山西省长治市长子县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024－2025学年第一学期期末教学质量评估试题 九年级语文 姓名_______ 准考证号________ 注意事项： 1.本试卷共8页，计16题；总分值120分；答题时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.考试结束后，将本试卷交回。 一、古典之美（27分） 1. 学校诗社举办“诗情传千古”活动。下面是小暖同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文 善用典 （1）《江城子·密州出猎》中，“____________，西北望，射天狼”借用“射天狼”的典故，寄托苏轼渴望报效朝廷、保家卫国的壮志豪情。 （2）《满江红》中，“____________？青衫湿！”借用“司马青衫”的典故，尽显秋瑾知音难觅的孤寂。 （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“____________，到乡翻似烂柯人”借用向秀闻笛和王质烂柯的典故，道尽白居易对友人的怀念及对岁月流逝的感慨。 （4）《渔家傲·秋思》中“____________，____________”，借用“勒石燕然”的典故，表达范仲淹既渴望杀敌又思亲念乡的矛盾心理。 古诗文 善想象 （5）《渔家傲》中，“天接云涛连晓雾，____________”是李清照幻想出美妙神奇的境界。 （6）《夜雨寄北》中，“____________，却话巴山夜雨时”是李商隐想象与家人团圆共话今宵的情景。 （7）《北冥有鱼》中，“____________，去以六月息者也”是庄子设想出的鹏鸟展翅高飞的景象。 （8）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“____________，____________”，是辛弃疾借梦境想象出军营中士兵们大口吃肉、军乐奏起的场面。 诗歌的典故里，情思隽永；诗意的想象中，趣味无穷。 2. 请赏读下面这幅书法作品，体会经典古文的内涵。 该书法作品中的语句是四字成语（ ）的出处，我对这四个字的理解是___________ 班级开展“品古典意蕴·悟文人情怀”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）微斯人 微：____________ （2）必敬必戒 戒：____________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 翻译：______________ （2）得志，与民由之；不得志，独行其道。 翻译：得志时候，____________；不得志的时候，____________。 5. 君子即大丈夫。甲、乙两文在作者身上都体现出了高尚气节，请结合具体内容进行分析。 吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之，天地在积水之中，九州在大瀛海中，中国在四海中，有生孰不在岛者？覆①盆水于地，（1）____________，（2）____________，茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去；见其类，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八达②之路乎？念此可以一笑。 （节选自苏轼《在儋耳书》） 【注释】①覆：倾倒。②方轨八达：四通八达。 6. 请结合语境，把下面句子填入上文相应空缺处。 A.蚁附于芥 B.芥浮于水 7. 请结合自己的生活体验，谈谈对文中画横线句子的理解。 二、文学之约（27分） 学校举办“弘扬非遗文化·传承华夏文明”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 李子柒，这位以短视频传播中国传统文化的创作者，在停更三年后，于2024年11月12日以聚焦中国非物质文化遗产——漆器制作的视频震撼回归。视频中，她身着传统服饰，穿梭于古色古香的工作室与自然之间，亲手为奶奶打造了一件蕴含深厚文化寓意的漆器衣柜，展示了从选材到制作的每一个细节，迅速在网络上引发热议，观看量突破千万，微博热搜榜上“李子柒回归”话题攀升至榜首。 李子柒的回归并非偶然，而是经过深思熟虑与充分准备。过去三年，她深入中国20多个省市，拜访超过100位非物质文化遗产传承人和文化工作者，汲取灵感，学习传统技艺，倾听感人故事，这些经历为她的创作提供了灵感源泉。 【乙】 北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 中国春节成功申遗，这源于中华文化博大精深、源远流长，底蕴深厚；同时我国政府高度重视文化遗产保护工作，获得世界的高度认可；中国文化对世界的影响越来越大。感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 8. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 穿suō（ ） 熏陶 9. 为了更好地保护我国文化遗产，请你提出一条中肯的建议。 10. 李子柒的重新回归，春节的成功申遗，激发了人们对研究中国文化的兴趣。请你用一句话记录你读完两则材料后的阅读感受。 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 （1）我国古典名著《水浒传》塑造了许多“孝”的人物。他们虽落草梁山，但孝心孝行纯粹真挚，可敬可叹！请参照示例，从宋江、李逵两位人物中任选一位，写出其绰号，并说说其“孝”的行为。 示例： 【公孙胜】——入云龙：是一个很孝顺的人，他在梁山落草后，以照顾母亲为由，回到家乡蓟州侍奉母亲，直到母亲去世之后，才重上梁山。 （2）同学们在分享活动中，梁山好汉间的“兄弟情”是一大亮点。“兄弟情”是惺惺相惜，志趣相投；“兄弟情”是危急关头，拔刀相助；“兄弟情”是你中有我，生死相随。请结合你的阅读体验，就任一方面谈谈“兄弟情”的具体表现。 12. 阅读下面语段，完成小题。 当那一天来临 贾思淼 ①呼啸着的寒风一次次地撞击着厚重的窗棂，发出令人难耐的声响，却压不住屋内琅琅的读书声。 ②“欺是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青……”张兰秀丽的眉头一蹙，打断道：“是‘斯’是陋室，不要念成‘欺’是陋室，这个词语的意思是……”说着，她便拿起粉笔在黑板上流畅地写起了板书，娟秀的字迹裹挟着通俗易懂的知识，仿如清泉流入学生们的心间。 ③张兰的声音回荡在这个小教室的每个角落，讲台前破旧的木桌子能听到，窗户上糊的窗纸能听到，形状不一的凳子上坐着的学生们也能听到。这些孩子灰扑扑的小脸上挂着高原上特有的高原红，显得别样的淳朴可爱，他们睁着圆圆的大眼睛，纯澈的目光带着对知识的渴望，紧紧地追随着讲台上的张兰，生怕错过了老师的讲解。 ④放学后，张兰带着满心的思绪，回到自己的小屋里写教案。这时，几个圆圆的脑袋出现在窗边，张兰原以为他们来问书本上的问题的，但这几个孩子言语之间颇为踌躇，互相推搡着却说不出来意。张兰满腹疑惑，便把这几个学生叫进屋里。 ⑤只听她温柔地开口：“怎么了？”只见领头的小男孩手紧捏裤线，低头局促地问道：“李校长说您支教期快结束了，是，是真的吗？” ⑥张兰一怔，半晌后浅笑着说：“是啊，怎么了，舍不得我吗？”但刚说完，她的眼中就蓄了一层氤氲。时光荏苒，往事如流水般消逝，如今她已经在这里支教三年了，从刚开始的不适应到如今的乐在其中，她想她实际上是很享受帮助这些孩子们的成就感的。但即便如此，掺沙的洗脸水，距县城往返几个小时的路程，坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路，破旧的黑板与课桌，无一不让她心生退缩。 ⑦这时，小孩儿的话打断了她的杂乱的思绪：“当那一天来临的时候，我们可以去送您吗？” ⑧张兰点了点头，心中满是去与留的煎熬选择。 ⑨那一天还是到来了，就这么静静的、平常的，张兰坐在摇晃的三轮车上，看着那一群可爱的孩子们在后边奔跑。她怀中抱着的是他们送的礼物，有糖纸已经发皱的糖果，有鼓鼓囊囊的信……这仅仅是礼物吗？不，这更是学生们的一颗颗真心。 ⑩看着孩子们的脸慢慢地被三轮车甩在了地平线边际，张兰不禁回想起作为教师的初心，曾经的迷惘与挣扎仿若烟消云散。张兰眼神坚定，开口道：“师傅，停一下车。” ⑪“姑娘，你不去车站了吗？”师傅不解地停下了车。 ⑫“不了，您先送其他人走吧。”张兰起身下车，返程的脚步笃定而有力。她怀中抱着的东西突然沉甸甸的，脑海中也不禁回响起那琅琅的读书声。一路上，她兀自思索着教书的本质与真谛，才发觉是纯粹的热爱，是一树树花开，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。在和学生的相处中，他们对教师的影响也在悄无声息地渗透着。当把一粒粒知识的种子播撒在学生的心田时，开出的收获之花的芬芳也感染了张兰自己。 ⑬张兰的脚步逐渐加快，不知不觉，她竟与这群可爱的学生度过了三年美好的时光，走过了一千多个难忘的日子。当一幕幕美好的回忆如流光溢彩的画卷般浮现在眼前时，陪伴他们成长的点点滴滴仿佛就发生在昨日。 ⑭脚步停了。门里依旧书声琅琅。 ⑮“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青……孔子云：何陋之有？” ⑯深吸了一口气，张兰红着眼眶，推开了教室门，欣慰地道：“你们这次读得很齐啊。” 小说《当那一天来临》记叙了老师张兰的支教计划已经接近尾声，在认真审视自己教育的初心后，毅然决定留下继续支教的故事。请参与“情系山村，爱心奉献”的小说品读活动。 （1）分析画线句与《虽有佳肴》中“教学相长”的联系。 （2）结合文章内容，围绕“有一种伟大叫平凡，有一种崇高叫秉承初心”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） 班级开展“举手之劳·温暖人心”学习活动，请参与并完成下面小题 ①最近，一则视频在网络上广为流传。为了让在小区门口卖桃的大爷早点收摊回家，一家三口在互不知情的情况下，先后买了大爷的桃子。先是爸爸和儿子各拎两箱桃回家，妈妈到家时，更是因为下雨，把大爷的桃子全部“包圆”了。有网友称：凭一家之力让卖桃大爷提前“下班”。这件小事温暖了不少人的心。 ②下雨天归家心切是人之常情。回家途中，看到依然在外冒雨摆摊的人，能够将心比心、推己及人，这样的热心友善难能可贵。 ③对于这一家人来说，与人为善，是内化于心、外化于行的自觉。从一家三口的不约而同里，我们也看到了潜移默化的家风传承。家庭是人生的第一所学校。父母言传身教，用行动做了榜样，孩子才能自觉践行。家庭是社会的基本细胞，千家万户都行善向善，我们的社会才能同心同德、充满正能量。 （选自《人民日报》2024年8月16日，有删改） 【活动一 准确拟题】 13. “花香蝶自来，题好一半文”。请你为选文拟写一个恰当的题目，并写出理由。 【活动二 有理有据】 14. 有同学认为，举手之劳的善举应该呵护，更应该传递；也有同学认为，家风传承很重要。你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的看法。 写作要求：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 15. 社区开展“榜样赋能·笃定前行”宣传活动。请你参与并完成小题。 【珍藏瞬间】 对于参加奥运会我要脚踏实地稳扎稳打、突破自我。 __________ 练厚、练实、练高、练稳 希望赛场上有出色的表现和稳定的发挥。 __________ 迎难而上，敢打硬仗 超越自己拥有一项只属于自己的世界纪录所以不能松懈。 ________ 艰苦奋斗，吃苦耐劳 实现中国残奥代表团跆拳道项目金牌“零”的突破。 ___________ 突破自我，逐梦赛场 虽然失去双臂但长出了不屈的翅膀。 ___________ “无臂飞鱼”用头撞出世界纪录 夺得中国代表团巴黎残奥会首金个人残奥会金牌数达到6枚。 __________ 永远积极向上永远热泪盈眶 【定格风采】 姓名logo 简介 全红婵 中国国家跳水队运动员，主项为女子10米跳台。 2024年2月，获得2024年世界游泳锦标赛女子10米台冠军； 6月，搭档陈芋汐获得世界杯总决赛女双10米台冠军，实现世界杯该项目六连冠； 7月31日、8月6日，分别获得巴黎奥运会跳水女子双人10米台冠军、跳水女子10米跳台金牌，成为中国奥运历史上最年轻的三金得主。 【感悟精神】 在巴黎奥运会上，中国代表团的优异成绩将中华体育精神和奥林匹克精神发扬光大，让中华民族精神和时代精神交相辉映，生动诠释了新时代中国精神。而“自强不息”则是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 （摘自《新民晚报》） 【畅言心声】 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？“天行健，君子以自强不息”无疑是最好的答案。作为跟随时代脚步的青年，我们如何才能拥有这样的青春气质呢？ ②涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书，即使遭受残酷的“腐刑”，也能不忘理想忍辱奋起，终成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。党中央决策部署脱贫攻坚，扶贫干部黄文秀迎难而上，克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 巴黎奥运大家谈。下面是学生收集的帖子，请参与活动，按要求回贴。 帖一：对于个人而言，“自强不息”的表现有哪些？求解答。 ——网友伊伊 帖二：北大学生熬夜为奥运冠军全红婵设计的姓名logo太有创意了，求详细介绍。 ——网友尔尔 帖三：中国奥运健儿自强不息的精神仅仅止步于赛场吗，若想涵养自强不息的精神气质，作为青少年的我们又该如何去做？ ——网友珊珊 帖四：对于我们青年而言，中国奥运健儿自强不息的精神有何意义？我们又该怎样做，才能拥有这样的精神？ ——网友思思 （1）请根据【珍藏瞬间】中的内容给伊伊回帖。 （2）请根据【定格风采】中的图片给尔尔回帖，不少于80字。 （3）针对珊珊、思思的提问，请结合上面材料中【感悟精神】和【畅言心声】部分的内容写一段话，鼓励新时代青年要自强不息。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 2024这一年，属于你的“高光时刻”是什么？是努力之后的喜极而泣；是与想念之人久别重逢；是走出考场的自信从容；是共同见证拼搏的激动澎湃……这一年，你用心度过的每个精彩而又难忘的瞬间，都是你人生中的“高光画面”。 上面的文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：2024我的高光时刻 题目二：以“收获”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2024－2025学年第一学期期末教学质量评估试题 九年级语文 姓名_______ 准考证号________ 注意事项： 1.本试卷共8页，计16题；总分值120分；答题时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.考试结束后，将本试卷交回。 一、古典之美（27分） 【1题答案】 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 莽红尘何处觅知音 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 浊酒一杯家万里 ⑤. 燕然未勒归无计 ⑥. 星河欲转千帆舞 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 ⑨. 八百里分麾下炙 ⑩. 五十弦翻塞外声 【2题答案】 【答案】 ①. 舍生取义 ②. 生命是我所珍视的，但当生命和道义不能同时保全时，会舍弃生命而选择坚守道义。 【3~5题答案】 【答案】3. ①. 如果没有 ②. 谨慎 4. ①. 不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 ②. 就与百姓同遵正道而行 ③. 就独自走自己的道路 5. 甲文中范仲淹无论是在朝廷为官还是被贬谪，都心系国家和百姓，体现了其心怀天下、不计个人得失的高尚情操；乙文中孟子认为大丈夫应面对富贵不迷乱，面对贫贱不动摇，面对威武不屈服，坚守原则道义，体现其坚守正道，不为外界左右的高尚情操。 【6~7题答案】 【答案】6. （1）芥浮于水（2）蚁附于芥 7. “念此可以一笑” 的意思是想到这些人生道理，便能彻底释然，一笑置之。句中的 “此”，正是苏轼的两层自我开解：他先悟得天地九州皆如孤岛，人人都有困境；继而以蚂蚁覆水得脱的寓言，明白人生的转机常在俯仰之间。苏轼这种豁达洒脱的性格，让我想起校运会跑步摔倒失冠的经历，当时我既自责又沮丧。读罢此文，我终于释怀。苏轼的人生态度启示我们：人生的转折与出路往往就在俯仰之间，要以平和的心态面对生命中的遗憾与挫折。 二、文学之约（27分） 【8~10题答案】 【答案】8. 梭 xūn 9. 示例：建议在中小学课程中增设非物质文化遗产实践体验课，让学生亲手参与传统技艺制作，增强对文化遗产的认同与保护意识。 10. 示例：李子柒的回归与春节申遗的成功，让我深切感受到传统文化的生命力和影响力，激励我们每个人都能成为非遗的守护者与传播者。 【11题答案】 【答案】（1）示例一： 宋江——及时雨：是一个很孝顺的人，他在梁山落草后，仍关心老父安危，于是冒险回村接父亲上梁山避祸。 示例二： 李逵——黑旋风：是一个很孝顺的人，他在梁山安定之后，长途跋涉接母亲上山享福，母亲不幸被老虎吃掉后，他怒杀四虎。 （2）示例一：宋江来到花荣所在的清风寨，被清风寨正知寨刘高抓去，花荣为了让宋江脱险，不惜与刘高撕破脸，最后花荣把刘高杀了。此后，花荣一心保宋江上梁山。这体现了你中有我、生死相随的“兄弟情”。 示例二：宋江、戴宗被押赴刑场杀头。行刑时，李逵第一个跳出来挥斧砍去，逢人便杀，救下了两位兄长，三人一起上了梁山。这体现了在危急关头，拔刀相助的“兄弟情”。 【12题答案】 【答案】（1）“教学相长”的本义是教与学相互促进，教别人的同时，自己也能获得成长与提升。画线句中，张兰老师将 “知识的种子播撒在学生的心田”，这是“教”的体现；而学生们在教育中绽放的“收获之花”，其芬芳又“感染了张兰自己”，让她深刻领悟到教书的本质是“纯粹的热爱”，这是“学”的印证。画线句展现了师生之间双向的成长与促进，诠释了 “教学相长”的内涵。 （2）示例：本文塑造的张兰老师既是伟大的，更是崇高的。她日常教学中 “纠正错读、书写板书” 的细节，于平凡坚守中彰显教育者的责任与担当；“破旧的课桌椅、掺沙的洗脸水、坑坑洼洼的泥泞小路”，是她生活与工作的真实写照，更凸显出她在艰苦条件下的坚韧品格。她虽因环境艰苦有过 “心生退意” 的真实挣扎，但这份动摇更显人物的鲜活；而学生相送后，她 “毅然转身、笃定返程” 的抉择，更让她在教育初心的坚守与升华中，尽显人性的崇高光辉。 三、现实之思（26分） 【13~14题答案】 【答案】13. 示例：《一家买桃暖人心，家风向善传温情》 14. 示例：我认为举手之劳的善举与家风传承密不可分，二者相辅相成，缺一不可。善举是家风的外在体现，家风是善举的内在根基。就像文中的一家三口，他们不约而同买下大爷的桃子，不是刻意为之的 “表演”，而是刻在骨子里的善良本能。这份本能，正是父母言传身教的家风所赋予的。呵护举手之劳的善举，能让微小的温暖汇聚成河；重视家风传承，则能让善举有了生生不息的源头。当千家万户都以善为家风，举手之劳便会成为社会常态，温暖也会浸润每个角落。 【15题答案】 【答案】（1）示例：“自强不息”的精神表现为持续突破自己，逆境中不屈不挠、迎难而上，有敢打硬仗的自信，艰苦奋斗，吃苦耐劳，积极向上，持之以恒。 （2）示例：跳水女子10米台冠军全红婵的姓名logo设计富有创意。该设计上图下文，下文有“跳水女子十米台冠军全红婵”字样，上图则巧妙地将多种元素融合在汉字“婵”里。图案左边巧妙地将“女”字旁和奥运桂冠融合在一起，图案右边“单”字的设计融合全红婵的跳水动作和泳池水面。该设计巧妙地借全红婵的名字展现了奥运冠军的风姿和冠军荣耀，创意十足。 （3）示例：同学们，自强不息的精神不应仅仅止步于奥运赛场。对当代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯，所以我们应涵养自强不息的品质。这需要我们志存高远，从而引领我们不断突破自我；还需要我们持之以恒，才能成就更好的自己，也需要我们迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 【16题答案】 【答案】例文一： 2024我的高光时刻 2024年的夏天，阳光格外耀眼。当主持人念出我的名字，宣布我获得校园演讲比赛一等奖时，聚光灯瞬间聚焦在我身上，台下响起雷鸣般的掌声。那一刻，我攥紧演讲稿的手微微颤抖，眼眶发热——这便是属于我的高光时刻，是我用无数个日夜的坚持，换来的最耀眼的瞬间。 时间回到2024年春，校园演讲比赛的通知传遍全校。看着海报上“勇敢表达，绽放自我”的标语，我既心动又胆怯。我从小性格内向，连课堂发言都要鼓足勇气，更别说站在全校师生面前演讲。可2024年，我暗下决心要突破自己，便咬着牙报了名。 备赛的日子充满了挑战。起初，我连演讲稿都写不出来，要么思路混乱，要么语言生硬。语文老师看出了我的困扰，主动帮我梳理主题，指导我结合自己的经历撰写内容。我把自己克服胆怯、努力改变的故事写进演讲稿，改了一遍又一遍，直到满意为止。 写好演讲稿后，更艰难的是练习。我每天放学后都留在空旷的教室，对着窗户反复朗读，调整语气和语速。一开始，我的声音很小，还会频繁卡顿，读着读着就想放弃。但我想起自己2024年的目标，便又重新振作。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，还录下自己的声音反复听，找出不足；为了克服紧张，我试着在家人、朋友面前演讲，让他们帮我提意见。有好几次，我练到嗓子沙哑，手指因为反复比划动作而酸痛，但一想到可能出现的高光时刻，就又充满了动力。 比赛当天，候场时的我手心全是汗，双腿微微发抖。看着前面的选手自信从容地演讲，我紧张得几乎喘不过气。就在这时，我想起了自己备赛时的坚持，想起了老师和朋友的鼓励，深吸一口气，在心里对自己说：“2024年，我要勇敢一次！”当我走上演讲台，聚光灯照亮我的瞬间，我反而平静了下来。我望着台下期待的目光，清晰地说出第一句话，然后渐入佳境，把自己的故事、自己的感悟娓娓道来。演讲结束的那一刻，台下的掌声此起彼伏，我鞠躬致谢时，看到老师和朋友眼中的赞许。当主持人宣布我获得一等奖时，所有的紧张、疲惫都烟消云散，只剩下满满的喜悦与自豪。 这便是我的2024高光时刻，它不仅让我收获了荣誉，更让我突破了自我，收获了自信。我明白，高光时刻从来不是偶然，而是日复一日坚持的结果。2024年的这束光，将照亮我未来的道路，让我有勇气去迎接更多挑战。 例文二： 坚持的路上，收获满径芬芳 推开书房的门，一眼就看到书桌角落那盆生机勃勃的绿萝。叶片翠绿欲滴，顺着花盆边缘垂下，像一串串绿色的风铃。看着这盆绿萝，我不禁想起培育它的经历，那段时光，我不仅收获了一盆茂盛的绿植，更收获了坚持的力量。 春天，老师布置了一项特殊的作业——培育一盆植物，观察它的生长过程。我选了一盆绿萝幼苗，它的叶片小小的，颜色浅浅的，看起来弱不禁风。一开始，我兴致勃勃，每天都会给它浇水、晒太阳，还特意查了绿萝的培育方法，认真做好记录。 可没过多久，我新鲜感就消失了。每天的浇水、记录成了负担，我开始敷衍了事，有时好几天都忘记浇水。有一次，我外出游玩了三天，回家后发现绿萝的叶片蔫了大半，边缘还泛起了枯黄，像一个个垂头丧气的小脑袋。看着这盆奄奄一息的绿萝，我心里满是愧疚，也萌生了放弃的念头。 妈妈看出了我的想法，轻声对我说：“培育植物就像成长一样，需要耐心和坚持，不能半途而废。你再试试，用心照顾它，说不定会有惊喜。”妈妈的话点醒了我。我想起自己当初挑选绿萝时的期待，决定重新振作，认真照顾它。 从那以后，我每天都会按时给绿萝浇水，根据阳光的强弱调整它的摆放位置，还定期给它松土、施肥。遇到不懂的问题，我就上网查资料，或者向有经验的长辈请教。有一次，我发现绿萝的叶片上长了蚜虫，急得团团转。我按照查到的方法，用棉签轻轻擦拭叶片，一遍又一遍，直到把蚜虫清理干净。看着绿萝慢慢恢复生机，我心里满是成就感。 日子一天天过去，绿萝的叶片越来越大，颜色越来越翠绿，还长出了许多新的藤蔓。我每天都会仔细观察它的变化，认真记录生长日志。当老师看到我的生长记录和那盆茂盛的绿萝时，忍不住夸赞我：“你把绿萝照顾得真好，更难得的是你坚持了下来！”同学们也围过来看，眼神里满是羡慕。 培育绿萝的经历，让我收获的不仅是一盆生机勃勃的绿植，更是坚持的力量与成长的感悟。我明白了，收获从来都不是一蹴而就的，它需要我们用耐心和坚持去浇灌。就像这盆绿萝，只有日复一日的悉心照料，才能长出满盆芬芳。在成长的道路上，也是如此，只要我们坚持不懈地付出，就一定能收获属于自己的精彩与辉煌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $