03-第七章 实验1 探究阻力对物体运动的影响-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(沪科版·新教材)
2026-02-16
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理沪科版八年级全一册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第一节 牛顿第一定律 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.01 MB |
| 发布时间 | 2026-02-16 |
| 更新时间 | 2026-02-16 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-02-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56313316.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件聚焦“阻力对物体运动的影响”实验,通过让同一小车从斜面同一高度滑下,改变水平面粗糙程度(棉布、木板、玻璃),观察运动距离,衔接力与运动的关系,为牛顿第一定律学习搭建实验探究支架。
其亮点是以科学探究为主线,结合中考模拟题和期末题,通过数据测量(如小车在玻璃板上运动距离读数)、科学推理(从阻力越小运动越远推断不受阻力做匀速直线运动)培养科学思维与探究能力。采用实验操作与理论解析结合的方法,助力学生形成运动和相互作用观念,教师可直接用于实验教学与习题讲解,提升教学效果。
内容正文:
物 理
八年级下册 沪科版
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第七章 力与运动
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实验1
探究阻力对物体运动的
影响
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刷实验
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实验
1.【2024河南周口模拟,中】如图所示,
小明在探究阻力对物体运动的影响的实验
中,让同一小车先后三次从同一斜面的同
一高度处由静止滑下,在与斜面相接的水平面上运动。通过铺设不同的材料,改变
水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上运动的距离。下表是他记录的实验数据。
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实验序号 水平部分材料 小车所受阻力的情况 小车在水平面上运动的距离
1 棉布 大 18.30
2 木板 较大 26.83
3 玻璃 小
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(1)第3次实验中,小车在水平玻璃板上运动时停止的位置如图所示,请你帮他读
出小车在玻璃板上运动的距离并填在表中相应空格处;
【解】64.30
【解析】图中刻度尺的分度值为 ,小车停止时左边缘所对应的刻度值为
;
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(2)小明根据实验数据进行推测:若小车在绝对光滑的水平面上运动,即水平方向
上不受阻力的作用,且水平面足够长,则小车将一直做__________运动;
匀速直线
【解析】由实验现象可知,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车在水平面上
运动的距离越远,因此如果小车在水平方向上不受阻力作用,且水平面足够长,小
车将一直做匀速直线运动;
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(3)小明的同学小刚也在实验室用相同器材进行该实验,结果发现小车直接冲出玻
璃板末端,为完成整个实验探究过程,在不改变实验器材的情况下,可采取的办法
是________。
见解析
【解析】为了帮助小刚完成实验而不让小车冲出玻璃板末端,需要减小小车到达水
平面时的速度,因此可以采取的方法是:降低小车从斜面上自由滑下的高度。
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2.【2025云南昆明期末,中】实验小组的同学利用如图1所示的装置探究“牛顿第一
定律”。
图1
图2
(1)为使小车每次到达水平面时的速度相等,每次都要让小车从斜面上的______位
置由静止开始下滑。
同一
【解析】每次都要让小车从斜面上的同一位置由静止开始下滑,是为了使小车到达
水平面时的速度大小相等。
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(2)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验,目的是通过改变水平面的__________从
而改变小车在水平面上运动时受到的阻力;实验过程中,应将毛巾、棉布平整地铺
在____段(填“”“”或“ ”)。
粗糙程度
【解析】实验探究的是阻力对物体运动的影响,因此应控制小车到达水平面时的速
度相同,只改变小车在水平面上运动时所受阻力的大小,即只改变水平面的粗糙程
度,这就是分别选用毛巾、棉布和木板进行实验的目的;实验中,应让小车在不同
的水平面上运动,所以应将毛巾、棉布平整地铺在 段。
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(3)由于受到阻力作用,小车在水平面上做减速运动,运动到点时速度为 。若
此时小车所受外力突然消失,小车到达点时速度为,则两者的大小关系是 ___
(填“”“ ”或“ ”)。
【解析】小车运动到点时速度为 ,若此时小车所受外力突然消失,小车将保持
原来的运动状态做匀速直线运动,小车到达点时的速度为,则与 大小相等。
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(4)伽利略曾经观测到钟摆来回摆动的高度是相同的,如图2甲。他设想了这样一
个实验:在左边一个固定的斜坡上由静止释放一个球,球又滚上右边不同坡度的斜
坡,如果球没有受到阻力的作用,他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上能滚到的
高度都与起始高度一样,好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考,伽利
略推断,如果右边的斜坡变成光滑水平面,球将会一直匀速滚动下去,如图2乙。
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①像科学家那样进一步思考:图2丙是小科想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜
坡上球的位置,他认为当斜坡倾角变小时,小球速度________(填“减小快”“减
小慢”或“不变”)。于是他大胆推测:当斜坡变得光滑而平坦时,小球将做_____
_____运动。这种研究方法是在客观实验基础上进行__________。
减小慢
匀速
直线
科学推理
【解析】由图中伽利略的实验过程可知,当斜坡倾角变小时,小球的速度减小得慢。
于是可以推测:当斜坡变得光滑且平坦时,小球将做匀速直线运动,此时用到了科
学推理法。
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②伽利略认为,球匀速滚动是球的“自然运动”状态,“自然运动”是球具有的属
性。在我们今天看来,球的这种属性被称为______。
惯性
【解析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫惯性,伽利略所说
的球的“自然运动”是球具有的属性,球的这种属性被称为惯性。
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