七年级上册 道德与法治 陕教版 第二单元 第7课 第2框 《男生 女生》（课件+教案） （2份打包）

哪个是男孩的，哪个是女孩的 ？ 哪个是男生的，哪个是女生的 ？ ——青春期健康的异性交往 温柔、大方、认真、善于关心他人 幽默、勇敢、懂礼貌、责任感 我 诉 我 心 １、小军和女生谈话时总是脸红，眼睛不知往哪看，手也不知往哪搁。 要做到自然大方，克服害羞心理 ２、安晨长得较胖，志峰经常取笑她是“肥猪”。 ３、星期天晚上，小丛邀请小丽去好乐迪唱K。 注意交往的时间、场合。 ４、为了讨论班级值周劳动安排工作，班长 （男生）请副班长（女生）到小公园进行讨论。 主动热情参与正事，又要注意交往的方式、场合。 互相尊重 小 组 合 作 男生女生交往的恰当方式ABC： A、自然地、大方地进行交往； B、要学会尊重对方； C、要注意交往的时间和场合。 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 拒绝：（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男同学。 （2）当众找到这位男同学，严词拒绝他。 （3）把事件告诉其他同学，闹得满城风雨。 （4）把事件告诉父母，寻求帮助。 （5）把信丢了，当没事发生。 （6）向心理老师说明事情，寻求帮助。 （7）找适当的机会委婉表明自己的拒绝态度。 接受：偷偷跟这位男同学单独交往。 他们的感情可以进一步发展吗？ 他们的生理和心理成熟了吗？ 他们有能力承担相应的责任吗？ 他们在经济上能够独立吗？ 他们有足够的精神和精力吗？ 他们有能力一辈子走下去吗？ 老师、父母对此事持何态度？ 同学们会如何看待？ 辩一辩 真情表白 男孩是土地，坚定中充满锐利。 女孩是春雨，善感而美丽。 男孩爱在绿茵场上驰骋。 女孩喜在阳光下嬉戏。 男孩会自我激励地说，我要坚强，我要执著。 女孩常对溪流讲，我会欣赏，我能把握。 如今的男孩女孩呀，携手来，共同构筑温暖、友爱的大集体，共撑一片蓝天。 愿友谊地久天长！ $$ 我是男生我是女生——青春期健康的异性交往 一、图片引入： 同学们，请大家看看这两张照片，这两个宝宝可爱吗？猜猜看，哪个是男的，哪个是女的？ 学生回答。 我们再来看另一张照片，从这张照片，你能清楚地看出哪个是男生，哪个是女生吗？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 学生回答。[来源:Zxxk.Com] 那么为什么刚才看前一张照片时难以分清是男是女，而后一张却容易区分？ 学生回答。 因为随着年龄增长，性别特征也越来越明显。进入到初中以后，同学们会悄悄地发现无论是自己还是身边的同学，在生理上都在发生着变化。因为你们已处于青春发育时期。生理上的成熟使得性别特征也越来越明显。男生更像男生，女生更像女生。今天就让我们一起走进“我是男生我是女生——青春期健康的异性交往”。 2、 了解青春期男生女生各自的优势和特点，探讨男生女生如何恰当交往 男生心目中最欣赏怎样的女生？女生又欣赏什么样的男生？ 男生女生代表回答。 虽然我们刚用的词汇不完全相同，但总体上看幽默、勇敢、懂礼貌、富有责任感的男生和温柔、大方、认真、善于关心他人 的女生最受到异性的欢迎。 老师在这里做个小调查，有没有从未和男生说过话的女生？有没有从未和女生说过话的男生？其实同学们在学校不可避免地要和异性同学沟通交往，但异性同学间毕竟存在性别和个性差异。所以在相处的过程中经常出现这样那样的烦恼和困惑。请看下面的事例，你们认为遇到这样的情景该如何面对？（小组讨论） 1、 小军和女生谈话时总是脸红，眼睛不知往哪看，手也不知往哪搁。 2、 伟连长得较胖志峰经常取笑她是“肥猪”。 3、 星期天晚上，小从邀请小丽去好乐迪唱K。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 4、 为了讨论班级值周劳动安排，班长（男生）请副班长（女生）到小公园进行讨论。 男生女生交往的恰当方式：自然地、大方地进行交往；要学会尊重对方；要学会自爱、自重。 3、 出谋划策应对青春期异性交往过程中极易出现的“恋爱”问题 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，可