河北衡水市桃城区2025-2026学年五年级上学期语文综合过关验收

五年 级语文综合过关 验 收 学校 (上册)》 满分：100分 一、根据语境，看拼音写词语。(8分) 班级 美，是母亲用桂花制成的gao bIng :是珍珠鸟待在“我”肩头安 摩的迷人姿态；是人们走搭石时ping wen 通过、xi论iao 姓名 有序的身影；是海力布ding zhǔ 乡亲们赶快离开的jioj加 神情：是小松鼠ling 的面孔，矫捷的动作；是kù 学号 shu 中，母亲忍受巨大的噪声，俯身立x记 忙碌的背影。 二、在括号里选择恰当的字组成词语，画“V”。(4分) (销消)毁 爱（慕幕） (访妨)问 意（境镜） 和 (讯汛)期 煤（炭碳） (诊珍)宝 教（悔海） 三、用“√"给下列加点字选择正确的读音。(9分】 1 竹筐(kuang kuang） 张求(qi6 ing qiang） 别透(i) 眼验(Iiǎnjin) 偏僻(p1b1) 枕头(zhen chen) 慈样(xiang xang） 悄声(qiao qiǎo) 书卷(juanjuan) 四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。(11分) 数 完( )归赵 推以()信 成( )立业 : 安()乐业 ()草不生 津津有() 金碧辉() 震()欲聋 ( )肠挂肚 1.只有社会稳定，经济发展，老百姓才能真正 2奶奶生粝住院的那几天，全家人都」 ,日夜守在病床前盼着她 早日康复。 五、选词填空。（4分) 持续 陆续 继续 连续 观众们」 走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单 五年级语文综合过关验收第1页共6页 打比赛，在决定胜负的最后一分上，两个运动员 打了十几个来回 才见分晓。接着， 进行女子双打比赛。运动员们高超精滋的球 技，博得观众一片喝彩，掌声」 一了整整一分钟。 六、句子梳理。(6分)】 1蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕震将军吗？"（改为转述句） 2请用自己的话描述一下“明月松间照，清泉石上流”的类景。 3照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难：放学了，小涵看着蛮外的雨，心想自己回家吧，又担心淋雨感冒： 不回家吧，也不知道妈妈什么时候才能来接自己。 心急如焚： 七、口语交际。（3分)】 民间故事的魅力，在于其丰富的情节和个性鲜明的人物等。本学期我们 读了许多民问故事，请你分享自己喜欢的民间故事。（可结合故事中的人物、 情节等进行分享，不少于50字) 八、课本直通车。(13分) 1诗词中有情。有“ ,江枫渔火对愁眠”的孤寂忧愁 之情：有“风一更， ,故园无此声”的 思乡之情。 2爱在家国。爱国文人，有的将爱国的情感隐含在一语双关的警示中 ,直把杭州作汴州：有的期盼一场疾风惊雷打 五年级语文综合过关验收第2页共6页 破社会沉问，迟滞的局面一—九州生气恃风雷， 有的借助美好事物，表达对少年中国的赞美 ,鳞爪 飞扬。乳虎啸谷， 题号 3古人深谙读书、学习之道。“敏而好学， ”是一种端正的学习 态度：“知之为知之， ”是一种学习智 慧。“学而不厌， ”让我们懂得了学海无涯的道理：“读书有 三到，谓 一”又为我们在学习方法上指点迷津。只 有不断汲取新的知识，我们才能保持思维的活跃与进步，正如朱熹在《观书 有感》中说的那样：“问渠那得清如许？ 九、阅读空间站。(22分) 四 (一)(7分) 材料一人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别 技术。所谓生物识别技术，就是通过计算机与高科技手段密切结合，利用人体 五 固有的生理特性（如指纹、人脸、虹膜等）和行为特征（如笔迹、声音、步态等） 来进行个人身份的鉴定。 爷 材料二近年来，人们的生活中频繁出现“人脸识别“现象，大到智慧城市建 设，小到手机客户端的登录解锁，仿佛整个世界都进入“刷脸时代”。当你走进 七 小区的大门口，保安还没发现你，感应门就已经自动打开；当你在自动贩卖机 前购买物品，只需在自助机器上选购好物品，便可刷脸支付。零售、交通、餐 八 饮、医院、学校等场所纷纷引入，支付宝、微信、银联也都参与其中。 材料三某卫浴和某汽车4S店等商家因在顾客不知情前提下，用智能摄像头 九 抓取了客户的个人人脸信息，遭到315晚会曝光。人脸识别信息属于生物信 息，不可更改，一旦泄露，将严重影响用户的财产安全与隐私安全等。 十 1根据材料一可知，下面不属于个人生物识别信息的一项是( )(2分) A虹膜 B.声音 C.身份证 D指纹 2.简单概括材料二和材料三向我们介绍的内容。(2分) 总评 材料二： 村料三： 五年级语文综合过关验收第3页共6页 3结合三则材料写出你对“刷脸时代”到来的感想。(3分) 1全文围绕“伞”展开叙述，先写了 再写 ；最后写 。(3分) 2读文中画“一一一”的句子，思考娘“沉思"时会想些什么。(2分) (二)难忘的雨伞(15分】 3文中提到了“我”的两次流泪，分别概括出“我”流泪时看到的场景，并从中体 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感党… 会“我”对娘的感情。(4分) 小时候，我们村里没有学校，要驼到八里路以外的镇上去上学。当走读生， 流泪 场景 感情 最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么 第一次 盼望有一把伞哪！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫。娘摸着 第二次 我的额头，眼医儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说： 4.文中画“”的句子是对娘 和 的描写，体现了 “娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘远思了很久，最后一定一包地说：“天喧 。(3分) 买一把听了娘的话，我半信半疑。那时，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织 5.结合短文内容分析结尾的特点。(3分) 些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的 脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“唯里哐当”，满屋子 都是织布的声音。我每天枕者织布声入梦，一觉醒来，织布机还在响着。一天，我 十、习作。(20分) 轻轻地走到娘跟前，颤抖地减了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我 鲁迅说：“用自己的眼睛去读世间这一部活书。"因此，我们不光要读书本， 的泪水夺眶面出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！“娘笑笑，说：“傻孩子， 还要读大自然这本书。春去秋来，云卷云舒：百鸟争鸣，百花争艳…大自然的 伞，咱还是要买的。娘多热几夜就有了。” 变化让我们感受到世间的奇妙和美好。请挑选一处自然景观，写下你的所见与 终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，见了我，立即打开了印花包 所得。注意按一定的顺序来写，并写出景物的变化。 袱，眉开眼笑地对我说：“给你，你要的伞！” 啊，伞！这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞 柄，让它在空中旋转ε欣喜之余，我偶一抢头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸， 心里一酸，眼里涌出了泪水… 从此，这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，它落伍了，我却舍不得扔了它。 带着这把伞就仿佛娘在我身边，使我忘不了娘和娘对我的爱。 五年级语文综合过关验收第4页共6页 五年级语文综合过关验收第5页共6页 五年级语文综合过关验收第6页共6页