山东菏泽市牡丹区2025-2026学年六年级上学期期末语文试卷

准考证号 活动二：吟诵经典乐时光 10.创读两则文言文，用文中原句补全表格，并完成练习。 二、根据情境，完成炼习， 文言文 画中错误 作者观点 小学六年级语文 0 0 to) [o] [o 5.经典铺读： 1 1 2026.2 1 2 2 (1)读诗赏景。读刘再锡的“」 浪淘风 书戴嵩西牛 掉尾而斗 ) 3) [3】 [3) [3) [3 3) [3 学校 顺自天涯”，我感受到黄河袖涌奔腾的气势：读幸并疾的“明月别枝惊 t4 [4 t4 [4 [4 ) 5) ) ”,我欣赏了月夜乡村的景色，读王安 书黄筌商雀 姓名 6) 6)[6) [6 [6 [6 [6) 7刀 刀 7刀 7刀 石的“ ,两山排闼送青来”，我体会到湖阴 班级 8)8j 8C8) 8 8 [8 [8 11,结合生活实际，谈谈你从这两篇古文中获得的共同启示， t9]t9] 9] 先生居所的清幽。 学权开展以“艺新润心，文心铸魂”为主题的艺术节，让我们化身“文 (2)读人明理。鲁迅的“ 走的人多了， 化探寻小使者”，带着热爱与登采，大展身手壮花成长与规变吧！ 也便成了路”告诉我们路是走出来的，要勇于创新：他“惟有民魂是值 活动一：墨笔艺韵乐淘淘 得宝贵的， 四、阅读扭文，完成练习】 一、阅读下面一段话，完成练习， 今天你“低碳”了吗？ 校因里，原本安静的操场上因一场艺术展的苹办ho加 ”的呐装，唤醒了无数中华儿女。 12.结合短文内容，说说你对下列词语的理解： )热阔起来，bi( )的老师kang kai 6.名著阅读， )地分享着有关艺来与经典的故事，同学们有的以chdn 以下三本书的阅读笔记中，有误的一项是( 践行： shd )的笔处均轴(111色)心中美景，有的件着热扬音 主人公 一安利 外机父 温南善度 息息相关： 乐t0o2ui( )起舞，身姿中造着少年朝气：欢声笑语襄 文休 一长篇日记体小说阅 *性翅 13.什么是“低碳生活”？请根据短文内容，给“低碳生活”下个定义， 在清断的堂气中随风dang yans( ),满是在悦。这场融 「亲人之爱 劳温柔 《小英填雨来》 合艺术与经票的活动，不仅让每个人都g0ngxi如( )T自 重点描写{ 生之 向 精神 己的巧思，拥有进入艺术之门的入场券(jian qui加)，更pa xie 情之四 )了一曲景具文化底蕴与青春气息的传永之数，让艺术之 判断的理由是： 14阅读本文，最能帮助你把握文章主要观点的方法是：()， 花在校因中摘格坟就， A文章的愿目B.关键句C事情的起因、经过、结果 1.根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音，并在括号里规范地写 用这种方法来把显这篇短文表达的中心意思的是( 出词语。 A低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任， 2.子鑫同学是本次活动的宣传员，下面选项中他的姓名牌书写正确的是 B.低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念， 活动三：赏艺明慧乐成长 C气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息 息相关。 起于鑫 起于 起于春 三、对比阅读，完成练习。 、2 HAOZIXIN hbo石Xa bo2乙ih D.每个公民都应从日常生活的点前做起，改变固有的生活习惯 C. (一)书戴嵩面牛（二）书黄签画金 15.“做一名低碳生活的践行者”作者的这一结论是怎样一步一步得出的？ 3.针对艺术节，同学们展开了讨论，下列加点词语使用不恰当的一项是 7,下列加点字的意思相同的两项是( 】。 ( ) A书酸燕香牛 书黄筌画雀 B一日摩书面好书画 A你能够提出这样别出心酸的方案，真令我们刮目相看。 C.今乃掉尾面斗乃知观物不审者 D.无价之宝所宝以百数 B得知自己的作品在初赛时入选了，她兴奋得忘平所以， 8用自己的话翻译下面的句子 C.在艺术节的舞台上，我要身着戏服粉题登场，点亮整个会场， D.分享会上，老师含之有词，同学们以真地听着， (1)处士笑而然之 16.第@段引用联合国环境规划署的7项小建议，这样写的好处是 4.在艺术展中，当你看到同学临幕的《驶马图》，你会用」 (2)验之信然」 A增如短文的权戚性和说服力， 来形容：当你听到同学古筝独奏《高山流水》，你会 9.与“耕当问奴，积当间婢”体现的哲理相同的一项是：( B让读者感受到低碳生活的复杂性。 用 来形客：当你欣然同学的书法作品 人欲知山中事，须问打柴人B不入虎穴，焉得虎子 C说明低碳生语只需要从这7项做起， 《记因春·雪》时，你又会用 ,笔走龙蛇米形容。 C欲要看究竞，处处细留心 D.多看事实，少听拉首 D.突出传统生活方式的优越性， 六年级语文第1页共6页 大年级语文第2页共6页 大年级语文第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 17,阅读短文后，班银将发起“低碳生活，守护家园”主题活动，请你 结合短文内容和生活实际，帮大队部补全下面的倡议书，号召同学 们践行低成生活。 低碳生活，守护家圆”倡议书 亲爱的同学们： 当下，“低碳”已成为守护地球家园的重要理念，它与我们每 个人的生活息息相关，为了让地球更美好，我们向全班同学发出如 下但议： I 让我们从现在做起，从点蔺小事做起，做低碳生活的践行者、 推动者，用实际行动守护我们共同的地球家园！ 倡议者：学校大队部 2025年12月30日 活动四：文心话语乐分享 五，习作， 18.六年小学时光里，总有那么一个人温暖着你、陪伴着你：当你通 到控折时，给你鼓局：当你感到选茫时，为你指引方向：当你收获喜悦 时，与你分享快乐：当你孤单无助时，陪你渡过堆关：当你偶尔犯错时， 给子你包容体该中 请以（那个让时光变暖的你）为题，选取12件典型事例，写下属 于你的温暖故事，让读者也能感受到这份真辇的情感与向上的力量，注 意：不得出现真实的名和姓名。 六年级语文第4页共6页 六年级语文第6页共6页 六年级语文第6页共6页 CS扫描全能王 六年级语文期末（试题页) 三、对比阅读，完成练习。 (一)书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉 轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊（ú)掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗， 力在角，尾搞入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕 当问奴，织当问婢。”不可改也。 (二)书黄筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展 者。”验之信然®。乃知观物不审⑤者，虽画师且不能，况其大者乎⑧？君子是以 务学而好问也。 注释：①黄筌：西蜀著名画家。②信然：确实如此。③审：细密。④况其大 者乎：何况做大事的人呢？⑤务：致力。 四、阅读材料，完成练习。 今天你“低碳”了吗？ ①现在，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词语之一。所谓低碳，是指较低（更 低)的温室气体（以二氧化碳为主）排放。 ②低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯 水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。 以塑料袋的使用为例，仅限塑令实行后的一年间，超市塑料袋使用量减少了2/3 左右，相当于节约石油240万-300万吨，减排了二氧化碳120万-150万吨。再 以夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，如果将空调温度从24℃调高到26℃， 仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。 ③低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境 规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起一使用传 统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替 代电动牙刷，每天可减少78克碳排放量；去8千米以外的地方，乘坐轨道交通比 乘坐汽车减少1700克的碳排放量…低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中 的二氧化碳排放量，而且能够以自己生活细节的改变来证明：气候变化不只是政 府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。 ④低碳生活是一种生活方式，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固 有的生活习惯，做一名低碳生活的践行者。让我们从现在做起，养成低碳习惯， 做低碳生活的践行者，一起守护地球家园。 六年级语文（试题页)第1页共1页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF六年级语文期末参考答案及评分标准 一、(19分) 1.(每字音1分，每词1分，共10分，每错1个字扣0.5分，扣完为止，不倒 扣) equa骤然和蔼慷慨纯熟陶醉荡漾贡献谱写 2(2分)C 3.(2分)D 4.(5分)惟妙惟肖、栩栩如生；天籁之音、余音绕梁：行云流水或笔走 龙蛇（每个词语一分，答案不固定，合适即可，每错1个字扣05分，扣 完为止，不倒扣) 二、(16分) 5.(1)(每句2分，共6分，每错1个字扣0.5分，扣完为止，不倒扣)九曲 黄河万里沙；清风半夜鸣蝉：一水护田将绿绕 (2)(每句2分，共6分，每错1个字扣0.5分，扣完为止，不倒扣)其 实地上本没有路：惟有他发扬起来，中国才有真进步。 6(2+2分)B,高尔基在其小说《童年》中塑造了一个自私残忍、野蛮 粗暴的外祖父，而不是温和善良的形象。 三、(11分) 7.(2分)AB 8.(2分)(1)杜处士笑笑，认为他说得对。 (2)验证了这件事，确实如此。 9.(2分)A 10.(3分)尾搐入两股间：颈足皆展：飞鸟缩颈则展足缩足则展颈，无两 展者： 11.(2分)启示：做事要尊重客观事实，细致观察，且要勤学善问。（意 思相近即可) 四、(14分) 12(2分)履行，实行：形容关系极为密切（结合短文内容回答更好） 13.(2分)低碳生活是一种以减少温室气体（以二氧化碳为主）排放为核 心，既体现社会责任，又蕴含环保理念的生活方式和生活习惯，需要人 们从日常生活点滴践行。（能根据短文内容表达清晰即可） 14.(2分)BD 15.(3分)作者首先介绍了什么是低碳”（低碳"的定义）：接着从“碳生 活是一种生活方式，也是一种社会责任”“低碳生活是一种生活习惯，也是 一种环保理念"两方面，运用具体数据、列举实例说明低碳生活的价值与 可行性：最后得出“每个公民都应从日常生活点滴做起，做低碳生活践行 者”的结论。 16.(2分)A 17.(每条1分，共3分)示例如下，合理即可： ()节约用电，随手关灯、关闭电器待机电源，夏季空调温度尽量调高 至26℃。 (2)减少使用塑料袋，自备环保布袋、水杯，拒绝一次性餐具。 ()短途出行优先选择步行、骑行或乘坐公共交通，减少私家车使用。 (4)节约用纸，纸张双面使用，不随意浪费作业本、草稿纸。 五、作文(40分) 1评分总原则 本评分标准共设5个维度，总分40分，按A(35分及以上)、B( 30-35分)、C(25-30分)、D(25分以下)四等划分，重点考察作文的 主题表达、事例典型性、情感真挚度、语言流畅度及结构完整性，契合“ 温暖故事+真挚情感+向上力量”的写作要求。 2各等次具体评分标准 评价维度 A等(35及以B等(30-35 C等(23-30 D等(25分以 上分】 分) 分) 下) 主题契合度（紧扣让时光 贴合主题，突 基本符合主 偏离主题，未 10分) 变暖”核心， 出温暖内核， 题，提及“温 体现“温暖”核 精准体现“鼓 情感导向正 暖”相关内 心，或立意消 励、指引、分 面，立意明 容，但表达不 极，与题目要 享、陪伴、包 确，能让读者 够集中，立意 求严重不符。 容”等温暖特 感受到真挚情 较浅，情感共 质，情感导向 感。 鸣较弱。 积极向上，立 意深刻，能引 发读者强烈共 鸣。 事例选取(10 选取12件典 选取12件合 事例不够典 无有效事例 分) 型事例，细节 适事例，有一 型，细节匮 或事例与主题 丰富、具体生 定细节，能支 乏， 或选取多 无关，内容空 动，能充分支 撑主题，事例 件事例但杂乱 洞无物。 撑主题，事例 较为恰当，无 无章，对主题 具有独特性和 明显偏离。 支撑不足。 感染力。 情感表达(8 情感真挚、饱 情感真实，能 情感表达平 无明确情感表 分) 满，自然流 表达出核心感 淡，缺乏感染 达，或情感消 露，不刻意煽 受，有一定感 力，或情感虚 极、负面，与 情，能让读者 染力，读者可 假、刻意，难 题目要求相 深切感受到温 体会到温暖。 以引发共鸣。 悖。 暖与向上的力 量，情感共鸣 强烈。 语言表达(8 语言流畅、生 语言通顺，用 语言不够通 语言不通顺， 分) 动，用词准 词基本准确 顺，存在少量 语病、错别字 确、恰当，句 无明显语病 语病和错别 较多，用词不 式灵活多样， 错别字较少 字，用词平 当，表达混 有一定文采， 标点使用基本 淡，表达不够 乱，影响理 无错别字、语 规范。 准确。 解。 病，标点使用 规范。 结构逻辑(4 结构完整、清 结构完整，开 结构不够完 结构混乱，无 分) 晰，开头引人 头、中间、结 整，层次不够 明确开头、中 入胜，中间过 尾条理清晰， 清晰，过渡生 间、结尾，逻 渡自然，结尾 过渡较自然， 硬，逻辑有瑕 辑混乱，无法 升华主题，逻 逻辑基本通 疵。 理清脉络。 辑严密，层次 顺。 分明。 3补充说明 (1)出现真实校名和姓名，酌情扣13分。 (2)有创意、构思新颖的作文，特别优秀的可得满分。 (3)错别字每个扣05分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3 分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1一2分。 (4)大面积雷同按D等处理。