2025-2026学年第一学期期末考试七年级历史试题

七年级历史试题 6、以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是 (2026年2月) 大动荡：诸候争霸 大科技：铁器牛耕 试卷说明：本试卷共8页，满分100分，考试时间60分钟。请将所有题目的答案按要求答在 春秋战国 答题纸上的指定区域内，否则一律无效。 大思想：百家争鸣 大变革： 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） A、国家产生 B、文明起源 C、政权分立 D、社会转型 1、我国境内某遗址中出土了典型石器“原手斧”，该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具。据此推 7、工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千多年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公 断，该遗址的居民生活在 顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建 A、旧石器时代 B、新石器时代 A、为秦国完成统一奠定了基础 B、充分反映了我国人民的智慧 C、青铜器时代 D、铁器时代 C、促进了区城内社会经济发展 D、成功解决了黄河流城的水忠 2、促使远古居民过上定居生活的最主婴原因是 8、某班历史小组开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”这一跨学科主题学习活动，以下是一位 A、适应了自然环境 B、学会了建造房屋 同学搜集到的内容，其共同体现了中国古代 C、原始农业的产生 D、掌握了治炼技术 《论语》 “不怨天不尤人，下学而上达” 3、下面是某同学在学完《中华文明的起源》一课后绘制的思维导图，其中①②③处分别应填写 《齐民要术》 “勤力可以不贫” 剩余产品产生 贫富差距拉大 A、勤奋进取的价值取向 B、重视农耕的民本思想 生产力发展 ①产生) C、尊重规律的传统智慧 D、崇尚法治的执政理念 ⊕ 产生公权力（军队、 9、下图为甲骨文“春”“夏”“秋”“冬”四字。这些文字表明 ③ ② 监狱、政府) A、①私有制②国家产生③阶级出现B、①阶级出现②私有制③国家产生 C、①国家产生②私有制③阶级出现D、①私有制②阶级出现③国家产生 4、《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康” 春”窝意“春升” “夏”名意“夏长” “秋”窝意“秋收” “冬”窝意“冬策” 之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的 A、有文字可考的历史是从商朝开始 B、商朝时期我国原始农业开始兴起 王朝是 C、农业生产是商朝承要的经济活动 D、甲骨文记录农业生产的内容最多 A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝 10、秦王赢政即位后，积极筹划统一大计。他用人不分籍贯和出身，只重才能，如李斯原是楚国 5、长期的春秋争霸战争给人民带来了深重灾难，但也有客观进步性。下列选项中属于春秋争霸战 小吏，尉缭相传原是魏国布衣，二人都得到重用。据此可知，秦王燕政 争产生的客观进步性的是 A、废除了贵族的世袭特权 B、为灭亡六国做重要准备 A、周王室的地位逐步下降 B、促进了各地经济的迅速发展 C、完成了富国强兵的改革 D、采取了远交近攻的策略 C、诸侯国的数目不断增多 D、出现了一些骚域较大的国家 11、《史记·陈涉世家》记载：“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉…楚兵 数千人为聚者，不可胜数”这反映了拳末农民起义 历史试题第1页（共8页） 历史试题第2页（共8页） A、起因于官吏的贪腐 B、反对实施邢县制 18、汉宣帝时期设立西域都护府，负责管理西域的一切事务，可行使中央对西域诸国的任命、册 C、以六国贵族为主力 D、得到了广泛响应 封与奖惩等权力，并掌握一定数量的军事力量。由此可知，西域都护府的设置 12、古代诗人曾在咏史诗中写道：“亭长（刘邦曾为秦朝的泗水亭长）何曾识帝王，入关（指进入 A、解除了北方的边疆危机 B、有利于维护西城地区的稳定 咸阳)便解约三章。只消一勺清冷水，冷却秦锅百沸汤（指局势安定下来）。”这表明诗人 C、直接导致了北匈奴西迁 D、导致了西域地方势力的强大 A、肯定刘邦推翻秦朝的贡献 B、认识到楚汉之争的本质 19、中国古代科学技术领先世界，其科技成就主要集中在农学、天文学、医学、数学等领域。这 C、认识到刘邦得民心的原因 D、分析了秦朝灭亡的原因 反映出我国古代科技的重要特点是 13、汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡不有死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀…厚柒以 A、开放性 B、实用性 C、理论性 D、实验性 破业，重服以伤生，吾甚不取，”材科反映了汉文帝 20、小德同学在网上检索了“张角”“张陵”“青城山”等关键词。据此判断他学习的主题最有可 A、以农为本 B、轻徭薄赋 C、诚轻刑罚 D、崇尚节俭 能是 14、右图是汉代画像砖《讲经图》。整个画面老师和学生围坐成“椭圆形”， A、道教的产生 B、中医的发展 C、佛数的传入 D、黄巾大起义 气氛既和谐，又井然有序，也暗示出讲经课堂的庄严和肃穆。老师讲“经” 21、220年，曹操之子曹丕在洛阳称帝。221年，刘备在成都称帝。229年，孙权在建业称帝 的主要内容应该是 三国鼎立的局面形成于 A、无为而治 B、忠君守礼 A、公元2世纪前期 B、公元2世纪后期 C、以法治国 D、兼爱非攻 C、公元3世纪前期 D、公元3世纪后期 15、刘邦吸取秦亡教训，行郡县之际仍坚持分封，当时中央直接控制的那只有15个，而到了汉武 22、成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”与西汉初年的“七国之乱”有关，“八箱”则 帝时期，中央控制的郡、国则高达108个。这一变化反映出当时 与晋惠帝时的“八王之乱”有关。这两次变乱的共同原因是 A、分封制已经根深带固 B、地方的行政效率低下 A、地方诸侯势力强大 B、人口迁徙引发矛盾 C、中央的权力大大加强 D、王国势力的日益扩大 C、君主专制统治腐朽 D、民族矛盾不断激化 16、东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。下列 23、东晋建立时，开国皇帝倚重王氏贵族，政治上依靠王导，军事上依靠王敦，举行即位大典时， 选项与之无关的是 居然邀王导共坐御床，时人称“王与马，共天下”。这里的“马”指的是 A、州牧势力的膨胀 B、农民起义的打击 A、司马迁 B、司马懿 C、司马炎 D、司马容 C、王莽改制的危害 D、外戚宦官的专权 24、迁都洛阳后，北魏孝文帝亲自到鲁城（今山东曲阜）祭祀孔子，封孔氏后人为官，并让充州 17、下面示意图反映的主题是 刺史修复孔子察。他这样做的主要目的是 A、笼络守旧势力 B、开发江南经济 设辽东郡 设象都 设西域 班超出使 C、学习先进文化 D、统一黄河流域 桂林郡 都护 西域 25、汉学家钱存训认为“到公元3世纪或4世纪时，书法已成为一种（自觉的）特殊的艺术形式”， 这是建立在“平滑和有吸收力的书写表面”基础上的。由此可知，书法成为一门艺术 公元前222年 公元前214年 公元前60年 公元73年 A、得益于造纸技术的进步 B、推动了书写材料的革新 A、春秋战国的民族交融 B、先秦时期的国家统一 C、有利于汉字造字的简化 D、促进了印刷技术的发展 C、秦汉时期的对外交往 D、秦汉时期的边治理 历史试题第3页（共8页） 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题（本大题共3小题，26题17分，27题16分，28题17分，共50分） (4)写出材料一中“这条商路”的名称。据材料二及所学知识分析，该时期北方的农作物为何会 26、(17分)中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 出现在南方？综合以上探究，你认为推动农业发展的因素有哪些？(5分) 【农业起源】 材料一中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落，北方 27、(16分)科学的学习方法可以提高学习效率，培养学科兴趣，请你一起参与体验。 的乘作农业及黄土房屋，与南方的稻作农业及竹木建筑，都是园地制宜，各有特色， 【典籍整理】 —许仲云《万吉江河》 06 九 (1)据材料一及所学知识完成下列内容。(4分) 史记 章 当时北方票作农业的代表遭址是()，黄土房屋的代表样式是( 方南方稻 经 】1 算 作农业的代表遗址是( ),竹木建筑的代表样式是( 杂病论》 術 【工具革新】 ① ① (1)请将以上典籍进行分类整理，完成下表。(4分，填写序号即可) 典籍类别 医学 史学 数学 哲学 A铁制农具 B楼车（模型》 C牛转翻车 典籍序号 (2)请从A、B、C三幅图片中任选一幅，为其写一段解说词。(3分，解说词要包括时代、用途、 【遗迹研学】 影响等历史信息) 【经验总结】 泰始星三马怎 现在（我）从经传中果集，又涉 汇胜之书 及到民间歌谣；向阅历多的人询问， 在实践中验证；记录从农耕技术开 始，到能菜的制作结束。维持生计的 职业，没有不完整记录的，命名为《齐 秦始皇兵马俑 司马迁祠 张蓦纪念馆 霍去病墓 ①二十四节气 民要术》。—《齐民要术》序 博物馆（示例） (3)图①成就最早确立于何时？图②书中总结了哪些农业生产方法？据材料概括指出《齐民要术》 (2)根据材料所列图片，请在“中外交通”、“历史文化”、“边管理”三个研学主题中任选一个， 一书的内容来源于哪些方面（不得照抄原文）。(5分) 参照下面的示例，选择相应的参观基地，开展研学活动。(6分) 【物种交流】 示例： 材料一胡豆、胡萝卜等西域物产，是在议朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得 主题：民族大一统 参观基地：秦始皇兵马俑博物馆 到推广种植.一《历史上的外来作物引进》 理由：秦王赢政即位后，积极筹划统一大计、后来，素国攻灭六国，完成了统一大业，建立起 材料二东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、聚、丘等，以及梨树、束树、杏树等。这 我国历史上第一个统一多民族的封建国家。参观秦始皇兵马俑博物馆，有助于我们了解秦朝的政治 些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植 军事制度，体会泰军的强大。 历史试题第5页（共8页） 历史试题第6页（共8页） 【史料解读】 【演进之势】 三国鼎立局面的形成和存在，是由各方面条件 战设名称 乘力对此 战设形响 造成的。从地理条件说，地理形势造成了三国的相 A (①)之战 曹操：4万 为曹操统一北方羹定基础 对独立，军事上，赤壁之战的结果说明三方各自的 袁绍：10万 军事实力均不足以消灭其他势力.在经济上，曾巍、 赤壁之战 曾操：20万 ③ 蜀汉和东吴都恢复和发展了当地的经济，为三国的 孙刘：5万 存在打下了物质基础，—捕编自卢志成《论三国 东晋：8万 对北方：瓦解了前秦统治，北方再度陷入分裂混战局面 (②)之战 鼎立局面的形成及原因》 三国鼎立示意图 前秦：30万对南方：稳定了东晋在南方的统治，有利于（④】 (3)据文字材料归纳概括三国鼎立局面形成和存在的原因（不得照抄原文）。结合所学知识，从图 (4)请据所学知识完成表格中①②③④处的内容，并指出这三次战役的共同特点。综合以上探究， 中A、B、C三个政权中任选一个，简述其经济发展状况。(6分) 你认为“推动历史发展的关键力量”有哪些？(7分) 28、(17分)某校历史社团正在举行“推动历史发展的关键力量”主题读书会，请你一起参与。 【思想之源】 材林一法者，编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也.一《韩非子》 材料二孔子布衣，传十余世，学者宗之…可谓至圣矣！—司马迁《史记》 (1)材料一体现了战国时期哪一学派的思想？写出材料二人物的两项教育成就。(3分) 【治国之策】 材料三秦“分天下以为三十六那”，这种地方行政管理制度，为后来两千年的行政定式确立 了基木格局。—摘自王子今《秦统一局面的再认识》 材料四这一招炒计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比， 要对抗中央那就难了，—摘自姜鹏《汉武帝和他的时代》 (2)写出材料三描述的地方行政管理制度的名称。材料四中的“妙计”在各地推行后，中央与地 方的关系出现了怎样的变化？(3分) 【铸史之力】 0 典故一：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 典故二：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。 (3)写出与典故一有关的战役名称。典故二反映了哪一历史事件？该事件有何历史影响？(4分) 历史试题第7页（共8页） 历史试题第8页.（共8页）