第8单元 第1章 第2节 生物能够适应和影响环境-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册生物同步课件(济南版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“生物与环境的相互作用”，以“生物适应和影响环境”为核心知识点，通过仙人掌、植物根系等实例题目导入，衔接生物适应环境到影响环境的知识脉络，辅以技巧点拨和实验数据作为学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如通过不同植被空气湿度实验培养数据分析能力，结合跨学科诗句辨析生物与环境关系，体现生命观念中的适应与生态观。学生能提升解决实际问题能力，教师可借助丰富试题与实验设计优化教学。

生 物 八年级下册 JN 1 2 3 第八单元 生物与环境 4 第一章 生物与环境是相互作用的 第二节 生物能够适应和影响环境 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 生物对环境具有适应性 1.【2025山东潍坊期中】仙人掌特殊的结构特征使其能适应干旱的沙漠环境，下 列关于仙人掌的说法不正确的是( ) D A.叶片退化为刺状，有助于减小散失水的面积 B.肉质茎能储存大量水，表面蜡质层能减少水散失 C.发达的根系能够深入地下快速吸水 D.仙人掌上的气孔白天开放，夜间关闭更适应干旱环境 【解析】仙人掌上的气孔白天关闭以减少水分蒸发，使其能适应干旱的沙漠环境。 故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.【2025山东德州期末】如图展示了甲和乙两种植物的形态特征，仔细观察图中 信息，下列判断全部正确的是( ) 甲 乙 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 ①植物甲对环境适应能力更强 ②植物甲吸水能力更强 ③植物乙可能常见于水生环境 ④植物甲庞大的根系是为了储存有机物 ⑤可以推测植物甲叶片面积一定比植物乙小 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.②③ √ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 【解析】从图中可以看出，植物甲的根系非常庞大，而植物乙具有发达的茎和叶。 不同的植物形态结构都是对其生存环境的适应，但不能简单地说植物甲对环境适 应能力更强，因为植物乙的形态结构也能使其很好地适应其生存环境，①错误。 由图可知，植物甲的根系比植物乙发达，可以推测植物甲吸收能力更强，②正确。 由图可知，植物乙具有发达的茎和叶，这些茎和叶可以保证植物能获得足够的氧 气，可以推测植物乙可能常见于水生环境，③正确。植物甲庞大的根系主要是为 了从土壤中吸收更多的水分和无机盐，以满足其生长发育的需要，④错误。仅根 据图，无法推测出植物甲叶片面积一定比植物乙小。叶片面积的大小受多种因素 的影响，如光照强度、水分等，⑤错误。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 3.【2025重庆开州区期末】下列有关生物与环境关系的叙述中，不属于生物适应 环境的是( ) B A.荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达 B.稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 C.生活在寒冷海域中的海豹的皮下脂肪很厚 D.深秋季节，某种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色几乎一致 【解析】稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物因素对生物的 影响。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点2 生物能够影响环境 4.【2025山东济南期末】有机农场通过饲养蚯蚓改善土质。从生物与环境的关系 分析，下列与之相同的是( ) A A.绿色植物能够增加大气湿度 B.绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达 C.白鼬随季节换毛 D.秋冬季节，树叶变黄、纷纷飘落 【解析】蚯蚓能改善土质属于生物影响环境，绿色植物通过蒸腾作用增加大气湿 度，属于生物影响环境，A符合题意。绿头鸭的蹼和尾脂腺是适应水生环境的结构， 属于生物适应环境，B不符合题意。白鼬换毛是适应季节变化的特征，属于生物适 应环境，C不符合题意。树叶变黄脱落是植物对秋冬低温的适应，属于生物适应环 境，D不符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 5. 跨学科试题 【2025山东潍坊期末】下列对景物描述的诗句中，属于生物 影响环境的是( ) D A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 D.苔痕上阶绿，草色入帘青 【解析】“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意思是碧绿的苔藓长到了台阶上，青草 的绿色映到房间中，属于生物影响环境，D符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 技巧点拨 判断生物与环境的具体关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是 生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍。环境影 响生物：由于环境改变使生物受到影响，如南方水果种到北方后，水果味道发生 改变。生物影响环境：由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉 环境等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 刷实验 6.【2025山东潍坊调研】为探究不同植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测 量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如表（早晨、中午 和晚上的数据分别在、、 时测量）。请回答下列问题。 时间 裸地的空气湿度 草坪的空气湿度 灌木丛的空气湿度 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （1）测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然 后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是______________。 减小实验误差 【解析】测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次， 然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是减小实验误差。 （2）该实验的变量是__________。在整个测量过程中，______（填“裸地”“草 坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。 植被环境 裸地 【解析】该实验的变量是植被环境。在整个测量过程中，裸地组的数据起对照作用。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是________（填“裸地” “草坪”或“灌木丛”）组，空气湿度最大的时间是______（填“早晨”“中午” 或“晚上”）。 灌木丛 早晨 【解析】根据表格数据可知，无论是何时段，都是灌木丛的湿度最大，所以空气湿 度最大的植被环境是灌木丛；无论哪种植被环境，空气湿度最大的时间都是早晨。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 （4）该实验得出的结论是植被环境对空气湿度____（填“有”或“没有”）影响。 这体现了生物与环境的关系是______________。 有 生物影响环境 【解析】该实验得出的结论是植被环境对空气湿度有影响，这体现了生物影响环境。 （5）温室效应严重影响着城市居民的夏季生活，现欲增加空气中的湿度，请根据 本实验的数据提出两条相应的建议：__________________________、___________ _____________________。 减少裸地面积（合理即可） 适当增加灌 木丛数量（合理即可） 【解析】欲增加空气中的湿度，根据本实验的数据可提出的建议有减少裸地、水 泥地等的面积，多植树造林，适当增加灌木丛数量等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 提升 1.【2025河南郑州期末】杜甫有诗句：“雨荒深院菊，霜倒半池莲。”下列选项 中，与该诗句体现的生物与环境的关系一致的是( ) B A.生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化 B.因北冰洋冰层的消退，北极熊不得不上岸生活觅食 C.野猪泛滥造成农田中的庄稼被毁 D.青蛙有与绿草丛相似的体色 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】“雨荒深院菊，霜倒半池莲”体现了环境影响生物。地衣加速岩石风化， 体现了生物对环境的影响，A不符合题意。因北冰洋冰层的消退，北极熊不得不上 岸生活觅食，体现了环境影响生物，B符合题意。野猪泛滥造成农田中的庄稼被毁， 是生物对生物的影响，C不符合题意。青蛙有与绿草丛相似的体色，属于生物对环 境的适应，D不符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 2.【2025山东菏泽期末】小萌同学在学习了“生物与环境”的知识后，绘制了如 图概念图，下列甲、乙、丙、丁对应正确的是( ) B A.甲——环境 B.乙——生态因素 C.丙——适应 D.丁——影响 【解析】环境中直接或间接影响生物生命活动的环境因素称为生态因素。生态因 素分为非生物因素和生物因素两大类。因此，图中甲代表生物因素，乙代表生态 因素。环境能影响生物的生存，生物能适应一定的环境，同时生物的生存也能影 响环境，因此，丙代表影响，丁代表适应。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 3.【2025广东河源模拟】垫状点地梅呈半球形，这样的形状能提高获取热量的效 率以及增大光合作用的面积，有利于适应低温和极端环境，以上特点体现了 ( ) C A.生物的生活不受非生物因素的影响 B.环境能够适应生物 C.生物能够适应环境 D.生物可以不依赖环境生存 【解析】垫状点地梅是半球形的，这样的形状有利于适应低温和极端环境，体现 了生物能够适应环境。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 4.【2025山东淄博期中】生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境 的相互关系实例中，与其他三项不同的是( ) C A.仙人掌的叶退化为刺 B.沙漠中的骆驼尿液、汗液非常少 C.大树底下好乘凉 D.长在淤泥中的莲有发达的通气组织 【解析】仙人掌叶退化为刺，是为了减少水分蒸发以适应沙漠干旱缺水的环境， 属于生物适应环境。骆驼减少尿液和汗液，以适应沙漠缺水环境，属于生物适应 环境。大树底下好乘凉，是大树通过蒸腾作用增加环境湿度和降低环境温度同时 为树下空间遮阴，属于生物影响环境。莲的通气组织帮助其从外界吸收氧气，适 应水中缺氧环境，属于生物适应环境。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 刷素养 5.核心素养 探究实践 空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜与环境的 关系，研究小组在年最高温度 的某地进行了系列探究。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。 实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图乙。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （1）分析图甲结果，可得出： ①四组实验中，空心菜的植株增长速度随温度升高而______。 ②四组实验中，空心菜植株在____ 条件下增长最快。 增加 【解析】①②根据图甲可知，四组实验中，空心菜的植株增长速度随温度升高而 增加，在 条件下增长最快。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 （2）为进一步探究空心菜植株增长的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系 列温度梯度，该温度范围可以是__________。 【解析】根据图甲可知，图示四组实验中，空心菜植株在 条件下增长最快， 结合实验地年最高温度为 可知，为进一步探究空心菜植株增长的最适温度， 应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围可以是 。 （3）实验二设置“不种植空心菜组”的目的是__________。 形成对照 【解析】实验二目的为探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，所以设置 “不种植空心菜组”的目的是形成对照。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 （4）根据图乙可知，空心菜能够______池塘水体中含氮总量。 降低 【解析】根据图乙可知，空心菜能够降低池塘水体中含氮总量。 （5）综合以上实验，生物与环境的关系是____________________。 生物与环境相互影响 【解析】综合题述实验可知，环境影响生物，生物也影响环境，所以实验中体现 的生物与环境的关系是相互影响。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 $