8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

生命是一个奇迹 1 3.8.1 认识生命 动物、植物都有生命，人的生命更是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。 请同学们认真阅读课本P60-63内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、生命的重要性？ 2、为什么说每个人的生命都是独特的？ 3、为什么说每个人的生命都是不可逆的？ 4、为什么每个人的生命都是有限的？ 5、为什么说人的生命是代代接续的？ 6、为什么说人的精神生命是不断传承的？ 7、怎样正确认识生命？ 自学导航 生活观察 为什么要开展这些仪式? 生命中的重要仪式还有哪些? ①开展这些仪式是我们认识世界、认识自己的新起点。 ②仪式感让生活更有意义，让我们更有动力去迎接新的挑战。 ③仪式让我们明确自己的角色和责任，坚定自己的信念和目标。 我上幼儿园啦、我上小学啦、我是少先队员啦、我上初中啦、我上高中啦、我考上大学啦。 ①开展生命仪式活动‌引导我们思考生命的意义，‌培养我们的荣誉感和归属感。‌ ②使我们开始思考生命、‌敬畏生命、‌感恩生命、‌珍爱生命，‌树立正确的人生观、‌价值观，‌实现生命的价值，‌做最好的自己。‌ 从这些仪式中，你感悟到什么? 2 、生命的特点是什么？ 现代家庭的开锁方式是什么？说明什么？ 我们每个人的手指上都有指纹，在世界上，两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，它是一种有力的唯一个体识别证据。 ①每个人的生命都是独特的 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 40岁 34岁 27岁 22岁 表面上：保养保持年轻的容貌 实际上：器官机能和人生阅历都无法回到最初的那个状态 人类真的可以实现逆生长吗？ 打开资料包2，完成你最敬爱的禁毒英雄的扫描结果记录单的填写。 小组选派代表向班级同学汇报你所写的记录单。 分享环节 生命的特点 生命是珍贵的，又是短暂的。每个人的生命都只有一次，但是我们却可以去选择属于自己的独特的方式去度过一生。禁毒英雄们毅然决然走上这条艰险的路，我们一定要心存感激。 独特的 不可逆的 有限的 代代接续的 9 巴依卡·凯力迪别克，中共党员，“人民卫士”国家荣誉称号获得者。 在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安，是官兵眼中的“活地图”。 我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息， 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。 结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。 我们每个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率的为640亿分之一。指纹甚至比脱氧核糖核酸(DNA)更为独特，同卵双生者尽管拥有相同的脱氧核糖核酸，却没有相同的指纹。虽然受年龄增长、劳动、疾病等因素的影响，指纹有发生变异的可能，例如，在指纹的乳沟中滋生出小线，形成疤痕，或者在压力作用下发生扭曲、移位现象，但是专家指出，指纹的变异量往往是很小的。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生。指纹包含着一系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份， 它是一种有力的唯一性个体识别证据。 请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道他隐藏着怎样的生命秘密吗？ 1.每个人的生命都是独特的。 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。 在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 二、生命的特点 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。” 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返 。你能理解这句话吗? (1)每个人的生命都是独特的。 (2)每个人的生命都是不可逆的。 (3)每个人的生命都是有限的。 (4)人的生命是代代接续的。 (5)人的精神生命是不断传承的。 2 、生命的特点是什么？ 个体生命 社会生命 精神生命 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1、花有重开日，人无再少年。 2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、天地无终极，人命若朝霞 5、生得再平凡，也是限量版。 6、江山代有才人出，各领风骚数百年。 7、盛年不重来，一日难再晨。 合作探究 积极互动 环节三： 增 生 命 之 光 合作探究 积极互动 查阅、了解英雄的资料及他们的感人事迹，分享给大家，并思考应当如何珍爱生命，过有意义的人生？ 拓展延伸： 要求：（1）能简要阐述相关英雄的具体事迹 （2)能简要说说通过查阅、了解相关事迹，你对生命的理解 释义 ①天地之大德曰生 ②仁者爱人 ③推己及人 指以自己的心思去推想别人的心思，设身处地为别人着想。 指以自己的心思去推想别人的心思，设身处地为别人着想。 将心比心 ，能近取譬 ，设身处地 ，以己度人 ，身临其境 地震后， 党和国家领导人的反应说明了什么？ 党和政府重视人民的生命健康权 党和政府坚持人民至上，生命至上 党和政府坚持以“人民”为中心的发展思想 党和政府坚持全心全意为人民服务 探究与分享 ① “有的人活着，他已经死了”，这句话说的是有些人虽然身体还活在世上，但是灵魂却已经灭亡，如同行尸走肉般存于世间。 ②“有的人死了，他还活着”，这句话意思是说他的肉身虽然已经消失于人世，但是他的精神却一直活在人们心中，影响着世世代代的人。 “有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。”你怎么理解这句话? 上述人物的思想、精神为什么会流传至今? ①他们的精神之所以能够流传至今，‌是因为它根植于人类的文化和精神生活中； ‌②精神的力量无穷大，可以超越生命，人的精神生命是不断传承的。 知识要点 ①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 ②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 为什么说人的精神生命是不断传承的？ $