河北衡水市深州市2025-2026学年第一学期三年级语文基础教学质量评价试卷

小学第一学期基础教学质量评价 三年级语文（部编版） 注意事项 1.答题时间90分钟，满分100分 2,答题前，学生先将自己的学校、班饭、姓名、学号填写清楚， 并认真核对条形局上的准考证号、姓名及科目是否正确。 条形码粘贴处 3.要求字体工整、笔造清楚 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑 题号 第一部分 第二部分 第三都分 总分 得分 第一部分：积累与运用(50分) 1.圈出每组词语中错误的读音，并将正确的读音写在后面的横线上。(6分) (1)偶尔（ǒuěr) 讨厌(tao yan) 危险(wen xan)】 (2)武术(wishù) 贸易(nàoni) 旋转(xuan zhuan》 (3)姿态(itai) 奥秘（àomi) 鹦鹉(yimy) 2.读句子，根据拼音写生字。(8分) (1)bào( )雨过后，路面有些shi( )滑，我撑着伞，cdi( )过积 水，去给外z( )父送刚买的雪花( )。 (2)池塘里，j( )鱼xdn( )sù( )地穿梭在水草间。 3.下列词语中，不能形容春天的是( )。(2分) 3 [A][B][C] A.鸟语花香 B.冰天雪地 C.草长莺飞 4.选择恰当的词语填入下面句子中。(6分)》 连续 陆续 继续 (1)这项任务还没完成，我们需要 努力。 (2)我 三年被评为“三好学生”。 (3)随着会议结束，参会人员 走出会场。 5.照样子，补充ABB式词语。(6分) 例：静悄悄 闹 懒 兴 6.下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的是( )。(2分) A.风，是大自然的音乐家。 6[A][B][CJ B.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 C.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 7.句子训练。(5分)》 (1)爷爷经常回忆过去的往事。（用修改符号修改病句）(2分) (2)遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有 一条弯弯的小路，那是我回家的路。(3分) ①我发现在这个句子中，前面结尾的词语是下一句的 ②我会照样子，补充句子：辽阔的蓝天下是一片青青的草原，青青的草原上 8.积累填空。(10分) (1) 有礼者敬人。 (2)志不强者智不达 (3)遥望洞庭山水翠， (4)荷叶罗裙一色裁， (5) 复照青苔上 9.快乐读书吧。(5分)》 观察右图，这本书是叶圣陶写的童话( 》,读了这个童话故 事，我的收获是： 第二部分：阅读(30分) (一)美丽的小兴安岭（节选） 夏天，树木长得葱葱龙笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 千万绫耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野 花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 1.夏天的森林里，“千万缕耀眼的金光”指的是( )。(2分) 1[A][BJ[C] A.草地上的野花反光 B.森林里的金子发出的光 C.太阳照射的光 2.我来判断。(4分) (1)“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字说明雾很浓，把森林 2.(1)[V[x] 包裹得很严实。( 2.(2)[V1[×] (2)夏天的草地上，野花只有红、白、黄三种颜色。( 3.选文通过对 、雾、 等景物的描写，生动地写出 了小兴安岭 (季节)的特点。(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 (二)会“说话”的梧桐叶 学校操场边有一棵老梧桐树，每到秋天，叶子就会变成金灿灿的。三年级(1)班的林小 满，每天放学都要站在树下看一会儿—她总觉得，这些梧桐叶会“说话”。 这天下午，一阵风吹过，一片梧桐叶打着旋儿落在小满的书包上。她检起叶子，发现叶面 上有几个小小的墨点，像极了笑脸。“难道是有人画的？”小满盯着叶子看了半天，突然想起前 几天帮老师送作业时，看见传达室的张爷爷在树下写毛笔字。 第二天一早，小满特意绕到传达室窗边。果然，张爷爷正坐在小桌前，拿着一片梧桐叶轻 轻描着什么。“张爷爷，您在给叶子‘写信’吗？”小满小声问。张爷爷笑着点点头：“你看，这叶 子落到小朋友身边，就像把秋天的问候带给大家呀。” 小满眼睛一亮，也想试试。张爷爷给了她一支细毛笔和颜料，她在叶子上画了一只小松 鼠，还写下“秋天快乐”。刚把叶子放在操场的石桌上，就有一个一年级的小弟弟跑过来，惊喜 地喊道：“看！树叶上有小松鼠！” 后来，越来越多的同学加入进来。有的在叶子上画小花，有的写悄悄话，梧桐叶被风吹得 满操场飘，像一群会飞的小卡片。小满看着这一幕，心里暖暖的一原来，一片小小的叶子， 能把这么多的快乐连在一起呀！ 1.将人物与其对应的行为连起来。(6分) 林小满 坐在传达室，在梧桐叶上描画 张爷爷 看到叶子上的小松鼠，惊喜地大贼 年级的小弟弟 发现有墨点的梧桐叶，加入叶子创作 2.“特意绕到传达室窗边”，“特意”这个词说明小满特别想知道 。(2分) 3.下列选项中，最能体现“梧桐叶会‘说话”的是 )。(2分) 3[AJ[B][C] A.梧桐叶的颜色是金灿灿的 B.叶子上的画和字传递着问候与快乐 C.梧桐叶被风吹动时会发出沙沙的声音 4.短文里说梧桐叶“能把这么多的快乐连在一起”，你觉得快乐是怎么“连起来”"的？请结合 短文内容简单说说。(3分) 5.生活中，你有没有像“梧桐叶”这样能传递心意的小物件？请简单写写它的故事。(3分) 第三部分：写作(20分) 在日常生活中，你遇到过哪些问题？什么问题引起了你的关注？你有什么想法？请选择 生活中你关注的问题，写出你的想法。题目自拟，条理清晰，300字左右。文中不出现真实的 姓名和学校名称。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 三年级语文（部编版）第3页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 小学第一学期基础教学质量评价 三年级语文答案（部编版） 第一部分： 1.(1)wen xan--wei xian (2)nao ni-mao yi (3)yin yu-ying wu 2.(1)暴湿踩祖梨(2)鲫迅速3.B 4.(1)继续(2)连续(3)陆续5.示例：闹哄哄懒洋洋兴冲冲6.A 7.示例：(1)用表示删除的符号删除“往”（或者用表示删除的符号删除“过去的”） (2)①开头②有一群肥壮的牛羊肥壮的牛羊正在悠闲地吃草 8.(1)仁者爱人(2)言不信者行不果(3)白银盘里一青螺(4)芙蓉向脸两边开 (5)返景入深林 9.稻草人示例：我们要珍惜现在的生活。和故事里那些受苦的人比起来，我们真是太幸 福了。我们还要多关心身边的人，当别人需要帮助时，要尽自己的力量去帮忙，保持一颗 善良的心，做事要尽责、忠诚。 第二部分： (一)1.C2.(1)√(2)×3.树木太阳野花夏季 (二)1.林小满一一发现有墨点的梧桐叶，加入叶子创作 张爷爷一一坐在传达室，在梧桐叶上描画 一年级的小弟弟一一看到叶子上的小松鼠，惊喜地大喊 2.梧桐叶上墨点的由来3.B 4.示例：张爷爷在梧桐叶上创作，把秋天的问候带给大家；小满受到启发也画叶子，吸引 了小弟弟；后来更多的同学加入，大家通过叶子分享创意和祝福，所以快乐就通过一片片 梧桐叶连起来了。 5.示例：我有一个手工做的小纸鹤，上次同桌考试没考好，我在纸鹤翅膀上写了“加油， 你超棒！”送给她，她开心地笑了。这个小纸鹤就像梧桐叶一样，传递了我的鼓励。 第三部分： 略。