【寒假作业单】第14天：快乐阅读(古诗文阅读）-2025-2026学年统编版语文三年级上册
【寒假作业单】(三年级语文)
第14天——快乐阅读(古诗文)
◎核心考点
1、解字词/诗句意思（课内重点字、一句诗的直白翻译）
2、找画面/景物（诗中写了哪些人、景、物）
3、体会情感/心境（诗人开心、思乡、赞美景色等）
4、知诗歌主旨（诗句表达的核心意思/简单道理）
◎答题模板
1、解释字词/诗句意思
字词：（字）的意思是（如：尽=完）。
诗句：（诗句）的意思是（直白翻译，如：夕阳依着西山慢慢落下）。
2、找诗中的景物/画面：诗中描写了XX、XX（景物，如：明月、秋风、江水）等景物，展现了一幅XX的画面（如：秋天夜晚）。
3、体会诗人的情感：诗人通过描写XX（诗句/景物），表达了XX的情感（如：对家乡的思念、对春天的喜爱）。
4、理解诗歌主旨/道理：这首诗告诉我们XX（如：时光过得很快，要珍惜时间），表达了诗人XX的心意（如：热爱生活）。
一、将古诗补充完整，再完成练习。(13分)
山 行
[唐]
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
，霜叶红于二月花。
1、将古诗补充完整。(2分)
2、运用多种方法理解字词。 (3分)
(1)借助插图法“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，结合插图可知，它在诗句中是指山间小路 的样子。
(2)查看注释法结合课文注释可知，“生”的意思是 。
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(3)联系生活法去下面哪个景点，最有可能看到“石径斜”的场景?( )
A.杭州千岛湖 B.新疆赛里木湖 C.安徽黄山 D.北京天安门
3、典典想给古诗配图，从 、 等景物可知，所选图片描绘的应该是 季的景色。整个配图应该以 (颜色)为主。(4分)
4、关于古诗，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.“远”字写出了山路的绵长，“石径”写出了诗人的登山之路。
B.诗人用“霜叶”和“二月花”作对比，突出霜叶的红。
C.诗人流连忘返，到了傍晚还舍不得离去，可见诗人对红叶的喜爱。
D.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句，表现出秋季到来之时的哀伤之情。
5、“一边读，一边想象画面”也是帮助理解古诗词的好方法。品读古诗后两句，想象诗句描绘的画面，并用自己的话说说诗句的意思。(2分)
二、阅读课内古诗，完成练习。(8分)
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1、这首诗的作者是 代诗人 。(2分)
2、这首诗描绘的是西湖在什么情况下呈现的不同风姿?( )(2分)
A.不同季节 B.不同天气 C.不同时间 D.不同装扮
3、有一些词语可以让人想到优美的画面。 读着“潋滟”一词，我仿佛看到
了( )的景象；读着“空蒙”一词，我仿佛看到了( )的景象。(2分)
4、结合诗句想一想，诗人为什么把西湖比作西子? (2分)
三、阅读古诗，完成练习。(9分)
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望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
资料：几千年前，我们的祖先把凹凸不平的铜面进行反复打磨，把镜面磨平、磨光，制成了铜镜。
1、诗中“和”的读音是( )，意思是( )。(2分)
A.hé B.huó C.和谐 D.温和，温暖
2、诗人从“望”字着眼，“近望”见到的是( )，“遥望”见到的是( )。(多选)(2分)
A.“山水翠” B.水月交融 C. “青螺” D.湖平如镜
3、全诗主要运用了比喻的修辞手法，不仅把 比作一面未经打磨的镜子，还比作“ ”，并把洞庭湖中的君山比作“
”。(3分)
4、联系资料和生活经验，再读前两句诗，我仿佛看到了
(2分)
四、阅读古诗，再完成练习。(9分)
秋词(其一)
[唐] 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄②。
【注释】①悲寂寥(liáo)：悲叹冷清萧条。②碧霄：蓝天。
1、请你运用多种方法帮助亮亮理解一些难懂词语的意思。(3分)
(1)联系上下文理解词语。“秋日”的意思是秋天，与之对应，“春朝”的意思是 。(1分)
(2)借助插图和字典理解词语。“排”在字典中的解释
有：①摆成行列。②练习演戏。③推开。结合右图，“排
云”的“排”应选第 种解释，“排云”的意思是 。(2分)
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