改良胰岛素(NNC,为胰岛素A或胰岛素B),为检测NNC 与普通胰岛素的作用效果,进行了相关实验,检测结果如图甲、图乙所示。回答下列问题。 ,持续注射胰岛素 25 ◆一胰岛素A -NNC 。-胰岛素B 20 一一传统胰岛素 注射葡萄糖 10 3060 50 15 20 葡萄糖浓度(m 甲 (1)人每日三餐机体吸收大量的葡萄糖,同时细胞代谢消耗大量的葡萄糖,但血糖水 平总是能保持相对稳定状态,人体血糖平衡的调节方式是 (2)科研组成员进行该项实验时,在对实验鼠注射胰岛素前,先给实验鼠注射生长抑 素(SS,可抑制相关腺体分泌激素),此操作的目的是 根 据图甲、图乙的实验结果分析,NNC应该为胰岛素 ,推断的理由是 生物学第5页(共8页) (3)该NNC是经传统胰岛素改造形成(结构如下图),在不同血糖浓度下具有不同胰 岛素B链大环分子的空间结构。与传统胰岛素相比,NNC在B链N端引入一个分子M, 在B链C端引入一个大环分子。分子M能够与C端的大环分子结合成环状,导致NNC 丧失原有空间结构,不能与胰岛素受体结合;当大环分子与另一物质结合时,则能够保持 原有结构。在另一物质充足时大环分子优先与其结合,根据所述信息推测,分子M可与 竞争性结合大环分子。与传统胰岛素相比,NCC在降低血糖方面具有 的优势是 自身环化 分 19.(11分) 陕西洋县的朱鹅国家级自然保护区现拥有世界上最大的野生朱鹅种群。朱鹮种群的 各种数量特征(A~G)之间的关系如图1所示(图中“+”表示促进,“一”表示抑制)。2007 年后,陕西省在多地进行野化放归,朱鹮增长率与种群数量的关系如图2所示。回答下列 问题。 G 增长率 种群数量 图1 图2 (1)种群密度是种群最基本的数量特征,可用图甲中的 (填字母) 表示。在该自然保护区建立了人工繁育基地解决朱鹮繁育的技术难题,该保护措施主要 是为了提高 (填字母)来增加朱鹮种群数量。 (2)为调查朱鹅的种群数量,研究人员在朱鹮的栖息地先捕捉30只朱鹅,佩戴无线电 追踪器后放归野外。1个月后再次捕捉20只朱鹞,其中佩戴追踪器的有4只,则该区域朱 鹅种群数量约为 只。若将再次捕获时间由1个月改为1年,可能会因无线电 追踪器脱落,导致估算的种群数量比实际值 (3)据图2分析,朱鹮种群数量在b~d时,朱鹮种群数量呈 “‘S形曲线”“‘J'形曲线”或“非‘S’形非J’形曲线”)变化,推断的理由是 (填 (4)图2中 点对应的种群数量最可能表示其K值。若不加以保护,朱鹅种群 数量在b点以下种群会衰退而消亡的原因可能是 生物学第6页(共8页) 20.(10分) 某森林自然保护区有两种鹿科动物狍和驼鹿,均喜食草本植物的嫩叶。狍的体型较 小、天敌较多,而驼鹿体型较大、天敌较少。科研人员统计了雷击火烧区域内两种动物种 群密度随火烧后时间的变化,结果如下图所示。回答下列问题。 口孢■驼鹿 2513 0 400 800 1200 1600 火烧后时间a (1)孢和驼鹿的种间关系是 。 雷击火烧后,火烧区域植被随着 时间更新,植被的演替类型是 (2)据图分析,随着火烧后时间的延长, 种群密度逐渐下降,分析其原 因是 (3)食草动物经常被吸引到被烧毁的最近区域,这种现象叫作磁铁效应,狍和驼鹿中 的磁铁效应不显著,可能的原因是 (4)森林群落中狍和驼鹿都占据相对稳定的 用 ,这有利于它们充分利 生物学第7页(共8页) 21.(11分) 珊瑚礁是由珊瑚虫的石灰质遗骸与石灰质藻类(如珊瑚藻)、有孔虫、贝类等生物共同 堆积形成的海底隆起结构。珊瑚礁为25%的海洋物种提供栖息地,被誉为“海洋热带雨 林”。珊瑚礁上的虫黄藻可通过光合作用固定二氧化碳,珊瑚虫的部分食物来自植食性浮 游动物和浮游植物。回答下列问题。 (1)珊瑚礁上的虫黄藻属于生态系统组成成分的 珊瑚虫属于生 态系统的营养结构中 营养级的生物。 (2)在珊瑚礁生态系统的能量流动过程中,生产者同化的能量一部分流向分解者,一 部分流向第二营养级,有一部分未被利用,还一部分用于 。 在上述能 量分配中,前三部分归属于同化量的最初分配中的 (3)虫黄藻能为珊瑚虫提供高达90%的能量,而珊瑚虫能为虫黄藻提供庇护场所等, 体现出两者之间的 关系。下列曲线能描述这种种间关系的是 体 个 时间 时间 时间 0 时间 (4)珊瑚白化与虫黄藻光合作用效率密切相关,虫黄藻光合作用效率下降时,会引发 珊瑚白化现象。研究人员为了探究高温和扑草净(一种除草剂)对虫黄藻光合作用效率的 影响,根据该指标反映珊瑚白化程度,设计了相关实验,实验结果如图所示。据图分析,该 实验的结论是 解0.4尺, 0.4 035 0.35 0g/mL扑草净处理 …0.33ng/mL扑草净处理 0.3 高如 ---1ngmL扑草净处理 9ng/mL扑草净处理 02 0.2 48、96表示扑草净处理时间() R48、R96表示移除扑草净后的时间(h) 0 4896R48R96 0.150 4896R48R96 25℃ 30℃ 生物学第8页(共8页)

资源预览图

陕西省安康市2025-2026学年高二上学期2月期末生物试题
1
陕西省安康市2025-2026学年高二上学期2月期末生物试题
2
陕西省安康市2025-2026学年高二上学期2月期末生物试题
3
陕西省安康市2025-2026学年高二上学期2月期末生物试题
4
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。