第19课 《中国石拱桥》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《中国石拱桥》，系统涵盖说明对象特征、说明方法及语言准确性等核心知识点，通过“生活中的桥”导入问题，衔接传统桥梁基本形式，搭建从生活经验到文本学习的支架，帮助学生构建说明文知识脉络。 其特色在于融合文化自信与思维能力培养，如以赵州桥、卢沟桥为例分析说明顺序训练逻辑思维，对比句子品析语言准确性提升语言运用能力，拓展对比史料与散文写法深化审美创造。学生能夯实文体知识，教师可高效开展说明文教学。

雄跨( ) 记载( ) 残损( ) 古朴( ) 桥墩( ) 推崇( ) 侵略( ) 序幕( ) 巧妙绝伦 交头接耳 惟妙惟肖( ) 独一无二 弧形( ) 洨河( ) 陡坡( ) 暴涨( ) 匀称( ) 饮涧( ) 河堤( ) 铺砌( ) 漳州( ) ku z i s n p d n ch n l m xi o h xi o d u zh n ch n ji n d q zh n 现代汉语中,只有作姓氏时读“xi o”,其他情况都读“xi o”。 只有一个读音。 字词清单 称 ( )匀称 ( )称呼 ch n ch n 饮 ( )饮涧 ( )饮马 y n y n 涨 ( )暴涨 ( )涨红 zh n zh n 【串句记忆法】天气干旱,居民饮(y n)水都成了问题,哪还有水饮(y n)牲口。 圈 ( )拱圈 ( )牛圈 qu n ju n 表“给牲畜水喝”时,读y n;其他情况一般读y n。 多 音 字 形 近 字 崇( ) ch n 祟( ) su 推崇 鬼鬼祟祟 形容行动诡秘,怕被人发现的样子。 洨( ) 皎( ) 绞( ) xi o ji o ji o 洨河 皎洁 绞杀 弧( ) 孤( ) h 弧形 孤独 砌( ) 沏( ) 彻( ) q q ch 石砌 沏茶 彻底 漳( ) 樟( ) 障( ) zh n zh n zh n 漳州 樟树 障碍 彼此在耳朵边低声说话。 十分推重。 形容(方法或技术等)极其精巧,没有能比得上的。 均匀,比例和谐。 朴素而有古代的风格。 文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。 没有相同的,没有可以相比的。 词语释义 巧妙绝伦 匀称 古朴 交头接耳 惟妙惟肖 推崇 独一无二 不能用来形容自然景物。 课前导入 桥是架在河流之上,连接河流两岸,供人们通过方便的建筑 生活中,我们能见到各种各样的桥。这些桥有什么共同特点?你能用一句话说说“桥”是什么吗? 知识卡片 拱桥 我国传统的桥梁有三大基本形式: 梁桥 吊桥 用拱作为桥身主要承重结构 用梁作为桥身主要承重结构 用悬挂的吊索作为桥身主要承重结构 文体知识 本文介绍了中国石拱桥,是一篇 。 说明文 说明文 定义 类别 语言特点 说明顺序 说明方法 以 为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性。 说明 根据说明对象的特点,可以分为 和 。 事物说明文 事理说明文 说明文的语言具有 ,生动形象、简明平实。 说明顺序主要有 、 、 三种。 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 ① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 、⑧ 、⑨ 、⑩_ 举例子 作比较 打比方 分类别 列数字 引用 下定义 画图表 作诠释 摹状貌 准确性 作者名片 茅以昇(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座中国人自主设计和建造的铁路公路两用桥。他还参与设计了武汉长江大桥、人民大会堂等著名建筑。 著有《中国古桥与新桥》《钱塘江桥》等。 结构坚固 形式优美 历史悠久 整体感知 本文的说明对象是 。 1.中国石拱桥的共同特点是什么? 中国石拱桥 2.文章重点介绍了哪两座桥梁?还介绍了其他哪些桥梁? 3.文章是按照什么顺序进行说明的? 赵州桥 卢沟桥 旅人桥 江东桥 长虹大桥 双曲拱桥 默读课文,思考下列问题: 大小不一,形式多样 技巧点拨 3.文章是按照什么顺序进行说明的? ⑴时间顺序:说明事物发展、演变,按事物发展的时间先后顺序写,表现为从古至今、具体日期等的依次推移。 ⑵空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等,按照事物的空间位置关系依次说明。 ⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系,按事物的内部联系来说明。逻辑顺序的具体分为:主次、因果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分…… 整体感知 3.文章是按照什么顺序进行说明的? 石拱桥 赵州桥 中国石拱桥 卢沟桥 各种石拱桥 解放后兴建的 一般到特殊,先概括后具体的逻辑顺序 梳理内容 再读课文,提炼文中各座桥的主要信息,填写表格。 填完之后,纵向看一看,你有哪些发现? 名称 建造时间 特点 1 约282年 可能是有记载的最早石拱桥 2 赵州桥 约605年 3 1189-1192年 4 江东桥 5 1961年 当时世界上最长的独墩石桥 6 双曲拱桥 解放后 旅人桥 历史悠久,精妙绝伦;……全桥结构匀称 卢沟桥 历史悠久,坚固美妙;桥面平坦;是一座联拱石桥 700多年前 在建筑技术上有许多创造 长虹大桥 钢筋混凝土拱桥,世界上所仅有的 纵向观察,从依次出现的桥名及建成时间可以看出,说明中国石拱桥的古代状况时,是按照时间的说明顺序;从每座桥的特点既可以看出中国石拱桥的共性特点,还能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。 特点 赵州桥 卢沟桥 共性 形式优美 结构坚固 历史悠久 个性 初月出云,长虹饮涧 卢沟晓月。两旁石柱上不同姿态的狮子。 1300年,仍保持原来的雄姿 两岸河堤被冲毁,卢沟桥从未出事 修建于公元605年 修建于公元1189年到1192年间 单拱石桥 联拱石桥 聚焦二桥 赵州桥和卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特征的? 依文绘桥 根据课文,画出赵州桥的示意图,在相应位置上标出数据。 思考:作者具体写了赵州桥的哪些特点?是按什么顺序来写的? 依文绘桥 50.82米 37.02米 1.只有一个弓型大拱(最长、无坡) 2.拱肩上各有两小拱(省料、防洪、美观) 3.大拱由28道拱圈拼成(独立承重) 4. 结构匀称,与四周景色配合和谐 由整体到局部(逻辑顺序) 依文绘桥 用同样的方式,画出卢沟桥的示意图,并标注关键信息。 作者是按照什么顺序写卢沟桥的? 依文绘桥 265米 11个石拱 石砌桥墩 柱头上的石刻狮子 由整体到局部(逻辑顺序) 母子相抱 交头接耳 倾听水声 注视行人 思考探究 文章为什么要重点介绍赵州桥和卢沟桥这两座桥? 因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表,具备石拱桥的共同特点,而且又是各有各的特色——前者是独拱石桥,后者是联拱石桥。 所以举赵州桥和卢沟桥为例,很具有代表性。 方法点拨 常见的说明方法及其作用 1.举例子——具体、明晰、真实 作用:使文章表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了说明对象……的特点。 2.引用——更充实具体、更具说服力 作用:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗,能使说明文更具诗情画意;引用故事,能使文章具有趣味性。 3.作比较——鲜明、突出、具体 作用:把……与……进行比较,突出强调了说明对象……的特点。 方法点拨 常见的说明方法及其作用 4.列数字——准确、严谨、具体 作用:用列数字的方法进行说明,既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象……的特点。 5.分类别——条理、层次清晰,直观明了 作用:条理清晰,层次清晰,一目了然。清晰地说明了说明对象……的特点,使文章更具有说服力。 6.打比方——生动、形象、具体 作用:把……比作……,生动形象地说明了说明对象……的特点,使说明更通俗易懂。 方法点拨 常见的说明方法及其作用 7.摹状貌——更形象、具体 作用:描摹了……的……特点,生动形象/详细具体地说明了……,使被说明对象更准确、详尽、生动。 8/9.下定义/作诠释——准确揭示事物的本质/通俗易懂 作用:使人们在阅读时对抽象的概念能够更加明白、理解。 10.画图表——更直接、了当 作用:使人看了一目了然。条理清晰,直接地说明了说明对象……的特点。 析 说明方法 细读课文,找一找:课文采用了哪些说明方法来介绍中国石拱桥的特点?找出实例并说说它们的作用。 举例子 作比较 打比方 分类别 列数字 引用 下定义 画图表 作诠释 摹状貌 每种说明方法都设置了进入和返回的超链接 (4)其中最著名的当推河北省赵省的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 析 说明方法 举例子 作者为说明中国石拱桥的特点,列举赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都世界闻名,例子具有代表性、典型性,使人信服。 析 说明方法 (5)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。 列数字 列数字,有概数、确数之分,准确地说明了赵州桥的规模,突出了赵州桥“雄伟”的特点。 析 说明方法 作比较 (6)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。 将卢沟桥和两岸河堤相比较,充分说明了卢沟桥十分坚固。 ( 1 )石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 (5)桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。 把桥洞比作“虹、“弓”,生动形象地说明了石拱桥形式上的特征,使说明通俗易懂。 析 说明方法 打比方 析 说明方法 引用 (5)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 唐朝的张 说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。 ? 说明赵州桥设计施工的精巧 说明赵州桥形式优美 这些引用增强了文章的说服力和感染力。 析 说明方法 摹状貌 (6)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。 生动形象地描绘出石柱上雕刻的石狮子的形态,突出了卢沟桥形式优美的特点,给读者提供想象的空间。 (5)这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称…… 分类别说明赵州桥的结构特点,条理清楚、层次清晰,使文章更具有说服力。 分类别 析 说明方法 析 说明方法 作诠释 (6)由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。 对“联拱石桥”这一概念作了诠释,使读者在阅读时能够更加明白、理解。 品 说明语言 比较下面两个句子,哪个更好?试体会说明文的语言特点。 《水经注》里提到的“旅人桥”,建成于公元282年,是最早的石拱桥了。我国的石拱桥到处都有。 《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。 “大约”、“可能”表示不完全肯定; “有记载”加以限定; “几乎”限制“到处都有”,表示不排除有特殊情况; 体现了说明文语言的准确性和严谨性 (5)全桥只有一个大拱,长达37.02 米,在当时 可算是 世界上最长的石拱。 品 说明语言 从程度上限制 从时间上的限制 (6)永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到216米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。 数字具体,实事求是 用“约”限制,绝不“故作准确” 强调桥面与河面并非完全平行 文章还有哪些类似的词句,能让你感受到说明文的这种语言风格? 品 说明语言 ①抓住句子中的关键词(限制性词语)进行分析。 ②限定 的:目前、迄今为止、不久的将来、已经、渐渐等。 限定 的:最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。 表示 的:大约、可能、左右等。 限定 的:之一、多、有余、很少等。 限定 的:全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 表 的词语:一般、通常、往往、常常、总是、有时等。 ③根据句子内容和答题模式分析。 如何体会说明文语言的准确性、严密性 时间 程度 估计推测 数量 范围 频率 情感品悟 中国石拱桥为什么能取得这样光辉的成就? 劳动人民的勤劳和智慧 用料省、结构巧、强度高的优良传统 富有各种石料, 就地取材 建国后,我国桥梁事业的快速发展,说明了什么?你能感受到作者怎样的情感? 长虹大桥 双曲拱桥 我国社会主义制度的无比优越; 广大劳动人民的聪明才智。 自豪与骄傲 人物故事 人物故事 “不复原桥不丈夫” 1933年,茅以昇临危受命,主持修建钱塘江大桥。面对“没有工艺、没有设备、没有经验,天上还有日本人的飞机”的艰难困境,茅以昇和工友们殚精竭虑,解决了一个个技术难题,最终建成了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁,为中国现代桥梁史翻开了崭新的一页。 然而,大桥刚通车89天,日本侵略者便直逼城下,为了国家和民族的安危,茅以昇不得不将自己倾注心力修建的大桥亲手炸掉。他在 炸桥当晚赋诗明志,发出了“不复原桥不丈夫”的爱国誓言。 抗战胜利后的1946年,茅以昇接到复桥的命令。次年,大桥 铁路、公路基本恢复通车。 历经14年的建桥、炸桥、复建历史,凝结了茅以昇的 拳拳报国之心,成为他作为一名知识分子爱国为国的 真实写照。 课堂小结 本文以赵州桥和卢沟桥为主要说明对象,具体介绍了我国石拱桥在设计和施工技术上的独特创造以及不朽的艺术价值,概述了我国桥梁事业的飞速发展情况,赞扬了我国劳动人民的勤劳、智慧及社会主义制度的优越性。 板书设计 阅读下面的两段材料,回答问题。 —— 材料(一) —— 卢沟桥是一座联拱式石桥,计11孔,长2122米,加上两端桥堍(t )共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右,逐渐向桥中心增大,最大路径计21.6米。桥墩上游面选成尖端形,下游面系平头,深合现代科学原理。桥面宽7.6米,全宽约8米。桥面用石板铺砌,桥的两端筑有翼状石栏,连同桥上两旁石栏,北面有石桂140个,南面有石桂141个,其中一个已坍损。柱的间距1.8-2米,柱高1.4米,柱头各刻石狮,每个姿态各异,有立的,卧的,蹲的。伏的,大抱小的,小抱大的,各种形式。柱间各嵌石板为栏,栏高约 85厘米。桥的西端有两根石柱,柱上各踞一只朝天犼(h u),柱下各有石象一只雕饰工巧,足增美观。 ——节选自罗英《中国桥梁史料》 拓展训练 《中国桥梁史料》选段集中介绍卢沟桥本身的情况,分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位,列举大量数据与事实,一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子,也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。 因为《中国桥梁史料》是一部桥梁学的专业著作,所以主要从学科专业的角度,介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节;课文是一篇科普文章,要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解卢沟桥,自然不能过多聚焦技术细节,但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解,所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重点。 材料(一)对卢沟桥的介绍,与课文里的相比,说明的内容有什么不同?为什么会有所不同? 拓展训练 —— 材料(二) —— 早就盼望在一个相宜的日子,夜宿卢沟,一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中,我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子,莫过于正月十五上元节了…… 我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候,我们就赶忙起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凜冽,我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近满圆的晓月转到了西天,正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月,看得出这时的月与桥的距离是最近的;晓月的亮度比初升和正处中天时,都大得多。这时的晓月是在桥的北侧,永定河的上游,月光顺流而下,视野也显得最为深远。 拓展训练 我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光,不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字,也依稀地辩认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河,因为大旱缺水,我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景,但汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。这时,看到技着晓月银光的卢沟桥,直至每个玉石栏、柱、栏板,以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可•波罗的描述:“这是一座无可比似的、世界上最美的桥。” ——节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》 拓展训练 《夜宿卢沟观晓月》是散文,主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水,最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身,有了前面的渲染,卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。 而课文是说明文,基本上是客观而平实地介绍卢沟桥的特点,即使有摹状貌之处,也是为了把相关内容说清楚,并不是为了写景抒情。 材料(二)主要写的是什么?与课文里对卢沟桥的介绍相比,它在写法上有什么不同? 拓展训练 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $