湖南常德市临澧县2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

2025年下学期期末质量监测试卷 七年级历史 （本试卷共4页。时量60分钟。满分100分。） 题号 一 二 总分 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1．火在人类演化史上起到了非常重要的作用。生活在距今约70万—20万年的北京人已经会使用火，用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是 A．遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等 B．《韩非子》中关于远古时代的记述 C．《山海经》中远古时代的神话传说 D．历史研究学者的推测和论述文章 2．《如果国宝会说话》栏目以新媒体的手段展示了全国各地文化遗产的风貌，其中提及贾湖遗址中出土的骨笛。对其研究，可以了解 A．原始农业的发展 B．早期音律的产生 C．远古人类的演进 D．耕作方式的优化 3．考古发现证实中华文明有5000多年历史。人类进入文明社会的重要标志是 A．早期城市的形成 B．学会使用火 C．原始农业的出现 D．私有制、阶级和国家的产生 4．《周易》中“汤武革命，顺乎天而应乎人”表达了对汤武以战争方式推翻旧王朝的立场是 A．存疑 B．赞同 C．批判 D．否定 5．春秋时期，楚国人一直想向吴越人学习铸剑之术。在战争中，楚国全面吸收了吴越的技术精华，铸剑工艺后来居上。这说明春秋时期的争霸战争在客观上 A．促进技术的交流 B．推动政治的变革 C．带来社会的动荡 D．加速王室的衰微 6．某工程具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，使成都平原成为沃野。这项工程是 A．都江堰 B．灵渠 C．邗沟 D．京杭大运河 7．2024年10月，习近平主席参观安徽桐城六尺巷，提出要弘扬中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，使我们社会更加和谐。与其思想如出一辙的学派是 A．道家学派 B．法家学派 C．儒家学派 D．兵家学派 8．史料是认识历史的主要依据。下图青铜器属于 A．实物史料 B．文献史料 C．口述史料 D．图像史料 9．同学们运用史论结合、论从史出的方法，对“秦朝政治”形成如下评价，据此补全省略号处的论点 论点 论据 有利于推动社会经济与文化交流 在全国推行小篆；统一使用秦半两；由国家统一监制度量衡器具 有利于…… 废除了西周以来的分封制；在全国设置郡县，县下设乡、里、亭等基层组织 A．加强各民族间的交流 B．加强中央对地方的管理 C．推动社会的法制建设 D．提升人民的生产积极性 10．西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜。皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，将相出行只能乘坐牛车。这说明汉初统治者面临的首要任务是 A．增加人口数量 B．进行土地分配 C．实现国家统一 D．恢复和发展社会生产 11．如图为中国古代史时间轴图，其中阶段①的特征是 A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建王朝的过渡 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 12．公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上前往西域的征程。他在途中两次被匈奴抓住，被扣留了十余年，但他仍坚持完成使命。张骞首次出使西域的“使命”是 A．解除匈奴对汉朝威胁 B．联络大月氏以夹击匈奴 C．加强与西域各国的联系 D．加强中央对西域的管理 13．“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论对应正确的是 A．淝水之战——完成了北方统一 B．东晋北伐——实现了南北统一 C．八王之乱——西晋由盛转衰的转折点 D．曹丕建魏——结束了三国分裂的局面 14．认真研读下面图文材料，可知南北朝时期科技的一个重要特点是 贾思勰汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》 郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》 A．集中于农业领域 B．成果领先于世界 C．继承与创新结合 D．注重以民生为本 二、材料题（本题共3小题，共58分） 15．国家的治理是一个永恒的话题，就如何更好的治国安邦，不同时期的统治者都进行着不断地尝试。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘编自《战国策·秦策》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的影响。（6分） 材料二 秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二并结合所学知识，写出秦朝的暴政体现在哪些方面？说一说秦朝的暴政导致的后果。（6分） 材料三 农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——摘自《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——摘自《史记·景帝本纪》 （3）根据材料三，归纳文帝和景帝都关注什么的发展。因此，汉初出现了什么局面？综合上述材料，谈谈你的感悟。（8分） 16．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一：华夏民族非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）根据材料一概括华夏族形成的特点。结合所学知识指出中华民族的人文初祖是谁？（4分） 材料二：丝绸之路图 （2）结合所学知识，写出图中字母AB所示地点，并指出西汉时期为丝绸之路的开辟作出重要贡献的人物。结合所学知识说一说丝绸之路的开通对中外交流与发展有何意义？（10分） 材料三：魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊（mò）炙”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃，貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自胡世庆《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征，并列举出这一时期最能体现该时代特征的改革。结合所学知识，列举一项改革内容？（6分） 17．阅读下列材料，回答问题（18分） 材料一 （1）写出材料一中图二示意图的名称，并结合所学，说明图一与图二之间的内在联系。（4分） 材料二 东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害，相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。 ——摘编自《在分分合合中前行》 （2）根据材料二，概括江南地区经济发展的原因。（6分） 材料三 他即位后，力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，……这些措施，顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 （3）国家统一是中国历史发展不可抗拒的潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，说明三国两晋南北朝时期孕育着哪些统一的因素？（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期七年级历史期末质量监测试卷 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A B D B A A C A B D D B C C 二、材料题 15．(1)使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变， 秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国， 为以后秦国统一全国奠定了基础。 ——6分 （2） 暴政：赋税沉重、徭役兵役繁重、刑法苛严、秦二世的统治更加残暴。——4分 后果：引发了农民起义，最终导致了秦的灭亡。 ——2分 (3)都关注：农业生产。 局面：文景之治。 ——4分 感悟：改革是社会进步与发展的重要推动力； 暴政亡国，统治者要关心民众，体恤民情； 以民为本，统治才能长远。 ——4分 16． (1) 特点：众多民族在不断交往交流交融中逐渐形成。 人文初祖：炎帝和黄帝——4分 (2) 地点：A：长安； B：欧洲（或大秦等）； 人物：张骞。——6分 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 ——4分 (3)时代特征：民族交融； 改革：北魏孝文帝改革。——4分 内容：迁都洛阳、推行汉化措施。（回答汉化措施中的任一具体措施也可以）——2分 17． (1)名称：三国鼎立形势图； ——2分 联系：赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。——2分 (2)相对和平的环境； 大量移民的迁入； 先进生产技术和工具的传入。——6分 (3)三国鼎立实现了局部统一； 江南地区的开发使南方经济得到发展； 北魏孝文帝改革等促进了北方民族大融合； 长期的分裂战乱让人民渴望统一。 ——8分 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $