内容正文:
物 理
八年级下册 LK
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第六章 力与运动
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实验2
探究阻力对物体运动的
影响
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刷实验
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实验
1.【2025山东青岛期中,中】探究阻力对物体运动的影响。
(1)实验过程中,让小车从斜面上__________由静止下滑的目的是让小车到达水平
面时具有相同的______。
同一高度
速度
【解析】实验中每次应让小车从斜面上同一高度由静止下滑,目的是使小车到达水
平面时具有相同的速度。
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(2)小车到达水平面后不能立即停下来是因为小车具有______,小车在水平面上最
终停下来是因为其受到______,这说明力可以改变物体的__________。
惯性
阻力
运动状态
【解析】小车到达水平面后,由于具有惯性会继续向前运动;小车最终在水平面上
停下来,是因为小车受到了阻力,说明力可以改变物体的运动状态。
(3)根据实验现象进一步推理可知:运动的小车如果所受的阻力为零,它将_______
_________;上述实验过程中推理得出结论,运用了________________________法。
做匀速
直线运动
理想实验(或科学推理)
【解析】由实验现象可知,水平面越光滑,小车运动的距离越远,速度减小得越慢,
据此推理,若运动的小车所受的阻力为零,它将做匀速直线运动。该结论的得出,
运用了理想实验(或科学推理)法。
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(4)画出图甲中小车在毛巾表面上运动时,水平方向上受到的力。
【解】如解析图所示
【解析】小车在毛巾表面上运动时,水平方向上受到水平向左的阻力,作图如下。
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技巧总结
理想实验法(或科学推理法) 我们周围的物体表面没有绝对光滑的,物体受到的
阻力为零的情况是不存在的,物体受到的阻力为零时的运动状态不能用实验直接验
证,只能根据实验现象进一步推理得出结论,因为结论是以实验为基础,通过分析
事实,进一步推理得出的,所以是有科学依据的,这种研究问题的方法称为理想实
验法,也叫科学推理法,“真空不能传声”也运用了这种研究方法。
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甲
2.【2025山东济南调研,偏难】某小组在探究“阻力对物体运
动的影响”的实验中,小明进行了如图甲所示的实验操作:
第一步:在水平面上铺上阻力较大的毛巾;
第二步:将小车放在水平面的初始位置(如图甲所示),用手
轻轻向右推动一下小车;
第三步:待小车静止后,记录小车的初始位置与末位置之间的距离 ;
第四步:为了减小阻力,依次在水平面上更换棉布和塑料板,重复上述步骤,记录
测量距离、 ;
第五步:比较、、 ,得出结论。
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(1)分析小明的实验步骤,你觉得小明的实验操作是否科学,并说明原因________。
见解析
【解析】不科学,在此实验中要控制小车的初始速度相同,但用手推使小车运动起
来,无法控制小车的初始速度相同。
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(2)小刚则选用了如图乙所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性,小刚决定
在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板,再使用数据采集器,采集小车在3次实验
中,从斜面同一高度由静止下滑至斜面底端时,其速度大小的变化,并绘出速度与
时间的图像如图丙所示。
乙
丙
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(3)小刚继续采集小车从斜面底端滑行至静止时,其速度随时间变化的图像,如图
丁所示。分析该图像:小车在三种不同的接触面上从运动到静止时,速度的减小量
______(填“相同”或“不相同”),在塑料板上从运动到静止所需的时间最____
(填“长”或“短”);由此可得,小车所受的阻力越小,速度减小得越____
(填“快”或“慢”)。
小刚进一步思考:倘若小车在水平面上所受的阻力继续减小,小车速度减小到0所需
的时间就越____(填“长”或“短”)。
进一步推理:若小车所受阻力减小为0,请在图戊中作出小车运动到斜面底端,从斜
面底端开始,其速度随时间 变化的图像。
相同
长
慢
长
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丁
戊
【答案】如图所示
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【解析】由图丁知,小车的速度由相同的初始速度减小到0,速度的减小量相同,小
车以相同的初始速度在不同接触面上运动,在塑料板上从运动到静止需要的时间最
长。小车所受阻力越小,速度减小得越慢,速度减小到0需要的时间越长,由此进一
步推理得出:当小车所受阻力为0时,小车在水平面上将做匀速直线运动,其速度
随时间 变化的图像如答案图所示。
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