2026年湖南长沙市中南博才高级中学高一上学期学业水平考试历史试题

绝密★启用前 长沙市中南博才高级中学高一学业水平测试历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1.1979年，中共中央指出：“我们尊重台湾的现实，‘台湾当局'作为一个地方政府拥有它自己的权力，就是它可以有自己一定的军队，同外国的贸易、商业关系可以继续，民间交往可以继续，现行的政策、现在的生活方式可以不变，但必须是在一个中国的条件下。”据此可知，当时我国（　　） A. 形成了“一国两制”构想 B. 放弃了使用武力统一的政策 C. 主张在台湾实行高度自治 D. 海峡两岸达成一个中国共识 【答案】C 【解析】A.1979年还没有形成“一国两制”的构想，故A项错误； B.我国不承诺放弃使用武力统一台湾，故B项错误； C.根据“它可以有自己一定的军队，同外国的贸易、商业关系可以继续，民间交往可以继续，现行的政策、现在的生活方式可以不变，但必须是在一个中国的条件下”可知，中共中央尊重台湾现存的制度，主张在台湾实行高度的自治，故C项正确； D.材料内容没体现台湾方面的态度，故D项错误。 故选：C。 本题考查了海峡两岸关系的发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题以海峡两岸关系的发展为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 2.元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府（　　） A. 在西藏设立行省 B. 以宣政院为管理西藏地区的机构 C. 在西藏设立卫所 D. 设置驻臧大臣 【答案】B 【解析】结合所学可知，元朝在西藏并未设行省，而是设宣政院进行有效的管辖，从而使西藏正式成为元朝的行政区，故B项正确，A项错误。 C项是明朝管理西藏的机构，应排除。 D项是清朝加强对西藏管辖的措施，应排除。 故选：B。 本题考查元朝的行省制度。需要掌握元朝中央政府管理西藏地区的机构。解题的关键是对元朝中央政府管理西藏地区的机构的识记。 本题考查对元朝中央政府管理西藏地区的机构的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。 3.如图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是（　　） A. 唐代中央官吏日渐增多 B. 唐代以分散相权而保障君权独尊 C. 唐代尚书省权力最大 D. 太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部 【答案】B 【解析】从材料图片中可知，秦朝三公九卿制下，丞相权力较大，而唐朝三省制下，三省共同行使原有一个宰相的权利，并且相互之间相互制衡，宰相日渐增多，丞相的权力被分割，从而加强了皇权，所以唐朝是以分“丞相”权力而得以集“皇帝”权力。所以唐代中央官制的特点就是为避免权臣独揽大权，加强皇权而分割相权。故B正确； A与题意无关，C D两项说法错误，不符合史实。故ACD排除。 故选：B。 本题考查从秦朝到唐朝中央官制的演进。主要考查学生准确解读图片信息和分析、比较能力。 创设新情境，挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主流方向和趋势，而图片和图表信息的解读即是其中重要的一个方面。在解读图片和图表信息时必须要注意以下几个方面，其一准确识别图中的信息，其二注意图中材料的来源或出处，最后就是要仔细观察图中是否有时间线索，只要有时间提示就为解题提供了较多的历史背景知识，因此一定要对此多加留意。 4.孔孟学说主要讨论的是：（       ） A. 夷夏关系 B. 人与自然的关系 C. 国与国的关系 D. 人与人的关系 【答案】D 【解析】考查比较分析问题的能力。孔孟学说即儒家学说。孔子提出“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“德治”；孟子提出“仁政”、“民贵君轻”，所以儒家学说主要讨论的是人与人之间的关系。故选D项。 5.下表是1912年和1936年中国轻工业和重化工业产品进出口比例表，对其解读不正确的是 项目 1912年 1936年 轻工业产品 进口比例 54．7% 14．3% 出口比例 10．9% 25．2% 重化工业产品 进口比例 13．7% 47% 出口比例 3．6% 6．9% A. 工业结构发生变化 B. 轻工业发展迅速 C. 未形成完整的工业体系 D. 工业结构合理 【答案】D 【解析】本题主要考查对民国时期民族工业发展的特点的认识，旨在考查正确评述相关史实的能力。由图表中的相关数据的变化可知此时中国的工业化水平有所提高，即轻、重工业均有所发展，工业结构也发生了一定的变化。故AB两项的表述正确；再根据图表中轻、重工业进出口比例的比较可知此时的中国轻工业发展迅速，重工业基础较为薄弱，没有形成独立完整的工业体系。故C项的表述正确，D项的表述错误。由设问要求“不正确的是”即可排除ABC三项，故选D。 6.“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学，判断这段文字的作者是 A. 魏源　 B. 王韬　 C. 宋教仁　 D. 胡适 【答案】B 【解析】此题考查的是对近代中国向西方学习的演进过程的理解。根据材料提供的信息和所学知识，主张君民共主的是资产阶级维新派：魏源是地主阶级抵抗派，故排除；宋教仁是资产阶级革命派，故排除；胡适是资产阶级激进派，故排除；王韬是早期资产阶级维新派。故选B。 7.柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是 (  ) A. 推行分封制 B. 设立郡县制 C. 废除郡县制 D. 废除行省制 【答案】B 【解析】本题考查秦朝的郡县制。本题要分析材料。根据材料“裂天下都会而为之郡邑（县），废侯卫为郡守县令”，意思是秦朝废分封而行郡县，郡邑（县）、郡守县令是秦朝郡县制和地方官制，柳宗元这段话实际上是肯定了秦朝的郡县制，所以B项正确。故选B。 8.1948年4月30日，《中共中央发布纪念“五一”劳动节口号》指出：“今年的‘五一’劳动节，是中国人民走向全国胜利的日子。向中国人民的解放者中国人民解放军全体将士致敬!庆祝各路人民解放军的伟大胜利!”该文件发布的背景为（　　） ①解放区土地改革顺利进行 ②国民党政权深陷统治危机 ③人民解放军作战捷报频传 ④渡江战役已取得完全胜利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】根据材料概况可知：1948年4月30日，《中共中央发布纪念“五一”劳动节口号》指出：“今年的‘五一’劳动节，是中国人民走向全国胜利的日子，结合所学知识，可知1947年颁布《中国土地法大纲》，促进了解放区土地改革顺利进行，而国民党政权深陷统治危机，通货膨胀严重；三大战役取得关键性胜利，人民解放军作战捷报频传，①②③正确； ④错在渡江战役发生在1949年，排除B、C、D项。 故选：A。 本题考查解放战争、渡江战役，要求运用所学分析解读题干信息。 本题考查解放战争、渡江战役，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 9.有学者指出，近代以来的数次中西医之争，其中既有医学理念之争，也有中西医从业者之争，还夹杂、渗透着派系斗争，影响波及到社会各个阶层、方方面面。它更是被上升到民族主义的范畴，关系到民族存亡。对学者观点解读正确的是（　　） ①中西医之争客观上推动中国医疗事业近代化 ②医学因社会政治环境剧变而被赋予时代内涵 ③西方公共卫生措施引进改善了民众健康状况 ④教学科研临床有机结合丰富了医学人才结构 A. ①② B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】通过材料“近代以来的数次中西医之争，其中既有医学理念之争，也有中西医从业者之争，还夹杂、渗透着派系斗争，影响波及到社会各个阶层、方方面面。它更是被上升到民族主义的范畴，关系到民族存亡”可知，中西医之争客观上推动中国医疗事业近代化，并且医学因社会政治环境剧变而被赋予时代内涵。所以①②是正确的，选择A； 材料中没有涉及到西方公共卫生措施引进改善了民众健康状况，而且材料中的重点内容是中西医之争，不属于教学科研临床有机结合，排除③④，所以BCD选项不正确。 故选：A。 本题考查的是西医在中国的传播、现代医疗卫生体系的建立，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。 本题考查的是西医在中国的传播、现代医疗卫生体系的建立，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。 10.西周时期“礼乐征伐自天子出”，春秋时期则为“礼乐征伐自诸侯出”，战国时期“礼乐征伐自大夫出”。这一变化突出反映了（　　） A. 奴隶社会等级制度遭到破坏 B. 分封制度彻底瓦解 C. 社会转型的时代特征 D. 国家由分裂走向统一 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，“礼乐征伐”从西周时期的“自天子出”到春秋时期“自诸侯出”，再到战国时期“自大夫出”，说明权力重心不断下移，王权衰微，周天子的地位降低，诸侯的势力强大起来，符合社会转型的时代特征，故C项正确；“奴隶社会等级制度遭到破坏”是材料的表象，故A项错误；分封制度彻底瓦解的说法太过绝对，故B项错误；材料体现的是国家权力的变化，并非政局由分裂走向统一，故D项错误。 11.在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考察，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是 A. 秦统一六国 B. 文景之治 C. 贞观之治 D. 康乾盛世​ 【答案】A 【解析】本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料“具有恒久的意义”、“成为指引历史发展方向的标志”并结合所学知识可知秦统一六符合题意；因为秦统一六国结束了春秋战国时期长期分裂的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，顺应了历史潮流，故A正确；BCD指的是封建社会某个统治相对清明的时期，与题意不合，故排除。故选A。 12.1938年，中共中央机关刊物《解放》周刊连续发表文章，总结七年来党在东北抗日游击战争中的经验教训，其根本经验的第一条便是“巩固和扩大抗日民族统一战线，‘分裂则败，联合则胜’，成为铁一般的定律”。这是中国共产党总结东北抗日斗争经验教训的第一次尝试。材料反映了中国共产党（　　） ①总结全面抗战的经验教训 ②在东北地区长期坚持抗日斗争 ③为抗日战争的胜利做准备 ④强调抗日民族统一战线的重要性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】【分析】 本题考查中共在东北抗战的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 ②紧扣题干信息“总结七年来党在东北抗日游击战争中的经验教训”，说明②符合题意。 ④紧扣题干信息“巩固和扩大抗日民族统一战线”，说明④符合题意。 ①③题干信息均不能体现此两项，故排除①③。 故选C。 13.民国时期某教科书写道：“第一本用活版印出的重要书本，则是在1454年出版的《圣经》。……但既有活版印刷术，便当有适宜的纸料，否则书籍仍不从增加起来。……后来中国的棉纸，被阿拉伯人引入了希腊、西班牙和意大利各处……把文艺复兴的种子，散遍于穷乡僻壤了。”对上述材料理解，正确的为 A. 中华文明是欧洲文艺复兴运动的起源 B. 民国时期对西方的认识浅陋且不科学 C. 印刷术发展是造纸术革新的必要前提 D. 印刷和造纸技术的进步有利于欧洲思想解放 【答案】D 【解析】本题考查学生对古代中国四大发明相关内容——印刷术和造纸术进步对欧洲人文主义传播所起的作用。抓住材料信息“便当有适宜的纸料，否则书籍仍不从增加起来”“把文艺复兴的种子，散遍于穷乡僻壤了”，题干材料主旨，即在强调中国的印刷术和造纸技术进步对欧洲人文主义传播所起的作用。据此，判断选项，可知：A项“起源”，不符合史实，排除；B项明显具有片面性；C项本身错误，造纸术先于印刷术产生。综上，本题正确答案选D。 14.春秋战国时期的政治混乱使一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则，另一些人想在社会之外，找到属于个人的内心平静。下列属于“另一些人”的主张是（　　） A. 为政以德。譬如北辰，居其所而众星共之 B. 多利器，国家滋昏，法令滋障，盗贼多有 C. 事在四方，要在中央；圣人执要四方来效 D. 天下有义则富无义则贫，有义则治无义则乱 【答案】B 【解析】A是孔子德治的思想，只符合“一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则”，故A错误； B是老子的思想，符合“另一些人想在社会之外，找到属于个人的内心平静”，故B正确； C是韩非子加强中央集权的思想，符合“一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则”，故C错误； D是墨子的思想，意思是只有先义后利才会保持长治久安，故D错误。 故选：B。 本题考查百家争鸣，春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 “百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。 15.汉代一些商品生产者往往在自己生产的商品上刻上名号或标记，以显示商品生产者的商业信誉。如东汉市场上较著名的文具商品就有“韦涎墨”、“左伯纸”等。这反映当时（　　） A. 市场经营行为规范 B. 官府控制商业局面被打破 C. 市场竞争较为激烈 D. 民营手工业占据主导地位 【答案】C 【解析】依据材料可知，汉代一些商品生产者往往在自己生产的商品上刻上名号或标记，以显示商品生产者的商业信誉，说明汉朝商业市场竞争较为激烈，故C项正确。 材料不是强调市场经营行为规范，故A项错误。 官府控制商业局面被打破出现在春秋战国时期，故B项错误。 民营手工业占据主导地位是在明朝中后期，故D项错误。 故选：C。 本题考查汉朝商业发展。需要掌握汉朝商业发展状况。解题的关键是对材料的解读与分析。 本题考查对汉朝商业发展状况的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 16.晚清至民国，中国在外抗强权和内求变革的过程中遇到重重阻力。先进中国人针对 “传统文化的习惯势力”和“在这种制度和文化统治下的民众的种种弱点”提出了（　　） A. “师夷长技以制夷” B. “中学为体，西学为用” C. “民族、民权、民生” D. “民主”“科学” 【答案】D 【解析】A．“师夷长技以制夷”是19世纪40年代的思想，与材料时间不符． B．“中学为体，西学为用”是19世纪60年代到90年代的思想，与材料时间不相符． C．三民主义是孙中山的民主革命思想，不是针对传统文化的，而是针对中国专制政体． D．中国传统文化是儒家思想，中国人针对传统儒家文化提出的批判，主要是新文化运动时期提出民主科学思想，要求彻底推翻儒家思想，在中国的正统地位． 故选D． 本题主要考查新文化运动的背景，要求学生结合新文化运动前中国社会政治经济和思想文化的基本状况来分析材料． 新文化运动主要内容：提倡民主，反对专制；提倡新文学，反对旧文学；提倡新道德，反对旧道德；提倡科学，反对迷信． 五四新文化运动反对旧思想、旧传统最主要的内容，是反对孔教，批判封建纲常名教． 17.维持人伦关系是“礼”的重要功能之一，孔子云：“君使臣以义，臣事君以忠”，孟子云：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”这说明“礼”（　　） A. 以“尊君”为核心 B. 蕴涵有一定的人文精神 C. 强调“君”的责任 D. 鼓励臣民反抗暴君统治 【答案】B 【解析】“尊君”是“礼”的基本要求，但这并非本题材料所要表达的思想，A项排除； 从道理上讲，你对我好，我便对你好，这是人之常情，简单的说这叫“人心换人心”。从理性的角度看，材料体现了“权力”与“义务”的对等，要臣民尽“尊君”的义务，就得给人民基本的“权力”，不管从哪个角度理解，这都体现了对“人性”的尊崇，故B项正确； 从材料来看，确实是说在处理君臣关系上，君负有责任，但把它说成“礼”的特征，显然不合适，C项排除； D项与孔、孟的身份与基本主张明显矛盾，排除。 故选：B。 本题考查孔子和孟子，解题的关键是“君使臣以义，臣事君以忠”“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”。 本题为中档题，考查孔子和孟子，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 18.如表是历史文献中关于秦汉时期周边少数民族与汉族关系的历史研究记述。这可用于说明秦汉时期（     ） 文献记述 出处 匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维 《史记•匈奴列传》 闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也 《史记•东越列传》 西羌之本，出自三苗，姜姓之别也 《后汉书•西羌传》 A. 民族文化差异逐步消失 B. 对少数民族的管理加强 C. 民族关系得到极大缓和 D. 华夏认同观念不断增强 【答案】D 【解析】根据“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维”“闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也”“西羌之本，出自三苗，姜姓之别也”等内容可得出，材料反映了少数民族与中原的华夏民族同根同源，体现了华夏认同观念不断增强，D项正确；材料没有涉及到文化差异，排除A项；材料与“管理”无关，排除B项；材料看不出关系极大缓和，排除C项。 19.解放战争时期是毛泽东思想的进一步丰富和发展阶段。1949年春，毛泽东在中共七届二中全会上关于“两个务必”和警惕资产阶级“糖衣炮弹”袭击的重要讲话，说明了这一时期毛泽东又开始探索和解决 A. 革命依靠力量和领导阶级问题 B. 革命胜利后执政党的建设问题 C. “中国革命走什么道路”的问题 D. 中国革命和建设发展前途问题 【答案】B 【解析】由题干“1949年春”可知，解放战争胜利在即，中国共产党即将成为执政党。“毛泽东在中共七届二中全会上关于‘两个务必’和警惕资产阶级‘糖衣炮弹’袭击的重要讲话”体现了中国共产党做好建立新中国的准备，因此B是最符合题目要求的答案。 20.西汉时期，薛泽、庄青翟、赵周三位丞相在位之时，正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为，但《汉书》只记录了他们的谨小慎微，认为不过是凑数的丞相。这表明（　　） A. 中朝决断国事 B. 外朝负责执行 C. 君主集权加强 D. 宰相能力平庸 【答案】C 【解析】A．结合所学知识可知，中朝由皇帝和近臣组成，这在题干所给材料中没有涉及。 B．题干所给材料强调的是丞相的无为，外朝的执行权在题干所给材料中没有涉及。 C．题干所给材料中“正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为”“认为不过是凑数的丞相”表明，汉朝丞相的权力被削弱，君主集权加强。 D．“宰相能力平庸”与题干所给材料中“正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为”不符。 故选：C。 本题主要考查汉朝加强君主专制的措施，解答本题需正确解读题干所给材料中“正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为”“认为不过是凑数的丞相”的主旨，并正确掌握汉朝加强君主专制的措施。 本题主要考查汉朝加强君主专制的措施，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。 21.   下侧框内所叙内容为《申报》上的报道。 材料说明 A.  晚清时期思想观念变化剧烈 B.  妇女成为社会风尚的引领者 C.  习俗变迁具有自由平等特征 D.  报纸主要宣传民主科学思潮 【答案】C 【解析】本题考查近代中国社会习俗的变化，考查学生分析问题的能力和知识运用能力。根据材料“携手同归”、“主动离婚者中妇女占近半数”可知，中华民国成立后，社会习俗变迁具有自由、男女平等的特点，故C正确；A“晚晴时期”表述不符合史实；BD在材料中体现不出来。故选C。 22.战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以盗法为《法经》首篇。关于上述记载，下列各项解释何者较适当（　　） A. 盗贼现象的普遍出现，反映出战国时期国家权力的衰弱 B. 农民失去氏族保护，当生产失调、生计无着，成为盗贼 C. 李悝努力地维护封建秩序，因而夸大盗贼问题的严重性 D. 李悝尽地力之教，强迫农民生产，引起农民反对而为盗贼 【答案】B 【解析】结合所学可知，战国时期国家权力日益强化，A项表述与史实不符，应排除。 李悝倡“尽地力之教”旨在发展生产，实施平抑米价的平籴法以免谷贱伤农，在一定程度上保护了农民的利益，其做法旨在防止农民由于生产失调、生计无着之时转而成为“盗贼”，故B项正确。 CD两项均不符合史实，应排除。 故选：B。 本题考查春秋战国时期的改革。需要掌握魏国李悝改革的内容及其背景。解题的关键是结合魏国李悝改革的内容及其背景对题干材料的解读与分析。 本题考查春秋战国时期的改革。考查对魏国李悝改革的内容及其背景的把握，考查学生调用所学知识解决问题的能力。 23.汉承秦制，后有文景、武帝之盛，唐袭隋规，紧承太宗、明皇之治。然而为制度奠基的秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是（　　） A. 周边少数民族大举入侵 B. 统治集团内部武装叛乱 C. 有宦官擅权与外戚临朝 D. 大兴土木加之穷奢极欲 【答案】D 【解析】根据材料“汉承秦制，后有文景、武帝之盛，唐袭隋规，紧承太宗、明皇之治。然而为制度奠基的秦朝与隋朝却二世而亡”并依据所学知识可知，由于秦朝的暴政导致了秦末农民大起义，秦朝被农民起义推翻。隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义，在起义军的打击下，隋王朝陷于瓦解，618年，炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。因此秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是统治者实行暴政，即横征暴敛、苛政黩武、大兴土木、穷奢极欲等，D项正确； A项不是秦朝与隋朝却二世而亡的原因，排除A项； BC项不符合秦朝、隋朝的史实，排除BC项。 故选：D。 本题主要考查了秦朝和隋朝灭亡，要求学生结合秦朝和隋朝灭亡的原因来分析。 本题主要考查了秦朝和隋朝灭亡，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 24.“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列属于这一“法宝”核心精神的是（　　） A. 在边疆设立节度使 B. 分化事权使各部门相互牵制 C. 置转运使管理地方财政 D. 设通判监督地方长官 【答案】B 【解析】宋朝在中央设置二府三司制度，在地方设立通判等机构，从而使不同的部门之间相互牵制，以加强皇权和中央集权，故B正确。 设立节度使是唐朝的策略，故不选A； 题干中转运使只是负责经济方面，不能体现出核心精神，故不选C； 设通判负责地方监督是具体的措施，不是其根本特点，故不选D。 故选：B。 本题考查宋朝加强中央集权的措施。要求运用所学分析、解读题干信息。 本题考查宋朝加强中央集权的措施，侧重考查学生阅读材料、提取信息、调动和运用所学知识的能力。 25.如图为唐代诗人皮日休的《汴河怀古》，该诗（　　） 汴河怀古 唐皮日休 尽道隋亡为此河； 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事； 共禹论功不较多。 A. 赞颂隋朝统一国家功绩 B. 描绘“开元盛世”景象 C. 肯定大运河的积极作用 D. 期望各民族间友好相处 【答案】C 【解析】根据材料中关键信息“至今千里赖通波”“共禹论功不较多”可知，作者肯定了大运河沟通了南北交通的重要作用，这是对大运河的赞扬，故C正确； 材料主要是较客观上评价了大运河的修建意义，ABD三项与材料主旨无关，排除ABD。 故选：C。 本题考查了隋朝的大运河，解答本题需结合隋朝的大运河的评价进行分析。 本题考查了隋朝的大运河，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。 二、材料解析题：本大题共3小题，共50分。 26.阅读材料，完成下列要求。 材料一：汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料二：“汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒（猝），权立九品。盖以论人才优劣，非为世族高卑。”“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。”“中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。”“及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚。” ——摘编自马端临《文献通考》等 材料三：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——摘编自王定保《唐摭言》 (1) 根据材料一并结合所学知识，分析九品中正制取代察举制的原因 (2) 根据材料二、三并结合所学知识，概括科举制出现的原因和影响 【答案】【小题1】原因：汉末国家走向分裂，察举制已经不适应社会发展；地方大族名士操纵干扰选官，失去选官意义；九品中正制以乡里评议的传统为基础，便于人们接受；九品中正制将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权，适应了君主统治的需要 【小题2】原因：九品中正制下选人重家世、轻德才，形成恶性社会风气；九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具；门阀士族势力强大，控制选官权，不利于中央集权；影响：科举制打破了世家大族对选拔人才的垄断，将选官权收归中央，有利于中央集权的加强；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础 【解析】（1）原因：据材料“汉末社会动荡，‘人士流移，考详无地’，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础”得出汉末国家走向分裂，察举制已经不适应社会发展；据材料“当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔”得出地方大族名士操纵干扰选官，失去选官意义；据材料“九品中正制……继承了两汉乡里评议人物的传统”得出九品中正制以乡里评议的传统为基础，便于人们接受；据材料“九品中正制……将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权”得出九品中正制将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权，适应了君主统治的需要。 （2）原因：据材料“唯以居位为贵”“及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚”得出九品中正制下选人重家世、轻德才，形成恶性社会风气；结合所学得出九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具，门阀士族势力强大，控制选官权，不利于中央集权。影响：据材料“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”并结合所学，从将选官权收归中央、促进社会流动、扩大选官范围和统治基础等方面分析。具体而言：科举制打破了世家大族对选拔人才的垄断，将选官权收归中央，有利于中央集权的加强；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础。 故答案为： （1）原因：汉末国家走向分裂，察举制已经不适应社会发展；地方大族名士操纵干扰选官，失去选官意义；九品中正制以乡里评议的传统为基础，便于人们接受；九品中正制将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权，适应了君主统治的需要。 （2）原因：九品中正制下选人重家世、轻德才，形成恶性社会风气；九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具；门阀士族势力强大，控制选官权，不利于中央集权。影响：科举制打破了世家大族对选拔人才的垄断，将选官权收归中央，有利于中央集权的加强；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础。 （1）本题考查九品中正制，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 （2）本题考查科举制，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 本题考查科举制，学生需掌握科举制建立的背景、建立和发展状况、特点以及评价。 27.材料一　鸦片战争虽败，但在清廷看来，这场战争远未上升到国家层面，而是一场“夷狄边患”。“五口通商”，在侵略者看来是中国打开了国门，在清廷看来却是限定夷人活动区域，禁止夷人进京。非但统治者如此，中国民众对西方也是一片抵制。 材料二  事实上，那场大战（鸦片战争）带给国人的触动远没有我们想象得那么强烈。上至朝廷，下至百姓，所思所想是如何将洋人挡在国门之外。然而，闭关锁国挡不住列强的坚船利炮。二十年后，更猛烈的进攻又来了。这一次，战火烧到京城。皇帝逃走，精美的皇家园林付之一炬。犹如遭遇当头棒喝的中国士大夫阶层意识到，再不学习西方先进的科学技术，便有亡国之虞。 材料三  　甲午战争，犹如一场对中日两国维新的大检验。洋务派们浅尝辄止的变革，“同光中兴”的虚假繁荣，被战争击得粉碎。梁启超曾言：“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”诚如此言。甲午之后，中国人开始了寻找国家出路的一次次尝试。……最终，革命的烽火燃遍大江南北，腐朽的清王朝，以及伴随中国两千多年的封建帝制，寿终正寝。——《北京日报——两个甲子一个梦》 （ 1）   根据材料一并结合所学知识，分析鸦片战争后国人对“五口通商”的认识与外国人存在差异的原因及所带来的影响。 （2）   根据材料二，指出两次鸦片战争后中国面对外国侵略反应的不同。 （3）   根据材料三，概括甲午战争对中国的影响。 【答案】（1）原因：传统的外交思想；“天朝上国”观念作祟；闭关锁国，不了解世界形势。      影响：使中国不能紧跟世界潮流，导致中国落后挨打。 （ 2）不同：鸦片战争，闭关锁国，排斥外国；第二次鸦片战争，学习西方技术，抵御外国侵略。 （ 3）影响：使洋务运动破产及粉碎了中国虚假的繁荣；促进中华民族的觉醒，开始寻找出路，最终推翻了清朝的统治。 ​ 【解析】本题主要考查的是有关西方列强侵华相关知识点，考查理解分析问题的能力和准确解读材料的能力。 （1）第一小问“原因”，根据材料“是一场‘夷狄边患’”、“在清廷看来却是限定夷人活动区域，禁止夷人进京。非但统治者如此，中国民众对西方也是一片抵制”可以从传统的外交思想、“天朝上国”观念、闭关锁国等角度考虑即可。第二小问“影响”，结合所学可知，鸦片战争后，中国仍然不能紧跟世界潮流，导致中国落后挨打。 （2）根据材料“（鸦片战争）带给国人的触动远没有我们想象得那么强烈。上至朝廷，下至百姓，所思所想是如何将洋人挡在国门之外。然而，闭关锁国挡不住列强的坚船利炮”可知，鸦片战争后，中国的反应是排斥外国、闭关锁国。根据材料“犹如遭遇当头棒喝的中国士大夫阶层意识到，再不学习西方先进的科学技术，便有亡国之虞”可知，第二次鸦片战争后，中国士大夫主张学习西方技术，抵御外国侵略。 （3）根据材料“洋务派们浅尝辄止的变革，‘同光中兴’的虚假繁荣，被战争击得粉碎”、“甲午之后，中国人开始了寻找国家出路的一次次尝试。……最终，革命的烽火燃遍大江南北，腐朽的清王朝，以及伴随中国两千多年的封建帝制，寿终正寝”概括即可。 28.阅读材料，完成下列要求。 材料一  正如韩非子认为，君主以一人之才智而独断天下之事，哪有不误事的道理，所以他主张，人主“欲修政美国，则莫若求其人”。商鞅在《开塞》篇中也说，君主不能以一人之力统治天下，要立百官之制，建立强大的中央政府。有学者认为，在中国古代，“皇帝管臣民，规则管皇帝”。这一规则的主要内容是，不允许皇帝独来独往。臣僚总是与皇帝形影相吊，难舍难离。皇帝实际上被置于臣僚的众目睽睽之下，与他们一起做政治游戏。一旦皇帝做出过分非常之事，必遭臣下阁僚们或婉转或直接的规劝力谏。黄仁宇先生将皇帝写成一个“紫禁城中的囚徒”，因为传统和习惯的束缚使得年轻的万历皇帝淡泊寡志，无意为政。当然，作为君主个人，肯定不愿意将手中的权力分出一部分，而是想方设法集权于一身。 ——摘编自汤敏轩《略论中国君主专制政体下的有限分权》 材料二  本朝的君主制度有一点与历朝不同。以前各个王朝，凡君主年幼，必定有他的叔父，堂兄这样的人物代为摄政，而这恰恰为本朝所不能容许。按照规定，所有皇宣的支系，包括皇帝的叔父、兄弟以至除皇太子以外的儿子，一到成年就应当离开京城到自己的封地，不得干预地方政事，而且非经皇帝同意，不得离开他的所在地。后妃选自良家，但多非出自有声望的巨家大族。本朝在开国之初曾经设立过丞相的职位，但前后三人都为太祖洪武皇帝所杀，并下令从此不再设置，以后有敢于建议复设丞相者，全家处死。经过一个时期，内阁大学士在某种程度上就行使了丞相的职权。但从制度上来说，这种做法实有暧昧不明之处。 ——摘编自黄仁宇《万历十五年》 (1) 根据材料一，概括君主专制下出现有限分权的原因。 (2) 根据材料二，指出与以往相比，明朝为强化君主集权所采取的措施，并结合所学知识对材料二所述内阁制度“实有暧昧不明之处”加以说明。 (3) 根据材料一、二并结合所学知识，简述君主分权与集权的关系。 【答案】【小题1】原因：君主一人难以处理全部政务；建立起强大的政府，形成系统化的国家治理体系；提高行政效率，加快国家机器运转的需要；官僚政治逐步发展成熟，与皇权相互制约；传统与习惯等文化因素的影响；加强君主专制的需要。 【小题2】措施：皇室支系成年后必须前往封地，且不得干预地方政务、不得随意离开；后妃大多不是出身于有声望的巨家大族；废丞相设内阁。说明：自内阁设立之后，内阁阁员官位品级不断提高；皇帝愈发将政事交由内阁先行处理，内阁拥有票拟权；内阁职权范围不断扩大；内阁首辅大臣往往位高权重，与当初的丞相无异，形成以阁臣代行相职的制度。 【小题3】君主集权是封建社会的主要趋势，但集权的过程中又必然产生一定的分权；集权与分权相互制约；分权与集权相互配合。 【解析】本题主要考查君主集权与分权、明朝加强君主专制。第（1）问，主要结合材料信息概括；第（2）问，结合所学明朝废丞相设内阁的史实及影响分析作答；第（3）问，结合君主专制演变的总趋势辩证分析君主分权与集权的关系。 本题主要考查君主集权与分权、明朝加强君主专制，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 长沙市中南博才高级中学高一学业水平测试历史试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1.1979年，中共中央指出：“我们尊重台湾的现实，‘台湾当局'作为一个地方政府拥有它自己的权力，就是它可以有自己一定的军队，同外国的贸易、商业关系可以继续，民间交往可以继续，现行的政策、现在的生活方式可以不变，但必须是在一个中国的条件下。”据此可知，当时我国（　　） A. 形成了“一国两制”构想 B. 放弃了使用武力统一的政策 C. 主张在台湾实行高度自治 D. 海峡两岸达成一个中国共识 2.元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府（　　） A. 在西藏设立行省 B. 以宣政院为管理西藏地区的机构 C. 在西藏设立卫所 D. 设置驻臧大臣 3.如图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是（　　） A. 唐代中央官吏日渐增多 B. 唐代以分散相权而保障君权独尊 C. 唐代尚书省权力最大 D. 太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部 4.孔孟学说主要讨论的是：（       ） A. 夷夏关系 B. 人与自然的关系 C. 国与国的关系 D. 人与人的关系 5.下表是1912年和1936年中国轻工业和重化工业产品进出口比例表，对其解读不正确的是 项目 1912年 1936年 轻工业产品 进口比例 54．7% 14．3% 出口比例 10．9% 25．2% 重化工业产品 进口比例 13．7% 47% 出口比例 3．6% 6．9% A. 工业结构发生变化 B. 轻工业发展迅速 C. 未形成完整的工业体系 D. 工业结构合理 6.“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学，判断这段文字的作者是 A. 魏源　 B. 王韬　 C. 宋教仁　 D. 胡适 7.柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是 (  ) A. 推行分封制 B. 设立郡县制 C. 废除郡县制 D. 废除行省制 8.1948年4月30日，《中共中央发布纪念“五一”劳动节口号》指出：“今年的‘五一’劳动节，是中国人民走向全国胜利的日子。向中国人民的解放者中国人民解放军全体将士致敬!庆祝各路人民解放军的伟大胜利!”该文件发布的背景为（　　） ①解放区土地改革顺利进行 ②国民党政权深陷统治危机 ③人民解放军作战捷报频传 ④渡江战役已取得完全胜利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9.有学者指出，近代以来的数次中西医之争，其中既有医学理念之争，也有中西医从业者之争，还夹杂、渗透着派系斗争，影响波及到社会各个阶层、方方面面。它更是被上升到民族主义的范畴，关系到民族存亡。对学者观点解读正确的是（　　） ①中西医之争客观上推动中国医疗事业近代化 ②医学因社会政治环境剧变而被赋予时代内涵 ③西方公共卫生措施引进改善了民众健康状况 ④教学科研临床有机结合丰富了医学人才结构 A. ①② B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④ 10.西周时期“礼乐征伐自天子出”，春秋时期则为“礼乐征伐自诸侯出”，战国时期“礼乐征伐自大夫出”。这一变化突出反映了（　　） A. 奴隶社会等级制度遭到破坏 B. 分封制度彻底瓦解 C. 社会转型的时代特征 D. 国家由分裂走向统一 11.在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考察，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是 A. 秦统一六国 B. 文景之治 C. 贞观之治 D. 康乾盛世​ 12.1938年，中共中央机关刊物《解放》周刊连续发表文章，总结七年来党在东北抗日游击战争中的经验教训，其根本经验的第一条便是“巩固和扩大抗日民族统一战线，‘分裂则败，联合则胜’，成为铁一般的定律”。这是中国共产党总结东北抗日斗争经验教训的第一次尝试。材料反映了中国共产党（　　） ①总结全面抗战的经验教训 ②在东北地区长期坚持抗日斗争 ③为抗日战争的胜利做准备 ④强调抗日民族统一战线的重要性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13.民国时期某教科书写道：“第一本用活版印出的重要书本，则是在1454年出版的《圣经》。……但既有活版印刷术，便当有适宜的纸料，否则书籍仍不从增加起来。……后来中国的棉纸，被阿拉伯人引入了希腊、西班牙和意大利各处……把文艺复兴的种子，散遍于穷乡僻壤了。”对上述材料理解，正确的为 A. 中华文明是欧洲文艺复兴运动的起源 B. 民国时期对西方的认识浅陋且不科学 C. 印刷术发展是造纸术革新的必要前提 D. 印刷和造纸技术的进步有利于欧洲思想解放 14.春秋战国时期的政治混乱使一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则，另一些人想在社会之外，找到属于个人的内心平静。下列属于“另一些人”的主张是（　　） A. 为政以德。譬如北辰，居其所而众星共之 B. 多利器，国家滋昏，法令滋障，盗贼多有 C. 事在四方，要在中央；圣人执要四方来效 D. 天下有义则富无义则贫，有义则治无义则乱 15.汉代一些商品生产者往往在自己生产的商品上刻上名号或标记，以显示商品生产者的商业信誉。如东汉市场上较著名的文具商品就有“韦涎墨”、“左伯纸”等。这反映当时（　　） A. 市场经营行为规范 B. 官府控制商业局面被打破 C. 市场竞争较为激烈 D. 民营手工业占据主导地位 16.晚清至民国，中国在外抗强权和内求变革的过程中遇到重重阻力。先进中国人针对 “传统文化的习惯势力”和“在这种制度和文化统治下的民众的种种弱点”提出了（　　） A. “师夷长技以制夷” B. “中学为体，西学为用” C. “民族、民权、民生” D. “民主”“科学” 17.维持人伦关系是“礼”的重要功能之一，孔子云：“君使臣以义，臣事君以忠”，孟子云：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”这说明“礼”（　　） A. 以“尊君”为核心 B. 蕴涵有一定的人文精神 C. 强调“君”的责任 D. 鼓励臣民反抗暴君统治 18.如表是历史文献中关于秦汉时期周边少数民族与汉族关系的历史研究记述。这可用于说明秦汉时期（     ） 文献记述 出处 匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维 《史记•匈奴列传》 闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也 《史记•东越列传》 西羌之本，出自三苗，姜姓之别也 《后汉书•西羌传》 A. 民族文化差异逐步消失 B. 对少数民族的管理加强 C. 民族关系得到极大缓和 D. 华夏认同观念不断增强 19.解放战争时期是毛泽东思想的进一步丰富和发展阶段。1949年春，毛泽东在中共七届二中全会上关于“两个务必”和警惕资产阶级“糖衣炮弹”袭击的重要讲话，说明了这一时期毛泽东又开始探索和解决 A. 革命依靠力量和领导阶级问题 B. 革命胜利后执政党的建设问题 C. “中国革命走什么道路”的问题 D. 中国革命和建设发展前途问题 20.西汉时期，薛泽、庄青翟、赵周三位丞相在位之时，正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为，但《汉书》只记录了他们的谨小慎微，认为不过是凑数的丞相。这表明（　　） A. 中朝决断国事 B. 外朝负责执行 C. 君主集权加强 D. 宰相能力平庸 21.   下侧框内所叙内容为《申报》上的报道。 材料说明 A.  晚清时期思想观念变化剧烈 B.  妇女成为社会风尚的引领者 C.  习俗变迁具有自由平等特征 D.  报纸主要宣传民主科学思潮 22.战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以盗法为《法经》首篇。关于上述记载，下列各项解释何者较适当（　　） A. 盗贼现象的普遍出现，反映出战国时期国家权力的衰弱 B. 农民失去氏族保护，当生产失调、生计无着，成为盗贼 C. 李悝努力地维护封建秩序，因而夸大盗贼问题的严重性 D. 李悝尽地力之教，强迫农民生产，引起农民反对而为盗贼 23.汉承秦制，后有文景、武帝之盛，唐袭隋规，紧承太宗、明皇之治。然而为制度奠基的秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是（　　） A. 周边少数民族大举入侵 B. 统治集团内部武装叛乱 C. 有宦官擅权与外戚临朝 D. 大兴土木加之穷奢极欲 24.“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列属于这一“法宝”核心精神的是（　　） A. 在边疆设立节度使 B. 分化事权使各部门相互牵制 C. 置转运使管理地方财政 D. 设通判监督地方长官 25.如图为唐代诗人皮日休的《汴河怀古》，该诗（　　） 汴河怀古 唐皮日休 尽道隋亡为此河； 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事； 共禹论功不较多。 A. 赞颂隋朝统一国家功绩 B. 描绘“开元盛世”景象 C. 肯定大运河的积极作用 D. 期望各民族间友好相处 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共3小题，共50分。 26.阅读材料，完成下列要求。 材料一：汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料二：“汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒（猝），权立九品。盖以论人才优劣，非为世族高卑。”“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。”“中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。”“及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚。” ——摘编自马端临《文献通考》等 材料三：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——摘编自王定保《唐摭言》 (1) 根据材料一并结合所学知识，分析九品中正制取代察举制的原因 (2) 根据材料二、三并结合所学知识，概括科举制出现的原因和影响 27.材料一　鸦片战争虽败，但在清廷看来，这场战争远未上升到国家层面，而是一场“夷狄边患”。“五口通商”，在侵略者看来是中国打开了国门，在清廷看来却是限定夷人活动区域，禁止夷人进京。非但统治者如此，中国民众对西方也是一片抵制。 材料二  事实上，那场大战（鸦片战争）带给国人的触动远没有我们想象得那么强烈。上至朝廷，下至百姓，所思所想是如何将洋人挡在国门之外。然而，闭关锁国挡不住列强的坚船利炮。二十年后，更猛烈的进攻又来了。这一次，战火烧到京城。皇帝逃走，精美的皇家园林付之一炬。犹如遭遇当头棒喝的中国士大夫阶层意识到，再不学习西方先进的科学技术，便有亡国之虞。 材料三  　甲午战争，犹如一场对中日两国维新的大检验。洋务派们浅尝辄止的变革，“同光中兴”的虚假繁荣，被战争击得粉碎。梁启超曾言：“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”诚如此言。甲午之后，中国人开始了寻找国家出路的一次次尝试。……最终，革命的烽火燃遍大江南北，腐朽的清王朝，以及伴随中国两千多年的封建帝制，寿终正寝。——《北京日报——两个甲子一个梦》 （ 1）   根据材料一并结合所学知识，分析鸦片战争后国人对“五口通商”的认识与外国人存在差异的原因及所带来的影响。 （2）   根据材料二，指出两次鸦片战争后中国面对外国侵略反应的不同。 （3）   根据材料三，概括甲午战争对中国的影响。 28.阅读材料，完成下列要求。 材料一  正如韩非子认为，君主以一人之才智而独断天下之事，哪有不误事的道理，所以他主张，人主“欲修政美国，则莫若求其人”。商鞅在《开塞》篇中也说，君主不能以一人之力统治天下，要立百官之制，建立强大的中央政府。有学者认为，在中国古代，“皇帝管臣民，规则管皇帝”。这一规则的主要内容是，不允许皇帝独来独往。臣僚总是与皇帝形影相吊，难舍难离。皇帝实际上被置于臣僚的众目睽睽之下，与他们一起做政治游戏。一旦皇帝做出过分非常之事，必遭臣下阁僚们或婉转或直接的规劝力谏。黄仁宇先生将皇帝写成一个“紫禁城中的囚徒”，因为传统和习惯的束缚使得年轻的万历皇帝淡泊寡志，无意为政。当然，作为君主个人，肯定不愿意将手中的权力分出一部分，而是想方设法集权于一身。 ——摘编自汤敏轩《略论中国君主专制政体下的有限分权》 材料二  本朝的君主制度有一点与历朝不同。以前各个王朝，凡君主年幼，必定有他的叔父，堂兄这样的人物代为摄政，而这恰恰为本朝所不能容许。按照规定，所有皇宣的支系，包括皇帝的叔父、兄弟以至除皇太子以外的儿子，一到成年就应当离开京城到自己的封地，不得干预地方政事，而且非经皇帝同意，不得离开他的所在地。后妃选自良家，但多非出自有声望的巨家大族。本朝在开国之初曾经设立过丞相的职位，但前后三人都为太祖洪武皇帝所杀，并下令从此不再设置，以后有敢于建议复设丞相者，全家处死。经过一个时期，内阁大学士在某种程度上就行使了丞相的职权。但从制度上来说，这种做法实有暧昧不明之处。 ——摘编自黄仁宇《万历十五年》 (1) 根据材料一，概括君主专制下出现有限分权的原因。 (2) 根据材料二，指出与以往相比，明朝为强化君主集权所采取的措施，并结合所学知识对材料二所述内阁制度“实有暧昧不明之处”加以说明。 (3) 根据材料一、二并结合所学知识，简述君主分权与集权的关系。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $