精品解析：云南省兰孟高中教育集团期末考试2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题

机密★启用前 云南省兰孟高中教育集团期末考试2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题 命卷人：何金珠 审卷人：和家祥 终审：和家祥 【考试时间：1月29日8：00-10：30】 注意事项： 1.总分150分，考试时间150分钟。 2.选择题用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 蛇年春节，DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌。曾几何时，作为艺术桂冠的诗歌被视作人类天赋的巅峰形式。古希腊哲人柏拉图提出的“灵感说”，就认为诗人是凭借天降灵感创作诗歌。这种表述指向了诗歌创作的神秘性，由此可见，与其他的文学类别相比，诗歌毫无疑问是人类智慧的结晶。然而，这一神秘领域似乎也被人工智能（AI，特别是DeepSeek）“攻占”了。 要让DeepSeek生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格。比如当记者向它要求根据海子的诗歌风格写一首数字时代的诗作时，它立即给出了像“闪电收割过的田野/漂浮着四百亿粒发芽的字节”“风吹过散热孔时/有人听见海力士在哭”……这样让人惊讶的句子。不只是现代诗，古典格律诗对DeepSeek来说也是信手拈来，以专业眼光看，水平都不低。 青年诗人李琬在春节期间也调试了一下DeepSeek，让其概括自己的诗歌风格，并模仿生成一首诗，结果让她既感惊讶又略微失望。“诗本身不算太差，可以看成是年轻诗人的入门水平。”这首展现清晨咖啡馆场景的诗作，融入了“诗人”对时间、记忆和孤独的思考。诗中写道：“服务员擦拭桌面的动作，/像在擦拭一场梦，/那些未完成的对话，/在空气中凝结成霜。”“我觉得它提取了一些我诗歌中比较高频的词汇。比如光线、记忆、边界……另外句式上也有模仿。我的诗句子都不长、比较松弛，想保留类似呼吸和说话的感觉，这一点它模仿到了。还有我会用一些绝对化的表达，比如‘永远不会到来'，这个它也做到了。”李琬在肯定中也有质疑，“最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地”。 AI写诗未能达到“诗人”标准，究其原因在于，它需要通过学习大量诗歌数据，分析语言模式和创作规律，然后才能根据用户的要求生成诗歌。一旦“数据库”不足，它的生成便可能发生偏离。像李琬这样的青年诗人，网络上的诗歌作品只是她所有创作中的一部分，很多以匿名方式发在个人公众号上的诗作，DeepSeek根本搜不到。由于数据样本的缺失，DeepSeek并不能完美地模仿诗人诗作。 “人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，其中存在着可以被感知到的符合人类心理逻辑和语法规范的审美情感，至少就目前来看、AI作品还没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体。”评论家、《诗选刊》主编桫椤有感而发。 当网友们在云端“各显神通”，用DeepSeek生成各种诗歌“玩闹”的时候，压力实实在在给到了屏幕后面的诗人们。很多人担心，DeepSeek出色的成诗能力会导致诗人的消亡。确实，如果AI可以数秒成诗，而且不差，诗人的存在意义又何在呢？ 多年前，诗人、《诗刊》主编李少君提出了“人诗互证”这一概念在DeepSeek引发的创作危机时代显得更具意义。“真正的作者、一定是人诗互证的，一定是有作者，是突出作者主体性的。”在李少君看来，诗歌会保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神，是人之精神印迹和生命证据。而AI创作的诗歌只是词语的组合，是一种修辞游戏。AI时代不仅不会让诗人消亡，反而更加凸显了“谁在写谁写的”的重要性，“唯有人诗互证能证明真正的诗人和真正的诗歌”。诗人、诗评家黄梵同样有此观点。他提到，以DeepSeek为代表的AI并没有改变诗歌创作的本质。“因为能喂给机器的材料，必须具有统计学意义，比如有共性的。但文学创作的本质是以共性为起点建立个性，比如词的软硬，因作家相异形成不同的风格。AI只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来。”诗人之所以无法取代，原因就在于诗中有诗人的人生体验，这至关重要。“人类写诗，就像人类画画、游泳，它的意义和成果不完全体现在结果、产品上，而是在过程中。”李琬从另一个角度阐释了创作的“合法性”：写作不仅仅是类似成品的“制作”，还包括其他层面，比如写诗具有交往功能。当诗人把诗歌作品拿给别人看，得到反馈，“便是一种交流，会让人感到快乐。AI写得再好，也不会给人这种互相交流的愉快”。 （摘编自刘鹏波《DeepSeek强势出圈，写诗不再神秘？》） 材料二： 2024年3月，华东师范大学王峰教授团队在上海发布了国内首部人工智能长篇小说《天命使徒》，这部篇幅达百万字的作品的AI贡献量高达70%，受到了广泛关注。 有网友评价，虽然这部小说的情节跌宕起伏，但推进的方式是议论式的，缺乏必要的文学质感，显得有些“水”。据了解，近年来和王峰团队一同在探索AI写作的国内机构、企业并不少。例如，清华大学沈阳教授团队便借助ChatGPT完成中篇小说作品《机忆之地》并斩获江苏青年科普科幻作品大赛奖项。 虽然这些小说还有“AI味儿”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速进化，会让人工智能小说从青涩阶段进展到相对成熟的阶段，实现写作质量的大幅提升。 王峰表示，使用AI进行文学创作，或许能够对未来的文学形态进行持续性的探索，从而实现“人机双赢”的局面。“我们已经步入智能社会，回避这一事实没有任何意义。在发展中不断调整才是根本，只有学会与人工智能共处共融，我们才能走向不可知的未来。” （摘编自戴雪晴《人机协作会是写作新趋势吗？》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek走红的原因不仅在于其强大的文字生成功能，更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步。 B. “灵感说”表明诗歌创作具有神秘性，这一特点使诗歌相比其他文学类别，更能被称为人类智慧结晶。 C. 李琬认为DeepSeek生成的诗歌虽然在词汇和句式上进行了模仿，但是缺乏核心思想和个人微妙的风格。 D. 王峰认为AI写作目前虽然处于初级阶段，但随着技术进步，写作质量将大幅提升，进入更成熟的阶段。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都列举了具体事例和确切数据，引用了相关观点，但一个是为论证AI创作的不足，另一个则是要论证其可能。 B. 材料一更多的从创作者的角度，强调了诗人在创作上的主体性，材料二是从研究者的角度探讨人机协作，两则材料的侧重点不同。 C. AI生成诗歌因样本的碎片化难以提炼诗人的人生体验，而AI生成小说则通过技术迭代能独立完成具有文学价值的叙事架构。 D. 材料一认为AI缺乏对人生体验的表达且不具备交往功能等，终究无法真正取代诗人；材料二则主张AI创作已实现人机共赢。 3. 下列选项中最适合作为材料二论据的一项是（ ） A. 罗斯·古德温在车上搭载AI，该AI将在旅途中记录到的一切以文字形式加工输出，形成一部小说，罗斯·古德温直接将小说交给出版社，尽管他认为小说内容断断续续。 B. 在人机互动式游戏中，AI会根据玩家的输入生成情节，创意人员可以获得即时的灵感，进而探索新的叙事方式，而游戏最终以文学作品的形式呈现。 C. 《Sunspring》是一部由人工智能编剧的短片，AI独立生成剧本后，导演和演员们直接进行表演，这种创作方式给电影带来了独特吸引力。 D. AI续写（三国演义》，设有诸葛亮在五丈原对峙中通过预设坐标，远程操控安装在山顶的远程火炮，精准锁定司马懿的指挥位置并狙杀司马懿的情节。 4. 读完材料一，小明想利用DeepSeek模仿杜甫的写作风格生成的一首古诗，他要从哪些方面向DeepSeek下达修改指令？ 5. 有人担心人工智能在文学创作中会取代人类作家，请结合材料内容谈谈你的思考。 【答案】1. A 2. B 3. B 4. ①注入杜甫的核心思想，杜甫诗歌的核心特质是深沉的家国情怀与对社会现实的观照；②提取杜甫诗歌中的高频词汇，并模仿杜甫诗歌的句式特点；③贴近杜甫沉郁顿挫的艺术风格。 5. 不用担心。①AI在文学创作中的确有着巨大潜力：其强大的文字生成能力，能够迅速根据用户需求创作诗歌或小说；并且在一定程度上模仿特定作家的风格，创造出具有一定文学性的作品。②但是人工智能在文学创作中也存在明显的局限性：尽管AI可以生成符合特定要求的作品，但其缺乏创作过程中独特的情感与人生体验；并且AI生成的作品往往缺乏“灵魂”，无法给读者带来创作过程中的共鸣和愉悦。③因此，AI可以作为辅助工具提升创作效率、提供灵感和创作素材，但最终的文学作品依然需要人类作家来完成。 【解析】 【导语】这两篇材料围绕AI文学创作展开对话：材料一以诗歌创作为切入点，通过诗人、评论家的多维度观察，揭示了AI诗歌在模仿技巧与情感深度的断层，强调“人诗互证”的不可替代性；材料二则转向小说领域，以具体案例展现人机协作的实践探索，呈现技术迭代下的文学可能性。两文形成互补视角：前者锚定人类创作的主体性价值，后者开拓技术融合的想象空间，共同勾勒出智能时代文学创作的复杂图景——技术革新与人文内核的辩证关系成为核心命题。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步”错，DeepSeek走红网络的原因是其强大的文字生成功能，其他是走红后网友的惊叹。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.材料一未“列举……确切数据”。 C.“独立完成”有误，由《天命使徒》AI贡献量为70%可见，依旧需要人类的参与。 D.“已实现人机共赢”错，材料二“人机双赢”是可能性而非现实结论。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二认为人机协作会是写作新趋势，关注“人机协作”。 ACD三项皆是AI独立创作。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①材料一中明确提到，AI 写诗的关键缺陷在于 “缺乏核心思想”，而人类诗歌的本质是 “保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神”。而杜甫作为“诗圣”，其作品的核心正是对家国命运的深切关怀（如《春望》《三吏三别》等）和对社会现实的深刻反映。要模仿杜甫风格，必须让AI摆脱“词语组合”的机械性，注入其诗歌的灵魂 ——深沉的家国情怀与现实批判精神。 ②李琬提到DeepSeek在模仿她的诗歌时，能“提取高频词汇”（如光线、记忆）并“模仿句式”（句子不长、松弛）。杜甫诗歌的典型词汇包括“国破”“烽火”“黎元”“忧思” 等，句式常采用对仗工整、长短交错的结构（如《登高》的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”），风格沉郁而有力。AI需通过分析杜甫诗作的语言数据，捕捉其用词偏好（如忧国忧民的意象）和句式节奏（如顿挫感），才能在形式上贴近杜甫的诗歌特征。 ③评论家桫椤指出，人类诗歌的“审美情感”需符合“心理逻辑和语法规范”，而AI缺乏这种“浑然一体”的质感。杜甫诗歌风格为“沉郁顿挫”，修改指令需明确要求AI避免浮浅的辞藻堆砌，转而通过凝练的语言、强烈的对比、层层递进的情感表达，模仿杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格，使其作品具备历史纵深与情感厚度。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①AI巨大潜力：依据材料一：DeepSeek 能 “在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格”（如模仿海子、杜甫），且古典格律诗 “水平都不低”；材料二中 AI 参与创作的长篇小说《天命使徒》“情节跌宕起伏”，中篇小说《机忆之地》获奖。提炼出 AI “强大的文字生成能力”“模仿特定作家风格”“具有一定文学性” 等优势，客观肯定其在创作效率和形式模仿上的价值。 ②明显的局限性：材料一中诗人李琬指出 AI 诗作 “没有重点”“缺乏个人微妙的风格和质地”，评论家桫椤提到 AI “没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体”，李少君强调 “诗歌是人之精神印迹和生命证据”，而 AI 只是 “词语的组合”。李琬提到人类写诗具有 “交往功能”，能通过作品与读者交流并获得快乐，而 AI “不会给人这种互相交流的愉快”。 ③李少君提出 “人诗互证”，强调人类创作的主体性；黄梵指出 AI“只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来”；材料二王峰教授认为 AI 可 “对未来的文学形态进行持续性的探索”，实现 “人机双赢”。可知， AI“可作为辅助工具提升创作效率、提供灵感”，最终作品仍需人类完成。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 鼓书艺人（节选） 老舍 五月份那令人难忘的一天来到了。山城已是黄昏，太阳老远地，像个大火球。书场附近有些人在喊：拉警报了。也有人说，没拉警报，是讹传。外地来的难民，懂得空袭的厉害，很快躲进了防空洞。本地人还在各干各的，有的人满不在乎地在街上晃荡。 这天下午，二奶奶①正在检查跑警报用的包，盘算着还能不能再放点别的什么进去。秀莲正看她积攒的旧邮票，大凤做着针线活儿。 ①猛的，只听见头顶上一声巨响，好似一柄巨斧把天劈成了两半儿。秀莲一下子蹦了起来。 宝庆光着脚从里屋跑出来，“没听见警报呀！”他说。二奶奶手里紧紧攥着那个小包。她往起站了两次，可是腿软得不听使唤了。宝庆走过来扶她，秀莲奔到了窗边。一阵凄厉的呼啸穿房而过，声音越来越响，猛地又哑然无声了。“快躺下”，宝庆喊道。他自己也趴下了。 炸弹爆炸了——三声闷响，书场摇晃了起来。一只花瓶从桌上蹦到地下，摔得粉碎。秀莲用手指堵住耳朵，爬到靠窗的桌子底下。外面街上扬起了一阵烟尘。接着又是一起爆炸，声音短促，尖厉，一下接一下。整个书场天翻地覆，好像挨了巨人一拳，接着就听见震碎的玻璃哗哗乱响，纷纷落地。 宝庆头一个开口：“走了，我估摸着。”他还在地上躺着。他说话，为的是安慰大家。②谁也没答碴儿。他四面瞅瞅，连头也不敢抬起来：“大凤，你在哪儿?”大凤在隔壁屋里，趴在床底下呢：“妈，您在哪儿?”二奶奶还坐在椅子里，紧紧攥着那个口袋。她脚下湿了一大片。她尿了裤！ “过去了。”宝庆安慰她说。她不言语。他走过去，摸了摸她的手。手冰凉。看见她在哭，他叫大凤过来，安慰安慰妈妈。大凤打床底下爬出来，身上脸上满是尘土和蜘蛛网，眼里一包泪。 宝庆穿上了鞋袜。等二奶奶定下神来，他已经走到了门边。“你上哪儿去呀?”她喊起来了。 “去看看唐家，我得去看看他们怎么样。” “就不管我了？我快吓死了，你倒只想着别人。” 宝庆犹豫了一下。但他还是下了楼。她又神气地跟他作起对来了，这就是说，她已经没事了。 太阳已经落山了。隔街望去，后面几道街的屋顶上，彩霞似的亮着一道强光，那不是彩霞，那是房子起了火。山城的一部分已是一片火海。他的心揪得发痛。他加快了步伐。是唐家住的那一带起了火。他的角儿！他的琴师！整条街都在燃烧。烧焦了的肉味儿直往他鼻子里钻。他一阵恶心，赶紧走开。 末了，他爬上了山，冲着唐家旅馆的方向走去。也许他能打胡同里穿过去，找到他们。然而，所到之处，惨得叫人不敢看。靠山的街道上全是熊熊大火，浓烟铺天盖地朝他滚了过来。③只听见火烧的噼啪声，被火围困的人的惨叫声，以及救火车不祥的铃声。新起的火苗，在黑暗中像朵朵黄花，从各处冒出来，很快就变成了熊熊的火舌。 宝庆低着头，怀着一颗沉重的心走回家，眼前老晃着那一大片怕人的火。 秀莲正在等他。她看上去是那么小，那么孤单。“爸，人家都出城去了，”她说，“我们为什么不走呢？到南温泉找大伯去吧。” “明儿一早，我们就上南温泉去。”宝庆说，他又疲倦，又紧张。 到夜里两点，宝庆睡不着，干脆不睡了。他穿上衣服，下了楼，走到书场里——那是他心血的结晶，是他成名的地方。当班主的宝庆，在这儿走了运，有了一帮子熟座儿。可是，眼前的景象叫他脑袋发木。贺幛、匾额还都挂在墙上，全是捧他的。再有就是桌子、椅子、长凳，都是辛辛苦苦置下的。现在还有什么用处？那边长条桌上，整整齐齐摞着二百套新买来的盖碗。他双手捧着光头。这些茶碗是他的血汗呀！没法把它们带走。 他一脑门都是汗。他忽地抬起那满布皱纹的宽阔脸膛，笑了。有了命，还愁什么？几个茶碗算什么？他走到后台，把大鼓、三弦放进了一个布口袋里。看见这些宝贝，他好受了一点。只要有了它们，他就什么也不怕了。到哪儿都可以挣钱吃饭。 他找来一张红纸，大笔书写了一张通知：“本书场停业三天。”他走到书场前面，把红纸贴在最醒目的地方。 完了他去叫醒家里的人，已经是三点了。宝庆锁上了书场的门。他站了一会，凝视着这个地方，满心的悲伤。他猛的转过身，跟着全家出发了。 一层薄雾笼罩着山城。成千的人仍旧挤在街上，脸发白，板着，惊惶失措。有的人迈着沉重缓慢的步子，有的人呆呆地瞧着。宝庆一家走了好几个钟头，拐弯抹角地走过一片瓦砾的街道，爬过房屋的废墟和成堆的尸体，最后来到了江边。真是触目惊心！回过头来再看看他们经历过的千难万险，一下子都瘫倒在潮湿的沙滩上，爬不起来了。一片焦土和断垣残壁。一股股浓烟，火舌直往天上冒。④那一大片焦土，就像是一条巨大的黑龙，嘴里吐着火舌。这样的黑龙，足有成百条。 窝囊废见到他们，眼泪汪汪。他以为他们都给炸死了。他看着大家，欢欢喜喜把每个人都打量了一番。“都活着，太好了！太好了！都得去洗个澡。好呀，太好了！”“我的好兄弟，”他对宝庆说，“你一定得先睡一觉。”宝庆很不以为然：“不忙，我还有正经事要办呢。” “正经事?”窝囊废瞅着兄弟，觉得他简直疯了。 宝庆把那宝贝三弦递给窝囊废，“我到镇上去走一圈，看看能不能在这儿作艺。”说完，就迈着轻快的步子走了。 （有删改） 【注】①二奶奶：宝庆的妻子。后文中秀莲、大凤是宝庆的女儿，“窝囊废”是宝庆的哥哥宝森。②《八方风雨》是老舍撰写的抗战回忆录。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 一些本地人对空袭缺乏警惕意识，听到警报后没有及时躲进防空洞，还在各干各的，导致这次空袭造成重大财产损失和人员伤亡。 B. 宝庆光脚跑出，二奶奶吓得腿软、尿裤子，秀莲爬到桌子底下，大凤趴在床底下，这些细节都体现出宝庆一家缺乏应对空袭的经验。 C. 宝庆看到街道上火灾惨象时的恶心、痛苦等反应，既表现了他对受灾民众的同情，也从正面体现出轰炸的可怕，给读者以极大的震动。 D. 文本中出现的“大鼓、三弦”两个物件，是战乱中底层艺人的求生希望，是宝庆坚韧谋生的精神支柱，象征传统文化在苦难中的延续。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①将炸弹爆炸的声音比作巨斧劈开天空的声响，形象地表现出炸弹爆炸的突然和威力巨大，给人以强烈的冲击，凸显战争的恐怖。 B. 句子②中“答碴儿”指接着别人的话说，“没答碴儿”体现出宝庆家人们遭受空袭后的惊魂未定，口语化的表达有利于缓解紧张的氛围。 C. 句子③对火烧的噼啪声、人的惨叫声和救火车的铃声的描写，从听觉的角度真实地展现了街道上的惨烈场景，有动人心魄的艺术力量。 D. 句子④对轰炸后的山城进行全景式描写，“一大片”“黑龙”“成百条”等写出火灾的规模之大与破坏力之强，极具画面感和表现力。 8. 文本一中宝庆的心情从轰炸后的“沉重”逐渐转为结尾的“轻快”，请结合文本具体内容，分析这一心情转变的原因。 9. 综合全文，宝庆作为抗战时期的底层鼓书艺人，具有怎样的典型形象特征？请结合文本从家庭、职业、精神三个层面进行概括。 【答案】6. D 7. B 8. 最初“沉重”原因：①目睹山城火海、街道惨状，内心为受灾民众和战乱苦难感到悲痛；②看到自己心血凝结的书场损毁，生计根基受损，心生不舍与焦虑。逐渐“轻快”的原因：①家人平安无事，这是他最牵挂的事，消除了最大的担忧；②意识到“有了命就有希望”，摆脱了对物质损失的纠结；③找到谋生的核心依托——带走了大鼓、三弦，坚信“到哪儿都可以挣钱吃饭”，重新确立了生存方向；④到达南温泉与哥哥重逢，家人团聚带来慰藉，更坚定了他继续靠鼓书谋生的信念。 9. 家庭层面：他是沉稳可靠的一家之主，灾难中冷静护佑家人，带领全家逃难，是家人的精神支柱。职业层面：他是敬业负责的书场班主，珍视鼓书技艺与工具，重视合作伙伴，有职业担当，他也将鼓书这一传统技艺在战争苦难中延续下去。精神层面：他是苦难中坚守希望的底层百姓代表，面对战争摧残，不怨天尤人，以坚韧不拔的态度积极求生，彰显了底层百姓的不屈意志。 【解析】 【导语】这篇《鼓书艺人》节选以抗战时期重庆大轰炸为背景，通过鼓书艺人宝庆一家的遭遇，展现了战争对普通民众的摧残。老舍以细腻的笔触刻画空袭时的混乱场景，通过“巨斧劈天”等比喻强化战争恐怖。宝庆从惊恐到重振精神的过程，体现了民间艺人在战火中的坚韧。文本将个体命运与家国苦难交织，茶碗、三弦等物象承载着文化传承的深意。结尾“轻快”的转折，暗示着民族生命力的顽强，具有强烈的现实主义色彩和人文关怀。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 A.“听到警报后没有及时躲进防空洞”错误，原文没有明确写出空袭前是否拉警报。 B.“缺乏应对空袭的经验”错误，二奶奶提前检查防空包，可见并非无准备，众人的反应是空袭突然、威力巨大下的本能恐惧，而非缺乏经验。 C.“正面体现”错，宝庆的恶心、痛苦是侧面烘托，通过人物的心理反应凸显轰炸的惨烈，而非正面描写。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“口语化的表达有利于缓解紧张的氛围”错误，文中口语化的表达没有缓解紧张氛围的效果，反而更衬出空袭的恐怖。“没答碴儿”是家人遭受空袭后惊魂未定、内心恐惧的真实表现。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析人物形象心理变化的能力。 心情沉重：①目睹轰炸惨状，心生悲痛：见唐家附近“整条街都在燃烧”“烧焦了肉味儿直往他鼻子里钻”，山城“就像是一条巨大的黑龙，嘴里吐着火舌”，惨象让他内心揪痛、沉重；②书场受损，焦虑生计：回到书场见“辛辛苦苦置下的”桌椅、茶碗无法带走，心血结晶的书场被迫停业，心生不舍与对生计的焦虑。 心情轻快：①家人平安，消除最大担忧：全家顺利逃难至南温泉，无一人伤亡，哥哥窝囊废也安然无恙，最牵挂的家人平安，心无挂碍；②醒悟放下，消解物质执念：看着书场物资，忽然明白“有了命，还愁什么？几个茶碗算什么？”，摆脱对身外之物的纠结；③手握根本，找到生存方向：带走大鼓、三弦，深知“只要有了它们……到哪儿都可以挣钱吃饭”，有了谋生依托，内心安定；④家人团聚，重燃谋生信念：与哥哥重逢后，不顾疲惫直言“到镇上去走一圈，看看能不能在这儿作艺”，重燃靠技艺谋生的希望，脚步变得轻快。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 家庭层面：轰炸后宝庆率先开口“走了，我估摸着”“过去了”安抚家人；不顾二奶奶抱怨先安顿好家人，再外出打探；危难中带领全家逃难，“锁上了书场的门……跟着全家出发”，一路护佑家人平安，始终是家人的依靠。 职业层面：视书场为“心血的结晶”，珍视大鼓、三弦等谋生工具，轰炸后第一时间将其 “放进了一个布口袋里”，坚信“有了它们……到哪儿都可以挣钱吃饭”；轰炸刚过便执意 “去看看唐家（琴师、角儿）怎么样”，牵挂合作伙伴；逃难至南温泉后，不顾疲惫立刻要 “到镇上去走一圈，看看能不能在这儿作艺”，始终坚守鼓书技艺，不忘职业初心。 精神层面：面对山城火海、书场损毁的惨状，虽悲痛却不沉溺，从“双手捧着光头”的焦虑中醒悟“有了命，还愁什么？几个茶碗算什么？”，放下物质执念；历经“瓦砾的街道”“成堆的尸体”的逃难之路，抵达后仍一心寻找作艺机会，迈着“轻快的步子”积极谋生，在战争苦难中始终坚韧不屈、心怀希望。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 曾子孝于父母，昏定晨省，调寒温，适轻重，勉之于糜粥之间，行之于衽席之上，而德美重于后世。 （节选自陆贾《新语·慎微》） 材料二： 孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。少进，见有异人焉。孔子问曰：“子何人也？”对曰：“吾丘吾子也。”曰：“奚哭之悲也？”丘吾子曰：“晚而后觉，悔之何及？吾少时好学，周遍天下，后还，丧吾亲。夫树欲静而风不停，子欲养而亲不待，往而不来者年也，不可再见者亲也。”孔子曰小子识之斯足为戒矣自是弟子辞归养亲者十有三。 （节选自《孔子家语·致思》） 材料三： 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （节选自韩婴《韩诗外传》卷九） 材料四： 文学①曰：“善养者不必刍豢②也，善供服者不必锦绣也。故匹夫勤劳，犹足以顺礼，歠菽饮水，足以致其敬。孔子曰：‘今之孝者，是为能养，不敬，何以别乎？’故上孝养志，其次养色，其次养体。贵礼，不贪其养，礼顺心和，养虽不备，可也。富贵而无礼，不如贫贱之孝悌。事亲孝者，非谓鲜肴也，亦和颜色、承意尽礼义而已矣。” （节选自桓宽《盐铁论》卷五） ［注］①文学：为汉代选拔人才的科目，此处指精通文献经典的人。②刍豢：本指牛羊犬豕之类的家畜，此处指肉食。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孔子曰A小子B识之C斯D足为戒矣E自是弟子F辞G归养H亲者十有三。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 省，问候、探望，与小说《红楼梦》回目中“皇恩重元妃省父母”的“省”意思相同。 B. 材料二中“孔子适齐”的“适”与《赤壁赋》中“吾与子之所共适“”的“适”意思相同。 C. 夫，句首发语词，不译，与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”的“夫”用法相同。 D. 贤，意动用法，认为……贤能，与《师说》中“师不必贤于弟子”的“贤”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曾子侍奉父母关注日常细节，如晚间为父母铺床，晨起问候请安，注重调节父母的衣物冷暖和饮食轻重，品德修为被后世推崇。 B. 丘吾子认为失去父母就再也不能见到，求学固然重要，但父母在世时要把陪伴父母放在首位，所以主张完成尽孝之后再外出学习。 C. 田子担任丞相三年，归家时用金百镒孝敬母亲，母亲却认为孝养父母不能违背国家道义，为官不廉既是对国不忠，也是对亲不孝。 D. 孔子认为，能让父母吃上美味佳肴、为他们提供绫罗绸缎还不能称为“孝”，孝与不孝的根本区别在于是否对父母心怀尊敬之意。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。 （2）善养者不必刍豢也，善供服者不必锦绣也。 14. 材料四围绕如何孝养父母展开了辩论，提出了“上孝养志，其次养色，其次养体”的观点。请简要阐释材料三中田子孝养母亲时“养志”和“养体”的具体表现。 【答案】10. ACE 11. B 12. B 13. （1）田子惭愧地离开家门，到朝廷去退还金子，然后退下请求接受审判。 （2）善于抚养父母的人不一定供给父母肉食，善于提供给父母衣物的人也不一定供给绣有花纹的丝织品衣服。 14. ①“养志”重在礼敬父母，满足父母的精神需求。田母坚守 “不义之物不入于馆” 的道义准则，认为为官不忠即是不孝；田子听从母亲教诲，上朝退还黄金并主动请求接受惩处，遵从母亲的忠孝追求，维护母亲的精神操守，是顺应亲志的典型表现。②“养体”强调生活保障，满足父母的物质需求。田子担任丞相三年后，带回百镒黄金奉养母亲，有通过物质财富满足母亲的生活所需之意。 【解析】 【导语】这四则材料以“孝道”为核心，从不同维度构建了立体的伦理图景。陆贾笔下的曾子展现日常侍奉的细腻（材料一），《孔子家语》通过丘吾子之痛凸显“子欲养而亲不待”的永恒命题（材料二），韩婴则借田母之口将孝道提升至忠义相济的层面（材料三），而桓宽更强调精神赡养高于物质供给（材料四）。四则文本形成递进：从行为规范到情感体悟，再到道德升华，最终回归精神本质，完整呈现了儒家孝道的多维价值体系。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：孔子说：“你们都该记住他的话！以此作为警戒。”自此之后弟子中有十三人辞别孔子回乡侍奉父母。 “曰”，引出后面内容，为断句标志，其后A处断开； “小子识之”，主谓宾结构，句意完整，C处断开； “矣”，句末语气词，其后E处断开。 故选ACE。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：晚间服侍就寝，早上省视问安。/皇恩浩荡，元妃（贾元春）获准回家探望父母。 B.错误。到/享有，享受。句意：孔子到齐国去。/而我和你可以共同享受。 C.正确。句意：大树想要静止风却一直吹。/晋国，有什么满足的？ D.正确。意动用法，认为……贤能/动词，超过。句意：齐王认为他母亲很贤德。/老师不一定超过弟子。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“主张完成尽孝之后再外出学习”错误。材料二中丘吾子表达的是“子欲养而亲不待”的遗憾，强调及时尽孝的重要性，并未提出“先尽孝后求学”的主张，由原文也推不出这一结论。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“愧惭”，惭愧；“造”，到；“就”，接受；“狱”，审判。 （2）“者”，……的人；“不必”，不一定；“刍豢”，“锦绣”，名词活用为动词，供给父母肉食，供给绣有花纹的丝织品衣服。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①养志：顺承母志，坚守道义，满足母亲精神追求。“养志”是孝的更高境界，侧重遵从父母的意愿、维护父母的精神操守与道义追求。田母坚守“不义之物，不入于馆”“为人臣不忠，是为人子不孝”的准则，斥责田子受不义之金；田子“愧惭走出”，谨遵母命“造朝还金，退请就狱”，顺应母亲的忠孝之志，维护母亲坚守道义的精神追求，这是“养志”的具体表现。 ②养体：以物质供养，满足母亲生活需求。“养体”是孝的基础，侧重用物质保障父母的日常起居。田子为相三年归休，“得金百镒奉其母”，试图用丰厚的黄金为母亲提供优渥的物质生活，以财富满足母亲的物质需求，这是“养体”的具体表现。 参考译文： 材料一： 曾子尽孝于父母，晚间服侍就寝，早上省视问安，调节父母的衣物冷暖，安排饮食的咸淡适宜，在粥饭这样的琐事上尽心，在起居卧席的细节上践行孝道，因而他的美德被后世推崇。 材料二： 孔子到齐国去，在半路上听到哭声，声音极其悲哀。没走多远，就看到一个异于常人的人。孔子便问那个人道：“请问您是什么人？”那人回答说：“我是丘吾子。”孔子说：“为何哭得这么伤心？”丘吾子回答说：“晚年才发觉，后悔已经来不及了。我年少时因为爱好学习，因而游历四方以求学，等到回去之后，父母已经去世。大树想要静止风却一直吹，子女想要赡养父母，而父母已经去世，逝去后不再返回的是岁月，不能再见到的是离世的父母。”孔子说：“你们都该记住他的话！以此作为警戒。”自此之后弟子中有十三人辞别孔子回乡侍奉父母。 材料三： 田子担任宰相，三年后休假回家，得到了百镒黄金，他把这些黄金献给了母亲。母亲问他：“你是怎么得到这些黄金的？”田子回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭吗？像这样做官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母，应该竭尽全力做到诚心诚意。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为臣子不忠诚，这就是作为儿子不孝顺啊。你一定要把这些黄金拿走。”田子惭愧地离开家门，到朝廷去退还金子，然后退下请求接受审判。齐王认为他母亲很贤德，赞赏她的深明大义，于是就赦免了田子的罪过，叫他重新担任宰相，并把那些黄金赐给了他的母亲。 材料四： 文学说：“善于抚养父母的人不一定供给父母肉食，善于提供给父母衣物的人也不一定供给绣有花纹的丝织品衣服。所以，平民百姓辛勤劳动就能达到礼的要求，喝豆粥、饮清水，也足以表达他们的敬意。孔子说：‘今天许多人把孝单纯理解为赡养父母，若没有敬重之心，那和养活牲畜有什么区别呢？’所以第一等的孝是承顺父母的意志，其次是对父母要和颜悦色，再次是保养父母的身体。以礼为贵，不贪图供养东西的多少，只要遵守礼义使父母顺心，供养的东西虽不齐全，也是孝。如果富贵而不讲究礼，还不如贫穷低贱的人家讲究孝悌好。侍奉父母尽孝，不是说要有鲜美的食品，而是要和颜悦色、承顺父母的旨意真正做到符合礼义罢了。” （四）古代诗歌阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 [宋]苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天·重过阊门万事非 [宋]贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：阊（chāng）门：苏州城西门，此处代指苏州。晞：（xī）干。旧栖：旧居，指生者所居处。新垅：新坟，指死者葬所。 15. 下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏词开篇“十年生死两茫茫”一句，以时间与空间的跨度，写尽生死相隔的无奈与怅惘，奠定全词沉痛哀伤的基调。 B. 苏词“小轩窗，正梳妆”一句，写词人梦中所见亡妻梳妆的日常场景，质朴真切，暗含夫妻昔日相处的温馨美好。 C. 贺词上片开头两句婉转发问，含蓄地表达了词人故地重游、万事不顺的悲哀。“同来何事不同归”一问，看似无理，却极有情。 D. 两首词均为悼亡之作，皆以朴素语言写至情至性，不事雕琢却感人至深，体现出宋代词人以俗为雅的创作特点。 16. 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》和贺铸的《鹧鸪天》均以真挚、沉痛的悼亡之情见称。两首词在表达技巧上都运用了虚实结合的手法，请结合词句，对该手法进行具体分析。 【答案】15. C 16. （1）苏词“十年生死两茫茫”“千里孤坟，无处话凄凉”“尘满面，鬓如霜。”，以“实”写生死相隔的凄凉。“小轩窗，正梳妆”“相顾无言，惟有泪千行”“料得年年肠断处”，以“虚”写梦中还乡的温馨、见面的悲怆，未来的设想。虚实交织，将思念之痛一步步推向极致。（2）贺词“重过阊门万事非”“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”“旧栖新垅两依依”“空床卧听南窗雨”，以“实”写重过阊门的所见所感。“谁复挑灯夜补衣”，以“虚”回忆昔日夫妻相伴的日常，往昔的温暖与当下的孤寂形成强烈反差，悼亡之情深沉恳切。 【解析】 【导语】这两首宋词堪称悼亡题材的双璧。苏轼《江城子》以梦境勾连阴阳，虚实相生，十年相思化作“泪千行”的刹那重逢；贺铸《鹧鸪天》则借“梧桐半死”“鸳鸯失伴”的隐喻，将丧偶之痛具象化。两词皆以白描写深情，日常细节（梳妆、补衣）最动人，展现宋代文人“以俗为雅”的美学追求。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“含蓄地表达了词人故地重游、万事不顺的悲哀”错误，词的上片开头两句直抒胸臆，而不是“婉转发问”；写作者重回苏州经过阊门，想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，悲从中来，并非是表达“万事不顺”的悲哀。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 （1）苏词实写“十年生死两茫茫”“千里孤坟，无处话凄凉”“尘满面，鬓如霜”的现实境况，写尽生死相隔的凄凉与自身的沧桑；虚写“小轩窗，正梳妆”“相顾无言，惟有泪千行”的梦中场景，以及“料得年年肠断处”的未来设想，温馨梦境、想象之景与现实凄凉形成反差，虚实交织将思念之痛推向极致。 （2）贺词实写“重过阊门万事非”“梧桐半死清霜后”“旧栖新垅两依依”“空床卧听南窗雨”的当下所见所感，铺陈故地重游的孤寂与物是人非之悲；虚写“谁复挑灯夜补衣”的昔日夫妻相处日常，以往昔温馨的虚景反衬当下的孤苦，虚实结合让悼亡之情更显深沉恳切。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中，孔子论述君子与小人义利观差异的句子是：“_______，_______。” （2）《春江花月夜》中，诗人由景生情，发出对宇宙起源和人生短暂的哲思，叩问“谁先见到月亮”“月亮何时照人”的诗句是：“_______？_______？” （3）《燕歌行并序》中与下图内容相契合的古诗文名句，应该是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 江畔何人初见月 ④. 江月何年初照人 ⑤. 战士军前半死生 ⑥. 美人帐下犹歌舞 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：喻、畔、帐、犹。 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “你不会捡起来还要吃吧？”当你伸手去拿掉落在地板上的饼干时，你的朋友这么问道。“5秒规则！”你回了一句，然后把饼干塞进嘴里。有一种流行的信仰：掉在地上的食物，（甲），就还是可以安全食用的。因为人们认为，地面上的细菌来不及在5秒内搭上食物的便车。果真如此吗？ 美国高中生克拉克对5秒规则进行了实验。她先用细菌污染瓷砖表面，然后把饼干扔到瓷砖上，发现仅在5秒钟之内，细菌已转移到食物表面。这一实验挑战了人们的流行观念。科学家保罗·道森也测试了5秒规则，他的结论与克拉克一样，证明：5秒规则完全是 ① 。 英国希尔顿研究了细菌从地面转移到面包的情况，接触时间从3秒到30秒不等。研究表明，食物与地面接触时间越长，（乙）。他指出，这可看作是对5秒规则有利的证据，但不是抉定性的。这触使教授沙夫纳对5秒规则的真实性再次进行研究，他观察不同食物在接触被细菌污染的不同表面时细菌转移的情况。他对接触时间在1秒以内、5秒、30秒等情况进行分析后发现，更长的接触时间会导至更多的细菌迁移，有一些迁移是“瞬间发生的”，不到1秒的工夫就完成了。这项研究一锤定音，由此推翻了5秒规则。 如果你只是不愿浪费食物，那么有比信奉5秒规则更安全的选择。比如，（丙），可以减少污染——尽管这并非 ② 。有科学家说：“如果是水果或蔬菜，冲洗是个好主意，但表面粗糙的食物，微生物很难被洗掉。”下次再有饼干掉在地上，你想捡起来吃时，请记住：细菌“爬”得很快。 18. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段有多处错别字，请指出两处并加以改正。 21. 下面各句与文中结尾画波浪线句子修辞手法相同的一项是（ ） A. 发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样冲出去。 B. 灶火里的柴火发出噼噼啪啪的声响。 C. 鱼儿甩了甩尾巴，水花溅了我一脸。 D. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 22. 大词小用是将语义份量重、范围大的词语用来形容范围、概念较小的事物，文中第一段有一处的词语就是如此，请找出并仿照示例分析其表达效果。 示例： 酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得到了赏识，便愈加兴高采烈起来。 （《阿Q正传》） 勋业：通常用来指重大的、特殊的功绩事业，本处鲁迅大词小用，用来形容阿Q对自己轻薄小尼姑的行为的自我陶醉，形象地揭示了阿Q的内心感受，加强了讽刺效果。 【答案】18. 甲：如果在5秒内捡起来 乙：沾染细菌可能性就越高 丙：把掉落的食物冲洗一下 19. ①无稽之谈（不经之谈） ②万全之策（万全之计） 20. 抉定性：抉——决 触使：触——促 导至：至——致 21. D 22. 信仰：原指人们对某种思想观念或宗教文化的坚定信奉和崇仰，此处大词小用，指“掉在地上的食物在5秒内捡起还能吃”这个观念，强调这种观念在人们心中根深蒂固，带有调侃意味，与后文通过实验推翻这一观念形成反转效果，给人强烈印象。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“5秒规则”，且后文说“就还是可以安全食用的”，结合人们对“5秒规则”的普遍认知，可知此处应填“如果在5秒内捡起来”。 乙处，根据前文“研究表明，食物与地面接触时间越长”，以及后文“更长的接触时间会导致更多的细菌迁移”，可以推断出此处应填“沾染细菌的可能性就越高” 。 丙处，后文提到 “如果是水果或蔬菜，冲洗是个好主意”，所以此处应填 “把掉落的食物冲洗一下”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，前文提到克拉克和保罗・道森的实验都表明“5秒规则”是错误的，所以此处应填表示毫无根据、不可信的成语，可填入“无稽之谈”或“不经之谈”。无稽之谈：指毫无根据的说法。不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。 ②处，前文说冲洗掉落的食物可以减少污染，后文又指出表面粗糙的食物微生物很难被洗掉，说明冲洗并非完美的方法，可填入“万全之策”或“万全之计”。万全之策：极其周到的计谋、办法。万全之计：表示极其周到、没有漏洞的办法。 20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “抉定性”的“抉”应为“决”； “触使”的“触”应为“促”；  “导至”的“至”应为“致”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中结尾画波浪线的句子 “细菌‘爬’得很快” 运用了拟人的修辞手法，赋予细菌 “爬” 这一人类的动作。 A.“运动员们像离弦的箭一样冲出去” 运用了比喻的修辞手法，把运动员比作离弦的箭，与画波浪线句子修辞手法不同。 B.“灶火里的柴火发出噼噼啪啪的声响” 只是单纯描写声音，没有使用修辞手法。 C.“鱼儿甩了甩尾巴，水花溅了我一脸” 是正常的动作描写，未使用修辞手法。 D.“月亮一露面，满天的星星惊散了”运用了拟人的修辞手法，赋予月亮“露面”、星星 “惊散”的人类动作。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 文中第一段“有一种流行的信仰：掉在地上的食物…… 就还是可以安全食用的”，其中“信仰”原指人们对某种思想观念或宗教文化的坚定信奉和崇仰，是语义份量重、范围大的词语。在此处大词小用，用来形容“掉在地上的食物在 5 秒内捡起还能吃”这个并不具有深刻内涵和重大意义的观念。 这样的用法强调了这种观念在人们心中的根深蒂固，带有调侃意味。而且与后文通过一系列实验推翻这一观念形成反转效果，更能给读者留下强烈的印象 。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。 山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 新年的旭日即将升起。祝祖国山河壮丽、大地丰饶，神州沐朝晖！祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！ 上述是习近平总书记2026年元旦新年贺词，其中“锐始者必图其终，成功者先计于始”“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”等思想深刻具有启发性的金句，让祖国人民振奋。 请根据材料中的某一金句，结合你对时代发展的观察、对个人成长的感悟，对家国变化的体会等，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 前路迢迢，阔步而行方致远 “山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”习近平总书记的新年寄语，为“十五五”开局之年的前行之路注入了精神力量。人生如逆旅，世事多歧路，前路的漫长与未知本是常态，唯有以阔步之姿昂首前行，方能穿越荆棘、抵达理想彼岸。这不仅是个人成长的成事之道，更是国家发展、民族复兴的必然选择。 前路迢迢，阔步而行是直面挑战的勇气彰显。人生天地间，长路有险夷，没有哪条前行之路一帆风顺。倘若因前路漫漫而畏缩不前，因风雨险阻而垂首踟蹰，终将错失良机、一事无成。古有玄奘西行取经，面对戈壁黄沙、妖魔鬼怪的重重阻隔，始终以坚定的步伐丈量万里征途，历时十七年终成正果，为中外文化交流留下千古佳话；今有“90后”驻村书记王萌萌，主动请缨扎根贵州深山，面对乡村振兴的艰巨任务和复杂民情，她走遍全村百余户人家，用脚步摸清产业底数，以阔步姿态破解发展难题，让昔日贫困村蜕变为宜居宜业的美丽乡村。反之，战国时期的赵括，虽熟读兵书却畏于战场实操，面对长平之战的复杂战局，不敢果断施策、阔步布局，最终落得“纸上谈兵”的惨败下场。可见，唯有不惧前路之远、不怯途中之难，方能在风浪中站稳脚跟。 前路迢迢，阔步而行是积淀实力的必然要求。阔步不是盲目冒进的“蛮干”，而是厚积薄发后的从容前行，每一步坚实的步伐，都离不开日积月累的实力积淀。这一点，在科技创新领域体现得淋漓尽致。中国航天事业的发展之路，可谓迢迢漫漫，从“两弹一星”到载人航天，从月球探测到火星探索，每一次跨越都离不开科研工作者的潜心钻研。“嫦娥”探月团队历经数十年攻关，攻克了轨道设计、月面着陆等一系列核心技术，正是这份扎实的积淀，让中国航天人能够在星辰大海的征途上阔步前行；“北斗”组网团队从零起步，攻克数百项技术难关，用无数个日夜的坚守筑牢技术根基，才实现了全球组网的宏伟目标，让“中国北斗”照亮世界前路。正如古人所言“博观而约取，厚积而薄发”，唯有筑牢实力根基，阔步而行才有底气、有力量。 前路迢迢，阔步而行是续写辉煌的使命担当。对于国家和民族而言，前路从来都是充满机遇与挑战的漫长征程，唯有以阔步之姿接续奋斗，才能在时代浪潮中勇立潮头。从积贫积弱到繁荣富强，中国共产党带领中国人民在民族复兴的道路上阔步前行了百年。面对新中国成立初期的一穷二白，先辈们以“敢教日月换新天”的豪情，阔步推进工业化建设，奠定了国家发展的工业基础；面对改革开放的历史机遇，开拓者们以“杀出一条血路来”的勇气，阔步推进体制改革，让中国经济迎来腾飞奇迹；如今站在“十五五”开局的新起点，面对高质量发展的时代命题，我们依然需要以阔步之姿深化改革开放、推进科技创新、实现共同富裕。青年一代作为时代的接班人，更应将个人理想融入国家发展大局，在求学求知、创新创业的道路上阔步前行，以青春之力为民族复兴铺路架桥。 诚然，阔步而行并非一味求快，而是要把握节奏、稳扎稳打。在追求速度的同时，更要注重质量；在直面挑战的同时，更要保持理性。但这绝不意味着因噎废食、放慢脚步，而是要以更科学的姿态、更坚实的步伐，在迢迢前路中稳步前行。 征程万里风正劲，重任千钧再出发。前路的漫长与未知，从来都不是停滞不前的理由。让我们怀揣直面挑战的勇气、夯实厚积薄发的实力、扛起续写辉煌的担当，以阔步之姿穿越迢迢前路，在个人成长的赛道上跑出精彩，在国家发展的征程上续写华章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料摘选自习近平总书记2026年元旦新年贺词，内含多句思想深刻、富有感召力的“金句”。这些语句既是对过去成就的总结，更是对未来征程的动员与展望，蕴含着治国理政的智慧与对人民奋斗的鼓舞。题目要求考生选择其中某一金句，结合对时代发展、个人成长或家国变化的体会进行写作，具有明确的导向性与开放性。核心金句如“锐始者必图其终，成功者先计于始”强调了谋划与坚持、开端与结局的辩证统一，体现了高瞻远瞩、善始善终的战略思维；“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”则彰显了怀抱梦想、不畏远途、坚定前行的精神姿态，充满了乐观主义与行动哲学。其他如“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲”等，也都凝聚着奋斗、活力与实干的要求。这些金句共同指向了在新时代新征程上，国家、民族乃至每个个体应有的精神状态、思维方法与行动准则。 文章应围绕所选定的某一金句展开，深入阐释其内涵，并结合具体实际，论述其时代意义与个人启示。开篇可直接引述所选金句，点明其核心思想，并简要说明选择此句的缘由及其引发的思考。主体部分需分层论述：首先，对所选金句进行内涵解读与哲理分析。例如，若选“锐始者必图其终，成功者先计于始”，可分析“始”与“终”的辩证关系，阐明做好开局谋划对于最终成功的关键性，以及持之以恒、目标导向的重要性。若选“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”，则可探讨“梦想”如何消解“距离感”，“信念”与“行动”如何战胜“迢迢”前路，体现精神力量对实践的巨大推动作用。其次，结合时代发展或家国变化进行论述。可将金句精神置于“十五五”开局、扎实推进高质量发展、续写中国奇迹等宏大背景下，分析国家发展战略如何体现了这种“先计于始”的谋划或“阔步而行”的魄力，用具体成就或政策方向作为例证，展现金句思想的现实指导意义。再次，联系个人成长与感悟进行阐发。论述作为新时代青年，如何将金句蕴含的智慧与精神内化于心、外化于行。例如，在学业规划、职业选择、人生追求中，如何运用“先计于始”的思维做好人生设计并坚持到底；在面对困难挑战时，如何秉持“寻梦不觉远”的信念，保持“阔步而行”的奋进姿态。最后，进行总结升华，强调将个人梦想融入国家发展，以金句精神激励自身，在民族复兴的壮阔征程中贡献青春力量，实现个人价值与国家前途的同频共振。 立意： 1.以远谋定初心，以恒心致成功。（针对“锐始者必图其终，成功者先计于始”） 2.怀梦想以致远，迈阔步以笃行。（针对“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”） 3.聚万马奔腾之力，绘宏伟现实之图。（针对“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 云南省兰孟高中教育集团期末考试2025-2026学年高二上学期1月期末练习语文试题 命卷人：何金珠 审卷人：和家祥 终审：和家祥 【考试时间：1月29日8：00-10：30】 注意事项： 1.总分150分，考试时间150分钟。 2.选择题用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 蛇年春节，DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌。曾几何时，作为艺术桂冠的诗歌被视作人类天赋的巅峰形式。古希腊哲人柏拉图提出的“灵感说”，就认为诗人是凭借天降灵感创作诗歌。这种表述指向了诗歌创作的神秘性，由此可见，与其他的文学类别相比，诗歌毫无疑问是人类智慧的结晶。然而，这一神秘领域似乎也被人工智能（AI，特别是DeepSeek）“攻占”了。 要让DeepSeek生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格。比如当记者向它要求根据海子的诗歌风格写一首数字时代的诗作时，它立即给出了像“闪电收割过的田野/漂浮着四百亿粒发芽的字节”“风吹过散热孔时/有人听见海力士在哭”……这样让人惊讶的句子。不只是现代诗，古典格律诗对DeepSeek来说也是信手拈来，以专业眼光看，水平都不低。 青年诗人李琬在春节期间也调试了一下DeepSeek，让其概括自己的诗歌风格，并模仿生成一首诗，结果让她既感惊讶又略微失望。“诗本身不算太差，可以看成是年轻诗人的入门水平。”这首展现清晨咖啡馆场景的诗作，融入了“诗人”对时间、记忆和孤独的思考。诗中写道：“服务员擦拭桌面的动作，/像在擦拭一场梦，/那些未完成的对话，/在空气中凝结成霜。”“我觉得它提取了一些我诗歌中比较高频的词汇。比如光线、记忆、边界……另外句式上也有模仿。我的诗句子都不长、比较松弛，想保留类似呼吸和说话的感觉，这一点它模仿到了。还有我会用一些绝对化的表达，比如‘永远不会到来'，这个它也做到了。”李琬在肯定中也有质疑，“最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地”。 AI写诗未能达到“诗人”标准，究其原因在于，它需要通过学习大量诗歌数据，分析语言模式和创作规律，然后才能根据用户的要求生成诗歌。一旦“数据库”不足，它的生成便可能发生偏离。像李琬这样的青年诗人，网络上的诗歌作品只是她所有创作中的一部分，很多以匿名方式发在个人公众号上的诗作，DeepSeek根本搜不到。由于数据样本的缺失，DeepSeek并不能完美地模仿诗人诗作。 “人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，其中存在着可以被感知到的符合人类心理逻辑和语法规范的审美情感，至少就目前来看、AI作品还没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体。”评论家、《诗选刊》主编桫椤有感而发。 当网友们在云端“各显神通”，用DeepSeek生成各种诗歌“玩闹”的时候，压力实实在在给到了屏幕后面的诗人们。很多人担心，DeepSeek出色的成诗能力会导致诗人的消亡。确实，如果AI可以数秒成诗，而且不差，诗人的存在意义又何在呢？ 多年前，诗人、《诗刊》主编李少君提出了“人诗互证”这一概念在DeepSeek引发的创作危机时代显得更具意义。“真正的作者、一定是人诗互证的，一定是有作者，是突出作者主体性的。”在李少君看来，诗歌会保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神，是人之精神印迹和生命证据。而AI创作的诗歌只是词语的组合，是一种修辞游戏。AI时代不仅不会让诗人消亡，反而更加凸显了“谁在写谁写的”的重要性，“唯有人诗互证能证明真正的诗人和真正的诗歌”。诗人、诗评家黄梵同样有此观点。他提到，以DeepSeek为代表的AI并没有改变诗歌创作的本质。“因为能喂给机器的材料，必须具有统计学意义，比如有共性的。但文学创作的本质是以共性为起点建立个性，比如词的软硬，因作家相异形成不同的风格。AI只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来。”诗人之所以无法取代，原因就在于诗中有诗人的人生体验，这至关重要。“人类写诗，就像人类画画、游泳，它的意义和成果不完全体现在结果、产品上，而是在过程中。”李琬从另一个角度阐释了创作的“合法性”：写作不仅仅是类似成品的“制作”，还包括其他层面，比如写诗具有交往功能。当诗人把诗歌作品拿给别人看，得到反馈，“便是一种交流，会让人感到快乐。AI写得再好，也不会给人这种互相交流的愉快”。 （摘编自刘鹏波《DeepSeek强势出圈，写诗不再神秘？》） 材料二： 2024年3月，华东师范大学王峰教授团队在上海发布了国内首部人工智能长篇小说《天命使徒》，这部篇幅达百万字的作品的AI贡献量高达70%，受到了广泛关注。 有网友评价，虽然这部小说的情节跌宕起伏，但推进的方式是议论式的，缺乏必要的文学质感，显得有些“水”。据了解，近年来和王峰团队一同在探索AI写作的国内机构、企业并不少。例如，清华大学沈阳教授团队便借助ChatGPT完成中篇小说作品《机忆之地》并斩获江苏青年科普科幻作品大赛奖项。 虽然这些小说还有“AI味儿”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速进化，会让人工智能小说从青涩阶段进展到相对成熟的阶段，实现写作质量的大幅提升。 王峰表示，使用AI进行文学创作，或许能够对未来的文学形态进行持续性的探索，从而实现“人机双赢”的局面。“我们已经步入智能社会，回避这一事实没有任何意义。在发展中不断调整才是根本，只有学会与人工智能共处共融，我们才能走向不可知的未来。” （摘编自戴雪晴《人机协作会是写作新趋势吗？》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek走红的原因不仅在于其强大的文字生成功能，更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步。 B. “灵感说”表明诗歌创作具有神秘性，这一特点使诗歌相比其他文学类别，更能被称为人类智慧结晶。 C. 李琬认为DeepSeek生成的诗歌虽然在词汇和句式上进行了模仿，但是缺乏核心思想和个人微妙的风格。 D. 王峰认为AI写作目前虽然处于初级阶段，但随着技术进步，写作质量将大幅提升，进入更成熟的阶段。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都列举了具体事例和确切数据，引用了相关观点，但一个是为论证AI创作的不足，另一个则是要论证其可能。 B. 材料一更多的从创作者的角度，强调了诗人在创作上的主体性，材料二是从研究者的角度探讨人机协作，两则材料的侧重点不同。 C. AI生成诗歌因样本的碎片化难以提炼诗人的人生体验，而AI生成小说则通过技术迭代能独立完成具有文学价值的叙事架构。 D. 材料一认为AI缺乏对人生体验的表达且不具备交往功能等，终究无法真正取代诗人；材料二则主张AI创作已实现人机共赢。 3. 下列选项中最适合作为材料二论据的一项是（ ） A. 罗斯·古德温在车上搭载AI，该AI将在旅途中记录到的一切以文字形式加工输出，形成一部小说，罗斯·古德温直接将小说交给出版社，尽管他认为小说内容断断续续。 B. 在人机互动式游戏中，AI会根据玩家输入生成情节，创意人员可以获得即时的灵感，进而探索新的叙事方式，而游戏最终以文学作品的形式呈现。 C. 《Sunspring》是一部由人工智能编剧的短片，AI独立生成剧本后，导演和演员们直接进行表演，这种创作方式给电影带来了独特吸引力。 D. AI续写（三国演义》，设有诸葛亮在五丈原对峙中通过预设坐标，远程操控安装在山顶的远程火炮，精准锁定司马懿的指挥位置并狙杀司马懿的情节。 4. 读完材料一，小明想利用DeepSeek模仿杜甫的写作风格生成的一首古诗，他要从哪些方面向DeepSeek下达修改指令？ 5. 有人担心人工智能在文学创作中会取代人类作家，请结合材料内容谈谈你的思考。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 鼓书艺人（节选） 老舍 五月份那令人难忘的一天来到了。山城已是黄昏，太阳老远地，像个大火球。书场附近有些人在喊：拉警报了。也有人说，没拉警报，是讹传。外地来的难民，懂得空袭的厉害，很快躲进了防空洞。本地人还在各干各的，有的人满不在乎地在街上晃荡。 这天下午，二奶奶①正在检查跑警报用的包，盘算着还能不能再放点别的什么进去。秀莲正看她积攒的旧邮票，大凤做着针线活儿。 ①猛的，只听见头顶上一声巨响，好似一柄巨斧把天劈成了两半儿。秀莲一下子蹦了起来。 宝庆光着脚从里屋跑出来，“没听见警报呀！”他说。二奶奶手里紧紧攥着那个小包。她往起站了两次，可是腿软得不听使唤了。宝庆走过来扶她，秀莲奔到了窗边。一阵凄厉的呼啸穿房而过，声音越来越响，猛地又哑然无声了。“快躺下”，宝庆喊道。他自己也趴下了。 炸弹爆炸了——三声闷响，书场摇晃了起来。一只花瓶从桌上蹦到地下，摔得粉碎。秀莲用手指堵住耳朵，爬到靠窗的桌子底下。外面街上扬起了一阵烟尘。接着又是一起爆炸，声音短促，尖厉，一下接一下。整个书场天翻地覆，好像挨了巨人一拳，接着就听见震碎的玻璃哗哗乱响，纷纷落地。 宝庆头一个开口：“走了，我估摸着。”他还在地上躺着。他说话，为的是安慰大家。②谁也没答碴儿。他四面瞅瞅，连头也不敢抬起来：“大凤，你在哪儿?”大凤在隔壁屋里，趴在床底下呢：“妈，您在哪儿?”二奶奶还坐在椅子里，紧紧攥着那个口袋。她脚下湿了一大片。她尿了裤！ “过去了。”宝庆安慰她说。她不言语。他走过去，摸了摸她的手。手冰凉。看见她在哭，他叫大凤过来，安慰安慰妈妈。大凤打床底下爬出来，身上脸上满是尘土和蜘蛛网，眼里一包泪。 宝庆穿上了鞋袜。等二奶奶定下神来，他已经走到了门边。“你上哪儿去呀?”她喊起来了。 “去看看唐家，我得去看看他们怎么样。” “就不管我了？我快吓死了，你倒只想着别人。” 宝庆犹豫了一下。但他还是下了楼。她又神气地跟他作起对来了，这就是说，她已经没事了。 太阳已经落山了。隔街望去，后面几道街的屋顶上，彩霞似的亮着一道强光，那不是彩霞，那是房子起了火。山城的一部分已是一片火海。他的心揪得发痛。他加快了步伐。是唐家住的那一带起了火。他的角儿！他的琴师！整条街都在燃烧。烧焦了的肉味儿直往他鼻子里钻。他一阵恶心，赶紧走开。 末了，他爬上了山，冲着唐家旅馆的方向走去。也许他能打胡同里穿过去，找到他们。然而，所到之处，惨得叫人不敢看。靠山的街道上全是熊熊大火，浓烟铺天盖地朝他滚了过来。③只听见火烧的噼啪声，被火围困的人的惨叫声，以及救火车不祥的铃声。新起的火苗，在黑暗中像朵朵黄花，从各处冒出来，很快就变成了熊熊的火舌。 宝庆低着头，怀着一颗沉重的心走回家，眼前老晃着那一大片怕人的火。 秀莲正在等他。她看上去是那么小，那么孤单。“爸，人家都出城去了，”她说，“我们为什么不走呢？到南温泉找大伯去吧。” “明儿一早，我们就上南温泉去。”宝庆说，他又疲倦，又紧张。 到夜里两点，宝庆睡不着，干脆不睡了。他穿上衣服，下了楼，走到书场里——那是他心血的结晶，是他成名的地方。当班主的宝庆，在这儿走了运，有了一帮子熟座儿。可是，眼前的景象叫他脑袋发木。贺幛、匾额还都挂在墙上，全是捧他的。再有就是桌子、椅子、长凳，都是辛辛苦苦置下的。现在还有什么用处？那边长条桌上，整整齐齐摞着二百套新买来的盖碗。他双手捧着光头。这些茶碗是他的血汗呀！没法把它们带走。 他一脑门都是汗。他忽地抬起那满布皱纹的宽阔脸膛，笑了。有了命，还愁什么？几个茶碗算什么？他走到后台，把大鼓、三弦放进了一个布口袋里。看见这些宝贝，他好受了一点。只要有了它们，他就什么也不怕了。到哪儿都可以挣钱吃饭。 他找来一张红纸，大笔书写了一张通知：“本书场停业三天。”他走到书场前面，把红纸贴在最醒目的地方。 完了他去叫醒家里的人，已经是三点了。宝庆锁上了书场的门。他站了一会，凝视着这个地方，满心的悲伤。他猛的转过身，跟着全家出发了。 一层薄雾笼罩着山城。成千的人仍旧挤在街上，脸发白，板着，惊惶失措。有的人迈着沉重缓慢的步子，有的人呆呆地瞧着。宝庆一家走了好几个钟头，拐弯抹角地走过一片瓦砾的街道，爬过房屋的废墟和成堆的尸体，最后来到了江边。真是触目惊心！回过头来再看看他们经历过的千难万险，一下子都瘫倒在潮湿的沙滩上，爬不起来了。一片焦土和断垣残壁。一股股浓烟，火舌直往天上冒。④那一大片焦土，就像是一条巨大的黑龙，嘴里吐着火舌。这样的黑龙，足有成百条。 窝囊废见到他们，眼泪汪汪。他以为他们都给炸死了。他看着大家，欢欢喜喜把每个人都打量了一番。“都活着，太好了！太好了！都得去洗个澡。好呀，太好了！”“我的好兄弟，”他对宝庆说，“你一定得先睡一觉。”宝庆很不以为然：“不忙，我还有正经事要办呢。” “正经事?”窝囊废瞅着兄弟，觉得他简直疯了。 宝庆把那宝贝三弦递给窝囊废，“我到镇上去走一圈，看看能不能在这儿作艺。”说完，就迈着轻快的步子走了。 （有删改） 【注】①二奶奶：宝庆的妻子。后文中秀莲、大凤是宝庆的女儿，“窝囊废”是宝庆的哥哥宝森。②《八方风雨》是老舍撰写的抗战回忆录。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 一些本地人对空袭缺乏警惕意识，听到警报后没有及时躲进防空洞，还在各干各的，导致这次空袭造成重大财产损失和人员伤亡。 B. 宝庆光脚跑出，二奶奶吓得腿软、尿裤子，秀莲爬到桌子底下，大凤趴在床底下，这些细节都体现出宝庆一家缺乏应对空袭的经验。 C. 宝庆看到街道上火灾惨象时恶心、痛苦等反应，既表现了他对受灾民众的同情，也从正面体现出轰炸的可怕，给读者以极大的震动。 D. 文本中出现的“大鼓、三弦”两个物件，是战乱中底层艺人的求生希望，是宝庆坚韧谋生的精神支柱，象征传统文化在苦难中的延续。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①将炸弹爆炸的声音比作巨斧劈开天空的声响，形象地表现出炸弹爆炸的突然和威力巨大，给人以强烈的冲击，凸显战争的恐怖。 B. 句子②中“答碴儿”指接着别人的话说，“没答碴儿”体现出宝庆家人们遭受空袭后的惊魂未定，口语化的表达有利于缓解紧张的氛围。 C. 句子③对火烧的噼啪声、人的惨叫声和救火车的铃声的描写，从听觉的角度真实地展现了街道上的惨烈场景，有动人心魄的艺术力量。 D. 句子④对轰炸后的山城进行全景式描写，“一大片”“黑龙”“成百条”等写出火灾的规模之大与破坏力之强，极具画面感和表现力。 8. 文本一中宝庆的心情从轰炸后的“沉重”逐渐转为结尾的“轻快”，请结合文本具体内容，分析这一心情转变的原因。 9. 综合全文，宝庆作为抗战时期的底层鼓书艺人，具有怎样的典型形象特征？请结合文本从家庭、职业、精神三个层面进行概括。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 曾子孝于父母，昏定晨省，调寒温，适轻重，勉之于糜粥之间，行之于衽席之上，而德美重于后世。 （节选自陆贾《新语·慎微》） 材料二： 孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。少进，见有异人焉。孔子问曰：“子何人也？”对曰：“吾丘吾子也。”曰：“奚哭之悲也？”丘吾子曰：“晚而后觉，悔之何及？吾少时好学，周遍天下，后还，丧吾亲。夫树欲静而风不停，子欲养而亲不待，往而不来者年也，不可再见者亲也。”孔子曰小子识之斯足为戒矣自是弟子辞归养亲者十有三。 （节选自《孔子家语·致思》） 材料三： 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （节选自韩婴《韩诗外传》卷九） 材料四： 文学①曰：“善养者不必刍豢②也，善供服者不必锦绣也。故匹夫勤劳，犹足以顺礼，歠菽饮水，足以致其敬。孔子曰：‘今之孝者，是为能养，不敬，何以别乎？’故上孝养志，其次养色，其次养体。贵礼，不贪其养，礼顺心和，养虽不备，可也。富贵而无礼，不如贫贱之孝悌。事亲孝者，非谓鲜肴也，亦和颜色、承意尽礼义而已矣。” （节选自桓宽《盐铁论》卷五） ［注］①文学：为汉代选拔人才的科目，此处指精通文献经典的人。②刍豢：本指牛羊犬豕之类的家畜，此处指肉食。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孔子曰A小子B识之C斯D足为戒矣E自是弟子F辞G归养H亲者十有三。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 省，问候、探望，与小说《红楼梦》回目中“皇恩重元妃省父母”的“省”意思相同。 B. 材料二中“孔子适齐”的“适”与《赤壁赋》中“吾与子之所共适“”的“适”意思相同。 C. 夫，句首发语词，不译，与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”的“夫”用法相同。 D. 贤，意动用法，认为……贤能，与《师说》中“师不必贤于弟子”的“贤”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曾子侍奉父母关注日常细节，如晚间为父母铺床，晨起问候请安，注重调节父母的衣物冷暖和饮食轻重，品德修为被后世推崇。 B. 丘吾子认为失去父母就再也不能见到，求学固然重要，但父母在世时要把陪伴父母放在首位，所以主张完成尽孝之后再外出学习。 C. 田子担任丞相三年，归家时用金百镒孝敬母亲，母亲却认为孝养父母不能违背国家道义，为官不廉既是对国不忠，也是对亲不孝。 D. 孔子认为，能让父母吃上美味佳肴、为他们提供绫罗绸缎还不能称为“孝”，孝与不孝根本区别在于是否对父母心怀尊敬之意。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。 （2）善养者不必刍豢也，善供服者不必锦绣也 14. 材料四围绕如何孝养父母展开了辩论，提出了“上孝养志，其次养色，其次养体”的观点。请简要阐释材料三中田子孝养母亲时“养志”和“养体”的具体表现。 （四）古代诗歌阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 [宋]苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天·重过阊门万事非 [宋]贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：阊（chāng）门：苏州城西门，此处代指苏州。晞：（xī）干。旧栖：旧居，指生者所居处。新垅：新坟，指死者葬所。 15. 下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏词开篇“十年生死两茫茫”一句，以时间与空间的跨度，写尽生死相隔的无奈与怅惘，奠定全词沉痛哀伤的基调。 B. 苏词“小轩窗，正梳妆”一句，写词人梦中所见亡妻梳妆的日常场景，质朴真切，暗含夫妻昔日相处的温馨美好。 C. 贺词上片开头两句婉转发问，含蓄地表达了词人故地重游、万事不顺的悲哀。“同来何事不同归”一问，看似无理，却极有情。 D. 两首词均为悼亡之作，皆以朴素语言写至情至性，不事雕琢却感人至深，体现出宋代词人以俗为雅的创作特点。 16. 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》和贺铸的《鹧鸪天》均以真挚、沉痛的悼亡之情见称。两首词在表达技巧上都运用了虚实结合的手法，请结合词句，对该手法进行具体分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中，孔子论述君子与小人义利观差异的句子是：“_______，_______。” （2）《春江花月夜》中，诗人由景生情，发出对宇宙起源和人生短暂的哲思，叩问“谁先见到月亮”“月亮何时照人”的诗句是：“_______？_______？” （3）《燕歌行并序》中与下图内容相契合的古诗文名句，应该是：“_______，_______。” 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “你不会捡起来还要吃吧？”当你伸手去拿掉落在地板上的饼干时，你的朋友这么问道。“5秒规则！”你回了一句，然后把饼干塞进嘴里。有一种流行的信仰：掉在地上的食物，（甲），就还是可以安全食用的。因为人们认为，地面上的细菌来不及在5秒内搭上食物的便车。果真如此吗？ 美国高中生克拉克对5秒规则进行了实验。她先用细菌污染瓷砖表面，然后把饼干扔到瓷砖上，发现仅在5秒钟之内，细菌已转移到食物表面。这一实验挑战了人们的流行观念。科学家保罗·道森也测试了5秒规则，他的结论与克拉克一样，证明：5秒规则完全是 ① 。 英国希尔顿研究了细菌从地面转移到面包的情况，接触时间从3秒到30秒不等。研究表明，食物与地面接触时间越长，（乙）。他指出，这可看作是对5秒规则有利的证据，但不是抉定性的。这触使教授沙夫纳对5秒规则的真实性再次进行研究，他观察不同食物在接触被细菌污染的不同表面时细菌转移的情况。他对接触时间在1秒以内、5秒、30秒等情况进行分析后发现，更长的接触时间会导至更多的细菌迁移，有一些迁移是“瞬间发生的”，不到1秒的工夫就完成了。这项研究一锤定音，由此推翻了5秒规则。 如果你只是不愿浪费食物，那么有比信奉5秒规则更安全的选择。比如，（丙），可以减少污染——尽管这并非 ② 。有科学家说：“如果是水果或蔬菜，冲洗是个好主意，但表面粗糙的食物，微生物很难被洗掉。”下次再有饼干掉在地上，你想捡起来吃时，请记住：细菌“爬”得很快。 18. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段有多处错别字，请指出两处并加以改正。 21. 下面各句与文中结尾画波浪线的句子修辞手法相同的一项是（ ） A. 发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样冲出去。 B. 灶火里的柴火发出噼噼啪啪的声响。 C. 鱼儿甩了甩尾巴，水花溅了我一脸。 D. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 22. 大词小用是将语义份量重、范围大的词语用来形容范围、概念较小的事物，文中第一段有一处的词语就是如此，请找出并仿照示例分析其表达效果。 示例： 酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得到了赏识，便愈加兴高采烈起来。 （《阿Q正传》） 勋业：通常用来指重大的、特殊的功绩事业，本处鲁迅大词小用，用来形容阿Q对自己轻薄小尼姑的行为的自我陶醉，形象地揭示了阿Q的内心感受，加强了讽刺效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。 山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 新年的旭日即将升起。祝祖国山河壮丽、大地丰饶，神州沐朝晖！祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！ 上述是习近平总书记2026年元旦新年贺词，其中“锐始者必图其终，成功者先计于始”“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”等思想深刻具有启发性的金句，让祖国人民振奋。 请根据材料中的某一金句，结合你对时代发展的观察、对个人成长的感悟，对家国变化的体会等，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $