第8章 跨学科实践 研究航天服-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(沪粤版·新教材)

该初中物理课件以“研究航天服”为跨学科实践主题，围绕压强、质量与重力、力的相互作用等核心知识点，通过神舟十二号出舱活动案例导入，搭建从航天服功能结构到物理概念的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点在于融合科学思维与科学态度，通过对比舱内舱外航天服功能、分析压强计算等培养模型建构能力，结合设计航天服功能等探究任务增强科学探究精神，同时渗透强国责任感。学生能提升综合思维，教师可借助可编辑课件和超链接优化教学效率。

物 理 八年级下册 HY 1 2 3 第八章 压强 4 跨学科 实践 研究航天服 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 【活动主题】2021年8月20日14时33分，经过约 的出舱活动，“神舟十二号”航 天员乘组密切协同，圆满完成了出舱活动期间全部既定任务。这次出舱活动进一步 检验了我国研制的“飞天”新一代舱外航天服的功能、性能，令世人瞩目。 航天服的功能和性能是什么？它的结构是怎样的？它有哪些分类？它的发展进程是 怎样的？…… 通过对航天服的研究学习，利用物理、生物、化学、材料等知识，学会用综合性、 跨学科思维分析问题,培养科学思维与创新能力,发扬勇攀科技高峰的精神，增强强 国的责任感和使命感。 阅读下面材料，结合材料与所学知识，回答下列问题。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 （一）航天服的分类 类 型 舱内航天服 舱外航天服 功 能 航天员在载人飞船中的压力应急救生 装备，主要在待发段、上升段、返回 段、变轨、交会对接过程中或飞船出 现压力应急时使用 航天员出舱活动时使用的个体防护装 备（结构复杂，能够抵御太空中的真 空、高低温、太阳辐射和微流星等环 境因素对人体的危害） 作 用 为航天员提供生命保障 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 （二）航天服的构造 航天服在结构上分为多层，包括以下6种，内衣舒适层：提供穿着的舒适性和透气性。 保暖层：用于保持航天员的体温。通风服和水冷服（液冷服） 通过循环冷却水或 其他冷却介质，带走航天员身体产生的热量，保持体温稳定。气密限制层：确保航 天服内部气压的稳定。隔热层：防止太空中的极端温度对航天员的影响。外罩防护 层：保护航天员免受微流星、宇宙射线等的伤害。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 （三）航天服的作用 航天服有保持航天员体温，保持压力平衡，阻挡强而有害的辐射，实现 通信与联络，提供氧气及抽去二氧化碳等作用，是航天员在太空中执行 （1）与在地球上相比，航天员在太空时质量______，受到的重力______。 （均填“变大”“不变”或“变小”） 不变 变小 【解析】质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变， 航天员在太空时只是位置变了，所含物质的多少没有变，所以质量不变；在太空时， 地球对航天员的引力会变小，所以航天员受到的重力变小。 任务时不可或缺的装备。其设计和制造充分体现了人类科技的进步和创新。随着人 类对太空探索的深入，航天服的技术也将不断发展和完善。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 （2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳。当航天员意外脱离轨道舱时， 可拉着绳子返回轨道舱。这利用了物体间力的作用是______的和力可以改变物体的 __________。 相互 运动状态 【解析】当航天员意外脱离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这利用了物体间力 的作用是相互的，同时也利用了力可以改变物体的运动状态。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 （3）地球被大气包围着，大气具有质量，并和液体一样具有流动性，所以地球大气 层内存在大气压强。因此，我们可以推断出舱的航天员所处太空环境应该______ （填“有”或“没有”）大气压强。为保证航天员的生命安全，航天员在太空穿的 航天服内要保持一定的气压。中国制造的航天服内的规定气压约为 ，相当 于_____个标准大气压。 没有 0.3 【解析】地球被大气包围着，大气具有质量，并和液体一样具有流动性，所以地球 大气层内存在大气压强。太空是真空，我们可以推断出舱的航天员所处太空环境应 该没有大气压强；一个标准大气压约为 ，中国制造的航天服内的规定气压 约为 ，相当于0.3个标准大气压。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （4）若不穿舱外航天服只穿便服，且携带氧气瓶，航天员能否走出舱外活动？ _______（填“能”或“不能”），理由是____________________________________ _______________________。 不能 太空没有大气压，会导致人体内外形成 巨大的压强差，撑裂身体 【解析】若不穿舱外航天服只穿便服，且携带氧气瓶，航天员不能走出舱外活动， 因为太空中没有大气压，人体内外的压强差会撑裂身体。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （5）舱外航天服的手掌部分有凸粒状橡胶颗粒，如下图所示，是为了在压力一定的 条件下，增大接触面的粗糙程度，从而______有益摩擦力。 增大 【解析】航天服的手掌部分有凸粒状橡胶颗粒，是为了在压力一定的条件下，增大 接触面的粗糙程度，从而增大有益摩擦力。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （6）假如让你设计一件舱外航天服，你所设计的航天服应具备哪些功能： ①____；②____；③____。（写出三条） 【解】见解析 【解析】①保持航天员体温；②为航天员提供一定的气压；③阻挡有害辐射等。 （合理即可） 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 $