精品解析：辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

沈阳市第一二六中学教育集团2025-2026学年度上学期 八年语文学科10月作业测试 一、积累与运用（17分） 1. 下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（ ） A. 杀戮（lù） 翘首（qiào） 杳无消息（yǎo） 沧海桑田（cāng） B. 浩瀚（hàn） 咆哮（xiào） 锐不可当（dàng） 深恶痛疾（è） C. 诘责（jí） 禁锢（jìn） 惮精竭虑（dān） 振聋发聩（kuì） D. 疙瘩（gē） 迁徙（xǐ） 惨绝人寰（huán） 惊心动魄（pò） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风播撒，______在社会各个角落。一桩桩善行不仅______着社会慈善意识的明显增强，更串联起无数温暖人心的善意。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______道德之光，汇聚社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善必将______更多人的心田，成为更多人的价值追求。 A. 生根 彰显 点燃 滋润 B. 扎根 显示 点燃 浸润 C. 扎根 彰显 点亮 浸润 D. 生根 显示 点亮 滋润 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） ①当前，科技变革加速，传播媒介多元，海量民间文艺创作正是在这样的背景下展开。②其参与人群、生产方式和创作成果都制造出诸多新意。③口口相传变为触达手机屏幕的融媒传播，来自创意设计公司和新媒体平台的支持，也为民间文艺的转化创新提供条件，促使民间文艺成为新大众文艺的“源代码”和文化创新的“IP库”。④电影《哪吒之魔童闹海》、《白蛇：浮生》和游戏《黑神话：悟空》的火爆，前所未有地显现出民间文艺当代转化的巨大潜力。 A. 文中加点词“在”是介词，“背景”是名词，“支持”是动词。 B. ②句是病句，应该将“制造”改成“创造”。 C. “创意设计”“提供条件”“巨大潜力”三个短语的结构类型各不相同。 D. ④句中的标点符号使用有误，应删去前两个书名号之间的顿号。 名著与文学常识。 4. 下面表述不正确一项是（ ） A. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，作者鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。 B. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。 C. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。一般说来，律诗的首联和颔联的上下句应是对仗句。 D. 《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命如闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 5. 阅读下面文字完成题目。 A.他对弟兄的忠诚是尽人皆知。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士。 B.像只老虎一样强壮有力，他已年过半百，但是仍很健康，他不知疲倦。他性格急躁，但是他很谦虚。他在当时是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。 C.他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 语段中出现的三个“他”分别是：A_________B_________C_________ 6. 古诗文默写。 （1）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （4）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》） （5）范仲淹《渔家傲》写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”，能让我们联想到王维《使至塞上》中的名句：“________，________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下列作品，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 清明夜 唐·白居易 好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。 独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。 下列对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗写早春游湖的情景，【乙】诗写清明夜游，都表现诗人愉悦的心情。 B. 【甲】诗颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。 C. 【乙】诗“碧砌红轩刺史家”中“碧”“红”相对，显示诗人愉悦的内心。 D. 【甲】【乙】两诗尾联都通过直抒胸臆的手法来表达作者的思想感情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾②无称有山水之美也。” ②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁③，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） ①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②曾：竟然。③烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。 8. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自李唐来，世人甚爱牡丹（《爱莲说》） B. 属引凄异 下车引之（《陈太丘与友期行》） C. 故世名此岩为白鹿岩 有仙则名（《陋室铭》） D. 登之望江南诸山 知之者不如好之者（《论语十二章》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）登之望江南诸山，数十百重，莫识其名 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游 11. 阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 摘抄原文 景物特点 写作手法 思想感情 【甲】 虽乘奔御风，不以疾也。 突出江水（1）_____ （3）_____ （4）_____ 【乙】 （2）______ 突出山峰的高峻 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题 在“青春逐梦·家国同行”活动中，学校组织同学们收集了关于“家”和“国”的相关资料。这些资料生动展现了中国传统文化承载的家国记忆与精神传承。请阅读下面的非连续性文本，完成小题。 【材料一】 “家”是个会意字。古时候，王公贵族们死后有“庙宇”用于日后祭拜，而普通百姓没有能力建立“庙”，只能在自己家中用猪（豕）来祭拜，就逐渐形成了“家”。“家”字后来则引申为居所之义。现在，“家”除了指居所，还指家庭、家人。 “国”原作“或”。古人认为国家应该是由人口“口”、疆土“一”和军队“戈”组成的，这三者组合起来就是“或”，代表着有军队保卫的城邦。“国”本义为邦国，现指以一座城邑为中心及其周围的地区。但凡从国取义的字皆与都城、地域等义有关。 （选自《说文解字》） 【材料二】 ①在中国文化中，家国关系具有多层次的内涵。自古以来既有封建宗法制度下的家国同构，也有超越封建框架的普遍家国情怀。 ②在封建宗法制度下，家国一体确实表现为严密的等级关系。正如孟子所言：“人有恒言皆曰‘天下国家’”。“天下国家”在传统文化中其实是家庭概念在不同层面的表述，都在一个宗法关系之中。《左传》记载的“天子建国，诸侯立家”等制度，构建了一个以血缘为纽带的宗法体系。在这个体系中，“大夫有家，诸侯有国，天子有天下”，形成了家国同构的政治格局。 ③然而，家国关系在中华文化中又超越了具体的封建制度。孔子提出的“四海之内皆兄弟也”，孟子倡导的“民为贵，社稷次之，君为轻”，都体现了超越血缘宗法的普遍家国观。 ④在当代语境下，家国关系更强调个人对国家的责任与担当。顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊，林则徐“苟利国家生死以”的誓言，都展现了中华儿女对家国命运的真切关怀。这种情怀既传承了“天下一家”的文化基因，又突破了封建等级制度的局限，使家国关系在现代社会获得了新的生命力。 ⑤因此，中国的家国观念既是历史的产物，又超越了特定历史阶段。它既包含封建时代的宗法特色，又蕴含着中华民族对共同体命运的永恒关切。这种多元统一的家国观，构成了中华文明独特的精神标识。 【材料三】 在新的历史条件下，家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统塑造了中国人的内在人格与精神世界，《中庸》的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同感和责任意识的来源。 12. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A. “家”的含义包括庙和住所，“国”本义是用兵器保卫城池。 B. “天下家国”是家庭概念在同一宗法关系中不同层面的表述。 C. “天下兴亡，匹夫有责”的情怀突破了封建等级制度的局限。 D. “修齐治平”儒家思想已内化为中国人爱家爱国的担当精神。 13. 请根据材料一和链接内容，判断“国”是象形字还是会意字，并说明理由。 【链接】 象形字和会意字是中国传统汉字分类法“六书”中的两种造字方法。象形字是指直接模仿自然物体外形轮廓或特征创造的汉字，字形与实物形状高度相似。会意字是指通过组合两个或多个已有汉字（或部件），将其意义关联起来表达新的抽象含义的汉字。 国是（1）______字，理由是（2）________。 14. 为什么说“中国的家国观念既是历史的产物，又超越了特定历史阶段”？请结合材料阐释理由。 是历史产物的理由：（1）______ 超越了特定历史阶段的理由：（2）______ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从筐箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子、各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院、依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光，希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。 15. 姥姥与我的相伴，就像一幅幅画面留在我的脑海中。阅读全文，请根据提示把下面横线填写完整。 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→（1）_____→（2）_____→我探望姥姥，姥姥目光盈满不舍 16. 从修辞的角度，赏析第⑦段画线句。 姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。 17. 从人物描写方法角度说说第⑩段画线句的妙处。 她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。” 18. 文中“阳光”多次出现，这样写有什么好处？ 19. 文章的结尾段有什么作用？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，常用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为相貌，他的德行、才华、对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是很多人吐槽：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。_________但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。 20. 梳理文章论证思路，完成思维导图。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 21. 第⑤段画线句运用了什么论证方法，有什么作用？ 22. 阅读下列两则材料，判断哪项可以放入第⑥段空白处，并说明理由。 A.英国人戈登在著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”。 B.曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。” 我选（1）_____项，理由是（2）_______。 四、写作（50分） 23. 按要求作文。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 请以“时光留给我的_________”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈阳市第一二六中学教育集团2025-2026学年度上学期 八年语文学科10月作业测试 一、积累与运用（17分） 1. 下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（ ） A. 杀戮（lù） 翘首（qiào） 杳无消息（yǎo） 沧海桑田（cāng） B. 浩瀚（hàn） 咆哮（xiào） 锐不可当（dàng） 深恶痛疾（è） C. 诘责（jí） 禁锢（jìn） 惮精竭虑（dān） 振聋发聩（kuì） D. 疙瘩（gē） 迁徙（xǐ） 惨绝人寰（huán） 惊心动魄（pò） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.翘首（qiào）——qiáo； B.锐不可当（dàng）——dāng；深恶痛疾（è）——wù； C.诘责（jí）——jié；惮精竭虑——殚精竭虑； 故选D。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风播撒，______在社会各个角落。一桩桩善行不仅______着社会慈善意识的明显增强，更串联起无数温暖人心的善意。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______道德之光，汇聚社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善必将______更多人的心田，成为更多人的价值追求。 A. 生根 彰显 点燃 滋润 B. 扎根 显示 点燃 浸润 C. 扎根 彰显 点亮 浸润 D. 生根 显示 点亮 滋润 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空，生根：比喻事物已建立稳固的基础。扎根：比喻深入进去，打下基础。句中形容慈善精神深入每个角落，用“扎根”恰当； 二空，彰显：分明而确定地表现。显示：明显地表现出来。句中突出善行对慈善意识的积极呈现作用，用“彰显”恰当； 三空，点燃：引着火，使燃烧。点亮：用特定方法使某物亮。句中与“道德之光”搭配，突出道德之光的影响，用“点亮”恰当； 四空，滋润：使水分多；使不干燥。浸润：渐渐渗入或附着于固体表面。句中强调慈善对心灵的长期滋养，用“浸润”恰当； 故选C。 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） ①当前，科技变革加速，传播媒介多元，海量民间文艺创作正是在这样的背景下展开。②其参与人群、生产方式和创作成果都制造出诸多新意。③口口相传变为触达手机屏幕的融媒传播，来自创意设计公司和新媒体平台的支持，也为民间文艺的转化创新提供条件，促使民间文艺成为新大众文艺的“源代码”和文化创新的“IP库”。④电影《哪吒之魔童闹海》、《白蛇：浮生》和游戏《黑神话：悟空》的火爆，前所未有地显现出民间文艺当代转化的巨大潜力。 A. 文中的加点词“在”是介词，“背景”是名词，“支持”是动词。 B. ②句是病句，应该将“制造”改成“创造”。 C. “创意设计”“提供条件”“巨大潜力”三个短语的结构类型各不相同。 D. ④句中的标点符号使用有误，应删去前两个书名号之间的顿号。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言知识运用。 A.依据文中“来自创意设计公司和新媒体平台的支持”可知，此处“支持”是名词，指创意设计公司和新媒体平台给予的帮助，并非动词。而选项中说“支持”是动词，分析错误。 B.②句中，“制造”与“新意”搭配不当，应将“制造”改为“呈现”，选项中改为“创造”搭配也不合理。 C.“创意设计”：“创意”修饰“设计”，是偏正短语；“提供条件”：“提供”是动词，“条件”是宾语，是动宾短语；“巨大潜力”：“巨大”修饰“潜力”，是偏正短语。可见“创意设计”和“巨大潜力”结构类型相同，并非“各不相同”，该选项分析错误。 D.按照标点符号使用规范，标有书名号的并列成分之间通常不需要加顿号，应删去《哪吒之魔童闹海》和《白蛇：浮生》之间的顿号，该选项分析正确。 故选D。 名著与文学常识。 4. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，作者鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。 B. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。 C. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。一般说来，律诗的首联和颔联的上下句应是对仗句。 D. 《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命如闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【答案】C 【解析】 【详解】C.结合选项“律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。一般说来，律诗的首联和颔联的上下句应是对仗句。”，律诗四联的顺序错误：正确顺序应为首联、颔联、颈联、尾联；对仗句的位置错误：律诗的颔联和颈联（第二、三联）通常要求对仗，首联一般不强制对仗。因此，该选项表述不正确。 故选C。 5. 阅读下面文字完成题目。 A.他对弟兄的忠诚是尽人皆知。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士。 B.像只老虎一样强壮有力，他已年过半百，但是仍很健康，他不知疲倦。他性格急躁，但是他很谦虚。他在当时是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。 C.他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 语段中出现的三个“他”分别是：A_________B_________C_________ 【答案】 ①. 朱德 ②. 贺龙 ③. 毛泽东 【解析】 【详解】本题考查对名著中人物的识记。 A.根据文段中的“红军总司令”“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士”的描述可知，他是朱德。 在《红星照耀中国》第九篇“战争与和平：关于朱德”中，朱德是红军总司令，斯诺在书中通过他人转述（因采访时朱德在前线）记录其形象：他天性温和、待人谦逊，与士兵同甘共苦——衣食住行都和士兵一致，长征中常把马让给疲惫的战士；作风民主，士兵可直接向他倾诉诉求；生活简朴，曾以南瓜、牦牛肉为食度日，却从不诉苦，是深受士兵爱戴的领袖。 B.根据文段中的“像只老虎一样强壮有力”“他性格急躁，但是他很谦虚”“是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国”可知，他是贺龙。 在《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路：贺龙二三事”里，贺龙身材高大，如老虎般强壮有力，年过半百仍精力充沛。他早年是哥老会头领，名声遍及全国，曾用一把菜刀拉起农民武装；性格急躁却谦逊，生活与士兵一样简单，唯独喜爱马匹；极具个人感召力，部下愿与他共生死，且始终忠于革命，是红军中极具传奇色彩的将领。 C.根据选段中的“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”“个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”的描写可知，他是毛泽东。 在《红星照耀中国》第三篇“在保安：苏维埃掌权人物”中，毛泽东面容瘦削，外貌酷似林肯，个子高于普通中国人，背微驼，黑发长而浓密，双眼炯炯有神。他是精明的知识分子，生活极度简朴，却博览群书、思想深刻；与民众亲如一家，能毫无戒备地与农民拉家常，是兼具亲和力与领导力的核心领袖。 6. 古诗文默写。 （1）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （4）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》） （5）范仲淹《渔家傲》写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”，能让我们联想到王维《使至塞上》中的名句：“________，________。 【答案】 ①. 沉鳞竞跃 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 云生结海楼 ④. 徙倚欲何依 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竞”“历历”“结”“徙倚”“圆”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下列作品，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 清明夜 唐·白居易 好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。 独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。 下列对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗写早春游湖的情景，【乙】诗写清明夜游，都表现诗人愉悦的心情。 B. 【甲】诗颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。 C. 【乙】诗“碧砌红轩刺史家”中“碧”“红”相对，显示诗人愉悦的内心。 D. 【甲】【乙】两诗尾联都通过直抒胸臆的手法来表达作者的思想感情。 【答案】D 【解析】 【导语】这两首诗都出自白居易，一首写早春西湖的明媚生机，一首写清明夜的清幽闲适。虽然时间、场景不同，但都在细腻的景物描写中融入了诗人轻松愉悦的心境，体现了白居易诗歌浅切自然、情景交融的特点。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直接点出“最爱”，属于直抒胸臆，但《清明夜》尾联“独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花”，写的是诗人的动作与感受：独自漫步、停停歇歇、听乐赏花，含蓄表达了闲适之情，“两诗尾联都通过直抒胸臆的手法来表达作者的思想感情”错误； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾②无称有山水之美也。” ②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁③，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） ①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②曾：竟然。③烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。 8. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自李唐来，世人甚爱牡丹（《爱莲说》） B. 属引凄异 下车引之（《陈太丘与友期行》） C. 故世名此岩为白鹿岩 有仙则名（《陋室铭》） D. 登之望江南诸山 知之者不如好之者（《论语十二章》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）登之望江南诸山，数十百重，莫识其名 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游 11. 阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 摘抄原文 景物特点 写作手法 思想感情 【甲】 虽乘奔御风，不以疾也。 突出江水的（1）_____ （3）_____ （4）_____ 【乙】 （2）______ 突出山峰的高峻 【答案】8. D 9. （1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 （2）登高遥望江南的群山，（有）几十到几百层，没有（谁）知道它们的名字。 10. 江水又东径白鹿岩/沿江有峻壁百余丈/猿所不能游 11. ①. 水速快 ②. 两岸高山重嶂，非日中夜半不见日月 ③. 侧面/衬托/对比 ④. 对三峡（或山水）壮丽自然风光的赞叹与热爱 【解析】 【导语】两文同写三峡风光，甲文全景式描摹四季之景，夏水湍急、春冬清荣、秋日凄清，各具情态；乙文聚焦西陵峡，写山之奇崛、岩之得名，兼引前人评价衬山水之美。语言简练精准，融地理纪实与文学描写于一体，尽显三峡雄奇之貌。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，如果/介词，从； B.动词，延长/动词，拉，牵拉； C.动词，命名/动词，出名； D.代词，指山/代词，指学问和事业； 故选 D。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主。需关注通假字、词类活用、一词多义、特殊句式（倒装、省略、判断、被动等）等情况。遇倒装句，按现代语序调整；遇省略句，补充省略成分。重点词有： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （2）登：登上；之：代词，指江北的山；望：遥望；诸：众多；数十百重：几十到几百层；莫：没有谁；识：知道；其：代词，代指江南诸山。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：江水继续向东流经白鹿岩，沿江两岸有上百丈高的陡峭崖壁，是猿猴都无法攀援游走的地方。 从内容看，“江水又东径白鹿岩” 是描述江水的流经位置，表意完整；“沿江有峻壁百余丈” 是描述沿江的地貌特征，表意完整；“猿所不能游” 是说明崖壁的险峻程度，表意完整；这是承接关系的几个部分，分别从江水走向、地貌特点、险峻程度等方面进行描述，呈承接关系； 故断句为：江水又东径白鹿岩 / 沿江有峻壁百余丈 / 猿所不能游 【11题详解】 本题考查对文言文本景物描写的赏析能力。 需结合摘抄原文，分析景物特点、写作手法，并提炼作者的思想感情。 （1）空：根据【甲】文第2段“虽乘奔御风，不以疾也”可知，用骑着飞奔的马、驾着风的速度来和江水速度对比，突出了三峡夏季江水的流速极快的特点，因此此处应填“水速快”。 （2）空：根据【乙】文第1段“两岸高山重嶂，非日中夜半不见日月”可知，用只有正午、半夜才能看见日月的现象来写山的特点，突出了江南诸山高峻连绵的特点，符合题干要求摘抄原文的需求，因此此处应填“两岸高山重嶂，非日中夜半不见日月”。 （3）空：根据【甲】文第2段“虽乘奔御风，不以疾也”和【乙】文第1段“非日中夜半不见日月”可知，【甲】文没有直接写江水速度，而是用奔马、御风的速度作衬托；【乙】文没有直接写山的高度，而是用见日月的时间作衬托，二者都运用了侧面描写的手法，也可称为衬托或对比，因此此处应填“侧面/衬托/对比”。 （4）空：根据【甲】文第2段“夏水襄陵，沿溯阻绝”、第3段“清荣峻茂，良多趣味”和【乙】文第1段“两岸高山重障”、第2段“高者千仞，多奇形异势”可知，两文分别描写了三峡江水的迅疾、山水草木的繁茂和江南诸山的高峻奇特，体现出作者对三峡一带壮丽自然风光的赞叹与热爱之情，因此此处应填“对三峡（或山水）壮丽自然风光的赞叹与热爱”。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】两岸是层层叠叠的高山屏障，不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。猿猴的叫声特别清脆，在山谷间回荡，清越的声音连续不断。所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：“常常听说峡中的水流湍急，人们都用登临此境令人恐惧来相互告诫，竟然没有人称赞这里的山水之美。” 长江北岸有很多连绵的高山，登上这些山眺望南岸的群山，层层叠叠多达几十上百重，没有人能说出它们的名字。高的山峰有千仞之高，大多有着奇特的形状和走势。如果不是烟雾消散、雨过天晴，就无法分辨看清这些远山。我曾经往返这里十多次。江水继续向东流，经过白鹿岩，沿江有高达百余丈的陡峭崖壁，是猿猴也无法攀援游历的地方。有一只白鹿，沿着陡峭的山壁攀登，顺着岩石向上爬，所以世人把这座岩命名为白鹿岩。江水又继续向东流，经过荆门和虎牙两山之间。荆门山在南岸，山顶相连而山脚分开，光线可以穿透到山的南面，形状就像一扇门。虎牙山在北岸，石壁呈红色，上面有白色的纹理，形状类似虎牙，两座山都依据事物的形象来命名。这两座山，是楚国西部的边塞。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 在“青春逐梦·家国同行”活动中，学校组织同学们收集了关于“家”和“国”的相关资料。这些资料生动展现了中国传统文化承载的家国记忆与精神传承。请阅读下面的非连续性文本，完成小题。 【材料一】 “家”是个会意字。古时候，王公贵族们死后有“庙宇”用于日后祭拜，而普通百姓没有能力建立“庙”，只能在自己家中用猪（豕）来祭拜，就逐渐形成了“家”。“家”字后来则引申为居所之义。现在，“家”除了指居所，还指家庭、家人。 “国”原作“或”。古人认为国家应该是由人口“口”、疆土“一”和军队“戈”组成的，这三者组合起来就是“或”，代表着有军队保卫的城邦。“国”本义为邦国，现指以一座城邑为中心及其周围的地区。但凡从国取义的字皆与都城、地域等义有关。 （选自《说文解字》） 【材料二】 ①在中国文化中，家国关系具有多层次的内涵。自古以来既有封建宗法制度下的家国同构，也有超越封建框架的普遍家国情怀。 ②在封建宗法制度下，家国一体确实表现为严密的等级关系。正如孟子所言：“人有恒言皆曰‘天下国家’”。“天下国家”在传统文化中其实是家庭概念在不同层面的表述，都在一个宗法关系之中。《左传》记载的“天子建国，诸侯立家”等制度，构建了一个以血缘为纽带的宗法体系。在这个体系中，“大夫有家，诸侯有国，天子有天下”，形成了家国同构的政治格局。 ③然而，家国关系在中华文化中又超越了具体的封建制度。孔子提出的“四海之内皆兄弟也”，孟子倡导的“民为贵，社稷次之，君为轻”，都体现了超越血缘宗法的普遍家国观。 ④在当代语境下，家国关系更强调个人对国家的责任与担当。顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊，林则徐“苟利国家生死以”的誓言，都展现了中华儿女对家国命运的真切关怀。这种情怀既传承了“天下一家”的文化基因，又突破了封建等级制度的局限，使家国关系在现代社会获得了新的生命力。 ⑤因此，中国的家国观念既是历史的产物，又超越了特定历史阶段。它既包含封建时代的宗法特色，又蕴含着中华民族对共同体命运的永恒关切。这种多元统一的家国观，构成了中华文明独特的精神标识。 【材料三】 在新的历史条件下，家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统塑造了中国人的内在人格与精神世界，《中庸》的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同感和责任意识的来源。 12. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A. “家”的含义包括庙和住所，“国”本义是用兵器保卫城池。 B. “天下家国”是家庭概念在同一宗法关系中不同层面的表述。 C. “天下兴亡，匹夫有责”情怀突破了封建等级制度的局限。 D. “修齐治平”的儒家思想已内化为中国人爱家爱国的担当精神。 13. 请根据材料一和链接内容，判断“国”是象形字还是会意字，并说明理由。 【链接】 象形字和会意字是中国传统汉字分类法“六书”中的两种造字方法。象形字是指直接模仿自然物体外形轮廓或特征创造的汉字，字形与实物形状高度相似。会意字是指通过组合两个或多个已有汉字（或部件），将其意义关联起来表达新的抽象含义的汉字。 国是（1）______字，理由是（2）________。 14. 为什么说“中国的家国观念既是历史的产物，又超越了特定历史阶段”？请结合材料阐释理由。 是历史产物的理由：（1）______ 超越了特定历史阶段的理由：（2）______ 【答案】12. A 13. ①. 会意字 ②. 由“口”（人口）、“一”（疆土）、“戈”（军队）组合而成，通过部件意义关联表示“有军队保卫的城邦”，符合会意字特征。 14. ①. 源于封建宗法制度下的家国同构体系 ②. 蕴含“天下一家”的普遍情怀，突破血缘等级局限，在当代转化为对国家的责任与担当 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“家国”为核心，通过字源解析、文化内涵梳理、当代价值阐释，构建了清晰的认知链条：材料一从《说文解字》切入，拆解“家”“国”的字形本义与演变，锚定文化根基；材料二、三逐层拓展，从封建宗法的家国同构，到超越制度的普遍情怀，再到当代的责任担当，呈现家国观念的传承与新生。文本以小见大，用汉字、典籍、现实意义串联起文化记忆，是兼具知识性与思想性的家国主题载体。 【12题详解】 本题考查内容理解与辨析。 A.结合材料一“古时候，王公贵族们死后有‘庙宇’用于日后祭拜，而普通百姓没有能力建立‘庙’，只能在自己家中用猪（豕）来祭拜，就逐渐形成了‘家’。‘家’字后来则引申为居所之义”可知，“家”的本义与祭祀相关，后引申为居所、家庭等，并不包含“庙”（庙是王公贵族所有，百姓以家祭代庙祭）；结合材料一“这三者组合起来就是‘或’，代表着有军队保卫的城邦。‘国’本义为邦国，现指以一座城邑为中心及其周围的地区”可知，“国”的本义是“邦国”，并非选项中所说的“用兵器保卫城池”。因此，该选项表述错误。 故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一“‘国’原作‘或’，是由人口‘口’、疆土‘一’和军队‘戈’组成”以及链接“会意字是通过组合两个或多个已有汉字（或部件），关联意义表达新抽象含义的汉字”，“国（或）”由“口（人口）”“一（疆土）”“戈（军队）”三个部件组合而成，通过关联“人口、疆土、军队”的意义，表达“有军队保卫的城邦”这一抽象含义，符合会意字的定义。 【14题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）结合材料二第②段“在封建宗法制度下，家国一体表现为严密的等级关系……《左传》记载的‘天子建国，诸侯立家’等制度，构建了以血缘为纽带的宗法体系”，中国的家国观念最初是封建宗法制度的产物，依托“血缘宗法”“等级关系”形成，是特定历史阶段的政治与文化形态。因此，它最初是封建宗法制度的产物，依托血缘宗法与等级关系形成“家国同构”的政治格局。 （2）结合材料二“孔子提出的‘四海之内皆兄弟也’，孟子倡导的‘民为贵，社稷次之，君为轻’，都体现了超越血缘宗法的普遍家国观”“顾炎武‘天下兴亡，匹夫有责’的呐喊，林则徐‘苟利国家生死以’的誓言，都展现了中华儿女对家国命运的真切关怀”，家国观念从“宗法等级”发展为“普遍情怀”“责任担当”，不再受限于封建制度，成为中华民族对共同命运的永恒关怀。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从筐箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子、各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院、依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光，希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。 15. 姥姥与我的相伴，就像一幅幅画面留在我的脑海中。阅读全文，请根据提示把下面横线填写完整。 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→（1）_____→（2）_____→我探望姥姥，姥姥目光盈满不舍 16. 从修辞的角度，赏析第⑦段画线句。 姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。 17. 从人物描写方法角度说说第⑩段画线句的妙处。 她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。” 18. 文中“阳光”多次出现，这样写有什么好处？ 19. 文章的结尾段有什么作用？ 【答案】15. ①. “我”给姥姥穿针说她不老，姥姥笑出了眼泪 ②. “我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃，姥姥慈祥地微笑 16. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了姥姥一辈子生活在小院中的踏实、平静和坦然，表现了姥姥平凡生命的坚韧，也暗含了对姥姥一生质朴坚守的赞美。 17. 运用动作描写、语言描写，生动形象地写出了姥姥在生命垂危之际的虚弱和对“我”的牵挂，表现了姥姥对“我”浓浓的爱。 18. 起到线索作用，贯穿全文，使文章结构严谨；暗示文章的主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念；环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥。 19. 结构上：收束全文，照应文题、照应开头，使文章结构严谨。内容上：点明主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念。 【解析】 【导语】《姥姥在阳光下》以“阳光小院”为载体，以“影子”为情感线索，将姥姥的慈爱与安稳具象化：用“丝线般的暖意”“树的扎根生长”等喻体，织就日常细碎里的温柔。结尾“融于阳光”的想象，让离别少了悲戚，多了温软的余味。全文以童年视角锚定情感，淡笔写深情，是烟火里的生命诗。 【15题详解】 本题考查文章情节梳理。 （1）题干中“我寸步不离，姥姥笑嘻嘻”对应文章第③段，因此，这一空的内容应该定位到文章第④段。这一段写小院里，姥姥在阴凉处拿衣物布料让“我”帮忙穿针，她笑说自己老了，“我”以她曾说能上树摘枣反驳，姥姥笑出了眼泪；据此，可以概括为：“我”帮姥姥穿针和说她不老，姥姥笑出了眼泪。 （2）根据第一空的分析，结合题干中“我探望姥姥，姥姥目光盈满不舍”的提示，这一空的内容应该定位到文章第⑥段。这一段写午后，姥姥坐在炕沿，看着“我”抱着一盆煮鸡蛋逐个剥着吃，脸上露出了一如既往慈祥地笑容。据此，可以概括为：“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃，姥姥慈祥地微笑。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 根据题干要求，要从修辞的角度赏析句子。句中把“姥姥”比作“树”，使用了比喻的修辞手法；“风无意吹进院子”暗含了姥姥的人生境遇，而“扎根、生长”也写出了姥姥在小院踏实生活、安稳度日的状态；通过使用比喻的修辞手法，生动形象地写出姥姥被命运安置在小院后，便在此踏实生活、安稳度日的状态，凸显出姥姥平凡坚韧、平静安然的生命姿态，表达了对姥姥一生质朴坚守的赞美。 【17题详解】 本题考查描写方法。 句中“伸出手，抖抖的”是动作描写，“别想姥姥啊”是语言描写；“伸出手，抖抖的、没有力气”的动作，写出姥姥病重的虚弱；简短的语言藏着她对“我”的牵挂与宽慰；对姥姥动作和语言的细节描写，刻画了姥姥临终前的状态，将她的慈爱与不舍具象化，既凸显她的温柔体贴，也让离别的画面更催泪，强化了情感的感染力。 【18题详解】 本题考查词句作用。 “阳光”首先出现在标题中，随后在文章第①段“眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上……”，第③段“阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她”，第⑤段“我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……”，第⑦段“阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉”，第⑪段“那个小院、依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光……”等多次出现，因此，“阳光”贯穿全文，是本文的行文线索，串联起童年相伴、病榻诀别等片段，让叙事更紧凑。 由第⑤段“我发现，我来姥姥家，……是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。……我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……”可知，“有阳光的小院”是姥姥暖意的象征，是“我”童年依恋姥姥的重要原因。“阳光”既具象了姥姥的温柔，也承载着“我”的眷恋。因此，“阳光”是“我”的情感载体，起到了暗示文章主旨的作用。 第①段“阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转”和第⑦段“阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉”等关于阳光的环境描写，渲染了一种温暖的氛围，烘托出姥姥的慈爱。 结尾第⑪段中“融于另一片阳光”，让“阳光”成为姥姥安稳归宿的隐喻，弱化了离别的悲戚，让深情更温软悠长。从这一意义上说，“阳光”起到了升华主旨的作用。 【19题详解】 本题考查句段作用。 首先从结构上看，文章第①段写“时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子”，结尾第⑪段“小院依然有阳光，却没有了姥姥的影”与开篇呼应，形成首尾圆合的结构； 其次，从文章主旨角度看，结尾段“我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光，希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩”是对姥姥安稳归宿的美好想象，表现了姥姥对“我”的呵护和疼爱，也表达了我对姥姥深沉的思念之情。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，常用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为相貌，他的德行、才华、对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是很多人吐槽：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。_________但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。 20. 梳理文章论证思路，完成思维导图。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 21. 第⑤段画线句运用了什么论证方法，有什么作用？ 22. 阅读下列两则材料，判断哪项可以放入第⑥段空白处，并说明理由。 A.英国人戈登在著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”。 B.曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。” 我选（1）_____项，理由是（2）_______。 【答案】20. ①. 欣赏一个人，首先是德行和才华，其次才是颜值 ②. 颜值高，让人易于在社会生活中占得先机 ③. 才补颜不足 ④. 总结重申论点 21. 举例论证，列举了汪精卫虽长相英俊，但是之后成为了汉奸，受到了中国人的唾弃，具体准确的论证了本段分论点“貌因德而美”。进而论证本文的中心论点。 22. ①. A ②. 第⑥段的分论点是“才补颜不足”，A素材是说英国人戈登描述曾国藩其貌不扬，但是可以在大风大浪中凭借过人才华成就事业，名垂青史。B素材是讲曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。与该文段的分论点“才补颜不足”不符。 【解析】 【导语】这篇文章以“颜值”为切口，先肯定颜值的社交优势，再借潘安、汪精卫的正反案例，论证“德、才重于颜值”的核心，逻辑清晰。“貌因德而美”“才补颜不足”的分论点，既贴合传统文化认知，又呼应现代价值，结尾用流行语收束，说理通俗且有说服力。 【20题详解】 本题考查梳理文章的论证思路。 （1）空：议论文的中心论点通常出现在文章的开头或结尾，起到统领全文的作用。结合本文结尾第⑦段“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”“无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有‘颜值’”可知，这里明确指出欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品，可见德行和才华比颜值更重要，由此可概括出文章的中心论点“欣赏一个人，首先是德行和才华，其次才是颜值”。 （2）空：此处要填的是文章的分论点。结合第③段“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的‘爱美’基因……颜值高的人都比颜值低的人更如鱼得水”可知，此处对应的分论点是“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机”，因此这里填“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机”。 （3）空：此空要填的是“就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华”下面的分论点。结合题干中的“貌因德而美”以及第⑤段“貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没价值”、第⑥段“才补颜不足。颜值低是一种‘先天不足’，才华却是弥补这种‘不足’的营养剂”可知，此处对应的分论点应是“才补颜不足”。 （4）空：此处要填的内容是对全文进行总结。结合第⑦段“无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有‘颜值’”可知，这里是对全文进行的总结，并重申“欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值”的中心论点。因此这里填“总结重申论点”。 【21题详解】 本题考查论证方法及其作用分析。 结合第⑤段“貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没价值……至今仍遭到中国人唾弃。德不配颜，徒有‘颜值’之虚名，其‘高颜值’反倒成了一个笑话”可知，文章第⑤段的分论点是“貌因德而美”，此处以汪精卫“颜值高却做汉奸遭唾弃”为反面例子，具体有力地证明了“仅有高颜值而无德行，不仅毫无价值，还会让美貌沦为负面标签”的观点，从反面强化了“德行比颜值更重要”的观点，让论证更具说服力，也让读者更直观地理解“德与貌”的关系。 【22题详解】 本题考查论据补充。 结合第⑥段“才补颜不足……成就一番事业，名留青史，令人敬仰”可知，第⑥段观点是“才补颜不足”。因此材料应围绕“颜值低”“才华补不足”展开。结合A“英国人戈登在著述中对晚清大臣曾国藩有如此……曾国藩的外貌并不‘漂亮’，可谓‘颜值不高’”可知，这里通过英国人戈登对曾国藩的描述，明确体现了曾国藩“颜值不高”，能支撑“颜值低是先天不足”的表述，且与第⑥段空白处后面“凭过人才华成就事业”形成呼应，论证了“才补颜不足”的观点；而B“曾国藩自己也说：‘余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行’”，这里通过曾国藩自述自己读书不如别人快，表明自己“天资鲁钝”，和“颜值”无关，无法论证第⑥段“才补颜不足”的观点。故选A。 四、写作（50分） 23. 按要求作文。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 请以“时光留给我_________”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 时光留给我的樟木香 搬离老屋那年，我在阁楼的旧书箱底，摸到一块沉甸甸的木头。 它其貌不扬，约莫字典大小，边角已被磨得温润。凑近时，一股清冽又沉静的香气钻进鼻腔——是樟木。母亲说，那是太爷爷年轻时从南方带回来的，原本要做箱子，最后不知怎的，剩了这么一块料子，在角落里一躺就是七十年。 起初，我把它塞在衣柜深处。说也奇怪，那些昂贵的樟脑丸总是气味刺鼻，而这块老木头，只静静地散发香气，不急不缓，像一位沉默的长者均匀的呼吸。我的衣服从未有过蛀虫，似乎连最细微的尘螨，也在这绵长的香气里变得安宁。 真正懂得它，是在一个焦灼的夏夜。期末考试前夕，我被一道复杂的数学题困住，草稿纸撕了一地，心脏在闷热里狂跳，像要挣脱胸腔。就在理智快崩断时，我瞥见了书桌上的它。月光淡淡地敷在木头的纹理上，那些深浅交错的纹路，像极了被岁月反复摩挲的年轮。我忽然想起太爷爷——那个我仅在泛黄照片里见过的清瘦青年，他怀揣着这块木头，在动荡的岁月里辗转千里时，心里装着怎样的未来？ 我放下笔，拿起它。手心传来微凉的触感，香气仿佛有生命般，顺着呼吸漫入身体。奇迹般地，那股横冲直撞的焦躁，被这气息一丝丝抚平、理顺。时间在那一刻慢了下来。我忽然看清，眼前的难题，不过是漫长生命里一道普通的刻痕，就像木头上某一道不起眼的纹路。重点不是立刻跨越它，而是带着自己的节奏，稳稳地走下去。 自那以后，它成了我书桌的镇尺。每个挑灯的深夜，每回提笔前的踌躇，我都会下意识地触碰它。它的香气从不喧哗，却总能在最需要时，为我隔出一小片宁静的结界。在这片结界里，奔涌的时间之河仿佛也放缓了脚步，允许一个少年慢慢思考，慢慢生长。 我终于明白，时光留给我的，从来不是一件具体的物品。它留给我的，是一种气息，一种节奏。是太爷爷穿过大半个中国的风雨，沉淀在这木头里的从容；是七十年光阴，将一棵树的锋芒敛成温润的耐心。 未来的路还长，但我不再害怕。因为时光早已将最珍贵的礼物，化在这缕不散的香里，教会一个少年，如何与时间温柔相处。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是“材料+半命题”作文，要求以“时光留给我的______”为题写作。材料中“时光冲刷浮华，沉淀珍贵礼物”明确了写作核心：时光带来的“珍贵收获”，范围涵盖个人层面的成长馈赠（如豁达、亲情、梦想、智慧、乡愁等）。由此可以从个人经历入手，在时光的流逝中解读“珍贵礼物”的意义：既可以写情感类（如亲情、友谊），也可以写成长类（如梦想、智慧），还可以写情怀类（如乡愁、豁达），核心是体现时光沉淀的价值，立意应积极向上，给人力量。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述自己或身边人在时光里收获“珍贵礼物”的具体故事，展现时光带来的成长与温暖。开篇可通过一个“时光信物”（如旧书信、老物件）引入主题；中间详细叙述时光里的经历，包括事件的细节、内心的感受以及“礼物”的形成过程；结尾总结这份“时光礼物”带来的改变，升华“时光沉淀珍贵”的主题。也可写作散文，以“时光礼物”为线索，用抒情的语言串联生活片段。如开篇以“老相册”“旧书签”等意象阐述对时光礼物的初感；中间从“亲情的温暖”“梦想的坚定”“生活的智慧”等方面发散，描写时光里的细碎美好；结尾以优美的语句收束，抒发对时光礼物的珍视与感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $